后二大题不会求解答题目

题的数量较多,但全部解答后,我会给很多分的!具体内容如下:1.设实数s,t分别是19s2+99s+1=0,t2+99t+19=0,并且st不等于1,求(st+4s+1)/t的值 (此题中2为平方的意思)2.若实数a,b,c满足a2-a-bc=0,2a2-2bc-c+2=0_百度作业帮 题的数量较多,但全部解答后,我会给很多分的!具体内容如下:1.设实数s,t分别是19s2+99s+1=0,t2+99t+19=0,并且st不等于1,求(st+4s+1)/t的值 (此题中2为平方的意思)2.若实数a,b,c满足a2-a-bc=0,2a2-2bc-c+2=0 题的数量较多,但全部解答后,我会给很多分的!具体内容如下:1.设实数s,t分别是19s2+99s+1=0,t2+99t+19=0,并且st不等于1,求(st+4s+1)/t的值 (此题中2为平方的意思)2.若实数a,b,c满足a2-a-bc=0,2a2-2bc-c+2=0,试比较a与1的大小(此题中字母后的2为平方的意思)3.已知a,b,c三实数满足方程a+b=8,ab-c2+8√2=48,试求方程bx2-cx-a=0的根(此题中字母后的2为平方的意思) 1、因为19s^2 +99S +1=0 ,19*(1/t)^2 +99(1/t) +1=0 ,并且st≠1所以 s、1/t 是方程19x^2 +99x+1=0 的两根即s+ 1/t =-99/19 、s/t =1/19所以原式=s + 1/t +4*(s/t) =-99/19 + 4/19 = -5要求:2.不简单也不难的题目7道,难的题目3道.3.(答最好也写上,答案写在最下面.写完题目空10排写答案.)4.速度要求快一点(最迟明早,不过还是希望今晚就能看到!)最后,还是谢谢你们了._百度作业帮 要求:2.不简单也不难的题目7道,难的题目3道.3.(答最好也写上,答案写在最下面.写完题目空10排写答案.)4.速度要求快一点(最迟明早,不过还是希望今晚就能看到!)最后,还是谢谢你们了. 要求:2.不简单也不难的题目7道,难的题目3道.3.(答最好也写上,答案写在最下面.写完题目空10排写答案.)4.速度要求快一点(最迟明早,不过还是希望今晚就能看到!)最后,还是谢谢你们了. 表面积计算1、做10个棱长8厘米的正方体铁框架,至少需多长的铁丝? 2、用铁皮做一个铁盒,使它的长、宽、高分别是1.8分米,1.5分米和1.2分米,做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米? 3、做一个没盖的正方体玻璃鱼缸,棱长是3分米,至少需要玻璃多少平方米? 4、我们学校要粉刷教室,教室长8米,宽7米,高3.5米,扣除门窗、黑板的面积13.8平方米,已知每平方米需要5元涂料费.粉刷一个教室需要多少钱? 5、一个商品盒是棱长为6厘米的正方体,在这个盒的四周贴上商标,贴商标的面积最大是多少平方厘米? 6、木版做长、宽、高分别是2.8分米,1.5分米和2.2分米抽屉,做5个这样的抽屉至少要用木版多少平方米? 7.有一个养鱼池长18米,宽12米,深3.5米,要在养鱼池各个面上抹一层水泥,防止渗水,如果每平方米用水泥5千克,一共需要水泥多少千克? 8、加工厂要加工一批电视机机套,(没有底面)每台电视机的长60厘米,宽50厘米、高55厘米,做1000个机套至少用布多少平方米? 9.做24节长方体的铁皮烟囱,每节长2米,宽4分米,高3分米,至少用多少平方米的铁皮? 10、一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是( 体积计算1、一个长方体的长是4分米,宽是2.5分米,高是3分米,求它的体积是多少立方分米? 2、一个长方体沙坑,长4米,宽2米,深0.5米,如果每立方米黄沙重1.4吨,这黄沙重多少吨? 3.