跪求详解,化学求化学式,用足量的一氧化碳还原13.7g某铅氧化物,co2通入到过量的石灰石中,沉淀8.0g_百度作业帮
跪求详解,化学求化学式,用足量的一氧化碳还原13.7g某铅氧化物,co2通入到过量的石灰石中,沉淀8.0g
该铅的氧化物名叫四氧化三铅.化学式：Pb3O4.此反应方程式为：4CO+ Pb3O4=3Pb +4CO2.铅的摩尔质量为207g/mol.根据终端反应：CO2 +Ca(OH)2=CaCO3| +H2O可知,得到8克碳酸钙沉淀等价于0.08mol碳酸钙.(碳酸钙摩尔质量100g/mol.)生成0.08mol碳酸钙反应了0.08molCO2,根据元素守恒知,反应几摩CO就得到几摩CO2,故反应了0.08molCO.再根据氧元素守恒知,参加反应的氧在进行完一氧化碳还原铅的氧化物反应后以CO2形式存在.0.08molCO2中,有0.16mol氧原子.而0.08molCO中只有0.08mol氧原子.可见多的0.08mol氧原子从氧化物中获得.0.08mol氧原子质量为0.08mol×16g/mol=1.28g,由上知该13.7g氧化物中有1.28g氧,那么剩下的就是铅了.含铅质量为：13.7g-1.28g=12.42g.则含铅的物质的量为12.42g÷207g/mol=0.06mol.故含铅0.06mol.又因含氧0.08mol,故该物质铅氧物质的量比为3：4,物质的量之比为化学式下脚标计量数之比,故该氧化物为Pb3O4.这个反应方程式可根据电子守恒配平.由于该氧化物叫Pb3O4,1molPb3O4中,四摩氧共得8个电子.则 3摩 铅失去了8个电子.一摩一氧化碳失两摩电子变成CO2,1摩四氧化三铅得8摩电子变成3摩铅.故反应的CO与Pb3O4比为4:1.生成3molPb,4molCO2.方程式便配平为4CO+Pb3O4=3Pb+4CO2. 下载
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化学第六单元学案(碳和碳的氧化物)
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官方公共微信，氧化亚铜（2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是（3）氧化亚铜是一种红色粉末．加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮中含有氧气的现象是．
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科目：初中化学
用化学用语填空：①近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂．仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为（C6H10O5）n，完全燃烧的产物是（化学式，下同）CO2、H2O；②Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价化合物称为亚铜化合物．化学式：氢氧化铜Cu（OH）2，氧化亚铜Cu2O．③地壳含量最丰富的非金属元素和金属元素结合的化合物是Al2O3；④1个氢分子H24个铁离子4Fe3+碳酸钠Na2CO3，硫化钾中硫的化合价为-2价K2．
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科目：初中化学
Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价化合物称为亚铜化合物．（1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜Cu（OH）2，氧化亚铜Cu2O．（2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜和二氧化碳，反应的符号表达式是&2Cu+CO2↑C+2CuO2Cu+CO2↑．（3）氧化亚铜是一种红色粉末，氧化铜是一种黑色粉末．加热时，氧化亚铜能与氧气发生反应生成氧化铜，该反应属于化合反应类型；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮气中含有氧气的现象是试管中的红色粉末变黑色．
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科目：初中化学
来源：学年年广东省广州市执信中学九年级（上）期中化学试卷（解析版）
题型：解答题
Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价化合物称为亚铜化合物．（1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜______，氧化亚铜______．（2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜和二氧化碳，反应的符号表达式是______&2Cu+CO2↑
点击展开完整题目2012年中考化学试题汇编---碳和碳的氧化物_学优中考网 |
2012年中考化学试题汇编——碳和碳的氧化物
1.（2012.重庆市） 竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是
A. 黑色固体
B. 易溶于水
C. 有吸附性
D. 能够燃烧
2．（2012o滨州）6月5日是世界环境日，2012年世界环境日中国主题是“绿色消费：你行动了吗？”，下列做法不符合这一主题的是（　　）
　　A．提倡使用塑料袋　　B．使用节能灯泡，人走灯灭　　C．少开私家车，多乘公共交通工具　　D．纸张双面打印，寄电子贺卡
．对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是?A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子?
B．CO2能溶于水，CO难溶于水?
C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨?
