关于贫困大学生资助工作中的问题思考_百度文库
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关于贫困大学生资助工作中的问题思考
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你可能喜欢　　我们班有很多看上去一点都不穷的同学都去申请助学金，直接造个假，把家庭月均收入写低一点，弄个章印上去，一般都能申请到助学金。大家是怎么看的？　　还有关于勤工助学，兼职什么的，会不会很丢脸？
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　　顶~~~~~
　　不会呀，不过还是不要占用人家真正贫困生的名额啊　　我堂姐当年上学的时候也申请兼职了，一个月一百多，那时候三四百就够一个月的生活费　　她就是普通家庭，不富也不算穷，那时候不光得证明你自身成绩也得在前面才行
　　@喵了个咪1030 2楼
12:35:00　　不会呀，不过还是不要占用人家真正贫困生的名额啊　　我堂姐当年上学的时候也申请兼职了，一个月一百多，那时候三四百就够一个月的生活费　　她就是普通家庭，不富也不算穷，那时候不光得证明你自身成绩也得在前面才行　　-----------------------------　　我们学校的助学金差不多一年5000啊，还有生活补助，然后我们学校名额还特别多，一般只要申请不太离谱的都能成功。至于那个勤工助学，做满时间的话大概是450一个月，就是当学生助理。
　　大家有什么看法咩
　　大一入学申请助学金 大家的申请都写的好惨 不久后都买了手机 那时候手机很贵呢……
　　@栩诩_
12:30:00　　我们班有很多看上去一点都不穷的同学都去申请助学金，直接造个假，把家庭月均收入写低一点，弄个章印上去，一般都能申请到助学金。大家是怎么看的？　　还有关于勤工助学，兼职什么的，会不会很丢脸？　　-----------------------　　呵呵，我们这有的人 有办法能拿到章的就会去申请，能拿的可不是一点小钱，你也没办法拦着人家，就跟你哭穷，平时花钱也没见多穷。我们这也很少人就真的穷得少了这个就活不下去了，所以人家想多点奖金你也没办法。　　个人还是希望那些家境真的困难的人能拿到吧。　　大学的时候能靠自己能力赚钱，增加经验也不会丢脸吧。毕竟这类人要比普通人付出很多时间，是值得肯定的。
　　非常无耻。。。　　占用真正穷学生的名额，背地里自己还用名牌手机和笔记本~　　呵呵~
　　我去。来了这么多小广告
　　额。我在搜我们学校的助学金情况时，看到百度上有这样的回答
------申请助学金不是什么不光彩的事，首先你要知道大学里面能要多多争取，说我们家穷那是事实，有什么不光彩的，还有隔三岔五换个手机 买买时装的大学生申请呢。其实大学也是讲究利益的地方，能捞就捞，又不要你费什么劲。穷固然行，不穷也可以装穷，否则没你的份。月收入你写个二三百的样子就行了。只要不是伤自己自尊的情况下 什么助学金 奖学金 国家奖学金能捞就捞。大学就那么回事，别矜持，大胆些
　　难道这种情况不是很普遍？当年我正准备上大学我堂哥千叮咛万嘱咐我说一定要申请助学金，说他寝室的一个就是用助学金换了台电脑。结果我爹不乐意，这事就算了。然后我一同学，大学跟我一个学校一个专业，宿舍在同一楼，家里独女，父母在上海挣钱，于是她就申请了助学金，我当时就好奇她是怎么申请的，结果她跟我说，她填的表里写家里人口多父母下岗，父亲身体不好，奶奶中风。。。我当时就无语了，你奶奶自己一个人住一套房子的根本没跟你家住一起的而且你奶奶有三个儿子家庭条件都不算差的好吧！不管怎样，她辅导员喜欢她还是给她争取了，于是她每个月多拿几百块钱吃喝玩乐买衣服去了。。。。　　我们班的反正第二年开始有名额限制了，班上申请的好多，辅导员就说全班投票，结果，那次投票我就看到很多平日条件一点都不差的都申请了这玩意，然后基本这些条件不错的都被大家否决了。顺便说句，当时我同学她们班也投票她也被刷出去了，结果她辅导员愣是保她又给了她一名额。