有一种长方体钢材,长2米,横截面是边长为5厘米的正方形,每立方分米钢重7.8千克,这根方钢材重多少千克? 4、一个长方体,底面积是30平方分米,高3米,它的体积是多少立方分米? 5、一张写字台,长1.3m宽0.6m、高0.8m有20张这样的写字台要占多大空间? 6、一个棱长是5分米的正方体鱼缸,里面装满水,把水倒入一个底面积48平方分米,高6分米的的长方体鱼缸里,鱼缸里水有多深? 7、一个棱长8分米的正方体水槽里装了490升水,把这些水倒入一个长10分米,宽7分米,高8分米的长方体水槽里,水槽里的水深是多少? 8、把一块棱长8厘米的正方体钢坯,锻造成长16厘米,宽5厘米的长方体钢板,这钢板有多厚?(损耗不计) 9. 一个长方体油桶,底面积是18平方分米,它可装43.2千克油,如果每升油重0.8千克,油桶内油高是多少? 10、 一个长方形铁皮长30cm,宽25cm,从四个角各切掉一个长为5cm的正方形,然后做成一个无盖的盒子,这个盒子用了多少铁皮?它的容积是多少? 11、把一块长26dm的长方形木板,在四个角上分别剪去边长为3dm的正方形,将它制成容积为840立方分米的长方体无盖容器,这块木板原来的宽是多少? 12、一个长方体游泳池长60米,宽30米,深2米,游泳池占地多少平方米?沿游泳池的内壁1.5米处用红漆划一条水位线,这条线的长度是多少?现在游泳池内的水正好到达水位线,求池内水的体积? 13、 一个长方体玻璃缸,从里面量长40厘米,宽25厘米,水深12厘米,把一块石头浸入水中后,水面上升到16厘米,求石块的体积? 体积表面积综合练习1、80根方木,垛成一个长2米,宽2米,高1.5米的长方体,平均每根方木的体积是多少立方米?合多少立方分米? 2、3个棱长都8厘米的正方体,拼成一个长方体,它的体积和表面积各是多少? 3、家具厂订购500根方木,每根方木横截面面积是25平方分米,长是3.8米,这些木料的体积是多少立方米? 4、把两块棱长为1.5分米的正方体木块拼成一个长方体,这个长方体的体积和表面积各是多少? 5、一个长方体表面积是156平方分米,底面积是30平方分米,底面周长是32分米,长方体的体积是多少? 6、把长8厘米,宽12厘米,高5厘米长方体木块锯成棱长2厘米的正方体木块,可锯多少块? 7、一个底面是正方形的长方体木料,长是5米,把它截成4段,表面积增加36平方米,求长方体的体积? 分数应用题1.、12颗糖,平均分给3个人,每人分得几颗?2、12颗糖,平均分给3个人,每人分得这些糖的几分之几? 3、 5个苹果平均分给8个人,每人分得几个?每人分得这些苹果的几分之几? 4、五年级有男生23人,女生25人,女生占男生的几分之几?男、女生各占全班人数的几分之几? 6、把3吨大米平均分成5份,每份是多少吨?每份是大米总数的几分之几? 7、学校图书馆有连环画280本,文艺书140本,连环画的本数是文艺书的几倍?文艺书是连环画的几分之几? 8、胜利小学五年级3班体育达标人数是24人,没达标人数是12人,达标人数占全班人数的几分之几? 9.王师傅6小时加工零件34个,李师付7小时加工零件40个.谁的工作效率高? 10.一本书185页,看了95页,看了的占这本书的几分之几?没看的页数占这本书的几分之几? 11.动物园里有梅花鹿25头,长颈鹿5头,梅花鹿的数量是长颈鹿的多少倍?长颈鹿的数量是梅花鹿的几分之几? 12、有一根木头,第一次截去2/5 米,第二次截去7/10 米,剩下4/15 米,这根木头有多长? 12、果园里栽了一些果树,其中荔枝树占总数的12/27,龙眼树占总数的12/25 ,其余的是杨梅树,杨梅树占总数的几分之几? 13、妈妈买回600 克油,第一天用了1/3 ,第二天用了1/4 ,剩下多少油?, 综合练习1.男:我们班1/4的同学参加了合唱小组.中:我们班2/8的同学参加了航模小组.女:我们班8名同学参加了体育小组.这个班共有40名同学,哪个小组的人数少?另外两个小组的人数怎样? 3.