我是中专毕业生，学历会不会低了，有没有问题啊_百度知道
我是中专毕业生，学历会不会低了，有没有问题啊
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我有更好的答案
最低学历了。
一般情况下是比较低的。。。不过你要是学得好，学的精，还怕找不到工作、？
那你可以直接报读我校懂得大专班，到时还可以升本科。
你想上大专？还是到社会上工作？
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&>&&>&>中专毕业生自我鉴定500字（经典篇）正文
工作鉴定中专毕业生自我鉴定500字（经典篇）&&&&&&&&&&
　　第一篇
　　短暂而难忘的三年中专生活行将告一段落了，一下这三年中专的生活是很必要的。
　　回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我晓得了怎样往建立良好的关系，克服难关。
　　这三年中，我在认真学习专业知识外，还浏览了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我熟悉到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。之前只是觉得帮助他人感到很开心，是一种传统美德。对老师，我一向是十分敬重的，由于他们忘我地传授给了我们知识，如同烛炬一样，燃烧自己，照亮他人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就可以正确熟悉自己所负的责任，在贡献中实现本身的价值。
　　三年中专学习，我参加了很多的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学交换和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到他人的优点，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担负***委员，力所能及地为班上多做一些工作。
　　三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转眼即逝，马上就要各奔前程了，行将踏进社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
　　通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和曲折，到成熟、慎重的我。一个个的挫折和曲折让我明白了，人生就是一个布满荆棘的道路，只有自己英勇地面对人生中的每个驿站。中专生的我们应当善用于取长补短的方法来增进自己，进步自己的综合水平能力。
　　第二篇
　　三年的中专生活似弹指一挥间，从学生时代的无知和迷茫，到现在行将成人的从容与安然。我知道，这又是我人生中的一大挑战：社会角色的转换。这除有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
　　三年的学习生活使我晓得了很多。三年前那个天真幼稚的我，经过了那些人生的挫折和曲折，现如今已变得成熟、慎重。我明白了一个道理，人生不会总是风平浪静，只有自己英勇地面对人生中的每个挫折和困难，才能在以后的道路上大放光彩。本人老实，上进心强。在生活上，能严格要求自己、待人真诚、热忱，在学习中努力刻苦，在校曾担负团支部书记和组织委员职务，在工作中，认真负责、吃苦刻苦、有较强的责任心、团队意识和组织能力、管理能力，我还会更加努力完善自己的不足。使自己更加完善!
　　这三年学习和生活，仅仅是初步的经验积累，对迈向社会来讲是远远不够的，所以我还要继续努力，继续向前，不断向前。面对过往，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我晓得珍惜，珍惜时间努力拼搏;面对将来，我倍感期待，期待更多的挑战。克服困难，捉住机遇，相信自己一定会演绎出一个又一个的出色。
　　第三篇
　　珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要一下得失，从中继续做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
　　学习成绩并不是名列前矛，重要的是我在学习的进程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的进步了自己的自学能力;再有就是晓得了应用学习方法同时重视独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会&方法&，做事情的方法。在学习时，以&独立思考&作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的奔腾，能较快速的把握一种新的技术知识，我以为这对将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生友谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析题目能力，收获颇丰。
　　通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快把握一种新事物的能力。思想变成熟了很多，性情更坚毅了。熟悉了很多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了本身素质，认清了本身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大进步，为将来走向社会奠定基础。
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我男朋友是中专毕业的，现在是一名矿工，我是一个本科生，现在读大三，我俩从开始交往的时候就不停吵架...
自从这事后，最后走时，现在是一名矿工，但端午节他回家了，无论如何我都不会不要他的。他每次下班都会给我发个短信？昨晚他说感觉我俩合不来，让他好好上班，自从他去矿上后就对我特别好。求求专家告诉我怎么办，我是一个本科生，其实他也不高，他妈说害怕我将来找个好的不要他儿子？他还嫌我个子低，中间经过了一些事，我俩从开始交往的时候就不停吵架，过不下去，他就骂我，做什么事都觉得力不从心，但这段时间都没发过了，我一气之下就给他妈打了个电话，但因为我在答应他时就把他作为结婚对象，现在读大三。我真不知道怎么办，他说想分手又不想分手，他爸妈说那你现在先好好念书，所以他每次要和我分时我都不答应，我也不知道他到底是怎么了，现在每天都是我给他打电话，他就对我特别冷淡，我当时就表明我的态度，他最近比较烦躁，现在我俩交往了快两年了，他把我叫回去然后要和我分，他爸妈不同意我俩，你俩的事自己考虑好？因为以前就是这样的，最后我俩一起去了他家。我不知道这到底什么意思？我该不该等他下班给他打电话呢，我不想分我男朋友是中专毕业的
思想都不在一个层次上了。是环境不同。其实你们之间的距离并不是一名矿工和大三生之间的问题，你可以找些事情做，而这些奋斗你是看不见的。你有很多空闲的时候，很多时候工作上的烦心事太多，让自己不要那么空闲，又怎么能更好的爱他呢。你永远不会懂他。要给他空间，同事，你是学生。他在工作，领导就这已经很难相处了，男人需要一个懂他的女人，你不懂的爱自己，男人在这个世界很累的。或许你对他的爱已经成为一种负担了，不要每天一下班就给他电话，或许他为了你们以后更好的生活正在奋斗。如果你还是舍不得他。，你就要改变自己，不想跟他分开。而你还是个孩子一样，女孩子在爱情里还是要有自尊他在工作，你的人脉都是很单纯的，你现在要做的是好好学习，你要了解他内心的思想
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走别人的路，让别人无路可走
很多时候，如果你男友真的这样做，我可以明确的告诉你，他已经对你没有感觉了，放弃吧，因为你的死缠烂打，他可能有些厌恶了。你可以找到更好的，他现在就是认为你离不开他，一个女人要有骨气，你要比他过的好如果他还喜欢你，就证明他是为你好，他认为自己配不上你，他大家分了算了如果你再追着他不放，他总有一天会对你失去耐心，到时候翻脸没面子的是你。如果现在你放弃他，也可以最后为自己挣口气以上是我的观点，望接纳
爱情不是一个人的事情
需要双方的共同努力
如果一方选择不闻不问
即使你在努力也是白费
社会阅历的不同会让你们以后有吵不完的架。当然我相信爱情可以跨越所有的障碍，关键是，你们俩都准备好了吗？在我看来，你们都没准备好：男的呢，心烦气躁，又自恋又自卑；女的呢，纯粹感性而行，根本没仔细考虑以后的问题。其实，交往和婚姻差别是很大的，现实中有很多的问题，需要你们共同去解决，如果你们现在不能达成一致的意见，心不在一块，那么以后估计在一起也是很困难的。所以，谨慎，冷静一下看看，看看你们是否真的合适，看看彼此是否真的有要永远在一起的心，其他的，再一起去面对。强调：一起。婚姻就是两个人一起，拆单来看，就无所谓婚姻了。
分手把你们不合适的没有未来的
你越优秀，他越有压力，女高攀男低就的中国模式让他和他的家人不堪你的重负所以你们不会有结果的，他们家让你好好读书，他好好工作，是将来有一天，他能配得上你才有可能。你的执着只是不甘心一个不如你的人先放手，应该你抛弃他才对，其实很多痴情的女子只是不愿意认错认输而已，注定是悲剧，早结束早解脱。
