右图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置,对该实验的一些知识你掌握了吗?⑴ 实验现象：① ② ③ .⑵ 对应的反应方程式：① ② ③ .⑶ 实验的步骤：①因为CO是可燃气体,使用前一定要 ；②因_作业帮
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右图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置,对该实验的一些知识你掌握了吗?⑴ 实验现象：① ② ③ .⑵ 对应的反应方程式：① ② ③ .⑶ 实验的步骤：①因为CO是可燃气体,使用前一定要 ；②因
右图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置,对该实验的一些知识你掌握了吗?⑴ 实验现象：① ② ③ .⑵ 对应的反应方程式：① ② ③ .⑶ 实验的步骤：①因为CO是可燃气体,使用前一定要 ；②因为CO有剧毒,通入之前一定要先点燃 酒精灯（填“后面”或“前面”,下同）；③通入CO,目的 ,防止发生爆炸；④点燃 酒精灯；⑤反应结束后,先熄灭 酒精灯,继续 （因为被还原出来铜很热,易被空气氧化）⑥待冷却后,停止通CO,再熄灭 酒精灯,目的：.请比较碳还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜两个实验装置的不同之处,并说明理由：不同之处 理由
没图= = （1）玻璃管里黑色粉末变红,澄清石灰水变浑浊,尾气点燃蓝色火焰 （2）CO+CuO=加热=Cu+CO2；CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O；2CO+O2=点燃=2CO2 （3）验纯；后面；排净管内空气；前面；前面；加热；后面；过早熄灭后面酒精灯会使有毒CO进入空气 C加强热（高温）,CO加热即可 一个固固反应,一个固气反应,C无需处理尾气,CO要点燃尾气 CO有毒气体知识点梳理
二氧化碳的性质 【知识点的认识】二氧化碳的化学性质有：1．二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体）．2．二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学式为： {{H}_{2}}C{{O}_{3}}={{H}_{2}}O+C{{O}_{2}}\uparrow ． 3．二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；该反应的化学方程式为：Ca{{(OH)}_{2}}+C{{O}_{2}}=CaC{{O}_{3}}\downarrow +{{H}_{2}}O． 4．二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳．该反应的化学方程式为：5．二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：．
气体的净化（除杂）【知识点的认识】气体的净化（除杂），就是指将气体中的杂质除去，使其得到净化．其理论依据是利用杂质所具有的与所需气体不同的物理性质或化学性质，选用适当的试剂，进行科学地设计实验方案，或者按照给出的实验设计方案，进行分析探究，逐步将气体中的杂质除去，使其得到净化．常用的气体的净化（除杂）方法主要有两种：一是吸收法；即选用适当的试剂，通过物理变化或化学反应，将杂质直接吸收，转变为液体或固体等而除去．例如，除去CO中混有的少量的C{{O}_{2}}时，可先将混合气通过盛有浓NaOH溶液的洗气瓶中，吸收掉其中的C{{O}_{2}}，然后再通过盛有浓硫酸的洗气瓶中，吸收掉其中的水蒸气．而常见气体的吸收剂如下表：二是转化法；即将杂质通过化学反应转化为被所需气体而除去．例如，除去C{{O}_{2}}中混有的少量的CO时，可先将混合气通过灼热的氧化铜中，将其中的CO转化为C{{O}_{2}}． 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的相关知识，有时还需弄清图示信息，以及有关的注意事项等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，细心地进行探究解答．当然，有时还会根据给出的实验图来推断气体或所选试剂的性质、仪器的名称、其中的错误以及实验注意事项等等． 另外，在气体的净化（除杂）过程中，除了选择合适的试剂外，还应选择适宜的产物，以方便于同所需的物质进行分离．因此，在气体的净化（除杂）时，应该遵守下列基本原则是：“不减、不增、不污、易分”．也就是，除去杂质的同时，要保证不能使所需气体的量减少（即不能“”，但可以增加），更不能引入新的气体杂质，生成物还不能造成，并且，生成物、所学试剂与所需气体要容易分离．并且，还要注意以下四点：1．若同时有多种方法能除去杂质，要选择哪些简单易行、除杂彻底的方法． 2．应尽量选择既可除去杂质，又可增加所需气体的方法，即“”、“一举两得”． 3．先考虑物理方法，再用化学方法． 4．先除杂，后干燥．即一般是把水蒸气之外的杂质除去，然后再用干燥剂将水蒸气除去． 5．不能“旧貌变新颜“．即除杂结束前，要恢复保留所需气体的原有状态．
一氧化碳的性质【知识点的认识】一氧化碳的化学性质主要有：1．一氧化碳具有可燃性，可以在空气或氧气中燃烧变成二氧化碳，火焰呈蓝色，放出大量的热（可用作燃料）．该反应的化学式为2CO+O2点燃?2CO2．2．一氧化碳具有较强的还原性，能把金属从它们的氧化物中还原出来（工业上常用来冶炼金属）．例如，CO+CuO△?Cu+CO2，Fe2O3+3CO高温?2Fe+3CO2．3．一氧化碳还具有毒性，极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去携氧能力，造成体内缺氧，而发生中毒现象．
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“要除去CO中混有少量的CO2，应将混合气体通过
，反应方程...”，相似的试题还有：
要除去CO中混有少量的CO2，应将混合气体通过()；向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变为()色．?