一个长方体蓄水池,长8m,宽5m,深3m,这个蓄水池占地面积是多少?它最多可容水多少立方米? 4.小明的爸爸用玻璃做了一个棱长是6dm正方体鱼缸.制作这个鱼缸时,至少需要玻璃多少平方米?小明在鱼缸里注入144L的水,水面高度是多少分米? 5、机床厂去年四个季度分别完成全年任务的1/6 、1/5 、4/15 、7/10 ,去年超额完成全年计划的几分之几? 6.工地运来一批钢材,其中圆形钢材2吨,方形钢材 2/5 吨,其它钢材 1/7 吨,这批钢材共有多少吨? 7、 找一找一个两位数,交换十位与个位上的数,所得的两位数仍是质数,写出两个这样的两位数. 走进生活五年级五班学生进行队列表演,每行12人或16人都正好整行,已知这个班的学生不到50人,你能算出这个班有多少人吗? 1:体育用品有90个乒乓球,如果每两个装一盒,能正好装完吗?如果每五个装一盒,能正好装完吗?为什么? 90#2=45盒 90#5=18盒 答:如果每两个装一盒,能正好装完如果每五个装一盒,也能正好装完.因为90能整除五. 2:体育店有57个皮球,每三个装在一个盒子里,能正好装完吗? 57#3+19盒 答:能正好装完. 3:甲,乙两个人打打一份10000字的文件,甲每分打115个字,乙每分钟打135个字,几分钟可以打完? 10000#(115+135)=40分 答:40分钟可以打完. 4:五年级同学植树,13或14人一组都正好分完,五年级参加植树的同学至少有多少人? 13X14=192人 答:五年级参加植树的人至少有192人. 下面几道题目虽然属于应用题,但跟方程有关.我都是用方程解答的. 5:两辆汽车从一个地方相背而行.一车每小时行31千米,一车每小时行44千米.经过多少分钟后两车相距300千米? 方程: 解:两车X时后相遇. 31X+44X=300 75X=300 X=4 4小时=240分钟 答:经过240分钟后两车相距300千米. 6:两个工程队要共同挖通一条长119米的隧道,两队从两头分别施工.甲队每天挖4米,乙队每天挖3米,经过多少天能把隧道挖通? 解:设X天后挖通隧道 3X+4X=119 7X=119 X=17 答:经过17天挖通隧道. 7:学校合唱队和舞蹈队共有140人,合唱队的人数是舞蹈队的6倍,舞蹈队有多少人? 解:设舞蹈队有X人 6X+X=140 7X=140 X=20人 答:舞蹈队有20人. 从这里开始不是方程题了. 8:兄弟两个人同时从家里到体育馆,路长1300米.哥哥每分步行80米,弟弟骑自行车以每分180米的速度到体育馆后立刻返回,途中与哥哥相遇,这时哥哥走了几分钟? 0米 ) = =10分 答:这时哥哥走了10分钟. 9::六一儿童节,王老师买了360块饼干,480块糖,400个水果,制作精美小礼包,分给小朋友作为礼物,至多可做几个小礼包? 360+480+400=1240个 答:至多可做1240个小礼包. 10:淘气买了40个气球,请同学来家比吹气球.为了能把气球平分,淘气应该请几个同学来比吹气球?淘气不参加. 40#2=20人 40#4=10人 40#5=8人 40#8=5人 40#@0=4人 40#20=2人 答:请同学的方法有6种,分别是:20人,10人,5人,8人,4人,2人. 11:一块梯形的玉米地,上底15米,下底24米,高18米.每平方米平均种玉米9株,这块地一共可种多少株玉米? (15+24)X18#2=351平方米 351X9=3195株 答:这块地可种玉米3159株. 12:某班学生人数在100人以内,列队时,每排5人,4人,3人都刚好多一人,这班有多少人? 5X4X3=60人 60+1=61人 答:这班有61人. 13:王月有一盒巧克力糖,每次7粒,5粒,3粒的数都余1粒,这盒巧克力糖至少有多少粒? 7X5X3=105粒 105+1=106粒 答:这盒巧克力糖至少有106粒. 14:晨光小区有一段长15米,宽1.2米的长方形甬道要铺方砖.