问：写作文的时候怎样可以将景物和情感相结合？说阴霾的天气表示着心情不好之类的。另外，怎样运用象征手法写作文？答：问：写作文的时候怎样可以将景物和情感相结合？写作文的时候怎样可以将景物和情感相结合？答：以比喻做桥梁，就可以景物和情感相结合。问：写作文的时候怎样可以将景物和情感相结合？说阴霾的天气表示着心情不好之类的。另外，怎样运用象征手法...
问：描写景物时如果能用上恰当的修辞手法,会使景物描写得更加生动,...描写景物时如果能用上恰当的修辞手法,会使景物描写得更加生动,优美.请用一段话写...答：春天来了，小草露出小脑袋向人们招手致意；柳树换上了绿装；大地铺上了绿地毯；各种鲜花竞相开放，你不让我，我不让你，非常热闹，花有红的，有粉的、有紫...
问：用反问句的修辞手法造句答：难道你小时候脑袋没被门夹过吗?
问：用修辞手法写一段描写景物的话，速度！只要比喻拟人，短点的，不要网上太多的，怕和同学一样答：秋天到了，那金灿灿的稻子在微风吹拂下，翩翩起舞，像一片金的海洋。
问：对偶修辞手法与对仗修辞手法有什么不同?对偶修辞手法与对仗修辞手法有什么不同?答：你好！对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词...
问：用拟人、比喻等修辞手法描写一处景物1字答：题目：雨后一场倾盆大雨从空中倾泻而下，雨滴密密的，细细的，像是对春天的洗礼，对夏天到来的迎接。雨停了，雨后的世界是多么美妙啊！不知不觉间，天空中出现...
问：求用夸的手法写人的作文让我们用夸的手法写人子求一篇谢谢拉答：我不能帮你写，但我告诉你怎么写，现文阅读考点与答题技巧-夸的表达效果夸的赏析要点1、定义为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用...
问：匆匆这篇课文用了什么修辞手法?达到了什么效果?描写了哪些...答：很荣幸为您答这道题，如有错误，敬请提醒！谢谢！1.排比具体写出了作者对时间流逝感到的无奈与惋惜。.比喻形象生动的描绘出了与时间相比“我”过去日子的渺小...
问：有没有写拟人修辞手法的诗句？诗句中有拟人这个修辞手法答：凉州词（后两句）之涣河远上间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，春风不度关。花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞愈霜禽欲下先眼，粉蝶如知合...
问：送别作者左纬骑马出门三月暮…(l)第二句写了什么景物？用...送别作者左纬骑马出门三月暮…(l)第二句写了什么景物？用了哪些修辞手法？有...答：参考:（1）诗的第二句写了花飘飞的景，用了拟人、比喻和夸的修辞手法，其描写特点是寓情于景，以景现情。（）诗人跳出一般送别诗的缠绵与伤感，提醒...
问：关于古诗文修辞手法和表现手法这两者是什么？常用的修辞手法和表现手法有哪些？答：一．手法：1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情...
问：用比喻的修辞手法,描写景物答：春天是四季中最完美的一个季节,春天的一切都是绿的,你看那柳树上嫩嫩的绿芽多像刚出世不久还裹着棉被的呀!它绿中带,中夹绿,的叶片像是一块柔滑的...
问：请用动静结合的手法写一处景物谢谢答：花如果开在明处倒是一道风景，映日荷花别样红嘛，但若是长在假山的背面，庭院的闲处呢？人迹罕至。因这园子的门一点不比别处便宜，我才要信步到处走走，每一个...
问：用修辞手法写一段景物描写字。答：春天，一派生机勃勃的景象便映入眼帘：树枝上那一片片翠绿的嫩叶在迎风招展，它们正一个劲地往外钻；小草迎着风儿在歌唱（拟人），让过路的人感到小草的；...