　　@lofty轩 10楼
12:54:58　　难道这种情况不是很普遍？当年我正准备上大学我堂哥千叮咛万嘱咐我说一定要申请助学金，说他寝室的一个就是用助学金换了台电脑。结果我爹不乐意，这事就算了。然后我一同学，大学跟我一个学校一个专业，宿舍在同一楼，家里独女，父母在上海挣钱，于是她就申请了助学金，我当时就好奇她是怎么申请的，结果她跟我说，她填的表里写家里人口多父母下岗，父亲身体不好，奶奶中风。。。我当时就无语了，你奶奶自己一个人住一套......　　-----------------------------　　对啊对啊 。我们班一些女生，看上去一声名牌，吃好喝好的，都去申请，只要家庭收入那里写二三百啊，四五百的，再写点父母下岗什么的，都能成功啊。因为我们系分到的名额好像很多
　　这种在大学很正常，觉得他们过分也没办法的。而且我发现家里真的特别穷的，反倒不愿意说自己真穷，大都比较自卑不愿自揭其短；倒是那种家里条件还可以的，可以非常淡定的说自己家里揭不开锅了吃不上饭等等。　　我上学的时候，还是十年前了，大一大二那会手机电脑都还没普及，只有个别家里有钱的同学才有。当时班里有个同学申请助学金，说他爸爸妈妈都下岗了，家里入不敷出，各种艰苦；还有个也是说家里条件如何差。于是他们申请上了。后来大家一起聊天，“父母下岗”的同学说他爸爸一喝酒就摔手机，都摔坏了好几个，还说他父母单位组织全国旅游，去了哪哪儿。另一个同学买电脑的时候，全班都没有几个同学有电脑，而且买东西只买贵的好的，上厕所用纸必须得是心相印，买件衣服都是好几百。那可是十几年前哦。　　不过话说回来，条件再好的同学，也想让自己更好一些，而且还能不给父母增加负担，不好说的，^_^
　　@lofty轩 10楼
12:54:58　　难道这种情况不是很普遍？当年我正准备上大学我堂哥千叮咛万嘱咐我说一定要申请助学金，说他寝室的一个就是用助学金换了台电脑。结果我爹不乐意，这事就算了。然后我一同学，大学跟我一个学校一个专业，宿舍在同一楼，家里独女，父母在上海挣钱，于是她就申请了助学金，我当时就好奇她是怎么申请的，结果她跟我说，她填的表里写家里人口多父母下岗，父亲身体不好，奶奶中风。。。我当时就无语了，你奶奶自己一个人住一套......　　-----------------------------　　可是如果被同学知道了会不会很丢脸。。不过我们这里好像是就申请到助学金的同学内部公示的，其他同学不知道
　　这个钱以后需要还么，有利息吗？
　　@休斯队火箭顿 14楼
13:13:23　　这个钱以后需要还么，有利息吗？　　-----------------------------　　这个不需要还的。。贷款那个是要还的
　　占用有限资源　　极端的说，你跟乞丐抢饭吃，丢人不？　　反正我那时候有过这个念头，被我妈大骂
　　跟辅导员关系好久可以申请，话说我们大学时的辅导员真是贱，助学金奖学金什么的都是内定的，而且那些申请到助学金的人还用苹果的好吗！
　　想占公家便宜。无耻。
　　我大学时候的班长，父亲是他们本镇的镇长，母亲有公司，很有钱，她还是申请的助学金，每次奖学金评定都是把自己弄成一等奖，学费老是拖着不给。衣服包，手机倒换得很勤。
　　@喵了个咪1030
12:35:00　　不会呀，不过还是不要占用人家真正贫困生的名额啊　　我堂姐当年上学的时候也申请兼职了，一个月一百多，那时候三四百就够一个月的生活费　　她就是普通家庭，不富也不算穷，那时候不光得证明你自身成绩也得在前面才行　　-----------------------------　　@栩诩_ 3楼