D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是 （
D．．汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2下列关于该反应的说法中错误的是A．该反应可降低汽车尾气对大气的污染
B．反应后碳元素的化合价降低
C．该反应中Co3O4反应前后质量不变
D． 该反应类型为化合反应
．“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。下列说法正确的是
A．该方法的优点是没有能耗
B．该方法可减少碳排放
C．整个过程中，只有一种物质可以循环利用
D．“反应分离”中，分离物质的基本操作是蒸发、结晶
12．下列说法不正确的是（　　）
A．利用木炭的还原性由CuO冶炼铜B．天然金刚石是最硬的非金属单质，可制成钻石C．利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味D．利用石墨的导电性制造石墨电极．第16界世界气候大会于2011年12月在南非德班召开，会议的主题是“促进低碳经济，减少二氧化碳的排放”．下列做法不符合这一主题的是（　　）A．开发新能源（太阳能、潮汐能、风能等），减少化石燃料的使用B．限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头C．用第四代LED绿色光源代替白炽灯D．加快研发利用二氧化碳合成聚碳酸酯类可降解塑料．（2012o苏州）下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（　　）
　　A．观察气体颜色　　B．用澄清石灰水　　C．用带火星的木条　　D．用紫色石蕊试液
．（2012o苏州）下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　）
　　A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料　　B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨　　C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体　　D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
A.教科书循环使用
B.多使用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C.夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
D.提倡乘坐公共交通工具，骑自行车或步行等出行方式
13．（2012.株洲市）两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是
A．澄清石灰水
C．紫色石蕊试液
D．氯化钠固体
14.（2012.广州市）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是
A．金刚石和石墨硬度都很大
B．二氧化碳和氧化碳都能灭火
C二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料
D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
．（2012o绍兴）由图可知，大气中CO2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是（　　）
　　A．大量火山的喷发　　B．气候的自然波动　　C．浮游生物的光合作用　　D．人类大量使用燃料
．（2012o湖州）如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（　　）
硅是氧化物 “干水”是纯净物 “干水”就是“干冰” “干水”的应用有利于缓解室温效应18.（2012．杭州市）小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张（
A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2A．反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变
B．反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量
C．反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等
D．反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大
20.（2012．下列物质不能区分氧气和二氧化碳的是（　　）A．澄清石灰水B．稀硫酸C．燃烧的火柴D．紫色石蕊试液C60）是首个发现的二维空间材料，从石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨、和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于三种碳单质的叙述错误的是 （
A.都是黑色固体
B.碳原子的排列方式不同
C.在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳
D.将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化
22.（2012.百色市）关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是 （
A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B. 一氧化碳和二氧化碳均有还原性
C. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
D.固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨
23.（2012．下列关于碳单质的说法中正确的是
A．的相对分子质量为720
B．金刚石、石墨和C都由碳元素组成，结构相同
．木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来
D．石墨很软，不能用于制石墨电极
1对1》节目录制时表示：要把株洲建成“自行车之都”，倡导全民骑自行车出行。下列说法错误的是 (
A．“能走不骑，能骑不坐，能坐不开”是低碳交通的重要理念
B．低碳交通的目的是节能减排，建设更加绿色、更加宜居的株洲
C．制造自行车轮胎的材料是塑料，它属于有机高分子材料
D．自行车钢圈在镀层脱落后更容易生锈
26．（2012o苏州）下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（　　）
　　A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气．故能用向上排空气法收集　　B．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集　　C．在发生装置中加入块状石灰石和硫酸　　D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热
