·孩子佩戴助听器助听器的注意事项

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-08 07:45 标签： 佩戴助听器注意事项
小孩刚开始戴助听器要注意什么？_百度知道
小孩刚开始戴助听器要注意什么？
徐州哪里有专业为小孩验配的？
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徐州惠耳听力矿务局验配中心淮海西路235号，华美商厦对面电话6大多小孩第一次戴耳模时,会哭闹不止或自行摘掉不愿意戴,这并不一定是耳模对他有伤害,多半是因为感到不适应造成的。此时可以不用将耳模与助听器连接,而是将耳模单独佩戴。如有哭闹或拒戴,就用玩具、食物、等分散他的注意力。一段时间后就会慢慢适应,千万不要强迫佩戴,否则会适得其反。对于稍大一些的小孩也可让他先看别的小孩配戴的助听器和耳模,使其心理上产生认同感,这样就会容易接受。有时小孩的拒戴也可能确实是因为耳摸不合适引起的,所以初戴耳模时要经常观察耳部皮肤颜色的变化,如有红肿热痛,要及时告诉验配师进行检查,以便采取相应的措施
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　　第一，培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。
　　第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。
　　第三，初戴时间不易过长：聋儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1～2小时，第二天戴2～3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。
　　第四，对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在此过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。
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儿童听力诊断及助听器验配的几大注意事项
作者：海之声
发布于： 14:01:14
& 由于出生不久的婴幼儿不能配合检查，并且耳朵发育尚未停止，为听力诊断和助听器的验配带来了很大的困难。
& 海之声听力专家认为，同成人的听力诊断及助听器验配相比，儿童的听力诊断及助听器验配不仅缺乏规范的流程，并且会经常存在一些误区。
在儿童的听力诊断方面，我们知道任何一项单一的测试都很难判断的程度及性质。诊断的难点就在于很难测试出准确的主观听力，目前在很多听力中心或者医院都存在这个问题，用客观的听力测试结果去判断听力损失程度。很多家长也会带者各项客观检查报告询问：各项检查结果都是没有反应，我的孩子是不是没有听力？客观检查的结果不能完全代表儿童真实的听力情况，需要注意测试结果的单位并结合行为测听结果进行判断，从而取得更准确的阈值。
& 听阈是指刚刚能听到测试信号50%时的信号强度，由于儿童行为测听时儿童对小声的聆听能力有限，所以行为测听的阈值一般会高于实际听力，特别是第一次行为测听的结果。应结合2-3次行为测听结果进行阈值判断。
取得了准确的听阈，助听器的选择和调试也相当重要。助听器的选择方面，有的家长认为只要能听见声音就可以了，自然界中的声音有很多种，人类正常讲话的语言频谱就很宽，要听到所有的声音也是很困难的。建议选择频宽较宽的助听器，帮助补偿和聆听到更多频率的声音。儿童处在发育期，其耳道也是在不断发育变化的，长度及宽度的不同都会影响其共振频率，所以定期的听力测试及助听器调试是很重要的。
儿童的&小耳朵&因素。由于儿童耳道细小，由于其耳道容积较小，同样大小的声音和成人相比会产生更大的真耳响应，如果按照成人的验配流程，那便会出现过度放大，二次损伤听力。解决这个问题的办法就是获得准确的个体真耳耦合腔差值（RECD），在验配过程中考虑到RECD的影响，这样才能最大程度上保证的成功选配。
& 由于儿童之后很难对助听器的效果提出主观感受，所以助听器的效果评估同样是决定验配效果及指导验配师调试的重要步骤。
& 助听器佩戴好之后孩子就会讲话了吗？很多家长认为孩子佩戴了助听器，听力也提高了，为什么还要进行语言训练？简单地说，能听到声音不一定能听懂语言，要使孩子能听到声音很容易，即使有较少残留听力的孩子，一经助听放大也能听到声音，但要达到能听懂声音需要一个过程。能听清楚声音是听懂语言的关键和基础，在听清楚的基础上，还要经过语言训练和学习，才能真正理解语言。并且随着儿童年龄的增长，学习语言的能力逐渐退化，很多研究结果表明早期的儿童对语言的理解能力及表达能力方面均好于晚期佩戴的儿童。
& 选配之后的随访工作：佩戴的前两年，至少每三个月做一次回访，回访的过程如初次验配，需要评估其当前听力，助听器的工作状态，助听后效果及言语康复进展情况等。家长也应和孩子的验配师保持联系，记录的佩戴情况，听力补偿及语言康复的进展等，为验配师的调试起到一定的指导作用。
总之，康复需要儿童、家长、验配师、语训老师各方面进行良好配合才能完成的一项长期艰巨的任务。海之声听力提供专业的效果评估设备和健全的回访制度，一切只为您的孩子听的更好。
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