12:37:14　　我们学校的助学金差不多一年5000啊，还有生活补助，然后我们学校名额还特别多，一般只要申请不太离谱的都能成功。至于那个勤工助学，做满时间的话大概是450一个月，就是当学生助理。　　-----------------------------　　我大学也是　　然后那些申请到的学生都是用这些钱做美容买新手机……　　当时是2003年，我的三观瞬间被刷新　　和邻县的同学一起讨论到这件事，她们寝室那几个同学完全不觉得不好意思，还争先恐后，并纷纷表示xx和xx也都申请了~~~　　从那以后，我开始从内心歧视某些地区的人。
　　@喵了个咪1030
12:35:00　　不会呀，不过还是不要占用人家真正贫困生的名额啊　　我堂姐当年上学的时候也申请兼职了，一个月一百多，那时候三四百就够一个月的生活费　　她就是普通家庭，不富也不算穷，那时候不光得证明你自身成绩也得在前面才行　　-----------------------------　　@栩诩_ 3楼
12:37:14　　我们学校的助学金差不多一年5000啊，还有生活补助，然后我们学校名额还特别多，一般只要申请不太离谱的都能成功。至于那个勤工助学，做满时间的话大概是450一个月，就是当学生助理。　　-----------------------------　　我大学也是　　然后那些申请到的学生都是用这些钱做美容买新手机……　　当时是2003年，我的三观瞬间被刷新　　和邻县的同学一起讨论到这件事，她们寝室那几个同学完全不觉得不好意思，还争先恐后，并纷纷表示xx和xx也都申请了~~~　　从那以后，我开始从内心歧视某些地区的人。
　　你不会和我一个学校吧…　　
　　很不要脸
　　很讨厌很无耻，因为有真的需要的人。我室友有一个家里城市户口的，父亲搞工程的，虽然家里三个孩子吧，但是条件挺好，大学换了四个手机，化妆品都是一套套的买，由于会讨好辅导员，年年申请助学金都成功。另一个室友，家里农村的，两个小孩，父母都务农的，自己一直带家教赚钱，四年申请就成功了一次。这一次还是由于生病了看病一次花掉了2000多，差点没饭吃才成功的，然后还问我和另一个室友借了钱才撑过去。特么最讨厌这种明明自己有钱还占补助名额的了，我们班上超级多，一个个的都是辅导员眼前的红人啊，看她们穿戴就知道她们完全不需要好不好，也不知道辅导员是眼瞎还是心黑。
　　不管家里情况怎样，得先申请才有机会吧　　家里穷的揭不开锅，但是自尊心强，不想写申请，导员总不能把钱硬塞到你手里吧　　当然了，我周围的情况是，家里困难的人都会申请贫困补助，条件一般也有厚脸皮申请的　　但是，导员心里都有数的，真正困难的肯定优先考虑　　名额不够就全班投票选出最困难的前几名（无记名，申请人不在场），名额有剩余那就是谁写了申请，跟导员关系不错谁占便宜　　反正有几次导员都在群里号召，现在人数没报够，谁能最快开到贫困证明，助学金就是谁的
　　大学时有个人品恶劣的人 申请了助学金。这没什么 可人家明明日子过的潇洒着。。
　　这样的情况很普遍啊，也没什么好追究的。　　因为真正贫困的根本不会去申请，
　　尊严人格都不要了， 鄙视！虽然身边有这样的人，但是基本不跟他或她做朋友了。最多见面点个头，招呼都不会打。
　　那个时候我们班都是些有钱的学生才搞得到，因为舍得请辅导员吃喝，我们辅导员就是个臭不要脸的胖大妈，一点都不配当老师。
　　家里有条件供读书但是还要申请助学金，挤占真正困难的同学的名额，这种最恶心！　　以前大学社团有个男生，是我们学校的国防生，我们普通专业的学费加住宿费一年6000多，他们一年就3000多，然后每个月有几百的补助。那个男生看上去条件蛮好的，一身阿迪耐克，骑个山地车，买笔记本买的七八千的戴尔，然后追同社团还蛮可爱的女孩子，说实话我们学校的国防生可能有好些来自条件不好的家庭，穿得挺朴素的，所以他还算蛮突出的。结果某次我才知道，他居然每年都在申请国家励志奖学金，8000元哎！而我认识的另一个国防生同学，家里真正的紧张，一个姐姐一个弟弟，平时很节省，同学聚餐都不去的，都没有申请到！顿时就觉得好恶心，我们那社团还是公益性质的，经常做爱心活动，看到他那在那假模假样的做好事，真是够了。