下列做法不符合低碳环保理念的是
A．为了节约用纸，两面使用草稿纸
B．为了QQ”能够升级，长期把QQ”挂在线上
C．为了提高资源利用率，分类回收D．
（1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为
，常温下碳的化学性质
，（填“活泼”或“不活泼”）。
（2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是
，图③单质的名称是
，图④单质的化学式是
（3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为
（2）金刚石
35.（2012.贵阳市）在化学学习中，我们以“透过现象看本质”的认识物质与变化。
现象，我们感受到了分子在不断运动着；
（2）根据图23实验，分析蜡烛熄灭的原因
（3）通过对O2、CO2气体制取的研究，我们发现气体制取装置的
选择是有规律的。如确定气体发生装置时应考虑的因素是
（4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五种物质间能发生的反应共
个，根据这些反应可以归纳出碱的性质有
36.（2012．(8分)常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。请根据下列实验装置回答问题。
(1) 写出上图中部分仪器的名称：①
(2) 使用A装置制取气体，对反应物状态的要求是
(3) 用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的
填化学式。
(4) 实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是
；若用D装置收集二氧化碳气体， 应从
填a”或b”）通气体。
①长颈漏斗②集气瓶
(3) CH4、NH338.（2012．桂林市）（4分）桂林山水的象征——象鼻山是由3.6亿年前海底沉积的石灰岩形成，石灰岩的主要成分是碳酸钙。（1）写出碳酸钙的化学式：
，其中所含阴离子的化学符号为
（2）实验室中常用石灰岩制取二氧化碳，化学反应方程式为
（2）39．(7分)用下图装置在实验室收集一瓶C02进行性质实验，据答问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：
A是，B是。
(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加
(3)检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在，
（4）.Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有______。
（1）A：长颈漏斗
B：集气瓶 （2）若观察到 一段时间水柱液面不下降
（3）集气瓶口
（4）①③④
40.（2012．江西省）(9分)下图是实验室常用的一些装置。
(1)仪器a的名称是
2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是
(填序号)，检验二氧化碳是否收集满的方法是
(3)用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为
，当观察到装置C中
时才开始收集；(4)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨。实验室用右图装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是
→e(填字母)，装置中的X是
（1）试管 （2）B、D 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已收集满
（3）2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
气泡连续均匀放出
（4）c→d → b →a
41.（2012．（15分）实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1，请回答下列问题：
（1）写出仪器A的名称
（2）在制取气体的实验中，为什么都要对装置进行气密性检验
，对该装置进行气密性检验的方法是
（3）写出用此装置制取O2的化学方程式
，为了制得较纯净的O2最好选用
（4）要制取较多CO2，应对图中仪器进行怎样改进
。制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图2），实验时，可将固体药品放在
（填“a”或“b”）处，图2与图1相比有什么优点
。证明二氧化碳气体已经集满的方法是
（5）C+O2CO2 是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是
。（答出1条）
⑴ ①长颈漏斗
②防止装置漏气，影响气体的收集
⑵ 关闭止水夹，从仪器A处注入适量的水形成液封后，若看到仪器A内液面不下降，则表明装置气密性良好。
⑶ 2H2O22H2O +O2↑
⑷ 将试管换成锥形瓶或广口瓶
可控制反应随时开始或停止
点燃的火柴放在集气瓶口，火柴熄灭，说明已满
⑸ 反应物中有气体参加，很难收集到纯净的CO2气体；燃烧的条件下，很难将其控制在一个密闭的环境中进行，因而无法收集等（其他合理答案均可）(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c 的名称是
(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是______。
(4)E 装置从a、b 中某一个接口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A 装置的应是______口(选填“a”或“b”)。
1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
（2）锥形瓶（3）D 或E （4）a
43.（2012.聊城市） (10分) 回答问题：若用E装置收集氧气,当观察至导管口有气泡
地放出时,即可进行收集.
44.（2012．佛山市）（9分）某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为
不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是
（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是
。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图
（填序号）发生装置。
（3）收集装置：实验室收集NH3应采用的方法是
。收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从
（填字母）端通入。
（4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→
