生活辅导老师辅导员是做什么的的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-26 06:32 标签： 心行老师是做什么的
>>>>学生认可什么样的高中英语辅导老师
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电话：400-660-
学生认可什么样的高中英语辅导老师
来源：发布时间： 14:52:30
????&&&&俗话说当局者迷，旁观者清。我们为什么要不断去向其他人学习？因为我们通过自身并不能客观的发现自己的一些缺点，需要旁观者点拨我们。老师还学要学习吗？这是必须的，只有不断学习的老师才能教好学生。那我们老师需要做些什么来强化自身呢？下面谈一下比较基本但是可能被忽略的要点。????????&&&&首先最基本的原则，“三个原则”老师们要牢记。在说课和评课的过程中，老师们总结了英语教学的三个原则。????????&&&&第一 ， 要用好“两本一板”，所谓的两本就是指草稿本和听写本，一板指黑板，这主要是为单词记忆比拼服务的，在英语课堂上，不仅要听，说，读，写也是非常重要的环节，正所谓眼过千遍，不如手写一边，这就对写提出了要求。????????&&&&第二，听，说，读，写和翻译，以前的教学目标只强调听，说，读，写，但现在根据新课改的要求，翻译也是教学目标中不可缺少的部分，这就要求我们教师在授课过程中，教学生一些翻????译方法，让学生自主的去翻译一些简单的句子和课文。????&&&&第三、关注两个变化，这一原则主要是针对三年级的英语教学，教三年级的老师都知道，今年的教材发生了变化，主要是字母和音标教学提前，这就要求三年级的英语老师要改变原有的教学目标和模式，让学生掌握26个字母的发音，书写，以及学习一些简单的音标，这是基础英语教学至关重要的一步。对学生的影响深远。 ????& &&&&&&名师的教育理念，职业精神以及学校对英语教学的重视度让我们欣赏 & 除了我刚说的这两点，值得我学习以外，各位名师的教育理念让我欣赏：当你把学生当成天使，那你天天生活在天堂里，当你把学生看成魔鬼，那你天天生活在地狱里。另外老师与老师之间相互配合，认真备课，用心上课，共同进步。每位老师都竭力追求自我价值的实现。在授课过程中，各位教师始终遵循新课改的要求，一切以学生为主，全方位开发学生自主思考的能力。????&&&&基础往往最简单又最难，难在哪里呢？难在坚持，数年如一日的坚持，很多老师一些良好地习惯保持了一辈子，这一点是教师身上的闪光点。而将这些原则坚持在课堂上，用在学生身上，????效果自然会显现出来。????&&&&英语老师对待学生的态度尤为重要，因为毕竟大家都知道，英语老师很难当。主要是因为学生的抵触心理，相比其他学科，英语课算是非常难教的了，这个时候老师除了传授知识还要与学生打好关系，起码不能被抵触。????????&&&&第一点：性格上不必太勉强，因为不管是活泼还是温和，只要真心对待学生，学生自然会感受到。????????&&&&第二点：课堂上奖罚分明，处罚这种事就能看出老师的能力了。切忌的一点就是不能伤及学生的自尊心。????????&&&&第三点：教给学生持之以恒的能力，让学生觉得付出会得到回到回报。????????&&&&在教学和性格方面，能做到这些，就能称得上是一位好老师了。高中英语辅导老师，要相信当学生通过学好英语改变自身命运的时候，会由衷的感谢你的。????