设计师准备了边长是30厘米的方砖,请你算一算:需要几块这样的方砖?如果每块方砖3元,那么铺这段甬道需要多少元? 15米=150分米 1.2米=12分米 30厘米=3分米 150X12=1800平方分米 3X3=9平方分米 块 200X3=600元 答:需要200块这样的方砖,需要600元. 15:有两块面积相等的平行四边形实验田,一块底边长70米,高45米,另一块底边长90米,高是多少米? 70X45=3150平方米 米 答:高是35米. 16:一批钢管叠成一堆,最下层有10根,每上1层少放1根,最上1层放了5根.这批钢管有多少根? 10-5+1=6层 (10+5)X6#2 =15X6#2 =90#2 =45根 答:这批钢管有45根.有一台单功能计算器,对任意两个整数只能完成求差后再取绝对值的运算,其运算过程是:输入第一个整数x1,只显示不运算,接着再输入整数x2后则显示|x1-x2|的结果.比如依次输入-数学试题及答案 繁体字网旗下考试题库之栏目欢迎您! 1、试题题目:有一台单功能计算器,对任意两个整数只能完成求差后再取绝对值的.. 发布人:繁体字网() 发布时间: 07:30:00 有一台单功能计算器,对任意两个整数只能完成求差后再取绝对值的运算,其运算过程是:输入第一个整数x1,只显示不运算,接着再输入整数x2后则显示|x1-x2|的结果.比如依次输入1,2,则输出的结果是|1-2|=1;此后每输入一个整数都是与前次显示的结果进行求差后再取绝对值的运算.(1)若小明依次输入3,4,5,则最后输出的结果是______;(2)若小明将1到个整数随意地一个一个的输入,全部输入完毕后显示的最后结果设为m,则m的最大值为______;(3)若小明将1到n(n≥3)这n个正整数随意地一个一个的输入,全部输入完毕后显示的最后结果设为m.探究m的最小值和最大值. &&试题来源:不详 &&试题题型:解答题 &&试题难度:中档 &&适用学段:初中 &&考察重点:函数值 2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下: (1)根据题意可以得出:||3-4|-5|=|1-5|=4;&&&&&&故答案为:4.&&&&&&&&&&(2)由于输入的数都是非负数.当x1≥0,x2≥0时,|x1-x2|不超过x1,x2中最大的数.对x1≥0,x2≥0,x3≥0,则||x1-x2|-x3|不超过x1,x2,x3中最大的数.小明输入这2011个数设次序是x1,x2,x2011,相当于计算:||||x1-x2|-x3|-x2011|-x2011|=P.因此P的值≤2011.另外从运算奇偶性分析,x1,x2为整数.|x1-x2|与x1+x2奇偶性相同.因此P与x1+x2+…+x2011的奇偶性相同.但x1+x2+…+x2011=1+2+2011=偶数.于是断定P≤2010.我们证明P可以取到2010.对1,2,3,4,按如下次序|||1-3|-4|-2|=0.|||(4k+1)-(4k+3)|(4k+4)|-(4k+2)=|0,对k=0,1,2,均成立.因此,1-2009可按上述办法依次输入最后显示结果为0.而后|||-.所以P的最大值为2010.故答案为:2010;&&&&&&&&&&&&&&(3)对于任意两个正整数x1,x2,|x1-x2|一定不超过x1和x2中较大的一个,对于任意三个正整数x1,x2,x3,||x1-x2|-x3|一定不超过x1,x2和x3中最大的一个,以此类推,设小明输入的n个数的顺序为x1,x2,…xn,则m=|||…|x1-x2|-x3|-…|-xn|,m一定不超过x1,x2,…xn,中的最大数,所以0≤m≤n,易知m与1+2+…+n的奇偶性相同;1,2,3可以通过这种方式得到0:||3-2|-1|=0;任意四个连续的正整数可以通过这种方式得到0:|||a-(a+1)|-(a+3)|-(a+2)|=0(*);下面根据前面分析的奇偶性进行构造,其中k为非负整数,连续四个正整数结合指的是按(*)式结构计算.