《小鹰学飞续写》的故事中小鹰看到高处有鹰盘施时会怎么想,又会怎么做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-27 19:55 标签： 小鹰学飞ppt
老鹰又说了些什么_苏教版二上：《小鹰学飞》教学设计（2）_小精灵儿童网站
2、同桌互相检查生字读音。
3、标出课文自然段序号。
三、再读课文，深入理解。
1、通过刚才同学们读课文，你知道什么？是通过读哪一自然段或哪几自然段知道的？
2、根据学生的汇报，教师引导：小鹰是说了些什么？老鹰又说了些什么？
3、教师引导学生分角色朗读：小鹰飞到了大树的上方，心情怎样！老鹰是什么心情，怎么读，你能否把自己的心情读出来？从课文中能看出小鹰是怎样的一个孩子。（虚心顽强）你是从哪些词语中体会出来的？（拼命、鼓劲）教师范读，学生分角色朗读。
4、教师引导学...老鹰又说了些什么的相关内容日期：国家高考招生制度改革主要改了些什么内容 作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。 主要改的内容如下： 2015年起增加使用全国统一命题试卷省份 科学设计命题内日期：你在幼儿园里学了些什么呀? 常常听到父母问孩子： 孩子总是自豪地回答： 学本领呀。 我们罗列了孩子在幼儿园学到的或者说应该学会的 本领 ，父母不妨做一个小小的对照：这些 本领 你的孩子在幼儿园里学到了吗? 学习怎样做学生 在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可日期：品德与社会：《春天说了什么》教案 学情分析： 《春天说了什么》是一年级下第一单元《春天的歌》第一课，本课教学目标是让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。考虑到一下年级学生年龄较日期：孩子在幼儿园里究竟都学到了些什么 三四岁是绝大部分孩子要去幼儿园的年龄了。上幼儿园这件事其实总是让人既觉有吸引力又有些困惑的。幼儿园除了 看孩子 之外，还能为我们的宝贝带来什么呢？ 幼儿园，是孩子一生中步入社会环境的第一步。这里，每一个在家被视为掌上明珠的小日期：中班主题：广告上说了什么？ 活动目标： １、通过收集、交流、设计广告，让幼儿知道广告与人们生活的密切关系，丰富幼儿的生活经验。 ２、培养幼儿关注事物、热爱生活的态度、情感。 ３、通过设计广告，培养幼儿求...日期：儿童早餐吃什么 谁说了算 错误的替代:“火”了水果“冷”了蔬菜 有的孩子不爱吃蔬菜，对水果倒“来者不拒”，于是乎，家长就买来各种水果，尽量让孩子多吃，认为反正水果蔬菜都是补充维生素的，可以替代。对此市营...日期：[安徒生] 老约翰妮讲了些什么 风在老柳树间嗖嗖地刮着！ 人们就像是在听一首歌；风唱出它的曲子，树讲出它的故事。若是你听不懂，那便问济 贫院的老约翰妮吧。她知道，她是在这个教区里出生的。多少年以前，当皇家大道穿过这里 的时候，这棵树已经很大，很惹人注意了。当时
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《小鹰学飞》Flash动画课件 详细介绍:
《小鹰学飞》Flash动画课件
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：&我已经会飞啦！&
老鹰摇摇头说：&飞得只比大树高，还不算会飞。&
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：&我真的会飞啦！&
老鹰又摇摇头说：&飞得只比大山高，还不算会飞。&
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：&现在&&我总算&&会飞了吧？&
老鹰向头顶上指了指说：&孩子，你往上看！&小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
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《小鹰学飞》教学教案 二
《“小鹰学飞”教学教案 二》摘要：到了大树上面 2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空 3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？ 思考：1、小鹰怎么会越飞越高呢？ 2、它飞到了很高的天空呢？ 二、初读课文。 1、自由拼读，标上自然段的序...： ◇ 小鹰学本领 　 ◇ 小鹰学飞　 ◇ 读《小鹰学飞》　 ◇ 《小鹰学飞》教学实录片段　
　　教学内容：初读课文。
　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
　　3、初步懂得学无止境的道理。
　　教学重点：熟读课文，学习生字。
　　教学难点：&鼓&的书写。
　　教学准备：投影片。
　　教学过程：
　　一、指导看图。
　　1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面
　　2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空
　　3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？
　　思考：1、小鹰怎么会越飞越高呢？
　　2、它飞到了很高的天空呢？
　　二、初读课文。
　　1、自由拼读，标上自然段的序号。
　　2、读一读：
　　老鹰鼓起劲拼命
　　跟着喘着气摇摇头不算
　　总算急促会飞了吧头顶上
　　指了指盘旋
　　3、分自然段读一读。
　　4、各人有感情地读。
　　5、初步有感情地读。
　　三、学习生字。
　　1、自己分析字形。
　　2、组词。
　　3、练习。
　　四、练习。
　　1、课本上描红。
　　2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。
　　五、小结。
　　第二课时
　　教学内容：细读课文。
　　教学目标：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。
　　2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
　　教学重点：帮助学生读懂课文。
　　教学难点：使学生懂得学问止境的道理。
　　教学准备：投影片。
　　教学过程：
　　一、学习第一、二自然段。
　　1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？
　　2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？
　　3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。
　　指导读课文体会意思。
　　4、指名用&已经&说话。
　　5、分角色朗读。
　　二、学习第三、四自然段。
　　1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？
　　2、自读，画出小鹰和老鹰的话》
　　3、指导读小鹰的话。
　　4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。
　　5、分角色朗读。
　　三、学习第五、六自然段。
　　1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？
　　2、指导读小鹰的话，体会感情。
　　3、把小鹰的三次话对照读，抓住&已经&、&真的&、&总算&，体会不同的语气，读出不同的心情来。
　　4、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？
　　5、自由读。
　　6、分角色读。
　　三、总结课文。
　　1、练习有感情地朗读课文。
　　2、思考讨论：
　　老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？
　　（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰）
　　学过了这篇课文，你懂得了什么道理？
　　四、课堂练习。
　　口头扩词。
　　旋（ ）（）鼓（）（）
　　练习说话》
　　跟着已经
　　五、作业。
　　练习分角色朗读课文。
　　第三课时
　　教学内容：分析记忆字形，指导写字。
　　教学目标：1、使学生掌握本课生字。
　　2、正确写好生字。
　　教学重难点：指导写字，正确掌握笔顺规则。
　　教学准备：带田字格的小黑板。
　　教学过程：
　　一、集体朗读全文，提问：
　　学了这篇课文，你懂得了什么道理？
　　二、帮助学生记忆字形。
　　1、指名读本课生字。
　　2、进行口头扩词。
　　3、指名学生分析生字字形。
　　三、指导书写。
　　1、指导&指、促、旋、摇&。
　　让学生说说偏旁名称
　　按笔顺进行书空、描红。
　　四、课堂练习。
　　见《练习册》。
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