　　我当年念书的时候发觉有一个怪现象，真正家穷的同学羞于在学校勤工俭学，觉得丢人，实验室招人打扫卫生，去应聘的都是家境颇好的同学……申请贫困补助也是，有些穷同学就是宁可咬牙，反而有些家境其实还好的一申请就到手了，有个一看就还过得去的同学在申请表上写父母下岗啊orz
　　@青青草绿油油 32楼
15:47:51　　家里有条件供读书但是还要申请助学金，挤占真正困难的同学的名额，这种最恶心！　　以前大学社团有个男生，是我们学校的国防生，我们普通专业的学费加住宿费一年6000多，他们一年就3000多，然后每个月有几百的补助。那个男生看上去条件蛮好的，一身阿迪耐克，骑个山地车，买笔记本买的七八千的戴尔，然后追同社团还蛮可爱的女孩子，说实话我们学校的国防生可能有好些来自条件不好的家庭，穿得挺朴素的，所以他还算......　　-----------------------------　　我想知道的是申请的话会不会被其他同学知道
　　现在不都是这样，国家只认章不认人，说了也没用 又不会有人随时随地监督你调查你
　　@lofty轩 10楼
12:54:58　　难道这种情况不是很普遍？当年我正准备上大学我堂哥千叮咛万嘱咐我说一定要申请助学金，说他寝室的一个就是用助学金换了台电脑。结果我爹不乐意，这事就算了。然后我一同学，大学跟我一个学校一个专业，宿舍在同一楼，家里独女，父母在上海挣钱，于是她就申请了助学金，我当时就好奇她是怎么申请的，结果她跟我说，她填的表里写家里人口多父母下岗，父亲身体不好，奶奶中风。。。我当时就无语了，你奶奶自己一个人住一套房子......　　-----------------------------　　很让人怀疑她和辅导员的……
　　家境一般但不申请，曾经在第一次看到这种补助时去问我爸我爸看了一眼就说我们还不到需要这个的地步　　反正不昧着自己的良心　　身边有同学是真的很需要的去申请，也有就是上述说的多弄些钱花　　另外赞同的就是真正家里条件不好的人不会花心思在申请这些上面，他们很多都在学校勤工俭学或者带好几份家教，自食其力，但是家境过得去的人整天花心思在这些上面
　　我一年前申请了，怎么说呢，我家里吧，说富不富，说穷不穷，农村来的，当时我并不是多想要，但家里让要的，我是这么说服我自己的：反正班里的真正贫困的人不多，与其让那些有钱的拿去，还不自己拿呢，就当先借国家的钱，以后通过做慈善还给国家好了，而且周围的人对这事反应都是很正常的，在我们那三级证明特别好弄，就申请了，写申请的时候很是纠结不想说谎话，最后说了个不算谎话的话，就申请了。我去，真是不舒服啊，以后不申请，只申请国家助学贷款吧，班里是把钱平均分了，可能真正贫困的人不多，好像就一个是山里来的，其他的都还可以，名额有限，但申请的人多，为了公平一点，就平均分，小学和初中很多时候也是这样，记得初中的时候是，班里的所有人把那笔钱平分了了，看着多和谐和公平。进入社会很快会发现，善良这东西在社会就像是没有一样，容易牵绊，考虑得多，有时候因为善良被别人骗得知真相这种感觉最恶心了，要知道啊，世界万物的关系有食物链，人与人之间利益或许往往是第一位的，这个世界有时候看起来是那么的无情。虽然能够说服自己，但今天看到这个，心里还是很愧疚啊，不管外界怎样，我还是希望自己是一个好人。
　　我们这里有要求低保，五保，单亲，残疾，优抚家庭优先申请，来了一个男孩，家里三口人，父母身体健康，也要申请，我们当然不同意，结果那个男孩指着我们工作人员就要打人，她妈妈嘴里脏话连篇骂人，应该是有关系，很是猖狂，这种人为了钱都疯了，完全不要脸。　　
　　每个班都有分配名额，但是我们班那时候真正贫困的人比分配名额还少，有一些不贫困的还能拿到证明的人就能申请，贫困的就拿一二等，剩下的二三等就给其他人。但是问题在于我们班有几个家里有钱的还要跟人贫困生去抢一等，她们明明买了笔记本电脑，还说都没买，然后一个学期还要出去旅游好几次，但是毕竟都是一个班的同学，很难完全瞒得住，除了看不起这种人，其他的倒是没什么。
　　个人觉得挺不要脸的，当年念书的时候我一个师兄，家里开店的，填表的时候写家人无业，评了特困，他当有趣的笑话讲给大家听，只能写个醉字
