2014中小学教师教育技术水平考试复习题及答案(可编辑)
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2014中小学教师教育技术水平考试复习题及答案(可编辑)
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3秒自动关闭窗口2014年杭州市中小学教师等教育教学能力考试和英语水平考核要求文章来源:原创 &&作者:校办&&发布时间: 08:07:44 && 发布人:陆芳 &&浏览:0次显示:【
】注意事项：&关于印发《杭州市中小学教师等晋升中级、高级专业技术资格教学能力水平考核要求》和《杭州市中小学教师等晋升高级专业技术资格英语水平考核要求》的通知(杭教职称〔2014〕5号 )中明确规定:“进入面试准备教室只能带课本及配套《教学参考》，不准带其它资料；准备说课提纲由工作人员发放指定用纸，不能自带纸张。”请报名考试老师注意！有81%的用户选择
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学员：吕烨烨（北京）
网校的课程不错，帮助很大，一次通过，哈哈。
学员：张强（江西）
我原来一点教育学和心理学的基础都没有，但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂，感谢两位老师的热心辅导!
学员：孙鹏涛（河北）
史老师，我通过今年教师资格考试了，您讲的教育学(中学)真是讲的太好了，感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!
学员：窦倩（天津）
通过考试了，嘿嘿，多谢网校的各位老师。
学员：肖华东（山西）
分数线终于出来了，顺利通过拿证，马上就就能上岗了 哈哈
学员：李东（河北）
一边工作一边学习，确实费劲不少，但是在老师的指导下，复习还算顺利，考试也通过了，感谢老师，感谢网校。
学员：王欢（山东）
谢谢网校!谢谢各位老师!一切尽在不言中。
学员：刘明（新疆）
再也不用枯燥无味的看书了，每次看书都会瞌睡，还看不下去，听网课很方便
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题&教学人员初级(小学英语)答案仅供参考
第1题(单选题)教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行(&&&
A．设计、购置、开发、应用、评价
B．设计、开发、运用、管理、评价
C．组织、设计、开发、管理、评价
D．组织、设计、购置、应用、评价
&&& 答案：B
第2题(单选题)下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是(&&&
A．在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
B．信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
C．信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
D．信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式
&&& 答案：C
第一部分&& 教案设计
在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
&& [前端分析]
第3题(单选题)在对英语课程内容“color”进行教学之前，需要进行前端分析。前端分析中需要考虑的一项是(&&&
A．教学评价方法
B．学生的学习风格
C．本课程内容的教学过程
D．媒体的特性
&&& 答案：B
第4题(单选题)考虑英语课程内容“color”的教学效果，下面哪种教学媒体对教学帮助不大？(&&&
&&& A．摄像机
&&& B．录音机
&&& C．幻灯片
&&& D．投影机
&&& 答案：A
第5题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。(&&&
教学方案设计
课题名称&&&&&&
科目&&&&&&
小学英语&&&&&&
年级&&&&&&
小学三年级
教学时间&&&&&&
教学重难点&&&
重点&&&&&&
学生能听、说、读、写句型：What color is it?It is...What color are they? They
are...My favorite color is...?