当n=4k时,1+2+…+n为偶数,则m为偶数,连续四个正整数结合可得到0,则最小值为0,前三个结合得到0,接下来连续四个结合得到0,仅剩下n,则最大值为n;当n=4k+1时,1+2+…+n为奇数,则m为奇数,除1外,连续四个正整数结合得到0,则最小值为1,从1开始连续四个正整数结合得到0,仅剩下n,则最大值为n;当n=4k+2时,1+2+…+n为奇数,则m为奇数,从1开始连续四个正整数结合得到0,仅剩下n和n-1,则最小值为1,从2开始连续四个正整数结合得到0,仅剩下1和n,最大值为n-1;当n=4k+3时,1+2+…+n为偶数,则m为偶数,前三个结合得到0,接下来连续四个正整数结合得到0,则最小值为0,从3开始连续四个正整数结合得到0,仅剩下1,2和n,则最大值为n-1. 3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下: &&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“有一台单功能计算器,对任意两个整数只能完成求差后再取绝对值的..”的主要目的是检查您对于考点“初中函数值”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中函数值”。 4、其他试题:看看身边同学们查询过的数学试题: 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、小学一年级找规律数学题!看看对不对,然后最后两题不会做的,求答案呐_百度知道 小学一年级找规律数学题!看看对不对,然后最后两题不会做的,求答案呐 baidu.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink">0,注意a,b不等于1 (3)解不等式组:y^2-2ax0 注意a>0现在只求最后一题"> 不等式怎么这么烦????高手帮一下~~~(1)已知a>1,求使方程log(a)(x-ak)=[log(a)(x^2-a^2)]^2有解的k的范围 (2)解关于x的不等式:a^2x+2(ab)^x-b^2x>0,注意a,b不等于1 (3)解不等式组:y^2-2ax0 注意a>0现在只求最后一题_百度作业帮 不等式怎么这么烦????高手帮一下~~~(1)已知a>1,求使方程log(a)(x-ak)=[log(a)(x^2-a^2)]^2有解的k的范围 (2)解关于x的不等式:a^2x+2(ab)^x-b^2x>0,注意a,b不等于1 (3)解不等式组:y^2-2ax0 注意a>0现在只求最后一题 不等式怎么这么烦????高手帮一下~~~(1)已知a>1,求使方程log(a)(x-ak)=[log(a)(x^2-a^2)]^2有解的k的范围 (2)解关于x的不等式:a^2x+2(ab)^x-b^2x>0,注意a,b不等于1 (3)解不等式组:y^2-2ax0 注意a>0现在只求最后一题!!!! 麻烦就去好好学去 我看了也麻烦 但是不难 几年没上学了。。。。- -! 需要逻辑思维 什么叫逻辑 问题一出 就是限制了自己 限制住了就自然好做 问问老师同学 多锻炼 去做题不是为了答案 而是为了你以后有了去解决此问题的能力 希望你能 彻底认识自己的错误 我是那种人 请指教 我自己也不知道 高手来 求解 0,有:(a^x+b^x)^2-2b^2x>0=(a^x+b^x+G2b^x)(a^x+b^x-G2b^x)>0因为前项大于0只要后面一项大于0,所以有:a^x>(G2-1)b^xa^x/b^x>G2-1,(a... 你好厉害耶!我虽然读书但也不懂…嘻嘻…我欣赏自学的人

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