梦想不是梦作文1200字_小学六年级作文 - 作文库
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梦想不是梦
　　每个人都有一个梦想，这个梦想也许很大，也许有很小，但这些梦想都给我们带了了前进的动力与对未来的憧憬和希望，可是很多人都觉得这个梦想对于自己来说是遥不可及的，只能在梦中想想罢了。
　　我想对大家说，其实梦想离我们并不遥远，只要通过自己的智慧和汗水就一定会实现。
　　大家肯定会问我了，实现梦想要付出汗水是必须的，但这智慧是什么意思呢？难道是实现梦想有什么捷径吗？
　　是的，虽然不算是捷径，但可以说是一种方法，有些人觉得梦想实在遥不可及，刚完成到一半或许还没有就觉得太累，然后放弃，其实你并不需要一直看到终点，也可以先看看通往终点的过程上那些重要的东西，这会让你不再觉得实现梦想是那么的遥远。1984年，东京国际马拉松邀请赛中，有一个名不见号的选手名字叫作山本田一，他居然获得了这次马拉松的冠军，大家都觉得十分不可思议，记者问他凭什么获得冠军，他就简简单单的回答道说是凭智慧战胜对手的的，这句话引起了恨多人的讥笑与嘲讽，马拉松只要身体好和有毅力就行，冲刺排在其次，但怎么可能是凭智慧战胜对手呢？
　　几年后，在意大利米兰的一场马拉松邀请赛中他又一次夺得了冠军，记者再一次采访他同样的话语，但他还是和以前回答的一样，就简简单单的一句话，&凭智慧战胜对手&但这次引起的不是讥笑，而是更多人的思考。
　　后来，山本田一在自传中说道，其实那所谓的智慧就是在每次比赛开始之前他都会骑着自行车把赛道转一圈，记住赛道上那些比较重要的标志如那里有一个银行，那里又有一棵特别的大树，然后比赛时先奋力跑到第一个标志，再想这离第二个标志不远，又力的冲向第二个标志，本来从前跑十几里路就不行了，但这样发现自己好像没有那么费力了，所以就得了冠。
　　山本田一既然能凭借着自己的智慧冲向终点，那我们为什么不能凭借这种智慧冲向梦想的彼岸呢？把自己浩大的梦想分成许多的重要步骤，然后一步一步的完成，不知不觉，你就已经实现了自己的这个梦想。
　　大家都觉得在实现梦想时会受到别人的冷嘲热讽，所以不是因为怕实现梦想的艰难就是怕那些小人的闲言碎语才放弃追寻梦想，其实大可不必这样，大家都知道一些名人或科学家，但你们都只看见了他们辉煌的一面，却没卡到他们为了梦想付出的心血。成龙小时候在学校受得种种磨难，但他为了追寻梦想并没有半点惧怕，凭借自己的勇气，实现梦想，当上了现在一代功夫巨星；周杰伦最初来到社会只是一个餐馆中洗碗的工人，但他凭借自己对音乐的热爱和对梦想的执着成为了乐坛璀璨的一颗宝石；爱迪生在发明灯泡时用了两千多种材料，很多人都嘲笑他，但他不放弃自己的决心，最终发明了灯泡。还有不少这样的人，他们都是我们的榜样啊！他们用行动告诉我们，不要去在乎别人的语言，也不要在乎梦想的艰巨，有梦想就要去追寻！
　　是的，有梦想就应该去追寻，不管他是不是悬崖峭壁，不管前方是否又是冷眼与嘲笑，我们都要不懈努力，在那最高的山峰矗立，在那最阔的大海杨帆！梦想不是梦！他是又我们主宰的未来！&&&&六年级:刘越
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小学六年级作文：中国梦 ? 我的梦
来源：　 19:19:46　【】　
　　俗话说：&有梦的人，才是真正的人；有梦的国，才是真正的国。&　　什么是梦想？梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。随着时代的进步，科技的发展，人们的道德品质和素质也再发生着不同的变化。　　小时候，每个人都有一个梦想，有的是当科学家、军人、飞行员&&而我的梦想却是当一名的科学家；我为什么要当一名科学家，为的是长大后用自己的聪明才智，来报效自己的国家；虽然这个梦想距我不算有多么遥远，但是我仍不会停止追求，在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会半途而废。　　几天前，我在网上看到了一起事件，有位老人走着走着不小心摔倒了，摔成了脑溢血，坐在地上，一动不动，居然一个人也不来，扶扶老人，据统计从老人身边过去了一百五十多人，每人都是看了一眼就走开，就像什么事也没发生过，终于有一位某医院的护士走了过来，见此状况，跟老人做了一些事后，立刻拨打了120；这就是人们常说的&帮助别人快自己吗&？我很纳闷，帮别人有什么不好，为了不被别人看成：就是你推了我的，就是你推的！我觉得，被别人看成那也不好，就像原来网上说的一句：天若有情天亦老，人若有情死得早。　　几天前，我就亲眼目睹了老人摔倒了没人扶这种现象。那天晚上，有一位老人被什么东西畔了一下，还是被谁推了一把，一下子，摔在了地上，我就在旁边，我在那数着从老人身边经过了多少人，二十多人都过去了，没人扶，我实在是看不下去了，一个健步冲上去扶起了老人。　　这就是人们所谓的道德品质吗？　　中国人也很&懒&了，垃圾不扔到垃圾桶里，记得有一次，老师和我们说：&外国的提示语和警告都是用中文。&唉，被别人看成这样不好啊！