09级初中学过初中物理欧姆定律教案吗

高二欧姆定律书上的一个图 不懂我预习课文的时候不太懂这里初中也学过欧姆定律 也做过这个实验不过 没有我用红色 圈圈 圈起来的这根线请问 这个线在这里是起什么作用的?_百度作业帮
高二欧姆定律书上的一个图 不懂我预习课文的时候不太懂这里初中也学过欧姆定律 也做过这个实验不过 没有我用红色 圈圈 圈起来的这根线请问 这个线在这里是起什么作用的?
高二欧姆定律书上的一个图 不懂我预习课文的时候不太懂这里初中也学过欧姆定律 也做过这个实验不过 没有我用红色 圈圈 圈起来的这根线请问 这个线在这里是起什么作用的?
滑线变阻器有两种接法:分压式和限流式.初中学的是限流式,本图为分压式.分压式的原理就是利用欧姆定律导体两端电压与导体电阻成正比的关系.只看滑线变阻器,它是串联在电源两端的.注意看划片左边的那部分电阻,它的阻值可变,进而可改变它两端的电压,也就是伏安表回路接入变阻器的两结点间的电压.这样,通过改变左半边的组织大小,可以让伏安表回路的电压从0(R=0)到E(R=R最大)变化.分压式的优点是控制范围比限流式大.
其实这根线在这里的目的是确保通过电流表的电流可以从零开始变化(当滑动变阻器滑至最左边时,I为零)。如果没有这根线,除非开关断开,否则电流表的示数很难为零
这根线的作用简直是太大了,有了它图中的两个电阻的并联关系(应该是三个电阻混连,两个并连再和第三个串联)这是一个比较经典的图,很多题都会从他身上出
这是滑动变阻器的分压接法。初中没有这根线,那叫限流接法。分压接法中,滑片将变阻器分为左右两部分,每一部分都有作用。(限流接法中,有一部分没有用到。)待测电阻所在支路与滑动变阻器左部分并联,并联后再与右部分串联。这样,待测电阻所在支路分得滑动变阻器左部分电压。通过滑动滑片,使滑动变阻器左右两部分阻值变化从而改变待测支路电压。当滑动变阻器的总阻值较小,按限流接法不能以令人满意地幅度...
滑阻的滑片把滑阻分为两个部分,滑片的左端与定值电阻并连,右端与定值电阻和滑片左端串联
这个线在这里是起分流作用。【新人教版】河南省虞城县第一初级中学九年级物理【学案】17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用&&人教版
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(一)引入回顾:导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系?(二)科学探究自主探究:阅读教材,思考下列问题:1.欧姆定律的内容是什么?2.欧姆定律的表达式怎样?各个物理量的单位是什么?接着,请阅读例题并尝试做一下。利用欧姆定律解决问题要注意以下几点:(1)欧姆定律中的I、U、R都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。(2)由欧姆定律的变形公式为U=IR、R=。(3)欧姆定律中各物理量的单位必须统一。合作探究:1.串联电路中的电阻关系实验1:图1进行实验,观察实验现象,思考这说明什么问题?实验现象说明:串联的两个电阻,总电阻比一个电阻。拓展延伸:从理论上进一步探究串联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。如图1中,两个串联导体的电阻值分别为Rl和R2,设串联电路的总电阻为R,Rl和R2两端的电压分别为U1和U2,串联部分两端的电压为U,通过Rl和R2的电流分别为I1和I2,根据欧姆定律推导R和R1、R2之间的关系。对于多个电阻(R1、R2、R3……Rn)串联,同样可以得到:R=即串联电阻的总电阻等于。2.并联电路中的电阻关系实验2:把两个同样阻值的电阻并联起来,接到图2-实验中,我们再观察实验现象,又能得到什么结论?实验现象说明:并联电路的总电阻的阻值比_______都小。拓展延伸:从理论上进一步探究并联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。设各支路的电阻分别为R1和R2,并联电路的总电阻为R.通过R1和R2的电流分别为I1和I2,并联电路的总电流为I(如图2)。根据欧姆定律推导R和R1、R2之间的关系。对于多个电阻(R1、R2、R3……Rn)并联,同理可以得到:=即并联电阻的总电阻的倒数等于之和。四、课堂小结:五、达标检测:1.欧姆定律是_____国物理学家_____在19世纪初期经过大量实验得出的,它的内容是导体中的电流,跟导体_________成正比,跟导体的_____成反比。该定律用公式表示为___________。2.电阻R1的阻值为10Ω,将它与R2并联后,总电阻为5Ω,若将R1与R2串联,则总阻值为()A.20ΩB.15ΩC.10ΩD.5Ω3.有两个电阻,阻值分别为30和10Ω,把它们串联起来,其总电阻是()A.40ΩB.30ΩC.20ΩD.7.5Ω4.根据欧姆定律I=,下列说法正确的是()A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小B.导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大C.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比D.导体两端的电压越高,通过这段导体中的电流就越大
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