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京ICP备号-4 &&北京市公安局西城分局备案编号　　生活指导教师是寄宿制学校的一类新型教师，他们归属于教师类，但不同于任课教师，是学生生活的负责人，是学校的教辅人员。因此" />
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如何做好宿管生活指导教师
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　生活指导教师是寄宿制学校的一类新型教师，他们归属于教师类，但不同于任课教师，是学生生活的负责人，是学校的教辅人员。因此，作为生活指导教师，就有义务、有责任照顾好学生衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能茁壮健康地成长。下面就生活指导教师教育工作谈一些我个人的看法： 中国论文网 /9/view-5238027.htm　　一、明确生活指导教师的工作中心 　　生活指导教师的工作中心：“教育育人，管理育人，服务育人”。工作地点主要是学生的公寓，因学生在家里和在校生活不一样，尤其是对新高一不适应新生活的学生，怎样指导他们学会生活，有哪些办法辅导他们的心理素质，怎样使他们养成自立更生的能力等，显得尤为重要。 　　学生在教学区和生活区不同的环境里成长着，经过一天的繁忙学习回到生活区相对要放松一些，但就生活区本身来讲，它作为学校整体的一部分，又要求具有严明的组织性与纪律性，不允许学生自由散漫，由此决定了生活管理的重要性。一方面通过生活区可以了解学生暴露出来的思想上以及行为上的弱点；另一方面又可以引导学生在日常生活中慢慢养成良好的习惯。所以，生活指导教师的工作，不单纯是对学生饮食起居的管理，更应该担负起教育工作，是对学生进行思想品德教育的重要环节，是学校德育工作的重要组成部分。 　　二、校规校纪作为准行为的管理标准 　　纪律对维护集体利益、教育学生有十分重要的意义。首先，纪律具有导向性，引导学生向正确的方向发展；其次，纪律有约束作用，约束学生个人行为不能违背集体的利益。准行为管理标准的建立是学生养成良好的文明习惯，促进身心健康发展、提高道德素质所不可缺少的，是学生社会化所必需的。在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手从细微处开始，不可能像科任老师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生对存在的问题轻视或抵触情绪，给教育的开展增加很大难度，加上学生在生活区的时间比较零乱，不能像上课那样集中处理某个问题。因此，作为生活区管理的主导者，必须严格地执行学校的各项纪律，并根据校规校纪来制定约束学生的日常行为公约，组织学生学习相关要求，让他们认真细致地领会并落实到行动上，做到有章可循。同时加强民主管理，既让学生的主体作用得到发挥，又让老师的主导作用得到运用，从而避免造成一种无组织、无纪律、涣散的局面。 　　三、关心和指导学生思想健康成长 　　学生的思想在不断地发生变化，一方面他们试图脱离父母、老师，希望能够不戴“枷锁”，按他自己的理想方式生活；另一方面由于个人知识、阅历的不足以及自律性较弱的原因，他们在实际生活中对待起居比较随便，喜欢强调个性化，势必出现这样或那样的问题。作为生活指导教师，基本职责就是尽力使学生从不懂到懂，从低层次到高层次，完成一个成长进步的过程。在日常生活中，教师应该细心地观察自己的每一位学生，掌握他们的思想及行为状态。同时，还应该明白，学生在日常生活中出现问题是很正常的事情，无需过分紧张，关键是教师持什么的心态，采取怎样的方法来处理。一个人的思想，直接影响到他的行为，如不注重思想教育而单强调行为，是不可能收到理想效果的。当学生出现问题时，教师应分析学生出现问题的原因，对症下药，耐心细致地做学生的思想教育工作，帮助他们明辨是与非、美与丑、好与坏，引导他们摒弃错误的观点和做法，尽量避免学生犯重复性的错误。 　　四、良好的师生关系营造和谐的大家庭氛围 　　师生间关系直接影响到教育结果，良好师生关系的建立，既是教育目的，又是教育的手段。作为一名教师，应既是“良师”同时还应成为“益友”，学生喜欢公正、理解自己、平易近人的教师，在建立良好师生关系后，他们愿意向老师敞开心扉，把心里话说给老师听。如果一味地强调“师道尊严”，过于严厉地对待学生，容易引起学生对教师反感及抵触，造成师生关系紧张。因此，首先要求教师要严于律己，以身作则，有良好的师德风范，对学生要细心观察了解，摸清他们的喜怒哀乐，以求达到感情上的共鸣；其次，对学生要有一种正确的评价，不能过早地给学生定型，认为听话就是好学生，冒犯自己或违纪就要“惩治”，而应该平等地对待学生，尊重学生，不损害学生的人格与自尊心。听其言、观其行，与他们共同商讨学习、生活中的问题；再次，要发挥学生的主观能动性，让每一个学生都要有成功感，从而营造出一种轻松、和谐的生活环境，使学生恋师、恋校。 　　作为一名生活指导教师，面对飞速发展的时代，必须不断地用新知识来充实自己，不仅要掌握好教育心理学专业知识，更要具备丰富的生活百科知识，同时还需要与学生的科任教师进行交流，了解学生的学习生活需求，这样才能面对学生的问题应对自如，帮助他们排忧解难，以求得与学生心灵的沟通，让学生亲其师信其道，从而赢得学生的尊重，从而更好地为学生服务――让学生学会生活、学会做人，健康地成长。 　　（作者单位 新疆维吾尔自治区和静高级中学） 　　编辑 王团兰
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生活辅导老师职责
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生活辅导老师是做什么的
提问者采纳
教生活方面的管学生宿舍生活以及一些生活琐事！
其他类似问题
一言以蔽之，就是辅导生活，在外国有更详细的分工，如心理辅导老师，生活技能辅导老师等，在中国更倾向于类似舍管的职务，像是学生夜不归宿，同学间发生争执都需要生活辅导老师负责。但基本上是由该学生的班主任或辅导员负责。
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