卡拼读；二、汉字拼读；三、实物拼读。开始部分：先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类 声母、韵母、整体认读音节 。通过复习把这三大内容融到一起，从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音：一、字母卡拼读1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡，拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法 前音轻短后音重...
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一、教学名称；按物体大小排序的教学
二、教学要求：
1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。
2、复习5以内的数数。
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一、教学名称；按物体大小排序的教学
二、教学要求：
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蓝莓果教育“学前班”的拼音与识字
原标题：蓝莓果教育“学前班”的拼音与识字
　　现代社会，知识更新速度加快，学前班的孩子就要升入小学。孩子们也需要掌握各种信息，只有具备良好的拼音基础和识字能力，孩子才能主动接受各种知识，不断地保持求知欲和学习兴趣。对幼儿来说有了识字能力也就有了最初的阅读能力，可以帮助孩子锻炼和解决自主学习过程中的各种困难，让孩子轻松地获得知识，通过提高学习成绩来获得成就感，树立自信心。
　　蓝莓果学前班把《快乐拼音》课分为两部分。第一部分是认读，包括23个声母，24个韵母及16个整体认读音节。第二部分是声调的掌握与拼读技巧。
　　学校的教学目标：通过在课堂各种游戏形式，引导孩子对汉语拼音产生兴趣，从而逐步达到会认读，会拼读，会书写，会拼写。先由简单的字的拼读逐步扩展到词语拼读、句子拼读、儿歌拼读、短文拼读、故事拼读，循序渐进，从而培养孩子的拼读语感，增加孩子的识字量,引导孩子学会阅读。通过学习拼音提高孩子的阅读能力，纠正发音从而帮助孩子说好普通话。
　　蓝莓果学前班的《联想识字》课程一共分为三期，共三本教材。第一期是儿歌识字，共有502个汉字。第二期是唐诗宋词识字，共有800个左右汉字。第三期是童谣识字，共有700个汉字。
　　学校的教学目标是，调动学生学习情绪，培养学生识字、阅读的兴趣和习惯。通过一学年的学习，学生可掌握1300――2000字不等，23首儿歌，15首唐诗，5首宋词，20首童谣，20篇短文，20篇完整的文章，简单学习段落等阅读技巧。能力目标是，让学生了解中国的汉字文化，通过对字、词、句的运用提高学生阅读能力和语言表达能力。
　　“良好的阅读能力是一个人持续学习能力的重要保障，良好的阅读习惯也是一个人成功和幸福的保证之一。”
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蓝莓果教育“学前班”的拼音与识字
日 18:03 来源:东莞新闻网
原标题：蓝莓果教育“学前班”的拼音与识字
　　现代社会，知识更新速度加快，学前班的孩子就要升入小学。孩子们也需要掌握各种信息，只有具备良好的拼音基础和识字能力，孩子才能主动接受各种知识，不断地保持求知欲和学习兴趣。对幼儿来说有了识字能力也就有了最初的阅读能力，可以帮助孩子锻炼和解决自主学习过程中的各种困难，让孩子轻松地获得知识，通过提高学习成绩来获得成就感，树立自信心。
　　蓝莓果学前班把《快乐拼音》课分为两部分。第一部分是认读，包括23个声母，24个韵母及16个整体认读音节。第二部分是声调的掌握与拼读技巧。
　　学校的教学目标：通过在课堂各种游戏形式，引导孩子对汉语拼音产生兴趣，从而逐步达到会认读，会拼读，会书写，会拼写。先由简单的字的拼读逐步扩展到词语拼读、句子拼读、儿歌拼读、短文拼读、故事拼读，循序渐进，从而培养孩子的拼读语感，增加孩子的识字量,引导孩子学会阅读。通过学习拼音提高孩子的阅读能力，纠正发音从而帮助孩子说好普通话。
　　蓝莓果学前班的《联想识字》课程一共分为三期，共三本教材。第一期是儿歌识字，共有502个汉字。第二期是唐诗宋词识字，共有800个左右汉字。第三期是童谣识字，共有700个汉字。
　　学校的教学目标是，调动学生学习情绪，培养学生识字、阅读的兴趣和习惯。通过一学年的学习，学生可掌握1300――2000字不等，23首儿歌，15首唐诗，5首宋词，20首童谣，20篇短文，20篇完整的文章，简单学习段落等阅读技巧。能力目标是，让学生了解中国的汉字文化，通过对字、词、句的运用提高学生阅读能力和语言表达能力。
　　“良好的阅读能力是一个人持续学习能力的重要保障，良好的阅读习惯也是一个人成功和幸福的保证之一。”
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电话：021-962007拼音拼读如何让人学前班孩子脑子巧开窍呢？_育儿问答_宝宝树
拼音拼读如何让人学前班孩子脑子巧开窍呢？
&&& 我家琦宝已经上学前班了，明年就进入小学了，可是小家伙还是拼音口语很差，写都没问题，就是拼读让人头疼，和家长一起拼读时可以，只要让她单独拼，就会出错，比如：妈--MA,小家伙竟然会拼成M-A变成BA ,直接让人哭笑不得。也不知道是家长不够耐心，还是小家伙太不专心，各位亲，有什么妙招吗？
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汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚接触汉语拼音的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关略谈个人浅见。一、适度要求，静心等待。& 面队孩子们，家长心中有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。& 其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。&望子成龙&&望女成凤&的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只有六、七岁，。&急于求成&&拔苗助长&是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。& 二、耐心细致，教给方法。& 三、想方设法，多多陪练。当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。结合许多家长的经验，谈以下几种&玩中学，学中玩&的愉快学拼音方法。1、制作拼音卡片，做&戴帽子&、&小猫钓鱼&、&找朋友&、&玩拼音扑克牌&的游戏。&戴帽子&&&结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调&帽子&，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）&小猫钓鱼&&&把学过的拼音卡片别上别针放进&池塘&，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。&找朋友&&&如巩固a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。&玩拼音扑克牌&&&指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。2、联系日常生活常编、找碴儿、贴标签。&编儿歌&&&如：阿姨阿姨a a a； 小鱼哭了???;生日快乐&找碴儿&&&小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去&找碴儿&──找出写错的拼音，并记录下来。贴标签&&孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。四、及时评价，多多鼓励。&我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个&小苹果&，一颗五角星&&都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身不变的老师。愿老师与家长共协力，共同搭建起孩子们轻松学拼音
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