教科版四年级科学上册单元练习（续） - 有效“探究材料”与高效科学课堂的研究 - 徐州市教育科学规划办公室课题管理中心
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教科版四年级科学上册单元练习（续）
11:54:18 | By: 11熊恩夫
(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(I)(&&& )
(3)&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& (1)(&&& )
&&& A&&&& B&&&&& C
&&& A&&& B&&& c
& (3)(&&& )
&&& A&&& B&&& c
& (2)(&&& )
&&& A&&& B&&& C
& (3)(&&& )
&& A&&& B&&& C
& (4)(&&& )
&&& A&&& B&&&&& c
& (5)(&&& )
&&& A&&& B&&& c
&&& 0331. 45,l0615340
&&&&&&&&&&&&&&
&& &&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&& &&&&&&&&&&&&
& &&&&&&&&
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&&& A&&& B&&& c
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&几乎所有的动物从体形构造来看都是对称的，都可以沿着脊椎uī剖开，分成形体和重量相等的两半。人也一样，有两只眼睛、两只耳朵、一双手、两条腿。鼻子虽然只有一个，却有两个并列的鼻孔。
那么，人体完全对称吗？答案是否定的。躯干和四肢的肌肉，一般是右侧较发达，脊柱在胸部多弯向右侧，而在腰部常向左侧弯曲，因此左肩往往较高、较宽；只有％的人两只手长度相等；手指的指纹不一样，右脸往往比左脸大，所以面部中线常偏向左侧．鼻尖也常歪向左方，嘴巴的两角往往右高左低．右眼一般比左眼大……
2骨骼、关节和肌肉
& (1)骨骼可以独立运动&&& (&& )
& (2)保持正确的姿势、减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。(&& )
& (3)伸腿、屈腿时．骨骼、关节和肌肉的运动情况是一样的。(&& )
& (4)经常参加锻炼，能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节灵活。(& )
2把下列物体和与它相似的结构及功能用线连接起来。
& (I)T列功能中，不属于人体骨骼作用的是(&&& )。
&&& A支撑我们的身体
&&& B保护内脏器官
&&& c传输人体需要的营养
& (2)我们使劲举哑铃时，前臂上的肌肉(&&& )。
A 变软了 B没有变化&&& c变硬了&
3运动起来会怎样(一)
1．填空题。
&(1)呼出的气体和吸入的气体相比，(&&& )减少了，(&&& )和水蒸气增加了，(&&&&&& )不变。
(2)人的呼吸实际上是在进行着(&&& )，使(&&& )进入血液， 同时排出(&&& )。
&(3)在平静状态下，我每分钟呼吸(&&& )次、心跳(&&& )次左右。
2．判断题。
&(1)我们呼出来的气体都是二氧化碳。&&& (&&& )
&(2)经常锻炼身体，可以增大身体的肺活量，有利于身体健康。(&&& )
&(3)运动后，每分钟的呼吸和心跳次数都增加了。(&&& )
3．写出人体各呼吸器官的名称。
4．请用所学的知识解释：为什么我们运动过后每分钟呼吸的次数会增加?
4& 运动起来会怎样(二)
1．填空题。
(1)人体需要的氧气由(&&& )吸入后进入(&&& )，再由(&&& )通过血管输送到全身各处，同时收集(&&& )等废物并排出体外。
(2)我平静时每分钟心跳(&&& )次，我的心脏一天至少要跳(&&& )次。如果每次心跳时，心脏向人体输送70毫升血液，那么我的心脏一天至少输送(&&& )毫升血液。
(3)心脏的心肌收缩，血液(&&& )心脏；心肌舒张，血液(&&& )心脏(填“离开”或“回到")。
2．判断题。
&(1)心脏每收缩和舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。& (&&& )
&(2)心脏每次跳动后都会有短暂的休息，因此心脏不会疲劳。(&&& )
&(3)与喜爱运动的同学相比，不爱运动的同学在运动后恢复正常 心跳所需的时间更短。&&& (&&& )
(4)锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。&&& (&&& )
(5)合理的休息与良好的睡眠，都有利于身体健康。&&& (&&& )
3．下面物品或动作在心脏工作的模拟实验中分别代表了什么?请用线连接起来。
& 洗耳球&&&&&&&&&&&&&&&&&& 心肌搏动
& 手一捏一松&&&&&&&&&&&&&& 心脏
&& 塑料管&&&&&&&&&&&&&&&&& 血管(动脉、静脉)
4．请用所学的知识解释：为什么我们运动过后每分钟心跳的次数会增加?
