森林报.夏中运用了举例子的句子_百度作业帮
森林报.夏中运用了举例子的句子
森林报.夏中运用了举例子的句子
　　这是好句,我自信你能他找到举例子.　　七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪.　　春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了.　　初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑.　　风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们：“春已归去.”　　青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息.　　初夏时节,各色野花都开了,红的、紫的、粉的、黄的,像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着,吸着花蕊,辛勤地飞来飞去.　　盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀.　　空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里.　　七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟.　　烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头.蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声.　　太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟.　　天气闷热得要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了.整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来.狗趴在地上吐出鲜红的舌头,骡马的鼻孔张得特别大.&　　炽热的火伞高张在空中,热得河里的鱼不敢露出水面,鸟也不敢飞出山林,就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休.　　那天,天热得发了狂.太阳刚一出来,地上已经着了火,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中,使人觉得憋气.　　那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了.　　小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气,像是奄奄等毙；只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!　　街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动.马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了.立夏&入夏&夏至&初夏&仲夏&盛夏&夏日&夏天　　夏季&夏装&夏夜&酷热&炎热&火辣&灼热&闷热　　初夏时节&已近立夏&时值初夏&初夏之际&春去夏来　　春末夏初&时当下令&时值盛夏&正值盛夏&夏天过去　　正值炎夏&正值盛暑&盛夏时节&盛夏之季&盛夏之日　　盛夏季节&酷暑季节&酷暑盛夏&盛暑炎夏&溽暑酷夏　　溽暑盛夏&炎炎盛夏&五黄六月&时值六月&正值三伏　　热在三伏&盛夏三伏&三伏暑天&三伏盛暑&大暑酷去　　伏梢末尽&已是夏末&多雨季节&阴雨季节&夏收季节　　春种夏收&夏收夏种&夏收大忙&夏阳酷暑&六月炎暑　　夏日炎炎&夏日可畏&太阳毒辣&太阳毒热&烈日中天　　赤日炎炎&夏日炎热&盛暑炎炎&夏意正浓&夏山如碧　　夏树苍翠&夏水汤汤&暑月蝉鸣　　七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪.　　春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了.　　初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑.　　风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们：“春已归去.”　　青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息.　　初夏时节,各色野花都开了,红的、紫的、粉的、黄的,像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着,吸着花蕊,辛勤地飞来飞去.　　盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀.　　空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里.　　七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟.　　烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头.蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声.　　