难点&&&&&&
学生在掌握单词的基础上，能熟练地与别人交流。
教学目标&&&&&&
一、知识与技能
1．学生能听、说、读、拼单词：red,yellow,blue,orange,pink,purple,green,black,white,brown。
&& 2．学生能听、说、读、写句型：What color
is it?It is...What color are they? They are...My favorite color
3．学生能在掌握单词的基础上造出句子，充分发挥想象力编出对话，学以致用。
&& 4．学生能利用网络查找相关资料。
第5．1题下列属于本课知识目标的一项是(&&&
&& A．通过学习，激发学生学习英语的兴趣
&& B．通过学习，帮助学生加强对英语的感性知识
&& C．通过学习，学生能体会到小组协作学习的好处
&& 通过学习，学生能与他人进行简单的日常交流
&& 答案：D
二、过程与方法
&& 1．学生学新单词，新句型。
&& 2．学生用所学的新单词造句、与别人交流
&& 四、情感、态度与价值观
教学资源&&&&&&
教师讲课的PowerPoint演示型课件；课本上的数学练习。
教学过程描述
复习以前学过的知识，引发学生探究的兴趣 &
&&&用英语同学生问候。
&& 第5．2题 以下哪种方式作为本节课的导入效果最佳？
&& A．给学生用英语讲一个笑话，活跃气氛
&& B．用课前制作好的课件展示一些色彩缤纷的图片
&& C．给学生播放一首与color有关的歌曲
&& D．开门见山，直接入题
&& 答案：B
探究新知，学习新课&&&
1．给学生展示由不同颜色填充的不同实物，并引入新单词：red,yellow,blue,orange,pink,purple,green,black,white,brown。
2．老师先教读，学生跟读单词，在比较中帮助学生发现不足并不断纠正。
第5．3题考虑英语客车功能内容“color”的教学效果，下面哪种教学媒体对教学帮助不大？(&&&
&& A．摄像机
&& B．录音机
&& C．幻灯片
&& D．投影机
&& 答案：A
&& 3．播放一段视频（对话）引入新句型：What
color is it?It is...What color are they? They are...My favorite
color is...。
&第5．4题在练习新句型时，应采用以下哪种教学方法？(&&&
&& A．角色扮演式
&& B．研究式
&& C．推演式
&& D．课内外结合式
&& 答案：A
巩固练习&&&&&&
1．通过看图连线/听单词填颜色/看颜色写单词，帮助学生巩固对新单词的掌握。
2．通过句型填空/情景对话，帮助学生掌握句型的结构和用法。
3．用任务驱动法，要求学生在掌握单词的基础上造出句子，两三个同学一组，编出对话，学以致用。有兴趣的小组可以上台表演。
第5．5题在巩固练习时，你希望学生能在掌握单词的基础上造出句子，编出对话。以下哪种教学策略效果最佳？(&&&
&& A．限定时间，让学生成组（两三人一组）练习
B．限定时间，让学生成组（两三人一组）练习，接着请有兴趣的同学上台表演。如果没有同学愿意上台，则点名让同学上台表演。
C．限定时间，让学生成组（两三人一组）练习，接着点名让同学上台表演。
D．限定时间，让学生成组（两三人一组）练习，接着请有兴趣的同学上台表演，采取“积极鼓励，不予勉强”的原则
&& 答案：D
课堂小结&&&&&&
&& 1．本节课我们有哪些收获？
2．教师置疑：不同的两种或是几种颜色混合，会成为一种什么颜色呢？并教会基本的上网查找资料的方法，方便学生在课后的时间内查询。
第6题(操作题)按要求对“素材”文件夹下的“颜色1.doc”文档进行编辑。
（1）将第1行标题“教学方案设计”设置为居中。
（2）把课题名称“Color”的字体改为Times New Roman、五号、加粗，且颜色改为黑色。
（3）参照样张，在“教学活动1”所在的行上面插入一新行，并输入文字“教学过程描述”，设置为宋体、五号、黑色。
（4）参照样张，把表格第三行（“科目...”）拆分为四列，并分别填上文字“科目”和“小学三年级”。
&&& 答案：略
第7题(单选题)关于word的表格操作，下列说法中正确的是(&&&
A．可以将表格转换成文本
B．对单元格只能水平拆分
C．一个表格可以拆分成上下两个或左右两个
D．表格的最后一行不能再插入新行
&&& 答案：A
第二部分&& 资源准备
在讲授《Color》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：
&&& 第8题(填空题)
科学技术飞速发展的今天，互联网上的信息资源日益丰富，利用网络搜索信息方便、快捷且不受时空限制。请你写出Google搜索引擎的完整网址：________________________________________。
&&& 答案：略
第9题(多选题)在WORD中，下列哪些操作可以对文字进行修饰(&&&
A．在工具栏中点击[加粗]图标
B．在[格式]菜单下的[字体]对话框中设置
C．在工具栏中点击[拼写和语法]图标
D．在工具栏中点击[居中]图标
E．用[格式刷]
答案：A、B、E
第10题(操作题)
(1)在收藏夹中新建一个文件夹，命名为“小学英语资源”。
(2)将网页.cn添加到“小学英语资源”文件夹中。
&&& 答案：略
第11题(单选题)希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如下操作(&&&
