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七年级上册永远的一课的阅读答案
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篇一：七年级上册永远的一课的阅读答案①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索，从屋顶、从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。 ②大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，一屋的跺脚声．鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“因为我们要在操场上立正五分钟。”即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和男生没有出教室。 ③操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园。再北是一口水塘。那天，操场、莱园和水塘被雪连成了一个整体。矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼、张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。 ④我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱下一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地立着。五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。” ⑤就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ⑥以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此――”。 ⑦我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我接受了永远的一课。1．第一段的环境描写中哪些词语用得好？有什么作用？_________________________________2．请举例说说你最欣赏欧阳老师什么特点。_________________________________3．“永远的一课”让“我”明白了怎样的道理？_________________________________4．第三段画线处描写天气寒冷，却未见一个“冷”字。请仿照此法，写一句描写天气炎热而不出现“热”字的句子。_________________________________ 1．“发疯”“厮打”“恶狠狠”“呜咽”等。这些词用拟人的手法，形象生动地描写出天气的恶劣，为下文作铺垫。（为下文张本）2．①坚强，不怕困难，如“面对我们站定，脱下羽绒衣”；“瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂”②有理想，不断追求进步。如“仅有‘中师’文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。”3．困难并不可怕，只要有理想，不怕困难，有顽强的意志，任何困难都能战胜。（或面对困难，不要戴了放大镜，和困难一搏，你会觉得困难也不过如此。或困难像弹簧，你强他就弱。）4．太阳炙烤着大地，道路两旁的树木都无精打采的低垂着，柏油路也晒化了，行人撑着伞也急急忙忙地往树荫下钻。（意对即可）
阅读文段.回答问题. 这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了. 我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说: “阿!闰土哥.--你来了?-- 我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去. 他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道: “老爷!-- 我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.-- “老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说. “阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说. “阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.-- 我问问他的情况.他只是摇头. “非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- 他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.-- 他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了. 1.．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情? 2.．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是 A．因为他十分尊敬“我 B．因为他非常害怕“我 C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念 3.．他“仿佛石像一般 表现了闰土( ) A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木 4.．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是( ) A．天生口吃.说不出话 B．处境悲哀.有口难言 C．心里害怕.不敢说话 D．生活平淡.无话可说 5.．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是 A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够 B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难 C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言 D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路 6.．文中所指“可悲的厚障壁 是指 .这是用的 修辞. 7.．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他. 8.．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.
阅读文段.回答问题.这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了.我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说:“阿!闰土哥.--你来了?-- 我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去.他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道:“老爷!-- 我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.--“老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说.“阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说.“阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.--我问问他的情况.他只是摇头.“非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- 他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.--他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了.[小题1]．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情? [小题2]．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是A．因为他十分尊敬“我 B．因为他非常害怕“我 C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念[小题3]．他“仿佛石像一般 表现了闰土( )A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木[小题4]．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是( )A．天生口吃.说不出话B．处境悲哀.有口难言C．心里害怕.不敢说话D．生活平淡.无话可说[小题5]．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路[小题6]．文中所指“可悲的厚障壁 是指 .这是用的 修辞.[小题7]．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他.[小题8]．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.
阅读文段.回答问题. ⑴我躺着.听船底潺潺的水声.知道我在走我的路.我想:我竟与闰土隔绝到这地步了.但我们的后辈还是一气.宏儿不是正在想念水生么.我希望他们不再像我.又大家隔膜起来......然而我又不愿意他们因为要一气.都如我的辛苦展转而生活.也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活.也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活.他们应该有新的生活.为我们所未经生活过的. ⑵我想到希望.忽然害怕起来了.闰土要香炉和独台的时候.我还暗地里笑他.以为他总是崇拜偶像.什么时候都不忘却.现在我所谓希望.不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近.我的愿望茫远罢了. ⑶我在蒙中.眼前展开一片海边碧绿的沙地来.上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月-- 1. ⑴⑵两段文字所写的主要内容是什么? 2.在画直线的句子中.三个“辛苦 各指哪三个人? 3. “他们应该有新的生活.为我们所未经生活过的. 这一句中的“新的生活 是一种怎样的生活呢? 4.人们都说“月是故乡明 .你认为这次离开故乡的“我 还会有这种感受吗?
阅读文段.回答问题.这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了.我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说:“阿!闰土哥.--你来了?-- 我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去.他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道:“老爷!-- 我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.--“老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说.“阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说.“阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.--我问问他的情况.他只是摇头.“非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- 他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.--他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了.1.．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情? 2.．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是 A．因为他十分尊敬“我 B．因为他非常害怕“我 C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念 3.．他“仿佛石像一般 表现了闰土( ) A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木 4.．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是( ) A．天生口吃.说不出话 B．处境悲哀.有口难言 C．心里害怕.不敢说话 D．生活平淡.无话可说 5.．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是 A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够 B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难 C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言 D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路 6.．文中所指“可悲的厚障壁 是指 .这是用的 修辞.7.．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他.8.．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.