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◇本站云标签描写关于父母对我们的爱的好段（长一些最好运用到一定的修辞手法，如比喻，排比，拟人等）
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请你仔细观察一种植物,运用奇特的比喻进行描写80字
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篇一：【人教版】九下金榜学案：第10课《那树》训练 训练?达标检测 一、双基积累 1.给下列文段中加点的字注音。 两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬（
）须的大． 头颅，刽（
）子手贴近它做了个陷阱（
），切断所有的动脉．．．（
）静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。 2.选择恰当的词语填空。 （1）在夏天的太阳下
（挺着 昂着）颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下。 （2）只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机
（压进 碾进）灰色之下。 （3）缓缓的，路面
（洒上 染上）旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现。 3.下面对这篇文章的赏析不正确的一项是 （
） A.文章的开头两段写“那树”虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解做了铺垫，从而引发人们深入的思考。 B.“入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意”一句以诗化的语言，生动形象地写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉，语言精练，形象逼真，节奏感强，而又蕴含丰富。 C.本文描述了“那树”很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。 D.全篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。“那树”用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。 4.综合性学习。 学校开展一次以“看漫画，学语文”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）仔细观察右边一幅漫画，并根据它下面的提示语， 用一个成语概括出漫画的寓意。 答：__________________________________________ ______________________________________________ （2）学校要举办一次漫画展览，请你从寓意、构思等 角度为这幅漫画写一段推荐语。 答：_________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、课内阅读 （2013?湘潭中考）阅读课文1～5段，按要求回答5～7题。 5.第2段运用了多种修辞手法，请任选其一进行简要赏析。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.第3段中“那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样”一句有何作用？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.文章体现了树的什么精神品质？抒发了作者怎样的感情？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、美文品析 （2013?贵阳中考）阅读下文，回答8～11题。 一棵进城的古树 曹春雷 ①那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。②突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是咋回事，挖掘机就轰隆隆开过来，围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根渐渐暴露出来。 ③它害怕了，大喊着：“不要这样，不要这样！”但没人听见它的喊声。 ④当它所有的根都被暴露出来时，挖掘机将巨大的铲子伸过来，插入它身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。 ⑤“你们要干什么？你们要干什么？你们为什么要这样伤害我？”它大喊着，但始终没人听得到。 ⑥它终于躺倒在车里，全身战栗着流下了伤心的泪，尽管这泪，没人看得到。 ⑦汽车颠簸着，驶出了这片原野，驶出了它曾经站立了上百年的土地。 ⑧它看见车驶上铺着黑油子的路，风驰电掣，驶向未知的远方――它离故土越来越远了。 ⑨车驶进了高楼林立的城市，在一处宽阔的厂区广场上停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂，鲁莽地将它从车里吊了出来，放进一个早已挖好的树坑里。 ⑩从此，它在这个地方安下了家。脱离了原野故土的滋润，它水土不服，一直病恹恹的。几位穿绿色衣服的人天天围着它转，给它打上了吊瓶输液。后来，它知道，他们都是负责厂区绿化的工人。 ?渐渐地，它的枝叶开始复苏。 ?它开始打量这个叫作繁华都市的地方：座座的高楼、穿梭的轿车、五彩的灯光、络绎不绝的人流??真是一派热闹繁华的景象。但是，它始终有“身在异乡为异客”的感觉。 ?它开始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常栖息在它身上的鸟儿，还有那只经常奔跑过它身边的野兔。但，已经回不去了??从今以后它再也听不见林中的鸟鸣，再也闻不到原野的芬芳，只得默默地、孤独地将根扎在异乡的泥土里了。 ．． ?每天，广场上都会来很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人会围着它看，指着它苍劲的枝，幽绿的叶，称赞着什么。 ?一天又一天，它对自己被强行移植的抱怨，渐渐少了些。有时它也想过：一棵树，不论站在哪里，都有其存在的意义；或者是做家具，或者被当作柴烧，或者仅仅是为这个星球增添一些绿意。然而，它还是每天都在尽力地将目光越过层层高楼，深情地眺望着故土所在的方向。 ?有一天早晨，一个小女孩围着它拍照，看着镜头里的图像，小女孩兴奋地向身边的母亲嚷着：“妈妈，看啊，树叶上有露珠，多美啊！” ?也许，小女孩永远都不会知道，那晶莹的露珠，一滴一滴，都篇二：第3课 囚绿记试卷及答案 第3课
命题人：吕志明 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1、下列加点的字词，读音和字形全都正确的一项是(
) A．婆娑(suō)纤细(qiàn)
公寓(yù)大笔如椽(chuán) B．葱笼(lón) 朝霞(zhāo)
奔腾(tén) 遐不掩瑜(xiá) C．淅沥(xī lì)蹩脚(bié)涟漪(yī)情不自禁(jìn) D．蕈菌(xùn)
猗郁(yī) 绿林(lù)敝帚自珍(bì) C C．揖―辑，偃―揠 2、下列词语中，有错别字的一组是 A．墙壁嵌着果脯 视同至宝 B．心焦爽直安慰 急不暇择 C．留恋浆液剪除 揠苗助长 D．炽热嗔怒悬垂 了接爽直 【答案】D. 【解析】本题考查学生的字形掌握情况。对于一些易错的字，学生和老师都(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:请你仔细观察一种植物,运用奇特的比喻进行描写80字)可以归类。中学阶段常见的易错字约有1000个，突击和积累记忆都会起到很好效果。 D项，“接”应为“截” 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(
) ①毋庸________，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 ②小男孩一下子________索然了，站在那里没有目标地东张西望。 ③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，________物体下沉。 A．置疑 兴味 反之 B．质疑 趣味 反之 C．质疑 趣味 否则 D．置疑 兴味 否则 A 质疑：动词，提出疑问，如质疑问难。置疑：动词，怀疑(多用于否定式)，如不容置疑，无可置疑。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(
) A．在2009年春节晚会上迅速蹿红、身价暴涨的小沈阳，从3月开始已启动全国巡演，巡演的首站设在天津，演出之日，不少小沈阳的忠实支持者围在售票处慷慨解囊，意欲先睹为快。 B．高等教育毛入学率的大幅度提高，必然会影响入学学生的整体素质，呈现出揠苗助长的负面效果，而另一方面，高校在扩招的同时，自身师资力量又难以得到同步提升，教育质量参差不齐，甚至在急剧下降，高校门槛与入校门槛均在降低。 C．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了观众阵阵掌声。 D．为迎接“五一”短假不能外出旅游的市民，公园展出了万余盆鲜花，这真让人感受到了什么叫如花似锦。 B A项“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，对象有误。C项“巧舌如簧”形容能说会道，善于狡辩，感情色彩不对。C项“如花似锦”形容风景前程美好，不合语境。 5、下列各句中，没有语病的一项是(
) A．可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 B．大家普遍认为，这次和的三角函数、语言文字运用题不是很难。 C．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上，谈起他那心爱的专业时，就变得活跃而健谈了。 D．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。 C A项“巨著”离开我们搭配不当，应在“就过早??”之前加“他”。B项语序不当，应为“语文的语言运用和数学的三角函数”。D项不合逻辑，“少数”与“普遍”矛盾。 6、阅读《囚绿记》中的文字，完成小题。 ① 忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 ②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 ③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 ④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 【小题1】①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？
【小题2】③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？
【小题3】④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。