太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟.　　天气闷热得要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了.　　整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来.狗趴在地上吐出鲜红的舌头,骡马的鼻孔张得特别大.　　炽热的火伞高张在空中,热得河里的鱼不敢露出水面,鸟也不敢飞出山林,就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休.　　那天,天热得发了狂.太阳刚一出来,地上已经着了火,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中,使人觉得憋气.　　那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了.　　小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气,像是奄奄等毙；只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!　　街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动.马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了. 上传我的文档
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好书推荐：《森林报》——
一本深入了解自然的好书
& && && && &&&好书推荐——《森林报》& & 当今，我们对于大自然已经越来越陌生，缺乏最基本的认识，这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中的我们重新认识、反省自己。仔细品读，能够让你感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入地探寻大自然的无穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤。森林里新闻并不比城市里少。森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件。森林里有森林里的英雄和强盗。可是，这些事情，城市报纸很少报道，所以谁也不知道这类林中新闻。& & 比方说，有谁看见过，严寒的冬季里，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑?你在什么报上能看到关于“林中大汉”麇鹿打群架、候鸟大搬家和秧鸡徒步走过整个欧洲的令人忍俊不禁的消息?& & 所有这些新闻，在《森林报》上都可以看到。图片展示大自然，有着永远解不完的谜，人们总是不断认识、不断体验，而《森林报》浸透了作家辛勤的汗水，作家独具慧眼，以丰富的阅历揭示着大自然中蕴藏着的奥秘。比如冬天，人们看到的只是一片白雪皑皑的，可是作家在“写在雪地上的书”中却把冬天看作一本书： 下一场雪，就翻开书本新的一页，各种动物在“一张张白色的书页上写着许许多多神秘的字符、连字符、点号、句号”。它们各有各的写法，也各有各的读法…… 松树的字迹很容易辨认……老鼠的字迹尽管很小，但简单、清晰……它们从雪地里爬出，常常先绕来绕去，然后要么径直朝自己的目的地奔去，要么退回到自己的洞里，于是就在雪地上留下了许多间距相等的冒号，一个连着一个……& & 狼的足迹，需要用特别的智慧去观察，因为狼喜欢耍阴招，看起来只有一只狼走过的脚印，而在作家的眼里，却是“有五只狼从这里走过”。走在前头是一只聪明的母狼，它身后跟着一只老公狼，走在最后是三只狼崽，它们一个脚印踩着一个脚印走……& & 狐狸更为狡猾。当然可以根据它们的脚印，辨别是一只瘦狐狸，还是一只狡猾而且饱足的老狐狸，可有时你看到的是“兔子的小脚印”，其实，这是狐狸的脚印，因为脚印中有脚印，狐狸们为了隐藏自己的脚印，它们往往套着兔子的脚印走……多少猎人因此而错过了捕猎的时间与机会……& &&&《森林报》中的知识就是这样丰富，它成了知识的海洋，它告诉孩子们如何观察大自然，如何思考和研究大自然。
确实是一部好书，小学生很爱读。
雪地里的奶娃子
　　田野里还满是残雪，但是兔妈妈们已经开始陆续生小兔了。
　　小兔娃娃一生下来，就东瞅瞅西瞧瞧，身上穿着件暖融融的皮大衣。它们一出世就会跑，只要吃饱奶，就从妈妈身边蹦开，躲到矮树林里，藏到密密的草丛中，趴着，悄没声儿的，不叫，也不乱跑乱跳。
　　一天过去了。两天过去了。三天过去了。兔妈妈在田野里四处蹦蹦跳跳，它们早把自己的娃娃给忘记了。兔娃娃依旧趴在它们躲藏的地方。它们可不敢随便乱跑哟——它们一动，就会被在天空巡弋的鹰们发现，或是脚印被到处觅食的狐狸觉察。
　　它们就这么趴着。终于，它们看见自己的妈妈从眼前跑过去了。噢，不是的，这不是它们的妈妈，而是别的小兔子的妈妈——一个兔姨妈。不过，小兔子还是跑过去相求：“给我们点儿奶吃吧!”
　　“行啊，请吧，请吃吧。”
　　兔姨妈把兔娃娃全喂饱了，自己才接着向前跑去。
　　兔娃娃又回到矮树林里去趴着。这时，它们的妈妈正在给别家的兔娃娃喂奶哩。
　　原来，野兔妈妈们有这么一种规矩：它们把所有的兔娃娃看成是它们大家的孩子。兔妈妈在田野里跑动，不管在哪里遇到一窝兔娃娃，就给它们喂奶。自己生的，别的兔妈妈生的，反正都一样。