来源：2012年人教版初中语文七年级下册 《艰难的国运与雄健的国民》练习卷 题型：现代文阅读
阅读文段.回答问题 历史的道路.不全是平坦的.有时走到艰难险阻的境界.这是全靠雄健的精神才能够冲过去的. 一条浩浩荡荡的长江大河.有时流到很宽阔的境界.平原无际.一泻万里.有时流到很逼狭的境界.两岸丛山叠岭.绝壁断崖.江河流于其间.回环曲折.极其险峻.民族生命的进程.其经历亦复如是. 人类在历史上的生活正如旅行一样.旅途上的征人所经过的地方.有时是坦荡平原.有时是崎岖险路.老于旅途的人.走到平坦的地方.固是高高兴兴地向前走.走到崎岖的境界.愈是奇趣横生.觉得在此奇绝壮绝的境界.愈能感到一种冒险的美趣. 中华民族现在所逢的史路.是一段崎岖险阻的道路.在这一段道路上.实在亦有一种奇绝壮绝的景致.使我们经过这段道路的人.感到一种壮美的趣味.但这种壮美的趣味.没有雄健的精神是不能够感觉到的. 我们的扬子江.黄河.可以代表我们的民族精神.扬子江及黄河遇见沙漠.遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去.以成其浊流滚滚.一泻万里的魄势.目前的艰难境界.哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神.高唱着进行的曲调.在这悲壮歌声中.走过这崎岖险阻的道路.要知在艰难的国运中建造国家.亦是人生最有趣味的事-- 1.请概括选文的论点. 2.这篇文章主要运用了比喻论证的方法.第二节写“浩浩荡荡的长江大河 .目的在于阐述民族生命的进程是 . 3.选文第三节写到“走到崎岖的境界 后.为什么连用两个“愈 和两个“趣 ? 4.选文第四节“在这一段道路上.实在亦有一种奇绝壮绝的景致 中.“壮绝的景致 指的是 .例如: . 5.读了这篇文章.你有何感想?请从内容或写作特色方面选择一点.简要谈谈自己的看法.
&篇二：七年级上册永远的一课的阅读答案阅读文段.回答问题. 永远的一课杨格 ①那天的风雪真暴.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打.雪恶狠狠地寻找袭击的对象.风呜咽着四处搜索.从屋顶.从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱 而入. ②大家都在喊冷.读书的心思似乎已被冻住了.一屋的跺脚声．鼻头红红的欧阳老师挤进教室时.等了许久的风席卷而入.墙壁上的一鼓一顿.开玩笑似的卷向空中.又一个跟头栽了下来.往日温和的欧阳老师一反常态: 题目和参考答案――精英家教网――
题目详情 阅读文段，回答问题。永远的一课杨格 ①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索，从屋顶、从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。 ②大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，一屋的跺脚声．鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“因为我们要在操场上立正五分钟。”即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和男生没有出教室。 ③操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园。再北是一口水塘。那天，操场、莱园和水塘被雪连成了一个整体。矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼、张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。 ④我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱下一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地立着。五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。” ⑤就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ⑥以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此――”。 ⑦我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我接受了永远的一课。1．第一段的环境描写中哪些词语用得好？有什么作用？_________________________________2．请举例说说你最欣赏欧阳老师什么特点。_________________________________3．“永远的一课”让“我”明白了怎样的道理？_________________________________4．第三段画线处描写天气寒冷，却未见一个“冷”字。请仿照此法，写一句描写天气炎热而不出现“热”字的句子。_________________________________
1．“发疯”“厮打”“恶狠狠”“呜咽”等。这些词用拟人的手法，形象生动地描写出天气的恶劣，为下文作铺垫。（为下文张本）2．①坚强，不怕困难，如“面对我们站定，脱下羽绒衣”；“瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂”②有理想，不断追求进步。如“仅有‘中师’文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。”3．困难并不可怕，只要有理想，不怕困难，有顽强的意志，任何困难都能战胜。（或面对困难，不要戴了放大镜，和困难一搏，你会觉得困难也不过如此。或困难像弹簧，你强他就弱。）4．太阳炙烤着大地，道路两旁的树木都无精打采的低垂着，柏油路也晒化了，行人撑着伞也急急忙忙地往树荫下钻。（意对即可）
阅读文段，回答问题。（18分）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，――你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。……“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。……我问问他的情况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。……他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。1.．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？ (2分)2.．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（&）（2分） A．因为他十分尊敬“我” B．因为他非常害怕“我” C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念 3.．他“仿佛石像一般”表现了闰土（&）（2分） A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木 4.．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（&）（2分） A．天生口吃，说不出话 B．处境悲哀，有口难言 C．心里害怕，不敢说话 D．生活平淡，无话可说 5.．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（&）（2分） A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够 B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难 C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言 D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路 6.．文中所指“可悲的厚障壁”是指__&___，这是用的&_____修辞。（2分）7.．李华的叔叔下岗在家，虽几次，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。（2分）8.．请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断描写。（4分）&