【答案】 【小题1】我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 【小题1】“固执”指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。（后一问不一定要回答这么详细，点到即可。） 【小题1】不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。 【解析】 【小题1】注意答题的范围，注意指向，抓住第一段，比喻两个关键词。进行信息筛选。 【小题1】注意“固执”的色彩，理解词语要注意作者的感情倾向，实际上这里是贬义褒用，表达的是绿色的坚持己见，执著，倔强的个性。 【小题1】对于矛盾的解释，也是高考常考的点之一，要求学生在文本中筛选出自己需要的信息，给出合理的解释。最典型的是鲁迅先生的《孔乙己》一文的最后一句“孔乙己大约的确死了”中两个词的理解。其实，只要站在两个词或者矛盾的两个方面，各自找出原因就可以了。7、阅读下文，完成后面1-4题。 好一朵木槿花 宗璞 （1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 （2）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 （3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 （4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 （5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的’轻轻的’在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 （6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 （7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 （8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 （9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 （10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! （11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花! （12）土埋大半截了，还开花! （13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 （14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的T地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 （16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 （17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 （18）它不再来。 （19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮? 1．文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?（4分）
2．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么?（6分）
3．文中“土埋大半截了，还开花!”也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？（6分）
4．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?（6分）
1、用衬托（反衬亦可）的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。 2、2、①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（每点2分） 3、①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。
（运用反复也起到强调作用） ②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。
（或答面对现实、顽强抗争的生命力） ③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。
（每点3分，答出两点以上给6分。） 4、①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。
（每点2分，意思对即可） 8、填空 【小题1】《囚绿记》的作者是_____，写于_____年。它的行文线索是___________。 【小题2】它渐渐失去了_____的颜色，变成_____，变成_____，枝条变成篇三：训练?达标检测 第四单元 第16课 圆学子梦想
铸金字品牌 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 训练?达标检测 一、双基积累 1.阅读下面文段,完成后面的题目。 我只是伫(
)立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上． huǎn
)流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉jìn(
)在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂(
)时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ． (1)给加点的字注音。 伫(
)时 ．． (2)根据拼音写汉字。 huǎn huǎn(
)流过沉jìn(
) (3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。 改为;改为 2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是(
) A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心．．．． 底。 B.2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不．．．禁地笑起来。 ． C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。 ．．．． - 1 -
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铸金字品牌 D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。 ．．．． 3.指出下列句子运用的修辞手法。 (1)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。 ( ) (2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。( ) 4.仿写句子。 例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是
。 5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,以及你赋予它的象征意义。 我选
,自身特点:象征意义: 二、课内阅读 阅读课文8～11段,回答6～9题。 6.课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事? 答: - 2 -
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铸金字品牌 7.课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟,请找出来,写在下面。 答: 8.作者为什么“不觉加快了脚步”? 答: 9.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话? 答: 三、美文品析 (2012?凉山中考)阅读下文,回答问题。 生 命 之 芯 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久,叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就形成一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶 - 3 -
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铸金字品牌 子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来,落在庭院里、墙脚和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。 果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。 不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。 难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。 静静坐在葡萄架下,仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意, - 4 -
圆学子梦想
铸金字品牌 无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一颗青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土?? 一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 10.文章标题“生命之芯”具体指的是什么?有何寓意? 答: 11.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程? 答: 12.文中画横线的句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。 暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来,落在庭院里、墙脚和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。 答: 四、写作练笔 13.【写法借鉴】课文运用多种修辞手法,语言生动形象。如“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷”,运用拟人、反复的修辞手法,把生的快乐和欣喜形象地表现了出来。 【片段仿写】请你运用比喻、拟人等修辞手法描写一种。(150字左右) - 5 -