A．选择“插入”中的“日期和时间”，并在弹出的对话框中选择“自动更新”
B．选择“插入”中的“文本框”，并在新插入的文本框中输入当日日期”
C．选择“视图”中的“页眉和页脚”，并在“页眉”文本框中输入当日日期
D．选择“视图”中的“页眉和页脚”，并在“页脚”文本框中输入当日日期
&&& 答案：C
第12题(操作题)
（1）打开“素材”文件夹中的“颜色2.ppt”，参照样张，在其中的第十一张幻灯片中插入一个十行两列的表格。
（2）将第十一张幻灯片中的表格的边框颜色设置为深蓝（RGB：51，51，153），宽度为45磅。
（3）参照样张，在表格中的左列单元格中填上十种不同颜色的新单词：red（RGB：255，0，0），yellow（RGB：255，255，102），blue（RGB：51，51，153），orange（RGB：255，153，0），pink（RGB：255，102，153），purple（RGB：204，0，204），green（RGB：0，153，153），black（RGB：0，0，0），white（RGB：255，255，255），brown（RGB：128，0，0）,并且设置为居中显示，然后在右列单元格中填充上单词所对应的颜色。
&&& 答案：略
&&& 第13题(匹配题)
请将下列各常用办公软件和其对应的主要功能进行匹配。
&&& 答案：略
第14题(操作题)完成用于演示的教学课件。
（1）打开“素材”文件夹中的“颜色2.ppt”文件，将其中的第十张幻灯片中的文字“新句型”、“巩固练习”分别链接到第十二张和第十三张幻灯片。
（2）参照样张，在幻灯片的最后，插入一张新的幻灯片，并在此幻灯片中插入“素材”文件夹下的音乐文件“music.mp3”。并设置为单击音乐图标时开始播放音乐。
&&& 答案：略
第15题(单选题)下列各种文件的扩展名中，属于声音文件的扩展名的是(&&&
&&& A．doc
&&& B．wav
&&& C．avi
&&& D．jpg
&&& 答案：B
第三部分&& 教学实施
在完成教案设计和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。
第16题(单选题)当你把做好的课件拷到上课时所用的电脑里时，发现无法打开此课件了，且弹出“选择打开方式”的对话框，可能的原因是(&&&
A．电脑中毒了
B．电脑内存条松了
C．没有安装对应的应用软件
D．电脑死机了
&&& 答案：C
第17题(单选题)解决上题中出现的问题的办法是(&&&
A．打开电脑主机，重插内存条
B．对电脑进行杀毒
C．重启电脑
D．安装对应的应用软件
&&& 答案：D
第18题(单选题)在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机(&&&
&&& A．上移
&&& B．下移
&&& C．前移
&&& D．后移
&&& 答案：C
第四部分&& 教学评价
在完成教案设计、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。
第19题(单选题)教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型。从功能分类的视角看，可将教学评价分为(&&&
A．相对评价和绝对评价
B．标准化测验评价和教师自编测验评价
C．系统测验评价和日常观察评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
&&& 答案：D
第20题(单选题)诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题。下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是(&&&
A．评定学生对一门课的教学目标所达到的程度
B．检查学生的学习准备程度
C．改进和完善教学活动
D．评定学生的学习成绩，给学生划分等级
&&& 答案：C
第21题(单选题)将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一成员的某种指标与基准逐一进行对照。这种教学评价是(&&&
A．绝对评价
B．相对评价
C．定量评价
D．定性评价
&&& 答案：A
第22题(操作题)“素材”文件夹中的“颜色4.xls”文件是某小学三个班（一班、二班、三班）的英语课堂教学评分表，请打开该文件，按要求完成以下操作。
（1）将Sheet1工作表中的标题“小学英语课堂教学评价”设置成黑体、加粗、18号、梅红。
（2）分别在I19、J19、K19单元格中，利用AVERAGE函数计算三个班的平均分，并把值居中。
&&& 答案：略
模拟试题六
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
教学人员初级(小学英语)
（以下答案仅供参考）
在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题(单选题)教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和(&&&
)三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的理论与实践。
A．在线教学方法
B．远程教学方法
C．系统化教学方法
D．个性化教学方法
&&& 答案：C