还有，我们中国人都很烂费，比如：铅笔还没用短，就扔了；还有白色垃圾袋，用了一个扔一个，污染环境，老师和我们说过：&在外国，不用垃圾袋，不用一次性的东西，而且环境比我们中国好几倍。　　这也是人们所谓的素质吗？　　这里还有一个小故事，关于扔垃圾的。有一天，果果吃完苹果把苹果核扔在地上，妈妈走过来说：&果果，把苹果核捡起来，我告诉你一个好点子，把苹果核埋在土地里，就能长出&金子&。&果果好奇的说：&真的吗？&妈妈说：&真的啊！&果果连忙把苹果核捡起来埋在花园里，一年过去了，一天，果果对妈妈说：&妈妈，&金子&长出来了吗？我们一起去看看吧！&果果用小铲子把去年种的苹果核挖出来看，果果哭着说：&妈妈，怎么没有&金子&。&妈妈说：&傻孩子，怎么会长出&金子&来呢！其实妈妈的用意是要你，养成不乱丢垃圾的好习惯。&故事讲完了，当我看到别人乱丢垃圾的时候，我会说：&同学，你的&金子&掉了。&　　而中国梦是什么？　　我觉得是14亿中华各族儿女组成的梦想就是中国梦；是用自己的勤劳，立于这个世界之上；是用自己的智慧站立在世界之上。　　啊！我希望中国梦于我的梦，共同进步，用我的聪明才智来为国添一份力，中国梦，用勤劳去改变素质和道德，最后立于这个世界之上。1&&&
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中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-六年级下册分课练习题
秋天的怀念》练习题
一& 选择正确答案
　　1、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。”“暴怒无常”意思是
常常生气&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B 毫无规律地发大火
无缘无故地发火&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D 不常常生气
　　2、“我砸玻璃、摔东西，”因为
我讨厌坐在家里&&&&&&&&&&&&&&&&&
B 我心情不好
我脾气不好&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D 我双腿瘫痪后，脾气变坏了
　　3、母亲“眼边红红的”，说明
母亲生气了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
母亲哭过了&&&&&&&&
母亲化过妆了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D 母亲不好意思
　　4、“侍弄”，意思是
特别关心&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
特别照顾&&&&&&&&&&
养&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　5、“我可活什么劲儿！”，意思是
我为什么活着&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我不想活了&&&&&&&
我在生活上出不了力&&&&&&&&&&&&
D 我觉得活着没有意思
　　6、“她的病已经到了这步田地”，意思是
她病成这个样子&&&&&&&&&&&&&&&&
她已经病了很长时间&&&
她的病到了这个程度&&&&&&&&&&&&
D 她的病到了很严重的程度
　　7、“整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，意思是
一个晚上都不想睡觉&&&&&&&&&&&&
B 每天晚上都不想睡觉
每天晚上都不能入睡&&&&&&&&&&&&
D 天天在房间不睡觉
　　8、“憔悴”，意思是
很疲倦&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
又黑又瘦&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D 又黄又瘦
　　9、“喜出望外”，意思是
高兴得跑到外面去看风景&&&&&&&&
B 特别高兴
这种高兴是自己没想到的&&&&&&&&
D 突然感到高兴
　　10、“几步路，有什么好准备的”，意思是
有多远还不知道，怎么准备&&&&&&
B 路很近，不用准备
路很远，要好好准备&&&&&&&&&&&&
D 为什么要准备
　　11、“几步路，有什么好准备的”，表现出说话人的心情是
疑虑&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
烦躁&&&&&&&&&&&&&&&&&
生气&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　12、“絮絮叨叨”，形容
