数学反思600改错本没写600字反思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-30 12:52 标签： 数学反思600字
关于改错本!数学应该如何改错?听学姐们说改错本狠有必要 但是关于数学应该怎么改正呢?我准备先是错解→错因→正解 不置可否?另外 很多人说数学错题是要分类整理的 又该如何分类呢?_百度作业帮
关于改错本!数学应该如何改错?听学姐们说改错本狠有必要 但是关于数学应该怎么改正呢?我准备先是错解→错因→正解 不置可否?另外 很多人说数学错题是要分类整理的 又该如何分类呢?
关于改错本!数学应该如何改错?听学姐们说改错本狠有必要 但是关于数学应该怎么改正呢?我准备先是错解→错因→正解 不置可否?另外 很多人说数学错题是要分类整理的 又该如何分类呢?
你现在才是高一,那么按你自已的步骤：错解→错因→正解这样的步骤就可以了,我认为你第一步先是针对每章自已平时做错的把它找出来,再分析一下原因,是自已粗心错的呢?还是自已不懂错的,如果粗心错的多的话,那你得想法子让自已他细一点,如果是自已不懂错的,那么针对不懂的题目要进行归类,看看主要属于哪一块不懂,再有针对性地在那一块加强.如果是自已漏考虑一些条件错的,那么就说明你对知识点掌握的不够扎实,就在归类进行弥补嗬.【】数学改错本展示
今日21号同学迟到，其余同学按时到校。
今日早读为英语，领读员：吴夏煜、杨晓溪（均到位较迟）
记录员：谭昳昕（按时到岗）
今日早读来得又早读得又好的同学有：李东霖、王鸿绪、张媛媛、罗秀丽、周鹏、周川淮、罗舒桐、袁梦、陈怡佩、刘天齐、戚茂源、曾恩童、杨雨悦、钟丝雨、赵海天、廖小萌、赵哲霈、叶骐玮、滕凌、赵祎飞、任心怡、刘昕、王悦馨、覃朗、赵汉石
今日早读读得较好的同学有：康波、文怡筱、沈岸儒、徐飞飏、杨璐博、秦陆川、程耀铭、秦陆川、张宾然、李佳黎、葛晓予、陈沛俊、徐杨、刘善东、万洛汝、杨智文
今日早读优秀小组：任心怡组、李东霖组、谭昳昕组、覃朗组、叶骐玮组&&&
连续几天，郑老数学课前都让同学们进行课前站立候课，就是为了让同学们学会安静候课，郑老说理科科目上课前必须静心，让自己静下来，提前准备好学习物品及书本后，可以安静回顾一下昨日所学，也可认真想一下昨晚预习的内容，总之，不能叽叽喳喳，吵吵闹闹。吕老也认为郑老说得很好，理科的课堂更加注重思维的训练，精力必须高度集中，一环都不能落下。而文科的课堂更需要同学们善于表达自己，要能够做到敢于，甚至善于表达自己，尝试着说，尝试着说好，尝试着好说，但表达一定要在点子上，切忌拉杂、不着边际等。未来一段时间，课前准备是我们要充分重视的一个环节，请同学们和家长们都重视起来。
今天第二节是语文课，邓老在就昨日的单元考试进行试卷评讲，吕老站在教室内巡了一圈，本想看看大家考了多少分，结果逮到1、40号同学在语文课堂上做数学练习册！！！（而且我站在他们的面前了，都还浑然不觉，完全“沉浸在数学解题的乐趣中”）真是太让人意外了，当时邓老已经在评讲讲题了，而这两位同学还是班里比较优秀的同学，昨天吕老才强调了作业质量这个问题，为何还会出现这种丢了西瓜拣芝麻的事儿？且还不说对老师也是一种不尊重。此外，还有一些同学语文课都开始了，桌上却还摆着上节数学课用的书，完全没有做好课前准备，本周会加大课前准备监管力度。
其实对于今天语文课堂这件事，我觉得试卷得分多少都是次要的，最为重要的是听评讲，自己做对的地方，进行再次巩固，并思考老师讲解的解题思路和方法是否与自己考试时的答题思路和方法一致？因为即使你卷面上得到了分数，但也有可能自己当时的答题方式方法并不是完全正确或者科学的，当听评讲时，其实就是一个巩固、归纳的过程。当然，如果你做错的题，就更该认真听老师评讲了，即使你会觉得“哎呀，这道题我本身不该错的，我晓得咋个做”等等，但若不动手去记录去改正去听，很可能以后越到类似的题还是会错。总之，吕老认为，越是优秀的人越应该谦虚谨慎，而且课堂是一切的保证和前提！