5食物在体内的旅行
1．判断题。
(1)人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。& (&&& )
(2)人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。(&&& )
(3)一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。(&&& )
&(4)吃得太多会增加胃的负担，但饿肚子却不会影响胃的健康。(&&& )
& (1)写出人体各消化器官的名称。
(2)请根据上图，按先后顺序写出食物进入人体后所经过的消化
&&& 器官。
&&& 口腔&&&&&&&&&&&&&&&& 把食物运输到胃里&&& 。
&&&& 胃&&&&&&&&&&&&&&&&& 暂时贮存食物，初步消化蛋白质
&&&& 食管&&&&&&&&&&&&&&& 使食物破碎，并消化少量淀粉
&&&& 大肠&&&&&&&&&&&&&&& 消化食物和吸收养分最主要的地方
&&&& 小肠&&&&&&&&&&&&&&& 吸收食物残渣中的水分
6食物在口腔里的变化
&&& 牙齿&&&&&&& 搅拌作用
&&& 舌头&&&&&&& 咬碎食物
&&& 唾液&&&&&&& 湿润食物，消化食物中的淀粉
2．我们的牙齿按形状可分为三种：(&&& )齿，我有(&&& )颗；(&&& )齿，我有(&&& )颗；(&&& )齿，我有(&&& )颗。
3．判断题。
(1)口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。&& (&&& )
(2)不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用。&&&&&&& (&&& )
(3)咀嚼米饭时我们会感觉到有甜味，这是因为唾液中的淀粉酶把米饭中的淀粉变成了糖类。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )
(4)胃也能把食物变成食糜(mí)，所以食物在口腔里不需要用牙齿多咀嚼。&&& (&&& )
4．下列行为中，哪些能保护口腔?请在括号里打“ √”。
& (&&& )不吃很烫的食物&&&&&& (&&& )用正确的方法刷牙
& (&&& )经常咬硬的东西&&&&&& (&&& )吃了热的东西马上吃冷的东西
& (&&& )饭后漱口&&&&&&&&&&&& (&&& )经常用牙签挑牙缝
5．小资料。
&& 正常人每天分泌的唾液约为～毫升。唾液的作用非常多：可以防止口腔干燥，润滑食物；可以清洁口腔，冲洗残留在口腔里的食物残屑；当有害物质进入口腔时，唾液可起到冲淡与中和的作用，并将它们从口腔黏膜上洗掉；可以使口腔湿润，便于说话；唾液中的淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为糖类；唾液中的溶菌酶具有杀菌作用；唾液中的黏蛋白不仅有润滑作用，进入胃后，还可以中和胃酸，并在胃酸作用下，附着于胃黏膜上，对抗胃酸对胃黏膜的腐蚀……
7相互协作的人体器官
1．判断题。
(1)我们身体的各部分器官看似没有关系，实际上关系密切。(&&& )
(2)人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。(&&& )
(3)我们完成肢体运动，需要骨骼、关节和肌肉协同工作。 (&&&& )
(4)人体在运动过程中要消耗大量氧气。（&&&& ）
(5)运动时，心脏需要向全身输送更多的血液。（&&&&& ）
(6)运动量增加时，我们每分钟的呼吸次数和心跳次数都会增加。(&&& )
(7)食物在体内消化得好，我们就能吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&& )
&(8)牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。(&&&& )
&(9)食物在消化过程中不需要消耗氧气。&&& (&&&& )
2．你有哪些呵护自己身体的好行为?把它记录在图中。
&(1)在本单元的学习中，我用(&&& )、(&&& )、(&&& )、(&&& )等方法了解和记录我们的身体结构，主要器官的运动情况。
(2)人体的呼吸器官有鼻腔、(&&& )、(&&& )、(&&& )等。
(3)人的呼吸实际上是在进行气体(&&& )，使(&&& )进入血液．使(& )排出体外。
(4)食物从口腔进入后，依次经过(& )、(&&& )、(&&& )、(&&& )等消化器官。
(I)我们身体的每一个部分都有它特殊的功能。&&& （&& )
(2)人体在活动过程中，各个部分是互相密切配舍、协同工作的。（&&& ）
(3)人体在运动时需要消耗大量的氧气，每分钟呼吸的次数也就会增加。 （&&& ）&&
(4)我们呼出来的气体都是二氧化碳。&&& (&&& )
(5)经常锻炼、合理休息、良好的睡眠，都有利于身体的健康。(&&& )
(6)人体运动需要的能量来自于消化器官对食物的消化和吸收。（&&& ）
(7)在食物的消化和吸收过程中，口腔所起的作用不大。& (& &&&)
(8)如果我们的心跳加快了，说明我们的身体正在运动。& (&&& )
&(1)我们的身体可“分为(&&& )。
&A头、颈、躯干、四肢