→加入试管→收集气体→停止加热”。
（5）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是
（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
反应快，不易控制
（2）锥形瓶
（3）向下排空气法
（4）检查气密性
（5）未加MnO2（或未加催化剂）
45.（2012.兰州市）（16分）下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出编号仪器名称：①
（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为
。利用C装置收集氧气的最佳时刻是
。用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是
（用化学方程式表示）。
（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是
（从A——E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是
，该反应原理用化学方程式表示为
。若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从
端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→
（用端口字母表示）。
（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH、
（填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释为
（用化学方程式表示）。
⑴ ① 铁架台
② 长颈漏斗
2KCl + 3O2↑
导管口气泡连续均匀冒出
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O
⑶ BE 可以随时控制反应发生或停止
CaCO3+2HCl=CaCl2 + H2O +CO2↑
efcd （或efc）
H2O +CO2 = H2CO3
46.（2012.宁波市）如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质Ⅰ为红色固体，氧化物Ⅰ和单质Ⅲ 均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则:
(1)反应①中
（填化学式）发生了还原反应；
（2）氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有
性，对人体有危害。
（3）根据题意，写出反应④的化学方程式
29.（1）CuO
（3）CO2+C
47.（2012.潍坊市） “碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。
（1）最近有科学家提出“绿色自由”构想：把CO2含量高的气体吹入饱和KHCO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解的性质，再把CO2提取出来，经化学反应使之变为甲醇（CH3OH）和水。“绿色自由”构想的技术流程如右图：
（注：分解池内的反应条件是加热；合成塔内的反应条件为300℃、200kPa和催化剂）
分解池内反应的化学方程式为____________________________；
②合成塔内反应的化学方程式为_____________________________；
③X溶液可循环利用，溶质是___________（填写化学式）。
（2）实际生产中，经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如右图（部分条件及物质未标出）。
①捕捉室内反应的化学方程式为____________________。
②“反应分离”发生反应的化学方程式为________________________。
③该生产过程中，涉及到的物质属于碱的是______________________（填写化学式）。
【答案】(1)①2KHC03K2C03+H20+C02↑
②3H2+C02CH30H+H20
(2) ①C02+2NaOH=Na2C03+H20，
②CaO+H20=a(OH)2，Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH
③Ca(OH)2、NaOH2012．（6分）大气是大自然对人类的恩赐，与人类的生存休戚相关。
（1）大量化石燃料的燃烧会造成较多污染物的排放，这不仅污染大气，还是形成
的主要原因。
（2）节能减排是我国的重要国策，过多的CO2排放会造成
效应，为了减缓大气中CO2含量的增加，目前以下建议可行的是
（填字母序号）。
A．开发太阳能、水能、风能、地热等新能源
B．电解水生产清洁氢气
C．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
D．开发燃煤新技术使充分燃烧
（3）下图是有关CO2等物质的转化关系，其中A和F均为碳酸盐，C是最常用的溶剂，则下列转化涉及的基本反应类型有
（1）上图中的有机物A在人体内转化为葡萄糖，提供生命活动所需的能量。写出葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下与O2反应生成CO2的化学方程式
（2）写出一个无机盐与酸作用转化为CO2的化学方程式
（3）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式为：2R+13O28CO2+10H2O，R的化学式为
（1）C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（其他合理答案也给分）
（3）C4H10
50.（2012.昆明市）请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。
请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
（I） （II） （III） （IV）
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色 _____________
分析 ①实验(III)验证了
实验(Ⅳ)验证了
②通过实验(I)、(Ⅳ)，可验证酸的一条化学性质是
③实验(Ⅳ)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸
(2)(Ⅳ)：紫色纸花变红色。
①(Ⅲ)：二氧化碳不能使紫色石蕊变红；
(Ⅳ)：水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)。
②酸能使紫色石蕊溶液变红。
③不稳定，受热易分解。
51.（2012.淮安市）某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题．
（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是　　；
（2）B装置中NaOH浓溶液的作用是　　；
