阿斯顿教你做中国少儿“好口语”-襄樊阿斯顿英语学校
阿斯顿教你做中国少儿“好口语”
英语启蒙教育也有一个循序渐进的过程，无须拔苗助长，培养兴趣是启蒙教育的动力，生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。我想，要让孩子学好英语，作为家长除了要配合学校的愉快教育外，更应将她引入兴趣以及能不断自我学习的轨道。家长帮助孩子学习口语注意：
一、营造良好的家庭环境
　　学习英语犹如学习游泳，须要环境。究竟如何创设一个良好少儿英语口语教学方法的环境，如何让孩子快活的学习，也是家长始终很苦恼的。所以，我想通知家长几个症结的要素，愿望家长可以从中受害。&
二、家长的准确态度――定位，家长应当扮演的角色
　　家长是孩子的第一任教师，孩子具有很强的模拟才能，家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。首先家长应当自动的学习，为孩子建立一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子沟通、分享学习后果。(埋怨孩子回家不自动说，他说给谁听)其次，家长应准确的引诱孩子学习英语口语，防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。最后连锁加盟教导专家还得提示各位家长应当成为孩子学习的同伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。
孩子学习英语口语最大的搅扰
攀比。跟他人比，让孩子听了十分丧气，可以发生逆反的心理。所以家长应当维持良好的心态，应给孩子勉励与肯定。&
批判。无论是孩子还是成人，都愿望得到他人的赏识与肯定，批判会造故意理上的压力，会消除人做事件的踊跃性和进取心。防止说“你怎样这么笨!你上课干吗去了?再这样上来你就不要学英语口语和听力了!”应采用赏识的态度赞助孩子学习，当体现好时给予他夸奖，当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。&
任何让幼儿更有效的英语口语学习方法
兴致。很多家长已经意识到这个问题。在好的少儿英语口语教学方法中，不是非要学多少，而是有兴致。怕孩子失去兴致于是家长更多的是勉励。&
有效的勉励，不是孩子做了任何事件都说“棒棒你真棒”。这样教导孩子会让孩子失去方向，不晓得本人究竟哪里做得好了。针对一个问题一点表彰，如“今日你自动拿碟进去了”“这句话我认为你的发音很入耳”。谈到勉励，再谈谈有效的批判。或不叫批判，与孩子谈谈，及交换吧。(举例)在孩子镇静时，跟他说，用他听得懂的话。如睡前交换很好，把一天做的总结，不要太多，可以很慎重的跟孩子讲。“妈妈今日和你说一件事件。”以后你说这句话，孩子就会领会要细心听了。&
逝世记硬背。轻易让孩子在干燥无味的学习中对英语口语失去兴致。想想看，最初学习母语时，绝不是靠逝世记硬背学来的，而是靠天天始终的听和说的历程中天然习得的。&
翻译。逐句翻译会在肯定水平上阻碍孩子应用英语口语学习方法和处理问题的才能。应当造就孩子英语思想才能。&
注意情绪态度的造就。一方面，让孩子乐于踊跃参加各种英语运动，喜爱接收各种挑衅;二是造就孩子对生涯、对天然的酷爱，例如自动关切身边的同伴、喜爱小植物、掩护环境等。所以，在家庭互动中，通过让孩子亲身阅历并与孩子分享的情势，造就孩子不同成面的情绪态度，一踊跃悲观的态度影响孩子，给孩子营造一个衰弱快活的生长气氛。
学校地址：襄樊人民广场奔泰阳光城三楼
址：http://www.xfaston.net 鄂ICP备号-1
樊城校区： 3473566
襄城校区： 3554836
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阿斯顿教你做中国少儿“好口语”
英语启蒙教育也有一个循序渐进的过程，无须拔苗助长，培养兴趣是启蒙教育的动力，生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。我想，要让孩子学好英语，作为家长除了要配合学校的愉快教育外，更应将她引入兴趣以及能不断自我学习的轨道。家长帮助孩子学习口语注意：
一、营造良好的家庭环境
　　学习英语犹如学习游泳，须要环境。究竟如何创设一个良好少儿英语口语教学方法的环境，如何让孩子快活的学习，也是家长始终很苦恼的。所以，我想通知家长几个症结的要素，愿望家长可以从中受害。&
二、家长的准确态度――定位，家长应当扮演的角色