　　突然发现这是个坟贴……两年前回过哈哈哈← ←
　　不要脸，真正穷困的学生，反倒没有得到应有的帮助
　　我们班同学用苹果手机照样申请助学金…唉…还有一个女同学穿的很有钱那种，家庭年收入写的两千…也是醉了　　
　　国家助学金我们专业只有一个，要成绩好家境困难才能申请，也许家境不大好的优秀学生等着这5000块交学费，一般不穷的绝对不会去申请。
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规　　摘要：高校学生的思想政治教育工作一直是高等教育的薄弱环节，本文以发挥国家奖助学金的育人功能为切入点，探究其导向和激励机" />
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对如何发挥国家奖助学金导向和育人功能的思考
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：高校学生的思想政治教育工作一直是高等教育的薄弱环节，本文以发挥国家奖助学金的育人功能为切入点，探究其导向和激励机制，提出要通过国家奖助学金制度的实施，在大学生中深入开展感恩教育、诚信教育和自立自强教育，不断拓展高校思想政治教育工作的途径与渠道，从而为国家培养合格建设者和可靠接班人提供保障。 中国论文网 /9/view-4552697.htm　　关键词：国家奖助学金；导向；育人；功能 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：（6-03 　　“奖助学金”一词最早起源于西方国家，其主要目的是为了帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，目前已为世界各国普遍采用，并成为国家奖励和资助在校大学生的主要支撑力量。就我国而言，奖助学金制度经历了一个不断发展与完善的过程。我国最早于2002年设立了国家奖学金，其对象主要是高校中品学特别优秀的学生，对家庭经济是否困难没有要求，名额非常有限，受益面窄。为了切实解决家庭经济困难大学生的上学难问题，促进教育公平，国家在不断加强和完善助学贷款制度建设的同时，国务院于2007年5月正式颁布实施了《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，在原有国家奖学金的基础上增设了国家励志奖学金和国家助学金。新政策规定：国家奖学金每人每年奖励8000元，每年奖励5万名大学生；国家励志奖学金每人每年奖励5000元，每年奖励50万名左右家庭经济困难大学生，约占在校大学生总数的3%，资助面相当于过去的10倍；国家助学金每人每年资助元（原资助标准为1500元，后增至2000元、3000元，之后又改变了“一刀切”的做法，根据学生家庭经济困难的不同认定等级，在保持资助总量不变的前提下，设置了2000元、3000元和4000元三个资助档级），每年资助340万名左右家庭经济困难大学生，约占在校大学生人数的20%，资助面相当于过去的7倍。至此，我国基本建成了一套覆盖面广、奖助金额大、较为完整的新的国家奖助学金资助体系。新的资助政策体系既奖优又帮困，既考虑到了对少数优秀学生的激励，同时也兼顾了对家庭经济困难学生的帮扶，为促进教育事业公平发展奠定了坚实的基础。 　　一、国家奖助学金制度的实施对大学生思想的影响 　　国家奖助学金的资金来源全部都是政府投入，其中国家奖学金是由中央财政负责安排专项资金，地方政府无须投入。国家励志奖学金和国家助学金是由中央政府与地方政府按一定的比例分担。这三项奖助学金的对象有所区别，在思想、学习、创新等方面特别突出的大学生，无论其家庭经济是否困难，从大学第二学年开始，均可以申请并有机会获得每学年8000元的国家奖学金，由此可见，设置国家奖学金的宗旨是奖优而不是帮困，它重在提高大学生的思想道德素质，激发其自主学习的热情，促使其创新能力等方面的全面发展。