物理误差小球下落视频的误差原因？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-13 17:12 标签： 九年级物理教学视频
用如图所示的装置进行“验利用如图所示的装置来验证“碰撞中的动量守恒”，实验中：（1）入射小球的质量ml和被碰小球的质量m2的关系应为m1＞m2（填“＞”、“=”或“＜”）．（2）重垂线的作用是确定小球一平抛运动的水平位移的起点．（3）为减小实验的误差，在确定小球的落地位置时，采用的做法是用半径最小的圆将小球的落点位置包围起来．圆心即为小球的平均落点位置．
点击展开完整题目
科目：高中物理
用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施加拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：
⑴ 根据测得的数据，在下图中作出a－F图象。
⑵ 由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小
为_________N。(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)
⑶ 若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实
验装置，可采取以下措施中的（ 　）
A．增加小车的质量&&&& &&&&
B．减小小车的质量
C．适当垫高长木板的右端&&&&&&&
D．适当增加小桶内砝码质量
点击展开完整题目
科目：高中物理
用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施加拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：&&&&&⑴ 根据测得的数据，在下图中作出a－F图象。⑵ 由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小 为_________N。(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)⑶ 若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实 验装置，可采取以下措施中的（ 　）A．增加小车的质量&&&& &&&& B．减小小车的质量C．适当垫高长木板的右端&&&&&&&
D．适当增加小桶内砝码质量&
点击展开完整题目
科目：高中物理
来源：2013届河北省承德市联校高一上学期期末联考物理试卷
题型：实验题
用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施加拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：
⑴ 根据测得的数据，在下图中作出a－F图象。
⑵ 由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小
为_________N。(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)
⑶ 若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实
验装置，可采取以下措施中的（ 　）
A．增加小车的质量&&&& &&&&
B．减小小车的质量
C．适当垫高长木板的右端&&&&&&&
D．适当增加小桶内砝码质量
点击展开完整题目
科目：高中物理
来源：不详
题型：问答题
用如图所示的装置进行“验利用如图所示的装置来验证“碰撞中的动量守恒”，实验中：（1）入射小球的质量ml和被碰小球的质量m2的关系应为m1______m2（填“＞”、“=”或“＜”）．（2）重垂线的作用是______．（3）为减小实验的误差，在确定小球的落地位置时，采用的做法是______．
点击展开完整题目初三物理题，(快快 拿一个小球和一个纸片，同一高度同时释放，我们看到小球先落地，美国，宇航员登上月球后，从同一高招度释放锤子和羽毛，看到同时落空地。问题:造成纸片比铁球下落慢的原因是什么;可得出什么
初三物理题，(快快 拿一个小球和一个纸片，同一高度同时释放，我们看到小球先落地，美国，宇航员登上月球后，从同一高招度释放锤子和羽毛，看到同时落空地。问题:造成纸片比铁球下落慢的原因是什么;可得出什么
不区分大小写匿名
在真空状态下，重力加速度相同的情况下，是同时落地（月球没有空气，情况类似）
地球情况较复杂：首先是空气阻力，表面积不同的物体受到的阻力是不同的；其次是空气存在流动（风），会影响物体下落的落线，比如纸片飘飘悠悠下落，走的路线比小球要远，所以时间就长一些，导致不能同时落地
这是考察自由落体运动、自由落体运动只受重力作用、注意是只受重力、在月球基本上是只受重力、楼上回答已经很好了、我就不再赘述、