除去CO中混有的少量CO2可将混合气体通过()除去，现象是()；除去CO2中混有的少量CO，可将混合气体通过()，现象是()，反应的化学方程式是()．
要除去CO中混有少量的CO2，应将混合气体通过______，反应方程式为______．若要除去CO2中混有少量的CO，应将混合气体通过______，反应方程式为______ Cu+CO2知识点梳理
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验【知识点的认识】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验是初中中三个非常重要的典型实验．它们的具体实验情况如下：1．化学反应式分别是、和．2．实验装置如图所示：3．操作及注意事项分别是：（1）碳还原氧化铜时，要把刚烘干的碳粉和氧化铜粉末要均匀混合后，平铺在试管底部，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂），在酒精灯的灯焰上最好加一个网罩（以使火焰集中并提高，或者使用酒精喷灯来加热）；实验结束时，要先撤出导气管，再移走并熄灭酒精灯，待试管冷却后再把试管内的粉末倒在纸上（防止石灰水倒吸到试管里，炸裂试管；也为了使粉末冷却，防止还原出来的铜再次被氧化）．（2）一氧化碳还原氧化铜时，反应前，先通一段时间一氧化碳，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止一氧化碳与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，先撤走并熄灭酒精灯，等固体冷却后再停止通一氧化碳（目的是防止石灰水倒吸到玻璃管内，使其炸裂；也为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）；并且，由于一氧化碳有毒，如果直接排放到空气中，会造成污染，所以还要用点燃或收集的方法等来处理尾气．（3）氢气还原氧化铜时，反应前，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂；同时，也有利于氢气在试管底部聚集参与反应），将氢气验纯后先通一段时间氢气，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止氢气与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，继续通入氢气，直到试管及其中的固体冷却后，再停止通氢气（目的是为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）．4．实验现象分别是：（1）碳还原氧化铜时，试管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，澄清的石灰水变浑浊．（2）一氧化碳还原氧化铜时，玻璃管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，澄清的石灰水变浑浊，并且有气泡从中不断地溢出．（3）氢气还原氧化铜时，试管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，同时管口有水滴生成．
反应现象和本质的联系【知识点的认识】反应现象和本质的联系是指反应本质反应现象．因此，通过反应现象可以来推断该反应的本质；反过来通过反应本质也可以推断其反应现象．
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
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根据问他()知识点分析，
试题“CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用...”，相似的试题还有：
CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：①CO气体能使人中毒，其原因是_____②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是_____③实验中图A处玻璃管中发生的现象是_____，其化学反应方程式为_____④实验中图B处发生的现象是_____其化学反应方程式为_____⑤该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法_____．
CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：①CO气体能使人中毒，其原因是______②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是______③实验中图A处玻璃管中发生的现象是______，其化学反应方程式为______ Cu+CO2
CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：①CO气体能使人中毒，其原因是______②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是______③实验中图A处玻璃管中发生的现象是______，其化学反应方程式为______ Cu+CO2一氧化碳具有可燃性，写出一氧化碳燃烧的化学方程式2CO+O2 点燃 . 2CO22CO+O2 点燃 . 2CO2；一氧化碳还具_百度知道