而设置国家励志奖学金和国家助学金的主要宗旨是帮困。从国家励志奖学金的奖助对象来看，它重在激励家庭经济困难的大学生向品学兼优方面发展，也就是说只要是品学兼优的贫困大学生，在第二学年就可以申请并有机会获得国家励志奖学金。这对于家庭经济困难且品学兼优的大学生克服生活困难，树立学习信心，提供了极大的帮助。而国家助学金的资助对象是被认定为家庭经济困难的在校大学生（含大一新生），即家庭经济困难的所有大学生只要其勤奋学习，积极上进，均可申请国家助学金。这对于缓解家庭经济困难大学生的心理压力，使他们放下心理包袱，全身心投入大学学习生活提供了物质保障。国家奖助学金制度的实施，充分体现了国家对大学生在求知求学方面的人文关怀。从其实施的总体情况来看，它极大地激发了在校大学生奋发学习的热情，提高了大学生特别是贫困大学生克服求知道路上所面临的生活困难的信心，其奖优和帮困的宗旨得到了有效的实现。 　　但在国家奖助学金评定过程中也有部分大学生表现出了一些不良的思想和行为，主要表现在：一是“不诚信行为”。由于国家励志奖学金和国家助学金的奖助对象限于家庭经济困难的贫困生，虽然目前各高校都根据政策规定并结合各自学校的实际出台了贫困生认定办法，但由于时间和成本等原因，学校不可能对上报的贫困生材料逐一核实，这就给那些不符合条件的大学生虚假反映家庭经济状况、夸大贫困事实，以获得贫困生资格提供了可乘之机，这也是近年来贫困生比例不断上升的主要原因。二是部分大学生不能正确看待和合理使用国家奖助学金。有些大学生“爱面子”，认为被认定为贫困生是一件见不得人的事情，因而即便家庭经济很困难也刻意隐瞒家庭的贫困状况，不愿意申请认定贫困生资格。另外，作为一种资助形式，国家奖助学金是无偿给予的，没有附加条件，可以说是一种“免费的午餐”，这就使得部分大学生养成了“国家的钱不拿白不拿”的消极心态，拿到奖助学金后肆意挥霍，不计划使用或没有用于学习方面。三是产生嫉妒或失落心理。非贫困大学生或没有获得国家奖助学金的贫困生，在别人获得奖励或资助后，心理失衡，不能正确看待问题本身，进而产生对他人的嫉妒或失落心理。针对以上部分大学生在评选国家奖助学金过程中产生的一些不健康想法和不良行为，在给予大学生物质资助和奖励的同时，高校要采取切实措施加强大学生的思想政治教育工作，教育他们要树立正确的人生观和价值观，重视心理健康教育和友爱教育，指导他们以正确的心态对待评奖评优，学会自我调适，不断提高自身综合素质。 　　二、如何发挥国家奖助学金的导向功能 　　进一步明确和细化评选标准。教育部、财政部联合下发的国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金暂行管理办法中，只规定了基本的申请条件，并没有量化的具体标准。2010年9月，教育部办公厅发布了《关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知》，明确了国家奖学金在学习成绩和综合测评成绩上的评审标准，但金额更大、涉及面更广的国家励志奖学金和国家助学金目前还没有具体的评审标准，在其评审过程中存在着主观性较强、随意性较大、缺乏科学性等问题。因此，作为国家奖助学金评选的具体操作者，高校应根据教育部、财政部有关管理规定并结合自身实际积极完善国家奖助学金制度建设，特别是要将国家励志奖学金和国家助学金的申请条件和评选标准及细则进一步明确和细化，以明确具体的标准引导大学生不断完善自我。