　　你们以为，小兔子没有大兔子照料，就一定活不成了吧?才不呢!它们身上有天生的皮大衣，穿着可热乎呢。兔妈妈们的奶浆又稠又甜，它们一顿吃饱，就能几天不饿。
&&当狼一步步往前走，或者小跑的时候，它的又后腿总是整整齐齐才在左前脚的脚印里，左后腿总是整整齐齐踩在右前脚的脚里。因此，它的脚印是一长条的，成一直线，好像有一条绳子绷在那儿，它是照着绳子走或跑似的。
&&你看了这样一行脚印，会读到：“有一只壮壮实实的狼从这里走过去了。”
&&这可就错了。应该这样才对：“有五只从这里走过去了”走在头里的是一只聪明的母狼，后面跟着一只老公狼，顶后面是3只小狼。
&&它们走的时候，后面一只狼的脚，总是踩在前面那只狼的脚印上，而且非常准却整齐，叫你看了绝对也想不到这是5只狼的脚印。一定得好好训练自己的眼睛，才能成为一个善于在银砌兽径上追踪兽迹的好猎人（猎人们把雪上的兽迹叫做银砌兽径）。
狐狸的脚印挺像小狗的脚印。只有这么一点区别，狐狸把脚掌缩作一团，几个脚趾头并得很拢。
&&狗的脚趾头张开着，因此它的脚印浅一些，不着实些。
&&狼的脚印挺像大狗的脚印。也只有这么一点区别：；狼的脚掌两边往里缩拢，因此狼脚印比狗脚印长一些，秀气一些；狼脚爪和狼脚掌上那几块小小肉疙瘩，在雪上印得深一些。狼脚掌印的前爪印和后爪印之间的距离，比狗脚掌印的大一些。狼脚印的前爪印，在雪地往往并合在一起，狼的却不是这样。
&&这本是一本“看图识字”。
&&一行行的狼脚印，特别难读，因为狼喜欢耍花招，把自己的脚印搞乱。狐狸也是如此。
3月的世界——这里的人们都叫它温床。太阳开始驱赶冬天。积雪变松软了，灰色的雪块也出现了蜂窝般的孔洞，已经不像冬雪的样子了，它们投降了！一看颜色就知道，要消失了。从房盖上垂下来一根根冰柱，亮晶晶的，顺着上面流下水滴——一滴，两滴，三滴……形成一个小水坑
4月，水从山上流下来，鱼儿跃出了水面。春天，把大地从雪里解放出来后，又开始做自己的第二件事儿了：从冰面上把水释放出来。融化了的雪悄悄地汇集成小溪，又偷偷流入小河，河水上涨，漫过了冰面。水流湍急，冲入谷底，大面积地四散开来。 欢快的春水、温暖的小雨滋润了
森林里的卫生员
　　冬日的严寒经常不期而至，一些鸟、野兽来不及适应，就被冻死了，雪把它们埋起来。到了春天，它们重新露了出来，它们不会躺在那里很久的：熊呀、狼呀、乌鸦呀、喜鹊呀、埋粪虫呀、蚂蚁呀，还有别的森林公共卫生员会把它们弄走。
　　它们是春花吗？
　　现在，你可以看到很多开花的植物了，像三色堇①、荠菜、遏蓝菜、蓼、欧洲野菊，等等。
　　在我们这儿，雪花莲开花的时候，先探出绿色的梗，然后用尽它那小小的力气一弹，把腰伸出来。于是，它的小花就出现了。但你可别认为，这些草和雪花莲一样，是从地下钻出来的哦！
　　三色堇、荠菜、遏蓝菜、蓼、欧洲野菊从来不躲起来过冬。它们毫不畏惧，将花朵全部伸展在寒冬面前。等到头上雪做的天花板被蔚蓝的天空代替的时候，它们就醒过来了，花和蓓蕾重新展示出盎然生机。
　　上次看到这些草茎上的蓓蕾，还是在去年秋天快要结束的时候。现在，它们都开成了花儿，在草丛里看着我们呢。
　　你觉得它们算是春花吗？
　　白寒鸦
　　有一只白寒鸦，生活在小雅尔切克村的小学附近。它和一群普通的寒鸦一起飞，一起住。就算是村里的老年人，也没看到过这种白寒鸦。我们是这所小学里的学生，我们都不明白，为什么这儿有这样一只白寒鸦？
　　●森林通讯员　波良·西尼采娜　葛拉·马斯罗夫
编辑部的说明
　　普通的鸟和野兽有时会生下浑身都是白色的宝宝。
　　科学家把这种情况叫做黑色素缺乏症。
　　这种病症有两种情况：一种是全白的，一种不是全白的——有一部分被白色覆盖。在它们的身体里面缺少染色体，也就是缺少色素，那种能把羽毛和兽毛染上颜色的物质。
　　在家畜和家禽里面，这种黑色素缺乏症很普遍，像白家兔、白公鸡、白母鸡、白老鼠，等等。
　　在野生动物里，这种病症很少发生。
　　生这种病的动物，一般活下来会很难很难。因为，在它们还很小的时候，就会被亲生父母弄死。好不容易活下来，还要一辈子被同类嫌弃，甚至是迫害。就算是它们的亲人很善良，接受了它们，让它们和队伍一起生活，像小雅尔切克村的那只寒鸦一样，它们也活不长。因为所有动物只要一眼就能看到它，特别是它们的天敌——猛禽。
稀有的小兽
　　森林里，一只啄木鸟大声地叫起来，叫声是那么凄惨。我们立刻明白了：啄木鸟出事了！
　　我们穿过丛林，来到一块空地上。在一棵枯树上，我们发现了一只啄木鸟精致的巢——一个整齐的小洞。一只稀有的小兽正沿着树干向鸟巢爬去。这只小野兽长着灰色的毛发，短短的光滑的尾巴，耳朵像小熊猫一样又小又圆，一双眼睛又大又凸。
　　小兽爬到洞口，往洞里看了看。看来，是偷鸟蛋来了。这时候，啄木鸟已经着急了，它一个劲儿地向它扑打着。小兽躲躲闪闪，绕着树干转圈圈，啄木鸟也跟着它绕圈。
　　小兽越爬越高，前面没路了，已经爬到树顶了！它一犹豫，啄木鸟噗地啄了它一口！小兽突然从树上跳了出去，在空中滑翔着飞着逃走了……
　　它张开爪子在空中飘着，就像是秋天的树叶一样。身子轻轻地左摇右摆，小尾巴来回地晃动，控制着方向。就这样飞过了那片空地，落到了一根树枝上。
　　这时我才想起来，这是一只鼯鼠①呀！是会飞的小兽！
　　它的两肋生有皮垫。它伸开爪子，张开皮垫，就能飞起来。它是我们的森林伞兵！只可惜，这种小兽现在已经越来越少了！
　　●森林通讯员　尼·斯拉德科夫
《森林报》读后感
& & 今天我读了一本有趣的故事书，叫《森林报春》。我经过饶有兴趣的一番品读后深有感触。这本书主要讲了春季里大森林中多姿多彩的动物故事。这些动物也干的热火朝天，它们也忙着做自己的事，干自己的活儿。在热闹的大森林里，也每天会发生不同的故事。作者经过采集把它们整理成了引人入胜的《森林报》。
　 《 森林报》这本书实在太有趣了，有时间我还要再看一遍，肯定还会有新的发现.