不停地说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小声地说&&&&&&&&&&&&&
反复地说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D 高兴地说
　　13、“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是
母亲很难过我的双腿瘫痪了&&&&&&&&&&
B 母亲怕我心里难过
我的双腿瘫痪后，母亲变得神经质&&&&
D 母亲怕刺痛我的心
　　14、“她去了，就再也没回来。”意思是
她离开家了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
她死了&&&&&&&&&&&&&&&
她生气了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D 她住在医院里了
　　15、母亲昏迷前说的话，说明
母亲最爱自己的两个孩子&&&&&&&&&&&&
B 母亲最想自己的两个孩子
母亲最不放心自己的两个孩子&&&&&&&&
D 母亲这时已经不清醒了
16、关于“母亲”，下面哪一项短文中没有提到
有两个孩子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B 因为肝病而死
为了照顾儿子，辞退了工作&&&&&&&&&
D 生活比较艰苦
　　二& 简答题
　　1、“她去了，就再也没回来。”这是汉语的一种委婉表达。在你的母语里如何用委婉的方法来表达“死”的？先写出你的母语，然后再翻译成汉语。
　　2、找出短文中描写秋天的句子并写下来。
课堂练习》
一、看拼音，写汉字。
ｔāｎ　ｈｕ&ｎ　　ｚ&　ｓｕ&&　　　ｓｈ&　ｙǎｎｇ　　　ｆǎｎｇ　ｓｈ&ｎ
&(　　&　　　　)&(　　　　　　&)&　(　　&　　　　　)　&(　　　　　　　　&)
ｑｉ&ｏ　ｃｕ&&　　ｄ&ｎ　ｙǎ&　　　　ｘ&　ｄāｏ　　　　　ｊｕ&　ｂｉ&
&(&　　　　　　)&　(　　　　　&)&　(　　　　　　　&)&　(　　　　　　　　&)&
二、查字典并联系上下文解释。
&&&&&&&&&&&&　　　　暴怒：________________________________________
&&&&&&&&&&&&　　　　絮絮叨叨：________________________________________
&&&&&&&&&&&&　　　　侍养：________________________________________
&&&&&&&&&&&&　　　　喜出望外：________________________________________
三、形近字比较组词。
侍(　　&)&　悴(　　&)　&淡(　　&)&　诀(　　&)&　飘(&　　)
持(&　　)　&碎(&　　)　&谈(&　　)　&决(&　　)　&漂(　　&)
四、照例句扩写句子。
例：小丽在前边引路。
小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路。
1.教室里摆着桌凳。
&______________________________________________________________________&
2.墙上贴着奖状。
______________________________________________________________________&
1.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
母亲为什么“总是这么说”?&
______________________________________________________________________&
2.读下面一段话，按要求回答问题。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：&“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）.读文中划线的语句，仔细体会母亲最后一句话的意思。
______________________________________________________________________&
（2）、“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话中的省略号有什么作用?省略了什么?请用自己的话说出来。
______________________________________________________________________&
________________________________________
（3）.“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒。秋风中正开得烂漫。”作者为什么作了这一番景色描写?有什么含义?