　　进一步完善和规范评选过程。目前，高校在评选国家奖助学金过程中还存在着评选办法不科学、宣传不到位、透明度不高和监督不力等问题，导致拉关系、走后门、凭个人主观印象等现象还不同程度的存在，从而降低了国家奖助学金的纯洁性和导向性。高校在评选国家奖助学金的过程中应坚持“公平、公正、公开”的原则，充分利用网络、海报、班级等宣传平台，多渠道、多层面广泛宣传，要借助宣传国家奖助学金评选条件和程序的过程实现对学生进行教育的目的。实际操作时，在班级层面，各班要成立以班主任老师为组长的民主评议小组，充分发挥班级在具体评选过程中的作用。院系层面要成立国家奖助学金评选领导小组，集体研究和确定推荐上报人选，以避免辅导员凭个人主观印象“一锤定音”的不良倾向。推荐人选确定后，要张榜公示，接受全体师生的监督，使推荐上报人选具有代表性和说服力，真正让广大学生心服口服。 　　充分发挥国家奖助学金获得者的榜样示范作用。在获得国家奖助学金的同学中，无论是国家奖学金获得者勤奋刻苦学习的精神，还是国家励志奖学金和国家助学金获得者自强不息、迎难而上的品质，对于广大普通同学来说，都是他们身边鲜活的教育题材。作为高校来说，在国家奖助学金评定后，应通过举办表彰会、先进人物事迹报告会、学习工作经验交流会等形式，充分利用广播、网络、橱窗等宣传阵地，大力宣传国家奖助学金获得者的先进事迹，彰显先进模范的示范和导向作用，掀起发动全体学生向先进学习的热潮，在全校范围内形成一种积极向上的校园文化，从而实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的目的。 　　加强对国家奖助学金获得者的后续跟踪管理。目前，高校国家奖助学金款项发放完毕后，当年的国家奖助学金工作便全面停止，对获奖获助学生的后续跟踪管理工作不到位，对获奖获助学生中存在的铺张浪费或将国家奖助学金用于其他非正常渠道的现象不能及时发现并进行有针对性的教育和管理，从而使国家奖助学金获得者在广大学生中的正面导向作用大打折扣。对此，高校尤其是相关院系要加强对国家奖助学金获得者的后续跟踪和教育管理工作，要对获奖获助学生的思想、学习和行为动向进行动态把握，引导他们培养良好的个性心理品质和思想道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而充分发挥其在广大同学中的正面导向作用。 　　三、实现国家奖助学金育人功能的教育路径 　　感恩教育。所谓感恩，即知恩图报，是一种对他人付出的理解、认可和珍惜，进而回报对方的良好品质。感恩是一种传统美德，也是一种精神境界。中国有句古话：“滴水之恩，当涌泉相报”，其阐述的就是一种感恩的境界。所谓感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法，对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、施恩的人文教育，使感恩成为受教育者自觉的行为习惯，并成为其个性品质的有机组成部分。应该说，在受奖助的大学生中，大部分同学都能怀以感恩之心，感谢国家和社会对他们的关爱之情。但也有相当一部分学生不能正视现实，认为自己贫困，受到资助是理所当然，还有些学生相互比较受资助的金额，觉得自己受资助的力度太小，甚至质问老师为何“分配不公”，他们从未考虑别人是否比自己更需要帮助。这些学生身上表现出来的自私自利、毫无感恩之心的行为倾向应当引起高校教育工作者的关注。作为高校来讲，应充分利用各种教育资源，以知恩为基础，加强对学生的感恩意识教育。要让学生懂得他们所获得的一切并非是天经地义的，在接受社会和他人给予后要心存感激，进而把这种感恩之情内化为个人的道德准则和品质，并积极践行；要通过国家奖助学金政策的宣传，使大学生了解国家贫困生资助政策制定的缘由，认识到资助是国家对贫困学生的关爱，使他们明白所受的资助不是理所当然的，受资助后应刻苦学习，全面锻炼和提高个人的综合能力与素质，以感恩之心来回报国家和社会的奖助；要以实践活动为载体，培养和铸就学生的感恩品质，可利用教师节、感恩节、母亲节等时机开展形式多样的感恩实践活动，培养学生的感恩意识，激发他们在行动中体现回报的愿望。 　　诚信教育。诚信是做人做事的基本准则，言行一致、品行合一是诚信的核心。受社会不良风气的影响，部分青年学生身上表现出的不诚信行为已成为全社会高度关注的问题，如：国家为帮助家庭经济困难的在校大学生完成学业，出台了针对在校大学生的国家助学贷款政策，但许多银行对此持谨慎态度，其中的重要原因就是对大学生诚信还贷缺乏信心。