巴金给家乡孩子的信信从中可以提出什么问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-26 09:34 标签： 巴金给家乡孩子的信
给家乡孩子的信 中 巴金的写作原因是什么_百度知道
给家乡孩子的信 中 巴金的写作原因是什么
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对我的祖国和同胞有无限的爱，而是我有感情原文中第三自然段，我用作品表达我的这种感情，巴金写作的原因原文摘录如下：“我写作不是我有才华
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苏教版语文六年级上册第6单元优秀教案
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内容提示：18 给家乡孩子的信
一、教学目标
1. 学会本课生字词语，积累本课出现的几组近义词和反义词。读懂“不是…而是…；只有…才…”等关联词语的表示的意思，并造句。
2.朗读课文，读懂巴金爷爷在每一段中给孩子们交流的情感和内容，圈出“感谢、请原谅、普通人、珍惜、羡慕”等关键词，整体感知书信中交流的内容和情感。
3. 紧扣“杰出与普通”，抓住“温暖、终于、千金重、开花结果”等关键词句，采用联系上下文推想、设身处地的感受等阅读方法，体会文中关键语句背后含着的情和意，解读巴金爷爷对生命意义的认识和高尚情怀。
4. 结合信中巴金爷爷引用的话，理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”的含义，从中受到启示，并写出自己的感受。
二、教学重难点
1.紧扣“杰出与普通”，抓住“温暖、终于、千金重、开花结果”等关键词句，采用联系上下文推想、设身处地的感受等阅读方法，体会文中关键语句背后含着的情和意，解读巴金爷爷对生命意义的认识和高尚情怀。
2. 结合信中巴金爷爷引用的话，理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”的含义，从中受到启示，并写出自己的感受。
难点：结合信中巴金爷爷引用的话，理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”的含义，从中受到启示，并写出自己的感受。
三、教学准备
学生：完成预习单。（见附件）
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官方公共微信结合《给家乡孩子的信》一文中的具体语言,谈谈你对《你先来》这篇文章的感受_作业帮
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结合《给家乡孩子的信》一文中的具体语言,谈谈你对《你先来》这篇文章的感受
结合《给家乡孩子的信》一文中的具体语言,谈谈你对《你先来》这篇文章的感受
礼堂中突然起了大火,惊恐中,一个声音响起：“同学们,让领导先走!”.巴金给家乡孩子的信中的“开花”是什么意思？_百度知道
巴金给家乡孩子的信中的“开花”是什么意思？
更多的同情。”从文中的句子可理解到，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩，我们的生命才会开花，更多的精力，奉献给那些需要帮助的人。这个我们办得到，有限的精力，更多的时间，因为我们每个人都有更多的爱，把自己有限的时间，这里的开花就是指奉献，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们“人活着不是为了白吃干饭的
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为他人奉献，让自己的生命绽放光彩。~~我们老师这样说的O(∩_∩)O~呵呵
生命有意义
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出门在外也不愁读《给家乡孩子的信》有感_中国作文网
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读《给家乡孩子的信》有感
　　付出才会有收获 　　　　——读《给家乡孩子的信》有感　　学完这篇课文，这是一封简洁而富有哲理的信。巴金写这封信时已经是耄耋老人，即使身体不适，但却始终没让家乡的孩子们失望，用“信”代替和孩子们见面。虽然巴金此时已经是声播海内外、名扬五湖四海的大作家，享有崇高的名誉。而他却一点也没有名人的架子，反而说只是老老实实、平平凡凡的走过这一生，他的谦逊真使由衷。　　　　信中主要写了“”对岁月的从而教育孩子们好好，爱惜。“在于，而不在于享受。”表现了巴金对孩子们真诚的喜爱与无限的。只有把当成的人，活得才叫坦然。对巴金的那句“让的开花结果”有了更深的理解。　　　　在去年的 .
汶川大中，就有许多为了学生而出的伟大，谭千秋就是其中的一个。他在震中为了那四个孩子的幼小，付出了的宝贵。救援人员他的时候，他双手张开趴在课桌上，后脑被砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护住四个学生。张开双臂护住学生，成了他中最后的姿势。谭千秋，一位普通的，用
岁的宝贵，诠释了爱和的师德教育。人们赞叹他，“英雄不死，精神千秋！”　　　　觉得，只有为别人爱，为别人付出精力，为他人花费，更多的人，给予别人更多，为别人多想一点，才会“开花结果”。”们不能在自私自利中虚度一生，们要尽力为中的社会添上一缕绚丽的光彩，因为人的一生只有不断，不断，不断追求，时刻记住“人人为，为人人”这句话，才能让的一生不白白浪费掉。们活着要活得有价值！　　　　一个人的爱、、精力和是有限的，但是，巴金认为只要用在别人身上就会变得无价无限。谭誓死维护学生，无私的精神，让永生难忘。　　　　柳州市柳邕路第三　　　　六（一）班& 张裕桦 　　
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