郑老特别让给各位说一下数学改错本的事，昨日的作业就是在改错本上进行试卷改错，如何在改错本改错，改错本上应写些什么，早就和同学强调了无数遍，但郑老说昨日改错本做得还是不好，有同学还是很草率马虎的完成作业，没有质量！现奉郑老的要求，将这次改错做的好的两位同学——张媛媛、廖小萌的改错本展示给大家：
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数学日记范例blsy五(2)班
这​里​有​数​学​日​记​的​分​类​以​及​十​几​篇​数​学​日​记​范​例​,​供​大​家​作​为​参​考​。
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小学数学教师宝贵经验传授 小小改错本，解决大问题
改错本，在我们学校已经用了三年多了，校长刚要求我们每个学科的老师
都弄改错本的时候，我没觉得改错本有多大的通途，但是后来发现改错
本，真的是：“你不用不知道一用吓一跳”。
改错本在我们数学科的作用，我是自己亲身体会的，从一开始的摸索到现
在的有意识的指导学生改错，学生从一开始不知道怎么写改错本，到现在
的自己整理出的改错本绝对会让你眼前一亮，我们班级的改错本，在我的
指导下，因为有自己的特色，经常被表扬，我也倍感欣慰，而这些特色也
给学生带来了好多好处。
首先，在视觉上我让我们班级学生的改错本给你眼前一亮的感觉。我们班
级的改错本，题目用黑色的笔写，而问题的答案用红色的笔。并且，每个
部分的错题目，都要有之前的题目，题目和题目之间要空一到两个格，这
样你拿到改错本的时候，知道这些题目是哪个分类下面的，并且题目和答
案一目了然，中间空的一个格，让题目之间更加的清晰和明了，至少让你
拿到改错本，你愿意去看，整洁的规划，让自己心情也好起来。
第二，每个题目在改错之后，都要标上错的原因或者是这个题目的好之处
或者说常考的考点。我想改错的目的不是让学生把题目抄一遍，这样没有
任何意义，甚至连练字的效果都没有，那么怎么样让学生可以对于错题有
思考呢，怎么样学生在整理错题集的时候对错的题目有新一遍的认识呢，
那么我认为让学生写这个是非常有必要的，这样学生至少会从新思考下这
个题目，对题目当时做错的原因在思索一遍，对整体的思路有新的认识，
这样有助于加深印象。
第三，改错本不仅仅写错的题目，更要摘抄好题，有价值的题。改错本是
日后我们复习的时候翻看的，除了在整理改错本的时候对题目有更深的一
个认识，在长久的作用就是在日后有复习的资料，对于数学学科来说，在
考试之前的复习是让学生最头痛的，因为根本不知道要复习哪里，而改错
本就给了我们一个日后复习的资料，这样这些好题就在这个时候让学生在
温习一遍，这样好的思路就深刻的印在了学生的心中，给数学学科，我觉
得特别是理科学科，改错本真的是复习的时候第一手的好材料。
但是在实际的操作中，发现班级的学生，犯了一些错误，有些同学在整理
纠错过程中贪多求全、有错必纠，大量的时间花费在整理上，而考试前夕
根本没有精力去回顾这么多的知识点。“纠错本”里应该是集结最不符合
自己思维的易错题，而且“纠错本”的内容必须随着学习的深入不断整
理、筛选。
在老师们的指导下，现在温泉中学的许多初三同学都已经建立并喜欢上了
“纠错本”，他们的一致观点就是：在平常的学习中，很少有学生愿意做
这种整理错题的工作，他们往往觉得懂了就行，没有必要整理起来。其实
整理错题是种归纳的过程，能很好总结经验。“纠错本”给你找到了经常
犯错误的根源！恰巧一名学生在中考考数学之前看自己的改错本，正好今
年的一道大题目，和他改错本的题目很相似，这个学生就非常顺利的做出
了这个中考题，为数学考试赢得了很多的时间，这样的真实例子，我想在
身边应该还有很多，所以改错本以后依然好好用，继续用。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源提高学生数学成绩的好途径--改错本的合理利用
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