（3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是　　；
（4）根据设计意图，观察到　　（填写实验现象）时，证明混合气体中既有CO又有CO2；
（5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是　　．检查装置的气密性除去混合气体中的二氧化碳排净试管中的空气以防止爆炸事故A中出现浑浊，D中黑色粉末变为银白色没有尾气处理（吸收）装置52.（2012．桂林市）（13分）某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）。为探究水煤气的成份，该小组开展了如下活动：
（1）设计焦炭与水蒸气反应的装置，见图1（图中夹持仪器和加热仪器已省略）。
（2）作出假设：依据所学知识分析，水煤气中一定含有水蒸气，可能含有H2、CO、CO2。
（3）实验探究：同学们为探究水煤气的成份，设计了如下实验装置（图2）并进行实验。
请分析图2所示装置的实验原理，填写下表中的空格：
请将答案填在答题卡上
仪器编号 所盛试剂的名称 试剂或装置的作用
（4）结果分析：实验证明水煤气中有H2、CO、CO2。
①能证明CO2存在的现象是
②能证明CO存在的现象是
③能证明H2存在的现象是
（5）交流反思：同学们在反思实验结果时发现图2所示实验存在缺陷，请你分析造成此实验缺陷的原因：
，对此你提出的改进措施是
（1）H2CO3
（2）E吸收空气中的水(或E吸收空气中的水和二氧化碳、E在空气中变质等合理表述给分。若答“E吸收空气中的二氧化碳”不给分）
CO2（2分。每一个化学式1分）
（4）56（2分。答“56g”不给分）
53.（2012．南京市）(9分)请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
可选用的收集装置是
(填字母)。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是
(填字母)。
(3)写出实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式
(4)你认为实验室制取气体时要注意的是：
①选择适当的反应，包括
②选择合适的
⑧需验证所制得的气体。
（1）试管 集气瓶 （2）CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O+ CO2↑
(3) 2KClO3 2KCl + 3O2↑
(4) ①药品和反应条件 ②收集装置
54．（2012o绍兴）一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用．
（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是　 　（填序号）．
A．组成：由碳原子和氧原子组成
B．性质：能燃烧
C．用途：可以作为燃料
D．危害：易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
（2）如图是一氧化碳还原氧化铜的装置．指出实验中能证明发生了化学变化的证据　　（写一条）．
(2) 黑色Cu0变红色物质（澄清石灰水变浑浊）↓+H2O
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【反思与交流】 氧气充足
56.（2012.达州市）（5分）酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害。汽车尾气是导致酸雨的重要原因，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体和CO2。回答下列问题：
写出转化的化学方程式：
化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在的反应物是还原剂，反之则为氧化剂。那么上述反应中的NO是
上述反应产生的CO2大量排放会导致
，植树造林、低碳环保刻不容缓。
实验室，若要充分吸收大量的CO2，下列试剂中最合适的是
B、澄清石灰水
C、 饱和氢氧化钠溶液
（1）2CO+2NON2+2CO2
（3）温室效应
57．（2012o绍兴）根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：
空气 NH3 CH4 HCl O2
密度/goL﹣1 1.293 0.77l 0.717 1.629 1.43
溶解性 ﹣﹣ 极易溶 难溶 极易溶 难溶
（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是　　．
（2）用如图所示盛满水的集气瓶收集CH4，气体应从　端进入．
（2）b　12．(7分)某石灰厂需要测定石灰石样品中aC03的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：
(1)仪器①的名称是。A装置中反应的化学方程式是(2)c装置应当选择I、Ⅱ中的(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是。(3)小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成右图所示装置，并在反应
前、后通入空气，其目的是。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
充分吸收生成的CO2
（3）排除空气中CO2的干扰；使生成的CO2能被充分吸收
60.（2012.江西省）(6分)工业上用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如下图所示（部分条件及物质示未标出）：
(1)反应②分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于
(2)反应①在“反应分离室”内进行。将NaOH和CaCO3分离的操作是
(3)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为
(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有
A.捕捉到的CO2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放
B. “反应分离室”中的反应要吸收大量热
C.整个过程中，只有一种物质可循环利用
D.能耗大是该捕捉技术的一大缺点
（1）人工降雨 （2）过滤 （3）CO2
+ 2NaOH ＝Na2CO3
+ H2O （4）A、D
61.（2012.泰安市）（5分）小明同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道：草酸（H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4CO↑+ CO2↑+ H2O。于是他设计了下图的实验装置，结合装置回答下列问题：?
图A是用草酸制取CO的反应装置，你认为应选择（填“甲”、“乙”或“丙”）装置；装置C的作用是；?
装置D中反应的化学方程式为；?
为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为；?