______________________________________________________________________&
______________________________________________________________________&
3.读课文片断，回答问题。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”他憔悴的脸显出央求般的神色。□什么时候□□□你要是愿意□就明天□□她说□我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄出去了。
（1）仿照例子写词语&&&&&&&例子：刷刷拉拉
（&&&&&&&&&&&&）（&&&&&&&&&&&&）（&&&&&&&&&&&&）（&&&&&&&&&&&&）
（2）在□里面填是正确的标点符号
（3）下面的句子是描写什么方面的，选择正确的答案填在“（&&&&&）”里面
A、神态的&&&&&&&B语言的&&&&&&&&C、动作
他憔悴的脸显出央求般的神色。（&&&&）
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起（&&&&&）
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”
（4）写出你读了这些词句后的体会。
《课外伸展》
一、听写本课词语
___________________________________________________________________________二、全文以“情”字贯穿全文。读完此文，你体会最深的是什么，请把你的感受写出来。
秋天的怀念&&&
1、 用简要的话来概括一下母亲的形象
2、 作者用我的表现与母亲的表现来做对比，我的表现对于母亲形象的塑造起到了什么作用？
3、“敏感”是什么意思？请你分析一下目前“忽然不说了”的时候当时的心里状态。
4、作者写道：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
在这里，作者为什么要单单提出母亲说的这句话？这句话与文中哪些句子是相互的？
(课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。)
2. （“我的表现”与“母亲的表现”是文章中的两条线索，文中对我的暴躁无常的描写更能反衬出母亲对我深沉的爱！）
3. （“敏感”一词的本意是从心理或生理上对外界事物反应很快。在这里指母亲对“一切可能让我联想到自己不幸遭遇的字眼”
都会有极其敏锐的反应，都在下意识的回避。
“忽然不说了”说明母亲意识到自己说漏了嘴，此时的母亲心里是深深的自责。）
（母亲一生最牵挂的就是“我”和妹妹，她在生命垂危，“呼吸困难”、甚至“昏迷”的时候，想到的依然还是“我”和“妹妹”，这更能让我们感受到母爱的无私与伟大。这句话照应了后面的“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……）
21再见了，亲人》练习题、读拼音，写词语。
　&再见了，亲人》练习题
&&&&&&一、读拼音，写词语。
ā mā nī& 　　 zh&n y&&
　& xiāo
yān&&&&
xu& xhōng s&ng
（&&&&&&&&
）　（&&&&&&
（　　　　　）（&&&&&&&
&&&&&&&&&&）
shēn q&ng h&u
gē y&o&& &&
du& jiǎo&& d& sǎo
（&&&&&&&&&&&&&&&
）（&&&&&&&
suǒ&&&&
z&n sh&&&& gāng
（&&&&&&&&&&
）（&&&&&&&
）（&&&&&&
）（&&&&&&&&&&
t&ng guī& yū j&n
（&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&二、给加点字选择正确的读音。
担（dān& d&n）心&
重担（dān& d&n）
朝鲜（xiān& xiǎn）&&
鲜（xiān& xiǎn）艳
空（kōng k&ng）着肚子&& 天空（kōng
混（h&n& h&n）进&
混（h&n& h&n）浊
解（jiě& ji&）开&
押解（jiě& ji&）
炮弹（d&n& t&n）&
弹（d&n& t&n）琴
曾（c&ng& zēng）经&
曾（c&ng& zēng）孙
落（lu&& l& l&o
luō）泪&& 降落（lu&&
l& l&o luō）&&
落（lu&& l& l&o luō）下&
落（lu&& l& l&o
luō）汗&& 落（lu&&
l& l&o luō）架&&&
落（lu&& l& l&o luō）后&
大大落落（lu&& l& l&o luō）
三、选字组词
（&& ）毒&
仇（&& ）&
专（&& ）&
先（&& ）&
（&& ）士&
（&& ）车&
（&& ）方&
（&& ）动&
（&& ）河&
报（&& ）&
插（&& ）&
封（&& ）&
大门紧（&& ）
&&&&&&四、近义词
担心——&&&&&&&&&
休养——&&&&&&&&&
刚强——&&&&&&&&&
焦急——&&&&&&&&&
崎岖——&&&&&&&&&
&&&&&&五、反义词
温暖——&&&&&&&&&
难过——&&&&&&&&&