&&& B头、颈、躯干、四肢、
C．头、胸、腹、脚
(2)下列说法中，(&&& )是不正确的。
&A．身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成
&B．在进行不同的运动时，骨骼、关节和肌肉的运动情况也会不同
& C．骨骼外部有肌肉、皮肤保护，因此我们不用再小心保护
(3)人体需要的氧气由(&&& )进入血液，再由(&&& )通过血管输送到身体的各个部位。
& A．肺部&&& B．心脏&&& C．胃
(4)口腔中起着消化淀粉作用的是(&&& )。
& A．牙齿&&& B．舌头&&& C．唾液
(5)消化食物和吸收养分最主要的消化器官是(&&& )。
& A．大肠&&& B．胃&&& C．小肠
4．简答题。
(1)请对下面的测量数据做出合理的解释。
&&& 心跳和呼吸次数记录表
(2)请写出运动对我们身体的一些好处。
(3)人体各部分器官之间有着密切的联系，缺一不可。请举例说明它们之间存在的联系。&&&
1．选择题。
(1)通常情况下，一天中最高气温出现在(&&& )。
&&& A．9：00&&& B．12：00&&& C．14：00
(2)小明用雨量器测得24小时内的降水量是13毫米，说明这天下了(&&& )。
&&& A．小雨&&& B．中雨&&& C．大雨
&(3)小明看到旗杆上的红旗飘向东南方，这时的风向是(&&& )。
&&& A．西北风&&& B．东南风&&& C．西南风
&(4)我们的身体可以分为(&&& )。
&&& A．头、躯干、四肢
&&& B．头、躯干、上肢、下肢
&&& C．头、颈、躯干、四肢
&(5)食物中的养分是在(& &&)中被吸收的。
&&& A．胃&&& B．小肠&&& C．大肠
(6)在呼吸器官中，(&&& )是进行气体交换的场所。
&&& A．鼻腔&&& B．气管&&& c．肺
(7)空气(&&& )溶解在水中。
&&& A．能&&& B．不能&&& C．不一定能
(8)观测风向用(&&& )。
&&& A．雨量器&&& B．风向标&&& C．温度计
(9)声音的高低可以用音高来描述，(&&& )声音越高。
&&& A．物体振动越快& B．物体振动越慢C．物体振幅越大
&(10)下列使用酒精灯的方法，正确的是( &&&)。
&& A．用燃着的酒精灯对火。
& B．用嘴吹灭酒精灯
& C．用灯帽盖灭酒精灯
2．判断题。&&& 。
&(1)在月球上即使两个人相隔不远说话，也不能直接听到说话声。& (&&& )
(2)发出声音的物体一定在振动。&&& (&&& )
(3)声音是以波的形式传播的。&&& (&&& )
&(4)气象学家把风速分为13个等级。&&& (&&& )
(5)溶解在水里的物质可以用过滤的方法分离出来。&&& (&&& )
&(6)酒精灯外焰的温度最高，内焰的温度其次，焰心的温度最低。(&&& )
(7)合理的休息与良好的睡眠会让心脏更好地工作，有利于健康。(&&& )
(8)人体进行呼吸时，吸入的是空气，呼出的全是二氧化碳。(&&& )
(9)不同形状的牙齿在咀嚼食物的过程中发挥的作用是一样的。(&&& )
3．写出风向的八个方位。
4·编钟是一种乐器，由一组形状相同、大小不同的金属片按一定顺序
& 排列而成。请根据所学知识，用“高。低’’或“低_高’’来表示编钟的
& 音高变化。
5．简答题。
&(1)分别写出三种能溶解于水的物质和不能溶解于水的物质。
(2)写出几种能加快糖在水里溶解的方法。&
(3)医生经常用听诊器给病人检查身体。想一想，听诊器是怎样把声音传到医生的耳朵里的?
6．下表是小明所作的气温记录，请你帮助他完成气温数据的整理和分析
一天的气温记录表&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2007年11月20日
(1)根据“一天的气温记录表”画出一天的气温变化柱形图。
(2)你从气温变化柱图形足获得了什么信息?
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, All Rights Reserved徐州市教育科学规划领导小组办公室徐州市新生街76号（原九中）C409，C407 电话： 1将5克蔗糖完全溶解在50克水中,所得溶液的质量是多少克?_百度作业帮
将5克蔗糖完全溶解在50克水中,所得溶液的质量是多少克?
55克.糖全部溶解在水里面.那溶液就是糖和水,所以50+5=55
国家将兴，必有祯祥
55克，因为5+50＝55......（糖全部溶解在水里面。那溶液＝糖+水之和）
以上回答都正确！但那是在水分不蒸发的情况的下的，如果水分蒸发了就＜55克了~~~如果空气中的水分比较多的话（比如在下雨，而你的试验场所是露天的）就＞55克了(∩_∩)~。。
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不同的温度下100毫升水中能溶解的白糖的质量是不一样的,如：10℃时,蔗糖的溶解度是202g/100g水20℃时,蔗糖的溶解度是204克可以查找白糖的溶解度曲线解决此问题.
研究的问题：100毫升水能溶解多少克白糖实验道具：白糖（5克为一包，50包），搅拌棒，实验容器，100毫升水研究步骤：把水倒进容器，把白糖一包一包倒进水里，每一包放完都要用搅拌棒搅拌，知道不能溶解了，再把那个包数X5结果：100毫升水能溶解200克白糖...