装置F中酒精灯的作用是。 (1)甲
(2)干燥一氧化碳气体（或除去一氧化碳气体中的水蒸气）
(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2
(4)澄清石灰水
(5)点燃一氧化碳气体，防止污染空气
6．（2012o济宁）（1）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．
某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：
（一）资料收集：①H2+CuOCu+H2O
②CO+CuOCu+CO2
③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
（二）设计实验装置
请分析上面信息后回答：
①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是　　；
②装置C的目的是　　，装置D的作用是　　；
③装置E内观察到的现象是　　；
④实验中两次用到装置A，其目的分别是　　，　　；
请你设计一种尾气处理方案：　H2O、CO2、H2、CO吸收二氧化碳除去水蒸气黑色变成红色验证水煤气含有二氧化碳气体通过验证生成物中有二氧化碳来证明水煤气中含有一氧化碳将玻璃管改成尖嘴点燃CO + CuO
64．（2012o义乌市）科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料（主要是生铁、镀锌铁皮）时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考．从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种．为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究．
查阅资料：
I．SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水，CaSO3难溶于水；
II．SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能．
实验探究：
（1）甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象．乙同学认为甲同学的做法不合理．请用化学方程式表示其原因　．
（2）同学们设计了一套合理的实验装置，如图所示（铁架台已略去）．请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验（药品可重复选用）：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰 （假设每步反应都是完全的）
①写出E装置中试剂的名称或化学式　　．
②若观察到　（填装置序号）中澄清石灰水变浑浊，证明原气体中有CO2；
③若观察到　　现象，证明原气体中有H2无CO．
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O　无水硫酸铜 B　 D装置中黑色粉末变成红色，E中的无水硫酸铜变蓝，F中的石灰水没有变化的请你与他们一起完成如下探究：
【收集气体】
他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水， 倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是
【查阅资料】
收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种，其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体。
【实验探究】
如图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通人B、C中，在D处点燃。
（1）要将A中的气体通人后面的装置中，应选图2中的
（填序号）。
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有
（3）装置C作用是
（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是
，要排除这种干扰可采取的措施是
（5）采取中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊， 再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾，则证明八中肯定含有
，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有
（6）经进一步探究得知，收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物，这几位同学拟用右
下图装置，粗略测定取样气体中CO2的含量。
装置E中发生的反应方程式是
；若取样气体为100mL, 装置C读数为65.0mL,则取样气体中CO2体积含量约为
在瓶口插一个倒扣的漏斗（或其它合理的答案）（1）② （2）CO2
（3）除去气体中没反应的二氧化碳 （4）水雾有可能是从B、C溶液中带出的，在C装置后加一个（浓硫酸）干燥装置
（5）甲烷，一氧化碳
+ 2NaOH ＝Na2CO3
66.（2012．（5分）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：?
A.水的电解实验B.测定空气里氧气含量C.探究二氧化碳性质D.气体制备装置?(1)A实验玻璃管②中产生的气体是；?
(2)B实验如果实验数据小于21%，可能原因是（写出一点）；?
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是；?
(4)写出用D装置制取一种气体的化学方程式。 (1)氢气（或H2） (2)装置漏气（或加热时间短，反应不充分；或铜的量太少，氧气没完全反应；或未冷却至室温就读数等）
(3)不能燃烧，不支持燃烧，能灭火密度比空气大
(4)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑（或2H2O2
2H2O+O2↑）．科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料（主要是生铁、镀锌铁皮）时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考。从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种。为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究。
查阅资料：
ISO2、CO2都能与碱反应生成盐和水，CaSO3难溶于水II.
SO2能酸性高锰酸钾溶液褪色，上述其它气体不能。
实验探究：
（1）甲同学为了验证处理废金属材料是否含有CO2，把通入澄清石灰水观察实验现象。
乙同学认为甲同学的不合理。用化学方程式表示原因
（2）同学设计了一套合理的实验装置如图。从下列试剂中选择所需药品（可重复选用）：澄清石灰水，溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰 (假设每步反应都是完全的) 写出中的名称
②若观察到
（填装置序号）中澄清石灰水变浑浊, 证明气体中有CO2若观察到
现象, 证明气体中。无水硫酸铜
步骤二中发生反应的化学方程式是_______________________________。
方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2，如图所示。
【答案】方法Ⅰ：CaCO3CaO+CO2↑
方法Ⅱ：（1）增大反应物的接触面积（或提高反应速率、提高吸收速率等合理答案均可）
（2）CaO+H2O===Ca(OH)2
Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH
69.（2012．上海市）某混合气体可能含有CO、H2、CO2和H2O（气）中的一种或几种。为验证其组成，同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：
结论 甲 乙 丙
含有CO、H2、H2O（气） 含有CO、H2、CO2 含有CO、H2、CO2、H2O（气）
①仪器a的名称是________。
②装置D 中溶液变浑浊的化学方程式是________________。点燃尾气，火焰呈________色。
③丁认为，由于他们对装置________（填编号）中的实验现象分析不同而导致结论有差异。根据碳酸盐可转变为CO2的性质，丁利用上述实验结束后装置内药品和某种常见试剂进行实验，证明了甲的结论是正确的。请写出丁的实验操作过程与现象________。
②CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
将A中固体取出，加入烧杯（试管）中，加入过量稀盐酸，无明显现象
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14:14:00 上传频道：学科：年级：九年级地区：全国类型：新课标版本：中考复习只看标题相关资料1．（2013北京）下列属于氧化物的是A．O2
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