刚强——&&&&&&&&
&&&&&&六、把词语补充完整
）的温暖&&&
）地等待&&&
）地痛哭&&
感动得（&&&&&&&
）的山路&&
雪中送（&&&&
同归于（&&& ）
七、判断下面句子，将正确的答案填入括号。
A.反问句& B.感叹句&
C.疑问句& D.设问句
1．难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（&&&
2．您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（&&&&
3．小金花，你是多么刚强啊！（&&&
4．小金花，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么！心里难过，唱不出来？（&&&
5．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（&&&&
&&&&&&八、按要求改写句子。
1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
陈述句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
陈述句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
陈述句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．小金花是个刚强的孩子。
反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．我们打胜了那次阻击战。
设问句：&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗[补&&
朴]衣服，您[己& 已]
经几夜没[和& 合]眼了。您这么大年[纪&
记]，能支持得[住& 往]吗？快回家[休&
体]息吧！为什么[摇&
谣]头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您（
&&&&&&&&&&
）着全村妇女，（&&&&&&
）着打糕，（&&&&&
）着炮火，（&&&&&
）过硝烟，（&&&&&
）到阵地上来给我们吃。这真是&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
1．&&&&&&&&&
划去“[& ]”内不恰当的字。
2．&&&&&&&&&
在横线上填入恰当的词。
3．&&&&&&&&&
在“& ”上填上一个成语。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车啊，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
1．“亲人”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&
；“我们”是指&&&&&&&&&&&&&&&&
2．这段话表现了志愿军和朝鲜人民&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一、我会感受。
　　　　读了课文，我感动于（　　　　　　　　　　　　　　　　　）；感动于（　　　　　　　　　　　　）；感动于（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
　　二、辨别近义词，反义词。
　　　　近义词：担心（　　）　　阻击（　　）　　焦急（　　）　　供应（　　）
　　　　　　　　故意（　　）　　支持（　　）　　侦察（　　）　　崎岖（　　）
　　　　反义词：唯一（　　）　　温暖（　　）　　困难（　　）　　支持（　　）
　　　　　　　　慌张（　　）　　伤心（　　）　　清楚（　　）　　暂时（　　）
　　三、辨别句式，再照样子写一句。
　　　　　（陈述句　　感叹句　　疑惑句）
　　　（１）小金花，你是多么刚强呀！（　　　　）（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
　　　（２）“小敏，你怎么还不回家呢？”（　　　）（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
　　　（３）您知道我们缺少素菜，就挎着篮子上山去挖野菜。（　　　）（　　　　　　　　　）
　　　（４）你说，我们会不会忘记你的恩情呢？（　　　）（　　　　　　　　　　　　　　　）
　　四、语文营养菜（填上不同的“ｙｉ”字）。
　　　　气候（　）人　　心旷神（　）　　化险为（　）　　自信不（　）
　　　　转（　）阵地　　（　）惑不解　　（　）然自得　　礼（　）之帮
《再见了，亲人》测试题、
读拼音，写汉字
　 　z&n　　　 　xiāo　　　& 　zǔ　　　　　　y&
　　（　）时　　（　）烟　　（　）击　　情（　zhēn　　　　　sǎo　　　 　t&n　　　&
　　（　）察　　大（　）　　煤（　）　　（　）菜
二、根据下面的意思写词语
　　１、比喻在别人正急需的时候给予支持和帮助。（　　　　）
　　２、指亲近的人死亡的消息。（　　　　）
　　３、形容一块儿灭亡。（　　　　）
　　４、友谊深厚，感情深。（　　　　）