月球上，从同一高招度释放锤子和羽毛，锤子和羽毛会同时下落，这是由于月球上没有空气阻力，而地球上造成纸片比铁球下落慢的原因是地球上有空气，下落时有空气阻力造成的，更具体的原因等你学完高一物理必修一的自由落体运动之后，你自然会知道的，高一物理有关自由落体运动的练习题都是忽略空气阻力的情况下才能用自由落体公式。
等待您来回答
学习帮助领域专家
当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导落球法测量液体的粘滞系数误差产生的原因
落球法测量液体的粘滞系数误差产生的原因
小球没有从中心下落或者称量时温度还未完全稳定下来
其他回答 (2)
钢球表面粗糙
&电子计时仪器测量不准
读数时的误差
&
是你操作太烂了，可以说是错误而不是误差
等待您来回答
物理学领域专家在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1甲所示，可以看出小球在做变速（匀速/变速）直线运动，其理由是物体在相同时间内通过对路程不同．
在如图2所示的四个速度随时间的关系图象图中，能反映出该小球下落运动的是C．（选填图中的选项字母）
（2）小刚所在的实验小组还想比较一下大、小纸锥（如图乙）运动的快慢．要比较大、小纸锥运动的快慢，只需测出纸锥下落的速度就行了，要测定纸锥下落的速度，可根据原理v=，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．在用卷尺和秒表在测量纸锥下落速度时，发现时间较难测出，他们可采用增加下落高度或换用锥角较大（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量求平均值，可以减小误差．
（3）小明三次测量了小纸锥从同一高度处下落的速度并将测量结果填入了自己设计的表格，请你说出他设计的表格中的二处不足之处1、缺单位；2、缺平均速度．
解：（1）由图示照片可以看出，在相等时间内纸锥的路程越来越大，并不相等，因此纸锥做变速直线运动；
由纸锥的运动照片可知，在相等时间t内，纸锥的路程s越来越大，由v=可知纸锥的速度越来越大，由图象可知，C的图象表示物体速度随时间变大，故C正确．
（2）根据速度公式 v=，先测出纸锥下落的高度和下落的时间，然后由速度公式可以求出纸锥下落的速度．在用卷尺和秒表在测量纸锥下落速度时，发现 时间较难测出，可采用增加 下落高度或换用锥角较 大纸锥进行测量，同时可用多次测量求平均值，可以减小误差．
（3）由实验数据记录表格可知，各物理量没有单位，这是错误的；没有求速度的平均值，这是不妥的．
故选C．（1）变速；物体在相同时间内通过对路程不同；C；（2）v=；时间；下落高度；大；（3）缺单位；缺平均速度．
（1）做匀速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程相等，做变速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程不相等，根据照片判断纸锥在相等时间内的路程是否相等，然后判断纸锥做什么运动；匀速直线运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线，匀加速直线运动的v-t图象是一条向上倾斜的直线，减速直线运动的v-t图象是一条向下倾斜的直线，分析四个选项中的图象，找出与纸锥运动相符的图象．
（2）由速度公式可以测出纸锥的速度；纸锥由静止下落，运动时间较短，不易测出纸锥的运动时间，可以增大纸锥下落的高度或增大纸锥与空气的接触面积，即增大纸锥的锥角从而增大纸锥下落时间，以便于测出纸锥的运动时间．
（3）实验时所测量的各物理量应有单位，实验时要多次实验测出多组实验数据，求出平均值．某兴趣小组利用自由落体运动测定重力加速度，实验装置如图所示．倾斜的球槽中放有若干个小铁球，闭合开关K，电磁铁吸住第1个小球．手动敲击弹性金属片M，M与触头瞬间分开，第1个小球开始下落，M迅速恢复，电磁铁又吸住第2个小球．当第1个小球撞击M时，M与触头分开，第2个小球开始下落…．这样，就可测出多个小球下落的总时间．（1）在实验中，下列做法正确的有．（A）电路中的电源只能选用交流电源（B）实验前应将M调整到电磁铁的正下方（C）用直尺测量电磁铁下端到M的竖直距离作为小球下落的高度（D）手动敲击M的同时按下秒表开始计时（2）实验测得小球下落的高度H=1.980m，10个小球下落的总时间T=6.5s．可求出重力加速度g=m/s2．（结果保留两位有效数字）（3）某同学考虑到电磁铁在每次断电后需要时间△t磁性才消失，因此，每个小球的实际下落时间与它的测量时间相差△t，这导致实验误差．为此，他分别取高度H1和H2，测量n个小球下落的总时间T1和T2．他是否可以利用这两组数据消除△t对实验结果的影响？（填“能”或“否”）&推荐试卷&
解析质量好解析质量中解析质量差

我要回帖

更多关于 九年级物理教学视频 的文章

 

随机推荐