阅读下面这首元曲，完成题目。(7分)〔双调〕　碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉_百度作业帮
阅读下面这首元曲，完成题目。(7分)〔双调〕　碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉
阅读下面这首元曲，完成题目。(7分)〔双调〕　碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。小题1:“秋景堪题”体现了作者对秋天怎样的态度？“秋景”具体体现在哪里？ (3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:请从景和情的角度对这首元曲中的五、六两句作具体赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小题1:作者一反肃杀凄凉的悲秋情调，而以乐观豪情去赞美秋景的磅礴绚丽和沛然生机。(1分)火红的枫叶，金黄的菊花，色彩鲜艳明丽；清浅的山溪，幽邃的松径，氛围清新秀美。秋景如画，自然会使诗人逸兴遄飞，顿生灵感，欣然而叹“秋景堪题”。(2分)小题2:值此绚丽宜人的秋景，正该是让清樽斟满、开怀痛饮的大好时机；难得与一伙布衣朋友相聚，正可举觞相劝叙怀畅饮。(2分)表达了对归隐大自然生活的热爱之情，同时“清樽”“泼醅”“白衣”“酒杯”这些意象，又隐含着安贫乐道、浮云富贵、笑傲王侯之意。(2分)（1）滕曲中的“蜗角名”和“蝇头利”比喻什么?表达了作者怎样的思想感情?　　（2）试分析这两首元曲所碧玉箫 关汉卿 秋景堪题,红叶满山溪.松径偏宜,黄菊绕东篱.正清樽斟泼醅①,有白_百度作业帮
（1）滕曲中的“蜗角名”和“蝇头利”比喻什么?表达了作者怎样的思想感情?　　（2）试分析这两首元曲所碧玉箫 关汉卿 秋景堪题,红叶满山溪.松径偏宜,黄菊绕东篱.正清樽斟泼醅①,有白
（1）滕曲中的“蜗角名”和“蝇头利”比喻什么?表达了作者怎样的思想感情?　　（2）试分析这两首元曲所碧玉箫 关汉卿 秋景堪题,红叶满山溪.松径偏宜,黄菊绕东篱.正清樽斟泼醅①,有白衣劝酒杯②.官品极,到底成何济?归,学取他渊明醉.注：①泼醅：没有滤过的酒.②“有白衣”句：引用陶渊明“九月九日有菊无酒,适逢友人遣白衣童子送酒”的典故.普天乐 滕 宾 翠荷残,苍梧坠.千山应瘦,万木皆稀.蜗角名,蝇头利.输与渊明陶陶醉,尽黄花围绕东篱.良田数顷,黄牛一只,归去来兮.（2）试分析这两首元曲所流露出的共同的思想倾向.
“蜗角名”和“蝇头利”和《西厢记》中的“蜗角虚名,蝇头微利”一个意思,就是指不足贵的功名利禄.这两首元曲都用了陶渊明的典故,比如“黄菊绕东篱”,“白衣劝酒杯”“归去来兮”等等,抒发了作者看淡功名,想远离官场利禄,自由淡泊生活的倾向.小题1:作者一反肃杀凄凉的悲秋情调，而以乐观豪情去赞美秋景的磅礴绚丽和沛然生机。(1分)火红的枫叶，金黄的菊花，色彩鲜艳明丽；清浅的山溪，幽邃的松径，氛围清新秀美。秋景如画，自然会使诗人逸兴遄飞，顿生灵感，欣然而叹“秋景堪题”。(2分)小题2:值此绚丽宜人的秋景，正该是让清樽斟满、开怀痛饮的大好时机；难得与一伙布衣朋友相聚，正可举觞相劝叙怀畅饮。(2分)表达了对归隐大自然生活的热爱之情，同时“清樽”“泼醅”“白衣”“酒杯”这些意象，又隐含着安贫乐道、浮云富贵、笑傲王侯之意。(2分)试题分析：小题1:本题考查的是鉴赏诗歌的情感态度。作答时要明白第一问是建立在第二问基础之上的，抓住元曲中的景象“红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱”，由景物的色彩，我们自然可以明确作者对秋天的态度。鲜丽的色彩表达了对秋天的赞美之情。试题分析：小题2:本题考查的是鉴赏诗歌的形象和表达技巧。作答时，明确“景”——“红叶满山溪”，“黄菊绕东篱”等；“物”——“清樽”“泼醅”“酒杯”等，由此看出，清秋畅饮，布衣互酌，再结合最后几句自然就可以看出作者的情感。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)泊 歙 浦方岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。小题1:诗人运用了哪些意象？表达了他怎样的情感？（4分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。(4分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗歌，按要求答题。（6分）题扬州禅智寺杜　牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。小题1:这首诗用字讲究，请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。（3分）小题2:有人认为这首诗的开头和结尾“珠联璧合”，你同意吗？请说说你的看法。（3分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首唐诗，完成题目。(7分)恨　别 杜　甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳①近乘胜，司徒急为破幽燕。〔注〕 ①河阳，地名，唐检校司徒李光弼在此大败叛军。小题1:诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感？请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:清人沈德潜评论这首诗的颈联时说：“若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’、‘看云’，有不言神伤之妙。”你是否同意这种说法？为什么？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)到蜀后记途中经历[唐]雍陶剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。自到成都烧酒熟，不思身更入长安。小题1:前四句写“途中经历”时，用了哪些表达技巧？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:全诗表达了作者怎样的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)过融①上人②兰若③[唐]孟浩然山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。〔注〕 ①融：诗人所要寻访的和尚的名字。②上人：对和尚的尊称。③兰若：梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。小题1:诗的前两句的细节描写耐人寻味，请分析其妙处。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首宋诗，完成小题。(6分)画 菊（南宋）郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（注）郑思肖是南宋故臣。小题1:请赏析菊花的形象。（2分）小题2:请赏析本诗的表现手法。(4分)