三、比较并组词
　　暂（　　）　　谣（　　）　　泊（　　）　　役（　　）　　
　　崭（　　）　　摇（　　）　　伯（　　）　　设（　　）　　
　　硝（　　）　　跺（　　）　　嫂（　　）　　阶（　　）　　
　　销（　　）　　躲（　　）　　馊（　　）　　价（　　）　　
四、选词填空
　　　　情谊　友谊
　　１、中朝人民的（　　）是用鲜血凝成的。
２、同学之间的（　　）是真诚的。
　　　　尽管……还………　　哪怕……也……
　　３、（　　）困难再大，朝鲜大娘（　　）要把打糕送到阵地。
　　４、（　　）敌机封锁，朝鲜大娘她们（　　）是把打糕送到了阵地。
五、按要求改写句子
　　１、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
　　　　改为陈述句：
　　２、这真是雪中送炭啊！
　　　　改为反问句：
　　３、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
　　　　改为陈述句：
　　４、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
　　　　改为陈述句：
六、改病句
　　１、在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
　　　　______________________________。
　　２、赵师傅光荣地获得了“劳动模范”。
　　　　____________________________。
　　３、商店里有衣服种类很多，有衬衫、西服、连衣裙、皮鞋、帽子等。
　　　　____________________________________________________。
七、阅读课文第二段，完成练习
　　小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王去敌占区侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来了噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
　　１、用“______”画出这段话中前后照应的两句话。
　　２、这段话中“_________________________________________”这句话最能表现金花刚强的性格。
　　３、小金花和志愿军叔叔分别时落泪了，说明什么？
　　４、用“／”将这段话分为三层。
八、阅读短文，完成练习
　　记得你离开我们的那天，也是在这渡口，也是我们这些娃，到江边来为你送行。我们用依恋的目光牵着你，我们用你教大家唱的那支歌来唱给你听，那歌唱的是“我们是山里娃，大山是我家，大山妈妈哺育着我，我爱大山我爱家……”我们唱着唱着，眼里________（涌、流、滚、闪）出了泪花。老师，我看见你眼里一样_______（涌、流、滚、闪）出泪花。但是无情的江水还是把你________（送、推、掀、涌）走了，滚滚的江流号叫着，但_______（捂、盖、压、扬）不住你在船头对我们呼喊的声音：“我要回来的！一定……”
　　１、给文中空白处选择恰当的词语。
　　２、这一段的段意是__________________________________。表达了______________的思想感情。
　　３、写近义词：哺育──（　　）　　依恋──（　　）
九、小练笔
　　想想你周围的同学是怎样讲礼貌的，然后写一篇短文。要做到有中心，内容具体，语句通顺连贯。
１、审题提示：
　　　　这篇小习作的中心很明显──表现周围同学讲礼貌。要做到中心突出，关键要围绕这个中心来选材，来确定写作重点。与中心密切相关的材料要不惜笔墨，细致具体地写；与中心关系不大，但有必要交待的材料，写时要“惜墨如金”，能省则省。
　　２、例文：
热心的阿姨
　　……这位阿姨不过２０岁，总是笑眯眯的，一会清晰地报站名，一会迅速地点钱售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意。这春意温暖着每个乘客的心。
　　一天早上，我又上了这趟车。车里人挨着人，没有一点儿空隙，就是来个急刹车，人们大概也不会摔倒。好不容易到了“小街”站，一个抱着孩子、拎着兜子的妇女吃力地挤上车来。她挤在人缝里随着别人晃动着，此刻就是有人让座，这妇女也无法坐到位子上去。
　　“同志，把孩子递给我吧！”售票员阿姨关切地说，同时把孩子抱过去，放在自己的坐位上，然后把那妇女拎着的大兜子放在售票台上。那妇女卸了重负，顿时轻松了许多，她感动地说：“谢谢你，同志。”阿姨笑了笑说：“这算得了什么！……”
　　３、例文简评：
　　　　这篇小短文紧紧围绕“热心”这个中心，选取典型材料，确定写作重点，全文每句话都在为中心服务，因此，这位热心的阿姨给读者留下了深刻的印象。我们写小短文表现“有礼貌”这个中心，可参考这种写法。
〖参考答案〗
一、读拼音，写汉字
　　暂　硝　阻　谊　侦　嫂　炭　蔬
二、根据下面的意思写词语
　　雪中送炭　噩耗　同归于尽　深情厚谊
三、比较并组词
　　暂时　　谣言　　停泊　　战役　　
　　崭新　　摇动　　伯你　　假设　　
　　硝酸　　跺脚　　大嫂　　阶梯　　
　　销售　　躲藏　　馊味　　价格　　
四、选词填空
　　１、情谊　　２、友谊　　３、哪怕……也……　　４、尽管……还……
五、按要求改写句子