　　家长是孩子的第一任教师，孩子具有很强的模拟才能，家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。首先家长应当自动的学习，为孩子建立一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子沟通、分享学习后果。(埋怨孩子回家不自动说，他说给谁听)其次，家长应准确的引诱孩子学习英语口语，防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。最后连锁加盟教导专家还得提示各位家长应当成为孩子学习的同伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。
孩子学习英语口语最大的搅扰
攀比。跟他人比，让孩子听了十分丧气，可以发生逆反的心理。所以家长应当维持良好的心态，应给孩子勉励与肯定。&
批判。无论是孩子还是成人，都愿望得到他人的赏识与肯定，批判会造故意理上的压力，会消除人做事件的踊跃性和进取心。防止说“你怎样这么笨!你上课干吗去了?再这样上来你就不要学英语口语和听力了!”应采用赏识的态度赞助孩子学习，当体现好时给予他夸奖，当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。&
任何让幼儿更有效的英语口语学习方法
兴致。很多家长已经意识到这个问题。在好的少儿英语口语教学方法中，不是非要学多少，而是有兴致。怕孩子失去兴致于是家长更多的是勉励。&
有效的勉励，不是孩子做了任何事件都说“棒棒你真棒”。这样教导孩子会让孩子失去方向，不晓得本人究竟哪里做得好了。针对一个问题一点表彰，如“今日你自动拿碟进去了”“这句话我认为你的发音很入耳”。谈到勉励，再谈谈有效的批判。或不叫批判，与孩子谈谈，及交换吧。(举例)在孩子镇静时，跟他说，用他听得懂的话。如睡前交换很好，把一天做的总结，不要太多，可以很慎重的跟孩子讲。“妈妈今日和你说一件事件。”以后你说这句话，孩子就会领会要细心听了。&
逝世记硬背。轻易让孩子在干燥无味的学习中对英语口语失去兴致。想想看，最初学习母语时，绝不是靠逝世记硬背学来的，而是靠天天始终的听和说的历程中天然习得的。&
翻译。逐句翻译会在肯定水平上阻碍孩子应用英语口语学习方法和处理问题的才能。应当造就孩子英语思想才能。&
注意情绪态度的造就。一方面，让孩子乐于踊跃参加各种英语运动，喜爱接收各种挑衅;二是造就孩子对生涯、对天然的酷爱，例如自动关切身边的同伴、喜爱小植物、掩护环境等。所以，在家庭互动中，通过让孩子亲身阅历并与孩子分享的情势，造就孩子不同成面的情绪态度，一踊跃悲观的态度影响孩子，给孩子营造一个衰弱快活的生长气氛。
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具体要求：岗位职责( 经验、技能要求 )
工作职责：
协助外教教学，负责对学生学习进行跟踪指导，记录并处理学生投诉，收集学生及家长反馈信息，并汇报给主管；
协助准备教学材料及教学工作，协助教学部及市场部开展各项活动；
负责建立和保管学生档案；
负责学生的后续服务，做好一个合格的班主任、辅导员；
岗位要求：
英语专业，口语纯熟，发音标准
熟练操作Office办公软件
具有责任心和团队意识
良好的沟通、组织和管理能力
有英语教学经验者优先
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上课地点：长沙岳麓区金星中路468号郡原广场（靠近茉莉花大酒店）
报名免费咨询电话（9:00-18:00）
招生老师：温思顿国际英语
详细地址：长沙开福区芙蓉中路一段466号海东青大厦A座5楼
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会员级别：普通会员
长沙成人英语口语培训哪里好?是困惑很多人的问题，口语培训区别一般的英语培训，不是简单应付考试，做试卷，而是一种综合能力需要提升，口语和听力不可能分开，听力好才能口语好，所以找好的英语口语培训机构需要注意：　　成人英语口语培训机构需要好的老师　　好的老师包括师资力量了解，办学资质的考核，长沙好的英语口语培训阿斯顿是国际TESOL英语教师资格认证指定考培中心，拥有国际TESOL\TEFL证书、HSK证书等以英语为母语、标准英语发音的专业外教。　　长沙成人英语口语培训需要选择好的环境。　　阿斯顿一直有开放的英语角，有很多人慕名而来锻炼口语，外教一般是非常乐意和大家交流的，即使只是自由谈话，也会感受英语的魅力。