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首唐诗，完成小题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。&&&小题1:这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）答：小题2:你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)答：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首词，回答后面的问题。（7分）菩 萨 蛮韦　庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。注：诗人880年在长安应举，逢黄巢起义军占领长安，逃至洛阳，后又流落到江南。小题1:简要概括词人从哪些方面写出了"江南好"?（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:分析"未老莫还乡，还乡须断肠"表达了怎样的情感?（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A1.作者一反肃杀凄凉的悲秋情调，而以乐观豪情去赞美秋景的磅礴绚丽和沛然生机。(1分)火红的枫叶，金黄的菊花，色彩鲜艳明丽；清浅的山溪，幽邃的松径，氛围清新秀美。秋景如画，自然会使诗人逸兴遄飞，顿生灵感，欣然而叹“秋景堪题”。(2分)2.值此绚丽宜人的秋景，正该是让清樽斟满、开怀痛饮的大好时机；难得与一伙布衣朋友相聚，正可举觞相劝叙怀畅饮。(2分)表达了对归隐大自然生活的热爱之情，同时“清樽”“泼醅”“白衣”“酒杯”这些意象，又隐含着安贫乐道、浮云富贵、笑傲王侯之意。(2分)【解析】试题分析：1.本题考查的是鉴赏诗歌的情感态度。作答时要明白第一问是建立在第二问基础之上的，抓住元曲中的景象“红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱”，由景物的色彩，我们自然可以明确作者对秋天的态度。鲜丽的色彩表达了对秋天的赞美之情。试题分析：2.本题考查的是鉴赏诗歌的形象和表达技巧。作答时，明确“景”——“红叶满山溪”，“黄菊绕东篱”等；“物”——“清樽”“泼醅”“酒杯”等，由此看出，清秋畅饮，布衣互酌，再结合最后几句自然就可以看出作者的情感。
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科目：高中语文
来源：2014浙江高三语文二轮专题语言基础知识论述类文本阅读23练习卷（解析版）
题型：语言应用
下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。推荐信××大学招生办：兹有我校高三(一)班黎明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良，担任学校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。××中学日答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
科目：高中语文
来源：2014浙江高三语文二轮专题语言基础知识论述类文本阅读30练习卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有错别字的一项是(
)A．有着臃肿身材的韩国“鸟叔”，曾因其貌不扬而被鄙弃，如今却风头正健，盖过众多俊男靓女，其怪诞滑稽的“骑马舞”更是风靡全球。B．一所卓越的大学，应该让自由思想坯芽得以萌发并茁壮成长，创造有价值的学术成果，成为当之无愧的“轴心组织”，从而焕发永久的生命力。C．对于铁路系统实行政企分开，“末代铁道部长”盛光祖表示，改革是对各种交通运输方式进行规划和整合，撤销铁道部是大势所驱。D．陈寅恪先生如暗夜中的炳烛者，洞察史实与现实，其学养、人格，足以成为华夏学人得以屹立百世的精神之源。 
科目：高中语文
来源：2014浙江高三语文二轮专题语言基础知识诗歌鉴赏8练习卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，没有错别字的一组是(
一泄无余B．毗邻
额手称庆C．唢呐
风声鹤唳D．缅怀
人烟阜胜 
科目：高中语文
来源：2014浙江高考语文精讲古代诗歌阅读（二）练习卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)到蜀后记途中经历[唐]雍陶剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。自到成都烧酒熟，不思身更入长安。1.前四句写“途中经历”时，用了哪些表达技巧？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.全诗表达了作者怎样的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
科目：高中语文
来源：2014浙江高考语文精讲古代诗歌阅读（二）练习卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成题目。(7分)恨　别 杜　甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳①近乘胜，司徒急为破幽燕。〔注〕 ①河阳，地名，唐检校司徒李光弼在此大败叛军。1.诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感？请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.清人沈德潜评论这首诗的颈联时说：“若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’、‘看云’，有不言神伤之妙。”你是否同意这种说法？为什么？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
科目：高中语文
来源：2014浙江高考语文精讲现代常用汉字的识记和正确书写练习卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有错别字的一项是(　　)A．城市胸怀影响着融合，户藉制度尚未“破题”，城市化浪潮已迅猛而来，经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合。B．当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些绻缩在一起的忧郁的花瓣，也迅既伸展开来，像一只只恭听教诲的耳朵。C．随便走进一处宅院，都能在浓重的湿气中嗅到历史气息。雕花窗棂、红木桌椅和有着幽幽釉面的青花瓷器，隐隐透出了前世繁华的光泽。D．信用卡又称“电子货币”，是金融机构或专营公司向消费者提供的一种信用凭证，具有购物、消费、汇对、转账等多种用途，便捷安全。 