第2题(单选题)下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是(&&&
A．视听教学背景下的教育技术是指在教学过程中使用的媒体技术
B．目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
C．我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的
D．教学技术是教育技术的下属概念
&&& 答案：D
第一部分 教学规划
在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
【前端分析】
第3题(单选题)在对为数不多的学生进行学习风格分析时，下面哪种方法既便捷又有效？(&&&
&&& A．谈话
&&& B．问卷
&&& C．观察
D．个案研究
&&& 答案：A
第4题(单选题)考虑本节课——小学三年级英语《Look at
me》课程的教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形式进行教学最合适？(&&&
A．集体教学
B．远程教学
C．在线教学
D．自主学习
&&& 答案：A
第5题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。
课题名称&&&&&&
Look at me
科目&&&&&&
小学英语&&&&&&
年级&&&&&&
小学三年级
教学时间&&&&&&
教学重难点&&&
重点&&&&&&
学生能听、说、读、写句型：This is my…;Is this your…? Yes/No,this is my…
难点&&&&&&
学生在掌握单词的基础上，能熟练地与别人交流。
教学目标&&&&&&
一、知识与技能
1．能听、说、读、拼单词：face,eye,ear,nose,mouth,hand,arm,foot,leg,neck。
2．学生能听、说、读、写句型：This is my…;Is this your…? Yes/No,this is my…
3．学生能在掌握单词的基础上造出句子，充分发挥想象力编出对话，学以致用。
二、过程与方法
1．学生学新单词、新句型。
2．学生用所学的新单词造句、与别人交流。
3．课堂总结。
三、情感、态度与价值观
1．使学生体验诚实带给别人和自己的快乐。
2．使学生体验小组协作学习的好处。
第5.1题(单选题)下列属于本课“教学目标”中“情感、态度与价值观”目标的一项是( )。
A．学生能与别人进行简单的交流
B．加强学生对英语的感性知识
C．学生对身体各器官的功能有全面认识
D．学生能正确地完成书本上的练习
&&& 答案：B
教学资源&&&&&&
上课需要展示的幻灯片课件资源。
课后练习题。
教学过程描述
复习以前学过的知识、引发学生探究的兴趣&&&
用英语向学生问候，激发学生的学习兴趣
第5.2题(单选题)教师在开始上课时，应( )。
A．明确告知学生本节课准备实施的活动
B．明确告知学生本节课要做的练习
C．明确告知学生本节课的评价方法
D．明确告知学生学习目标
&&& 答案：D
探究新知、学习新课&&&
1．现场在黑板上画人物，先画脸，再添上眼睛、鼻子等器官，并引如新单词：face,eye,ear,nose,mouth,hand,arm,foot,leg,neck。
2．教师请学生翻到书本上的新课《Look at me》，并开始讲解。
3．教师讲解新单词及音标。
第5.3题(单选题)在学习新单词时，应采用下面哪种教学方式( ) 。
A．让学生看书本自学
B．按单词表教单词
C．通过上下文来学习单词
D．让学生看黑板自学
&&& 答案：C
4．进一步巩固单词的学习：教师打开幻灯片演示文稿，展示一个完整的人物图片，这个人物的各器官及部位的旁边都标注着相应的单词。
5．播放一段视频（对话），引入新句型：This is my…;Is this your…? Yes/No,this is
巩固练习&&&&&&
1．请学生上台用画图工具画一个简单的自画像，并在各器官及部位旁标注单词或者看幻灯片上的图片（这些图片上的人物都少了一些器官及部位），并要求同学说出这些器官及部位对应的单词，帮助学生巩固对新单词的掌握。
2．通过句型填空/情景对话，帮助学生掌握句型的结构和用法。
3．用任务驱动法，要求学生在掌握单词的基础上造出句子，两三个同学一组，编出对话，学以致用。有兴趣的小组可以上台表演。
第5.4题(单选题)在学生分组用新单词及句型进行交流时，教师应实施以下哪种教学活动？( ) 。
A．了解学生合作效果
B．进行教学巡视
C．在讲台上观察
D．为下面的教学内容做准备
&&& 答案：A
课堂小结&&&&&&
这节课我们有哪些收获？
第5.5题(单选题)进行课堂小结时，采用下面哪种方式效果最好？( ) 。
A．小组讨论，并推选代表总结
B．先请同学举手回答，教师再进行补充
C．用幻灯片结合板书小结
D．教师自己总结
&&& 答案：D
第6题(操作题)打开“素材”文件夹中的“Look1.ppt”幻灯片演示文稿，按照下面的要求进行操作：
(1)参照样张，请在第一张幻灯片的标题栏内输入标题Look at me。
&& (2)请将标题“Look at me”设置为：Time
New Roman，96号，红色（RGB：255，0，0），粗体，且居中。
(3)参照样张，请在第一张幻灯片的右下角插入“素材”文件夹中的图片“Look.jpg”，并设置图片的高度为6cm，宽为8cm。