提问者采纳
nowrap: 1px" cellspacing="-1" cellpadding="-1">&nbsp: 1px" cellspacing="-1" cellpadding="-1">&padding-bottom: 1px" cellspacing="-1" cellpadding="-1">&font-size:1px">&点燃&nbsp:1px solid black:1px">:90%">:1&line-padding-bottom，一氧化碳燃烧生成二氧化碳;2CO2．一氧化碳还具有还原性，一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳.&nbsp:1<td style="font-size:<table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-font-wordSCu+CO2．故答案为;wordSpacing:1px">:wordWline-&&nbsp:1px solid black:normal"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-right，反应的化学方程式为;wordWfont-;wordSpadding-bottom:12CO2;padding-bottom:1px">&nbsp:1px solid black，反应的化学方程式为.&nbsp:normal"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-<table style="margin-right
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常见气体的检验与除杂方法【知识点的认识】常见气体的检验与除杂方法，包含有两项内容．其一，是常见气体的检验方法；其二，是常见气体的除杂方法．而所谓的常见气体，主要是指氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、水蒸气等．具体说来，它们的检验与吸收的方法如下表：至于常见气体的除杂方法，就是指为了将常见气体中的杂质除去，使其得到净化的科学方法． 其理论依据是利用杂质所具有的与所需气体不同的性质或者化学性质，选用适当的试剂，进行科学地设计实验方案，或者按照给出的实验设计方案，进行分析探究，逐步将气体中的杂质除去，使其得到净化． 应遵守的基本原则是：“不减、不增、不污、易分”．也就是，除去杂质的同时，要保证不能使所需气体的量减少（即不能“”，但可以增加），更不能引入新的气体杂质，生成物还不能造成，并且，生成物、所选试剂与所需气体要容易分离． 常用的气体的除杂方法主要有两种：1.一是吸收法；即选用适当的试剂，通过物理变化或化学反应，将杂质吸收后，转变为液体或固体等而除去的一种方法．例如，除去CO中混有的少量的C{{O}_{2}}时，可先将混合气通过盛有浓NaOH溶液的洗气瓶中，吸收掉其中的C{{O}_{2}}，然后通过盛有浓硫酸的洗气瓶中，再吸收掉其中的水蒸气．而常见气体的吸收剂（即除去的方法）如上表所示． 2.二是转化法；即将杂质通过化学反应转化为所需气体而除去的一种方法．例如，除去C{{O}_{2}}中混有的少量的CO时，可先将混合气通过灼热的氧化铜中，将其中的CO转化为C{{O}_{2}}． 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的相关知识，有时还需弄清图示信息，以及有关的注意事项等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，细心地进行探究解答．当然，有时还会根据给出的实验图来推断气体或所选试剂的性质、仪器的名称、其中的错误以及实验注意事项等等．
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举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“用下图中的装置A可进行气体和固体反应．①请在下表中写出三组不...”，相似的试题还有：
(2003o上海)用图中的装置可进行气体和固体的反应．(1)请在下表中写出三组不同的反应物(三组气体必须各不相同)．组别气体固体123(2)请在上述三组中，挑选出有气体产物生成的一组是______(填入组别编号)．画出检验该气体产物所需的装置，并指明所画仪器中盛放药品的名称．
(2003o上海)用图中的装置可进行气体和固体的反应．(1)请在下表中写出三组不同的反应物(三组气体必须各不相同)．组别气体固体123(2)请在上述三组中，挑选出有气体产物生成的一组是______(填入组别编号)．画出检验该气体产物所需的装置，并指明所画仪器中盛放药品的名称．
用图中的装置可进行气体和固体的反应．(1)请在下表中写出三组不同的反应物(三组气体必须各不相同)．组别气体固体123(2)请在上述三组中，挑选出有气体产物生成的一组是______(填入组别编号)．画出检验该气体产物所需的装置，并指明所画仪器中盛放药品的名称．