　　生活在城市中的我，对于大自然已经越来越陌生。通过阅读了《森林报》以后，我能够感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，能够重新感受春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤……。
　　《森林报》分为春、夏、秋、冬四个部分，是一部关于大自然四季变化的百科全书。采用报刊的形式，分门别类地报道森林中的新闻。森林里的新闻并不比城市里少。森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件。森林里也有英雄和强盗，飞禽走兽也有喜怒哀乐。这些都可以从森林报中了解到。同时，还告诉我们应该如何去观察大自然、体验大自然。
　　《森林报》，一开始听到这个名字时,我以为就是一种报纸，直到这四本不大厚的书放在我手里时，我才明白这是前苏联著名科普作家维·比安基的代表作。
　　《森林报》分成春、夏、秋、冬四个季节，用轻快的笔调，用报刊的形式描写了森林里的动物、植物和人。在《森林报》中，可以看到经验丰富的老猎人想出各种法子对付猎物，可以听到“林中大汉”麋鹿打架时发出的巨响，还可以看到家鸡徒步走过欧洲等令人啼笑皆非的故事。作者通过自己手中的笔，把森林中新闻故事呈现在我们面前，让我们这些对大自然越来越陌生，永远居住在钢筋水泥森林中的人重新认识了大自然。
　　 森林中，有愉快的节目和可悲的事件，也有英雄和强盗，作者把这些动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。在《森林报》中，我懂得了候鸟的习性，知道了松鼠如何储藏食物留给自己过冬吃，学会了如何分辨鸟的脚樱
　　以前，我看这种科普读物眼皮总是会垂下来，而《森林报》给了我完全不一样的感觉，我反而看得津津有味，爱不释手，我在这种快乐阅读之中深入地体验了春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤。所以说《森林报》既是一部好的科学著作，又是一部优秀的文学作品。
　　维·比安基的《森林报》使我更加热爱大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索这神秘的大自然!
五年级上册语文课外阅读计划
一、阅读目标
1．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语& && && &的感情色彩。
2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
4．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
5、学会阅读叙事性作品，了解事件梗概，会描述自己印象最深的场景、人物、细节，能大方地说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往等感受；掌握一些读书方法，会写读书笔记，能够在阅读中感受到更多的快乐。
二、活动措施
为了确保阅读目标的有效落实，我特制定以下几个方面的措施：
（一）营造浓郁的读书氛围，增强学生的读书兴趣。
1、创建班级读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。
2、开辟班级读书交流。
（二）开展多样的读书活动，丰富学生的读书活动。
1、加强师生间、学生间的推荐好书。一方面与教材同步，由教师巧妙推荐必读书目和选读书目进行有效阅读。另一方面也可由同学把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。
2、开展每月一主题的主题式读书活动。根据每月读书主题，有计划、有针对地开展读书活动，让学生在活动中有的放矢，提高读书成效。
3、在主题活动中，开展形式多样的读书汇报活动。如开展古诗文大PK、诗歌朗诵会、故事漂流会、知识问答赛等活动。
4、提倡亲子阅读。我们想尽办法让家长融进班级读书活动中来。在其乐融融的阅读中，让孩子浸润书香。平时回家自由读。提倡孩子每天阅读至少半时，可以把读书当成家庭作业中的一项。
5、提倡勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末练笔，或摘抄，或随笔感受，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。
（三）开设有序的读书课程，指导学生的读书方法。
1、保证阅读时间。充分利用学校的每周一节的读书指导课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。（附：具体安排见五年级阅读指导计划表）
2、充分利用一周三次的午间阅读。
3、利用每节课前3分钟进行背诵诗文或向同学展示自己读书中精彩的句子感悟等。利用集体放学等候时间巩固背诵古诗文。
（四）建立有效的评价机制，巩固学生的读书成果。
1、扎实开展学生阅读星级评定，根据学生的读书情况，进一步激发学生的阅读热情。
2、配合学校书香校园建设，根据具体评比细则，开展阅读之星、书香班级、书香家庭的评比。
五年级上学期课外阅读指导计划表
阅读书目& & & & 阅读目标& & & & 方法渗透& & & & 时间安排
《森林报》& & & & 1、对《森林报》作者法布尔作初步的了解。
2、对《森林报》的阅读兴趣，用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。
3、学生欣赏《森林报》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。& & & & 学会摘录：摘细腻描写& & & & 9、10、11月份
《荒野的呼唤》& & & & 1、展示《荒野的呼唤》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。
2、通过阅读文章，学习作者的写作手法，能运用到自己的作文中。
3、订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。& & & & 学会订立读书计划，培养读书做笔记& & & & 12、1、2月份
&&日常晨读适度补充唐诗宋词和现代经典诗歌。
& && && && && && && && && && && && && && & （莒县一小 2010级2班）
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