(4)请在幻灯片母板的默认位置处显示自动更新的日期。日期的形式为“XXXX年X月X日”，并要求在每一张幻灯片上显示。
&&& 答案：略
第7题(填空题)任何文件都具有特定的扩展名，Word文件的扩展名为DOC，而PowerPoint文件的扩展名是___________。
第8题(单选题)PowerPoint的主要功能是(&&&
A．制作电子幻灯片
B．编辑和排版文档
C．处理声音文件
D．制作和处理动画
&&& 答案：A
第二部分 资源准备
&&& 在讲授《Look
at me》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：
第9题(单选题)网页上的图片格式一般是gif和________________。
第10题(单选题)下面各电子邮件的地址中，正确的是(&&&
A．ziyuan163@foc
C．ziyuan163@com
D．ziyuan@163.foc
&&& 答案：A
第11题(操作题)搜狐（）网站是你在准备教学资源时经常需要浏览的网站之一，请你按照下面的要求进行操作：
(1)访问网站：。
&& (2)将该网页添加到收藏夹中。
&&& 答案：略
第12题(多选题)下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题？(&&&
A．添加文本框，然后在文本框中输入文字
B．使用【插入】菜单下的【文字】命令添加文字
C．单击幻灯片上的“单击此处添加标题”文本框，输入文字
D．单击右键，在弹出的菜单中选择【添加文字】命令
E．使用【视图】菜单下的【页眉和页脚】命令添加文字
&&& 答案：AC
第13题(操作题)打开“素材”文件夹中的“Look2.doc”文档，这是任课教师对课程内容《Look at
me》的教学过程设计，请你按照下面的要求完成对此文档的编辑和排版：
(1)参照样张，请将正文文字设置为：黑色，四号，加粗。
&& (2)请将正文文字设置为首行缩进2个字符。
&& (3)参照样张，将此文章中的三处“Let
us”替换成“let's”。
(4)请给文档添加页眉文字：“教学过程设计”，并将其设置为居中显示；再给文档添加页脚文字：“第一页”，并将其设置为右对齐。
&&& 答案：略
第14题(匹配题)请将下列Word软件中的图标与其所对应的功能进行匹配。
&&& 答案：略
第三部分 教学实施
在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。
第15题(单选题)上课时，你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框“……离关机还有……秒……”，最可能的原因是(&&&
A．电脑中毒了
B．电脑内存条松了
C．电源不稳定
D．电脑死机了
&&& 答案：A
第16题(单选题)在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图象过大，应将投影机(&&&
&&& A．上移
&&& B．下移
&&& C．前移
&&& D．后移
&&& 答案：C
第17题(单选题)在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用(&&&
A．大纲视图
B．幻灯片视图
C．幻灯片放映视图
D．幻灯片浏览视图
&&& 答案：D
第18题(单选题)希望在教学过程中对放映的幻灯片进行临时标注，应选用(&&&
&&& A．题注
B．自选图形
&&& C．绘图笔
D．图形中的线条
&&& 答案：C
第19题(操作题)下面是四位学生的学号、姓名和他们听写单词的分数：1号 李红 85分；2号 杜飞 97分；3号 赖小华
73分；4号赵进 99分。请你打开“素材”文件夹下的“Look3.doc”文档，并按下列要求在此文档中完成操作。
(1)参照样张，请将标题文字“单词听写成绩统计表”的下面插入一个3行5列的表格
(2)参照样张，在表格中填入对应的数据，然后将表格中的所有数据设置为黑体、二号、中部居中显示，并将其中的文字“学号、姓名、成绩”的颜色设置为蓝色。
&&& 答案：略
第四部分 教学评价
在完成教学规划、教学资源准备和教学实施后，你将进入教学评价阶段，在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。
第20题(单选题)教学评价按评价分析方法的不同可分为(&&&
A．相对评价、绝对评价和自身评价
B．过程评价和成果评价
C．定性评价和定量评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
&&& 答案：C
第21题(单选题)下面关于形成性评价的说法中，正确的是(&&&
A．形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的
B．形成性评价的目的是为了对学生的知识、技能等状况进行摸底
C．形成性评价的目的是为了确认学生现有掌握水平
D．形成性评价的目的是为了明确单元结构的错误，以便矫正教学的方针
&&& 答案：D
第22题(单选题)为了了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较群体学生成绩的优劣，采用下面哪种评价方法最合适？(&&&
A．绝对评价
B．相对评价
C．定量评价
D．定性评价
&&& 答案：B
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