23.五年级同步练习——黄河象
一、多音字组词。
二、根据句子意思，给带点的字选择正确的解释，写出序号。
伏。①隐藏。②低下去。③屈服。④身体向前靠在物体上。⑤使屈服。
1．我看了看伏在我身边不远的邱少云。（&&&
2．爸爸每晚伏案写作，直到深夜。（&&&
3．辽阔的大海波浪起伏，极为壮观。（&&&&
4．哪吒有降龙伏虎的本领。（&&&
5．周瑜害诸葛亮不成，只得伏输。（&&&
三、整理错乱的一段话，标上序号。
（& ）放在蚂蚁窝前。
（& ）一只小蚂蚁发现了。
（& ）有一次，我抓了一条虫。
（& ）疼得虫子满地打滚。
（& ）立刻爬上虫子的身体。一下子咬住了虫子。
（& ）但是蚂蚁毫不松口。
（& ）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。
（& ）又一只蚂蚁来了，两只、三只……
（& ）又慢慢地把它拖进窝里。
四、选词填空。
爱护&& 保持
）公共秩序&&&
2．（&&& ）公共安全
&）公共财产&&&
4．（&&& ）公共环境
发掘&& 挖掘
5．从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（&&&
）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。
6．我们很难发现的黄河象的舌骨也（&&&
7．我们应当注意看书写字的姿势，（&&&
）自己的视力。
8．甘肃省的一些农民在这里（&&&
）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（&&&
五、阅读短文，完成文后练习
今年暑假，我回故乡——石家庄。谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭。我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去。
“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过。我一看，一个三轮车工人在我面前停下来。他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①ch$ng
②ch^ng）我憨厚地笑着。我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况。他笑着说：“行，小北京，俺送你去。哈哈！”
&&& “那——得（①de
②d7i）等我姥姥给你钱。”我不安地说。
“钱，要啥钱！”他笑着说。
说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来。当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了。我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了。唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”。当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥。”说着，掉过车头就走。天真热啊！汗从他的双肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔给我说：“小北京，戴上!”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年。写完，把纸条塞在草帽里。
他终于把我拉到了家。姥姥对他千恩万谢，给他钱。他恳切地说：“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”
1．给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”。
2．“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔。
3．“不测风云”在本文指_______________________。
4．读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；这一细节描写的好处（作用）是：__________________________。
5．本文主要叙述了_______________________，赞扬了__________________。
一、扒开、扒手；剥皮、剥削；便利、便宜
二、1．④& 2．②&
3．①& 4．⑤& 5．③
三、2 3 1 5 4 6 8 7 9
四、1．遵守 2．注意 3．爱护 4．保护5．推想 6．保存 7．保护 8．挖掘．发掘
五、1．ch^ng& děi&
2．L& 方& 六&
3．意想不到的突然变化。4．最后一段中“说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。”这一细节描写，更有力地表现了人物的精神品质。5．本文主要叙述了“我”单独旅行途中迷路受到别人帮助的故事，赞扬了“故乡人”乐于助人的精神品质。
（小雨提供）
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