阅读文段，回答问题。（18分）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，――你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。……“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。……我问问他的情况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。……他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。【小题1】．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？ (2分)【小题2】．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（&）（2分）A．因为他十分尊敬“我”B．因为他非常害怕“我”C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念【小题3】．他“仿佛石像一般”表现了闰土（&）（2分）A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木【小题4】．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态他哪方面的情况？分析确切的一项是（&）（2分）A．天生口吃，说不出话B．处境悲哀，有口难言C．心里害怕，不敢说话D．生活平淡，无话可说【小题5】．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（&）（2分）A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路【小题6】．文中所指“可悲的厚障壁”是指__&___，这是用的&_____修辞。（2分）【小题7】．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。（2分）【小题8】．请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断描写。（4分）
阅读文段，回答问题。⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来、、、、、、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。⑵我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。⑶我在蒙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……1. ⑴⑵两段文字所写的主要内容是什么？（2分） 2.在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三个人？（3分）&3. “他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？（2分）&4.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（2分）&
科目：初中语文 来源：2012年人教版初中语文七年级下册 《艰难的国运与雄健的国民》练习卷 题型：现代文阅读
阅读文段，回答问题历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……1.请概括选文的论点。2.这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第二节写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是____________________。3.选文第三节写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？4.选文第四节“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致”指的是________，例如：________。5.读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。&
阅读文段，回答问题。（18分）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，――你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。……“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。……我问问他的情况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。……他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。1.．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？ (2分)2.．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（&）（2分） A．因为他十分尊敬“我” B．因为他非常害怕“我” C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念 3.．他“仿佛石像一般”表现了闰土（&）（2分） A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木 4.．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（&）（2分） A．天生口吃，说不出话 B．处境悲哀，有口难言 C．心里害怕，不敢说话 D．生活平淡，无话可说 5.．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（&）（2分） A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够 B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难 C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言 D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路 6.．文中所指“可悲的厚障壁”是指__&___，这是用的&_____修辞。（2分）7.．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。（2分）8.．请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断描写。（4分）& 篇三：七年级上册永远的一课的阅读答案篇四：七年级上册永远的一课的阅读答案篇五：七年级上册永远的一课的阅读答案《金牌阅读?初中课外现代文阅读训练：7年级（第3次修订）（新课标?新理念）（全国通用）》由记叙文阅读、说明文阅读、文阅读和名著导读四部分组成，不仅归纳了不同类型文章的阅读要点，条理清晰，简明扼要；还为同学们挑选了难易适中的课外现代文篇章，内容丰富，根据文章的内涵和风格设计习题，科学实用。 （十四）新叶 一、文阅读（一）趁春光（二）一位母亲与家长会（三）孩子，我为什么打你（四）五瓣丁香（五）自由与生命（六）牵牛花蔓（七）阳光与生命（八）健忘的画眉（九）打败昨天的自己（十）生命如花篮（十一）明亮的眼睛（十二）彩蝶树（十三）只向老人鞠躬（十四）新叶（十五）大山与小溪的对话――“生与死”的遐想（十六）蚂蚁（十七）一千条裙子（十八）四月阳光（十九）永远的一课（二十）你在找借口，我在想办法（二十一）美丽的谎言（二十二）那双美丽的蓝眼睛（二十三）什么是奋斗（二十四）为自己（二十五）杨柳（二十六）月亮是别在乡村的一枚徽章（二十七）打出自己的旗帜（二十八）呵护世界（二十九）的心弦（三十）信仰（三十一）尊严的含金量（三十二）人和土豆没啥两样（三十三）忆读书（三十四）走进皇家学院的订书工（三十五）那条河流（三十六）白天鹅炼成记（二十七）那一扇门（三十八）失根的兰花（三十九）父亲的菜园，母亲的花园（四十）一颗颗星星都是爱（四十一）上帝只给他一只老鼠（四十二）做自己的出版商（四十三）石榴（四十四）改变一生的闪念（四十五）母爱的馨香（四十六）假如给我三天光明（四十七）弯弯的月亮（四十八）轻舟已过万重山（四十九）你有什么资本打破人生的瓶颈（五十）越过那道门槛（五十一）白苍鹭（五十二）人是一本书（五十三）没有什么比捉迷藏更好玩（五十四）史塔拉第瓦里斯名琴二、说明文阅读（一）鸟中诸葛（二）中国馆的智慧（三）光明杀手（四）好人生都是睡出来的（五）有趣的种子旅行（六）人体的色彩科学（七）茶马古道（八）2050年，告别一百万个物种（九）有营养的食品添加剂三、议论文阅读（一）要成为你自己（二）多一些宽容（三）时间不是金钱（四）富且益坚（五）摆渡自己（六）不停地奔跑四、名著导读《西游记》《繁星》《春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《爱的教育》参考答案
V2 无昵称用户 银卡会员
对写作和阅读有很大的帮助
V2 无昵称用户
很喜欢这本书，内容丰富
V2 无昵称用户 钻石会员
书质量很好，是正品，印刷标准。和书店一样。
V1 无昵称用户
书很好，谢谢
01:28:02&来自手机
V2 青雨no1 钻石会员
送货及时，书的质量不错是我家小子要的
16:12:59&来自手机