阿斯顿是全英语的氛围，很多学员都是喜欢学校的纯英文环境，能享受到学习英语的乐趣，大胆交流已经不再是瓶颈，变的很自然。　　长沙成人英语口语培训教学方式很重要　　阿斯顿国际英语学校是一家美式英语教育机构，采用中西合璧的教育方式，将西方优秀教学模式与中国教学方法的精髓相结合，培育拥有国际素质的孩子。自1996年在中国大连成立第一家学校至今，阿斯顿英语已经在中国西安、长春、重庆等80多所城市成立分校。阿斯顿国际英语秉承“第二语言特征的理解记忆+母语化的思维习惯训练”的教学理念，坚持听说为主，读写为辅的自然规律施教，反对填鸭式教育。　　阿斯顿国际英语在英语暑假培训主要针对雅思听说读写考试的体系，应试的基本技能训练，通过大量难度较高的真题提升综合考试能力;　　长沙阿斯顿国际地址：　　A 松桂园校区：长沙开福区芙蓉中路一段466号海东青大厦A座5楼　　B 河西郡原广场校区：长沙岳麓区金星中路468号郡原广场(靠近茉莉花大酒店)　　C 侯家塘校区：长沙雨花区劳动西路377号中扬大厦5楼(雅礼中学斜对面)　　即日起可在阿斯顿国际英语官网预约专业测试及外教试听课，报读常规课程赠送180天学习时间!!!!　　更多信息请关注：　　阿斯顿国际英语的官方网站： http://www.astonschool.net　　官方微信：astonchangsha　　官方微博：阿斯顿国际英语　　电话：400-009-1818　　网络留下个人信息预约可获得价值688元的专业英语测评1次+专职外教试听课1次+精美礼品1份，报名后每期四次课后可送100元现金
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学生班FP1-C15
精点外教学生班FP1-C15主页------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精点外教学生班FP1-C15课程综述 | 适合4-18岁学生拥有完整的阶段分级、教材提供与师资培训体系的旗舰系列课程 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------英语学习，领先一步课程的重点是提高学员的口语听力能力，在此基础上，更注重全方位的课程设置，从而满足每个学员学习英语的不同需求。无论是需要学习基础字母的低龄孩童，还是正在备战高考的学子，在阿斯顿“精点外教”口语听力课程学生班系列FP1-C15中都会找到适合他们学习的级别。课程体系由入门到高级分为五个阶段，共20个级别，课程中使用阿斯顿独家专有教材。我们研发的“阿斯顿互动教学模式”与“IPA训练法”是学员听说能力提高的强劲动力，同时我们也为学员的口语交流和听力锻炼提供了一个良好的平台，我们将外教与中教资源合理配置给每一个学员，使得我们的学员以三个方面为突破口全面提高英语的各方面能力。第一方面: 口语和听力口语听力课程是阿斯顿的重点课程，很多学员英文考试成绩很好，但用英文交流就有障碍，所以一定要有一套好的教学方法才能使学员的听说走向正轨。我们有资深的英语教育专家，独有的教材，全外籍教师掌舵，使学员的口语能力日渐提高，整个课程分类细，教学方法独到，学员在趣味横生的教学活动逐渐形成英语思维，真正走出哑巴英语的劣势。第二方面: 词汇与句型就英语学习来讲，词汇的积累很重要，对于初学者来说更重要。在阿斯顿中通过不断的英文交流提高词汇量比单纯的背单词要收效更大。交流中，中外教师悉心指导，因而学员自己便能总结出句型如何使用。课程中结合具体话题学习较长的句子，如：谈论个人情况，家庭环境，工作，闲暇时间等，使学生可以通过接触更加口语化的语言环境来提高口语和听力。第三方面: 语法与应用语法是不容忽视的一个方面。并且对特定的学员群来说，语法扮演着更重要的角色，尤其是对初、高中学生尤为重要。然而，语法主要是通过不断的运用而非单纯的学习语言来提高的。阿斯顿的课程中并没有因注重口语而忽略语法，相反，教学中更有独到之处，把口语语法与书面语法结合起来，对比教学，使学生的口语和书面的语法错误锐减！阿斯顿“精点外教”学生班FP1-C15课程，英语学习，领先一步。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精点外教学生班FP1-C15课程综述 | 适合4-18岁学生拥有完整的阶段分级、教材提供与师资培训体系的旗舰系列课程 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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