就国家奖助学金评定而言，由于国家励志奖学金和国家助学金只奖助贫困生，因此，一些学生可能家庭经济状况并不是很贫困，但由于国家奖助学金是无偿给予的，从而使他们认为这种钱不拿白不拿，因而通过一些非正常渠道甚至是不诚实的手段谎报家庭经济状况，以获取贫困生资格，这种行为严重背离了国家设置励志奖学金和助学金的初衷。对此，高校应予以高度重视。一方面，要积极探索准确认定贫困生的机制与办法，从源头上杜绝在认定贫困生过程中学生可能发生的不诚信行为，让他们无机可乘。另外，高校要转变诚信教育的传统模式，丰富教育形式和渠道，进一步加强对大学生的诚信教育。一是要加大宣传力度，充分发挥舆论导向作用，全方位多渠道开展诚信理念的宣传，使诚信理念深入每一位学生的心中，努力营造诚信的校园文化环境；二是要开展丰富多彩的校园文化活动，不断丰富和完善诚信教育的内容和渠道；三是要建立学生个人信用档案，构建诚信激励和约束机制。通过诚信教育，要让大学生真正从思想上认识到诚信的重要性，认识到诚信是做人做事的基本准则，引导他们经常性地对自己的思想和言行进行反省，进而不断提高自身修养，形成客观、正确的价值判断。 　　自立自强教育。俗话说“穷人的孩子早当家”，由于贫困大学生较早地经历了生活的考验和磨练，因而他们一般都具有吃苦耐劳、坚韧不拔和自强不息的良好品德。但在现实生活中，由于经济上的沉重压力，也有相当一部分贫困生不能正确面对家庭经济困难的客观现实，因而产生了一些诸如自卑、多疑、焦虑和孤僻等心理障碍。为此，高校教育工作者要加强对贫困生的思想政治教育特别是自立自强教育。要通过对贫困生的自立自强教育，引导他们树立正确的贫困观，即：贫困不是谁的错误，贫困既然无法回避，那就要正确地面对，勇敢地接受，不必为暂时的经济困难而感到自卑和焦虑，更不必掩饰自己，要做到“人穷志不穷”。要让贫困大学生懂得物质上的贫困并不可怕，可怕的是因为不能正确对待物质贫困而导致的精神上的贫困。要通过教育使学生树立一种观念，即艰苦的环境对于一个人的成长是一种磨炼和考验，也是一种财富，面对成长中的困境，要学会自立自强，切不可有“等、靠、要”的思想，只有自身刻苦努力学习，不断提高综合素质，使自己成为精神上的富有者，才是战胜困难，取得成功的唯一选择。 　　国家奖助学金制度的实施不仅是促进教育公平的重要举措，也是构建和谐社会的现实需要。作为高校教育工作者，绝不能把国家奖助学金制度的实施看作是简单的奖优和扶困工作，而应从促进大学生成长成才的高度，充分挖掘和发挥国家奖助学金在大学生思想政治教育工作中的导向作用和育人功能，唯有此，才能真正发挥国家奖助学金制度实施的效能。 　　参考文献： 　　[1]韦丽红，陈志庆.论新国家奖助学金制度对大学生思想的影响及其对策[J].高教论坛，2008，（6）. 　　[2]李建峰.国家奖助学金政策实施过程中存在的问题与思考[J].重庆科技学院学报，2008，（10）. 　　[3]谢琴，李陈武.对国家奖助学金的新思考[J].文教资料，2009，（4）. 　　[4]姜晓旭，丁桂兰，方杏村.国家奖助学金评选过程中存在的问题及其对策研究[J].前沿，2009，（5）. 　　[5]朱大锋.导向和激励：国家奖助学金制度的思想政治教育功能[J].河南社会科学，2010，（5）. 　　[6]黄碧峰，刘水林，张健儿.高校国家奖助学金育人功能及其实现路径[J].高校辅导员学刊，2011，（2）. 　　[7]解广夫.高校助学金育人功能机制的探讨[J].哈尔滨职业技术学院学报，2011，（5）. 　　作者简介：朱霞（1979-），女，江苏大丰市人，硕士研究生，讲师，学工办主任，研究方向：学生思想政治教育；滕祥（1974-），男，江苏淮安人，硕士研究生，副教授，党总支副书记，研究方向：学生思想政治教育。
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