初三语文作文，沁园春 雪。求学霸帮忙谢谢

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Copyright&2005 - 2014 PPStream, Inc. All Rights Reserved来源： 作者：陈静;
自然之物寄人之豪情——以《沁园春.雪》为例谈初中语文诗词教学策略
诗词作为我国传统文化中的重要组成部分,具有十分重要的意义,因此,对于处于学习阶段的初中学生而言,提高对于古诗词的鉴赏能力是十分重要的。在我国浩如烟海的古诗词中,具有广泛代表意义的是情景结合的诗词,通过对景物的描写,渲染气氛,最后达到良好的抒情目的。因此,在很多的诗词中,只要对相关意向能充分理解,就能更好的理解古诗词。1自然之物寓人之豪情,古诗词鉴赏中的情与景1.1寓情于景,情景交融是最重要的抒情方式在古诗词中,情景交融是十分重要的抒情方式,因此,要想更好的鉴赏古诗词,就应该分析古诗词中作者描绘的景物所象征的意义,以毛泽东的《沁园春.雪》为例,其中词句,北国风光,千里冰封,万里雪飘。短短数字,通过对北方莽莽天地,大雪封天景色的描写,就渲染了一种豪情万丈的气氛,通过这短短数字我们可以得知,此词的作者内心豪情万丈,并且可以了解到本词是一首豪放词,而豪放词一般情况下都是以抒发壮志豪情为主。因此,通过对这种景物的分析,就可以更好的了解全词。1.2情景交融,烘托气势,奠定感情基调仍以毛泽东词《沁园春.雪》为例,其中“望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿时滔滔”等句。长城......(本文共计1页)
　　　　　　　
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读与写(教育教学刊)
主办：四川省南充市文联
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出版周期：月刊
出版地：四川省南充市　　远所勃发出的那种博大的情怀，最后达到诵读出诗歌的恢弘的气势教学效果，把握词人情感的脉搏，真正读懂词人。【案例】设计教学《沁园春 雪》时，主要思想即是以读贯穿课堂始终，以读促讲，同时注重学生的合作、探究、质疑能力的培养。一、教学过程（一）导入1、介绍毛泽东是一位古典诗词的爱好者，著名诗人臧克家说： 毛泽东诗词是伟大的篇章。 2、小学我们学过他的一首七律《长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪， 三军...
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