科目：高中语文
来源：2014浙江高考语文精讲现代汉语普通话字音的识记练习卷（解析版）
题型：选择题
下列每对加点字的读音，都不相同的一组(　　)A．拥趸/打盹　梁山泊/淡泊明志　屏障/敛声屏气B．鹬蚌/鬻爵
独角戏/钩心斗角
奢靡/所向披靡C．杂沓/挞伐
血淋淋/呕心沥血
牵强/强词夺理D．殷红/氤氲
练习簿/日薄西山
觐见/场面劲爆 
科目：高中语文
来源：2014浙江高考语文精讲古代诗歌阅读（一）练习卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)过融①上人②兰若③[唐]孟浩然山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。〔注〕 ①融：诗人所要寻访的和尚的名字。②上人：对和尚的尊称。③兰若：梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。1.诗的前两句的细节描写耐人寻味，请分析其妙处。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A小题1:作者一反肃杀凄凉的悲秋情调，而以乐观豪情去赞美秋景的磅礴绚丽和沛然生机。(1分)火红的枫叶，金黄的菊花，色彩鲜艳明丽；清浅的山溪，幽邃的松径，氛围清新秀美。秋景如画，自然会使诗人逸兴遄飞，顿生灵感，欣然而叹“秋景堪题”。(2分)小题2:值此绚丽宜人的秋景，正该是让清樽斟满、开怀痛饮的大好时机；难得与一伙布衣朋友相聚，正可举觞相劝叙怀畅饮。(2分)表达了对归隐大自然生活的热爱之情，同时“清樽”“泼醅”“白衣”“酒杯”这些意象，又隐含着安贫乐道、浮云富贵、笑傲王侯之意。(2分)试题分析：小题1:本题考查的是鉴赏诗歌的情感态度。作答时要明白第一问是建立在第二问基础之上的，抓住元曲中的景象“红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱”，由景物的色彩，我们自然可以明确作者对秋天的态度。鲜丽的色彩表达了对秋天的赞美之情。试题分析：小题2:本题考查的是鉴赏诗歌的形象和表达技巧。作答时，明确“景”——“红叶满山溪”，“黄菊绕东篱”等；“物”——“清樽”“泼醅”“酒杯”等，由此看出，清秋畅饮，布衣互酌，再结合最后几句自然就可以看出作者的情感。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)泊 歙 浦方岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。小题1:诗人运用了哪些意象？表达了他怎样的情感？（4分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。(4分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗歌，按要求答题。（6分）题扬州禅智寺杜　牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。小题1:这首诗用字讲究，请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。（3分）小题2:有人认为这首诗的开头和结尾“珠联璧合”，你同意吗？请说说你的看法。（3分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首唐诗，完成题目。(7分)恨　别 杜　甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳①近乘胜，司徒急为破幽燕。〔注〕 ①河阳，地名，唐检校司徒李光弼在此大败叛军。小题1:诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感？请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:清人沈德潜评论这首诗的颈联时说：“若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’、‘看云’，有不言神伤之妙。”你是否同意这种说法？为什么？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)到蜀后记途中经历[唐]雍陶剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。自到成都烧酒熟，不思身更入长安。小题1:前四句写“途中经历”时，用了哪些表达技巧？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:全诗表达了作者怎样的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)过融①上人②兰若③[唐]孟浩然山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。〔注〕 ①融：诗人所要寻访的和尚的名字。②上人：对和尚的尊称。③兰若：梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。小题1:诗的前两句的细节描写耐人寻味，请分析其妙处。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首宋诗，完成小题。(6分)画 菊（南宋）郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（注）郑思肖是南宋故臣。小题1:请赏析菊花的形象。（2分）小题2:请赏析本诗的表现手法。(4分)
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首唐诗，完成小题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。&&&小题1:这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）答：小题2:你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)答：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首词，回答后面的问题。（7分）菩 萨 蛮韦　庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。注：诗人880年在长安应举，逢黄巢起义军占领长安，逃至洛阳，后又流落到江南。小题1:简要概括词人从哪些方面写出了"江南好"?（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:分析"未老莫还乡，还乡须断肠"表达了怎样的情感?（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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