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【求助】义务教育教科书同步练习册数学七年级下册华东师范大学出版社
义务教育教科书同步练习册数学七年级下册华东师范大学出版社答案
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【一年级数学题难倒家长:3+7可解决什么问题?】
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新京报讯 (记者李婷婷)“想一想,3+7可以解决什么问题?9-1呢?”近日,这道小学一年级数学题难倒了一位学生家长。对此,出版该教材的北京师范大学出版社表示,这类题目意在让学生将数学和生活关联起来,思考并运用。  家长  “小学数学题太奇怪”  “3+7、9-1可以解决什么问题呢?我想了半天,百思不得其解。”一位海淀区实验二小的学生家长说,自己家孩子现在上小学一年级,数学教材上这道题让他“完全不知道题目在问什么”,“小学数学题太奇怪”。  近日,记者将该题截图在社交平台发布后,收到众多网友回复,其中30个成年人中有近20人表示不理解,其他人的回答也不正确。  出版社  帮助学生解决现实问题  这本小学一年级数学(上册)教材由北京师范大学出版社出版,2013年7月第2版。北师大出版社基础教育分社负责人表示,这类问题主要有两方面的价值:一方面有利于促进学生更好地理解加减法的意义,另一方面有利于帮助学生有效运用加法、减法解决现实问题。加强这类问题的练习,可以有效克服传统教学中“教师人为编题”、“学生机械套题型”的弊端。  该负责人表示,每本教材都有专业的编写团队,也会根据学生的知识水平来编写。目前全国有约20个省份在使用这本教材,属于覆盖面和使用率较高的小学教材,反响也不错。  北京师范大学出版社的一位小学数学编辑表示,“毕竟教材是抽象的,主要靠教师引导,课堂上老师会给学生解释题目并指导”。  教师  数学源于生活回归生活  对于此类“新型”题,北京汇文第一小学的数学教师赵玲表示,之前的教学中也接触过此类题目。她解释,“3+7可以解决什么问题”中的3和7并不特指这两个数字,学生可以用一种事物表示3,另一种事物表示7。  赵玲介绍,这类题意在让学生明白“数学源于生活、回归生活”,数学并不是一个抽象的公式,数字可以表示生活中的很多事物。  赵玲认为,学生理解加减法的含义后,再用生活中的事物去表达,才能理解运用。  ■ 观点  让人不理解不等于创新  对于“新型”题,21世纪教育研究院副院长王雄表示,数学本来就是抽象的学科,对一年级儿童来说也较难理解,所以这类思考题属于开放性题目,可以鼓励学生把抽象的运算和生活相联系,这跟国外一些教育模式也是接近的。  王雄认为,家长之所以会有类似疑问,原因之一在于“家校”沟通不畅,校方及教师可以通过信件、家长会等方式让家长了解教育模式上的改变;家长之间也可以相互交流,来帮助孩子学习。  中国教育科学研究院储朝晖认为,目前很多出版的教材都希望有新意,但有时这种新意与学生、家长的认知有差距,会导致家长不理解教材的用意。  储朝晖认为,出版方在提高教材质量的同时,也应该把握教材的内部逻辑,缺少背景交代的题目较突兀,“让人不理解并不等于创新”,教材应用简单的话语把道理说清楚,反之会让人迷惑。教材应有多种版本,并由任课教师来选择适合学生的教材。(原标题:“3+7可解决什么问题?” 一年级数学题难倒家长)
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北京师范大学出版社七年级上数学书139页随堂练习的答案
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很抱歉,我没有书啊
sorry,我们的是青岛版和人教版的
现在学生都厉害了,上百度上要答案,问问家长,同学啊,自己动手做,也上不成仙。学不会赶紧也别上了浪费时间,早点跳进社会这个大融炉。请问初一数学主要是学些什么单元(项目)?是华东师范大学出版社 ..请问初一数学主要是学些什么单元(项目)?是华东师范大学出版社 两册的所有单元_百度作业帮
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七上 走进数学世界 有理数 整式的加减 图形的初步认识 数据的收集与表示七上绝对值的讨论相对难一点,七下:一元一次方程 二元一次方程组 一元一次不等式 多边形 轴对称 体验不确定现象七下的难点在于不等式.
七年级上册 :1.走进数学世界 2.有理数 3.整式的加减 4.图形的初步认识 5.数据的收集与表示 七年级下册:6.一元一次方程 7.二元一次方程组
8.一元一次不等式 9.多边形 10.轴对称 11.体验不确定现象

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