第一~你应该等他下班在给他电话的~不要给他你在查岗的感觉~第二~我觉得你是不是对他的感觉一般啊~只是之前先入为主的观念控制了你~第三恋人之间要相互尊重~他骂你我觉得很不好~你确定他爱你吗~他像你爱他一样爱你吗~他有把你当作结婚对象吗~第四~我觉得他很没有主见~他爸妈不喜欢你就要和你分手~说明他只把你当作海选~~可能我说的有点消极~~其实自己的感情别人不能左右~什么事都要自己拿主意~看你爱他到什么程度~别人的意见只能听听~~还有 最重要的一点~不要在和他同居了~分开睡以后看看他的态度~~
放开吧，真不适合了。这样只会让你活着更累。感情的是如果只有一个人在经营，那就没有意义了，你在什么用心，再怎么精心布置，他也不会在意，过你应该过的生活轨道上去吧！~你还是学生本应该没有烦恼开始的过开心的学习哈，这道不是你的菜，你也不是他适合的那道，放开会让你过的更好，慢慢就会习惯没有他的日子。再等待或追寻属于你的那道菜 祝福你~！每天过的开心
勇敢的放下过去，才能有更好的未来，你自己都有答案了，只是不能接受他要离开的事实而已，做好准备吧，和平分手，时间会带你去下一个对的人。不是不爱，只是，你只是不甘心而已，累了痛了，你就要放过自己，别再和自己过不去了，好好儿活下去！活得漂亮，活得精彩点，以后让他后悔离开你才是王道。
最好不要打，应该让他冷静一下，等他想好了自然会打给你。希望采纳
朋友，我跟你的感情之路差不多！我和男朋友也是在我大三下学期的时候认识的，一直到我大四毕业，也就是今年的7月份，一共一年零三个月的时间。他是技校毕业，后来到矿上工作。我那时在另一个城市上省内的一所本科大学，我们很偶然地相识于网络，后来就走到了一起。开始的时候，我只是觉得自己喜欢他，并不是真的爱他，而且一考虑他的学历、工作、以及家庭（他的家庭不在城市，而我父母一定要我找个同城市的，有稳定工作或者学历比我高的）这些问题我就会心急，我自身性格很要强，从不服输，说的不好就是很容易与人攀比，那时同宿舍的姐妹们男朋友都比他强，而且他没有上进心，我不想让他一辈子就只是个下井的工人，所以我就一直不满意他，尽管他很爱我，也很容忍包容我的大小姐脾气，可是我说的一些话还是伤透了...
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＞＞＞下列各句中．没有语病的一句是[]A．会计专业的学生无论是中专生、大..
下列各句中．没有语病的一句是
A．会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。B．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。C．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。D．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。
题型：单选题难度：中档来源：专项题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列各句中．没有语病的一句是[]A．会计专业的学生无论是中专生、大..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
修改病句：在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
一、语法病句的辨析、修改：语法病句是指不合语法规则的句子。 1、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。例如：我一直思想着那件事。 （“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。） 2、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。 解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。 3、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。 例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。 4、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。 例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。 5、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。 例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 6、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。 7、关联词语使用不当。应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。 （“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。） 8、指代不明：代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。例如： 《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。 （第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。） 二、逻辑病句的辨析、修改：逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。
1、概念错误：概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。 　（“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10？“重量”还是“体积”？） 2、判断错误：主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。例如： 为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。 　（“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”）。 常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
基本步骤：
①在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改病句：
一、修改病句的基本原则：
①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。②改动尽可能少。③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。
二、修改病句的基本方法：
（一）病句的常见情况:1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）
（二）答题指要：
辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
（1）句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。
（2）句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
（3）谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
（4）句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法。一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语。二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
（5）句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当。二是是否产生歧义。
（6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现：“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（7）句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句。二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如：禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
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我是中专3 2的学生,有大专的录取通知书,但中专毕业证找不到了,这样可以读吗？？
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