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13:52:39 　来源：杭州智康1对1
杭州市文澜中学八年级上科学期末考试模拟试卷（含答案）
　　年杭州市中小学期末考试即将到来，杭州智康1对1为同学们收集了杭州各大中学历年期末考试各科试卷（含答案），供同学们参考学习。以下为杭州市文澜中学八年级上科学期末考试模拟试卷及答案。有需要的同学可以拨打进行免费的课程咨询。
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冀教版初中数学教材精讲精练：轻轻松松学数学中考直通车（八年级上册）
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生物与环境
1．绿豆种子发芽需要的基本条件有（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。
2．种子发芽总是先长（根），再长出（叶）。根会朝（有水）的方向生长。
3．植物的生长必要的条件：（阳光）、（空气）、（水）、（温度）、（空间）等
4．生物之间像链环一样的食物关系，叫做(食物链) 。食物链中能自己制造食物的生物叫做 (生产者) ，（直接）或（间接） 消费别人制造的食物的生物叫（消费者），生产者和消费者之间的关系是（吃与被吃）的关系。
5．食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网 ）。
6．像池塘里的这些生物和非生物这样，（相互作用）、(相互依存) ，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）
7．自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
8．蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境里。
9．我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。
10．（沙尘暴）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
11．世界上第一个自然保护区（美国黄石国家公园），中国第一个自然保护区（广东鼎湖山自然保护区）。
12．动物和植物的生长需要（一定的生活环境），当环境改变后他们会努力（适应环境的变化），举例说明。（以下是解答参考）
答：植物：仙人掌，它的叶变成了叶刺，可以减少水分的散失，适应生活在干燥的沙漠地区。
松树的叶是针形叶，也是为了减少水分的散失，适应生活在山地。
动物：青蛙，当冬天来临时，青蛙会满足自身对环境的需要，会找地方冬眠。
大雁，候鸟寻找适合自身对环境的需要而会迁徙。
13．连线：仙人掌――叶刺――沙漠
松树――针形叶――山地
香蕉树――叶宽大――热带雨林
14．人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？最终的结果是什么？为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？（以下是解答参考）
答：人类的行为有：1.为发展经济，过度放牧行为；2.大量猎杀野生动物行为;3.为经济利益驱赶动物行为,4.乱砍滥伐,盲目开采破坏植被行为.
最终的结果是:使草原生态系统失衡,草原沙漠化,最终将引发沙尘暴.
我们应该如何做:1.努力保护大自然的生态平衡,建立自然保护区,2.多植树造林,保护大自然的空气,土壤,山林,动物,植物.3.大力宣传保护大自然,维护生态平衡的重要意义.4.模范遵守《自然保护法》等各项法规，不狩猎，不采伐，不破坏环境，努力维护大自然的平衡等。
15．实验计划：
A：研究的问题：种子发芽与阳光有关系吗？
我的推测：种子发芽需要有充足的阳光
相同的条件：相同的温度、相同的水分
不同的条件：光照不同（光亮和阴暗）
实验的方法：找6颗绿豆种子，分成两份，加入相同数量的水滴，把其中3颗种子放在光亮处，另外3颗种子放在阴暗处。观察哪一组种子先发芽。
我的发现：种子发芽不需要阳光。
B：研究的问题：蚯蚓适于生活在干燥的还是潮湿的环境里？
我的推测：蚯蚓适于生活在潮湿的环境。
相同的条件：同样多的蚯蚓、同样阴暗
不同的条件：土壤水分不同（干燥和潮湿）
材料：一个长方形盒子，泥土，水
实验的方法：在盒子的两端分别铺上泥土，一端干燥，一端淋水变潮湿，把10条蚯蚓放在中间，盖好盖子，5分钟后打开观察并记录。
我的发现：蚯蚓适于生活在潮湿的环境里。
1．影子产生需要的条件是（光源、遮挡物和屏）。
2．像电灯这样自己发光的物体叫做（光源），例如：（通电的白炽灯）、（太阳）、（点燃的蜡烛）、（萤火虫）等。
3．从不侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。
4．一天中，影子的（长短）和（方向）随着太阳的方向和位置的高低来变化。清晨和傍晚影子（影子最长） ，正午（影子最短），上午影子（由长变短），下午影子（由短变长）。
5．影子总是在（背光）的一面。影子的形状和光源照射（角度）和（距离）有关。
6．古代，人们用日影观测仪来计时，也称（日晷），其原理是（阳光下物体影子会随着时间的变化而变化）。
7．光是沿（直线）传播的。反射光线也沿（直线）传播。光的传播速度是约每秒（30万千米）。
8．光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射），也叫 （反光）。
9．光的反射在生活中利用的例子：（ 汽车反光镜 ）、（医生用的额镜 ）、（潜望镜 ） 。
10．人眼中的瞳孔在遇强光时会（收缩），在遇弱光时会（放大）。
11．（凸透镜）和（凹面镜）能会聚光线，产生强光和高温。奥运会圣火火种就是利用（凹面镜聚光）取得的。
12．物体的吸热本领和（物体的颜色 ）、（表面粗糙程度）以及（ 阳光的照射角度）有关。
13．太阳是地球上最大的（光源）和（热源）。
14． 物体（吸热）本领越大，（反光）本领越小，如黑色等深色物体。物体吸热本领越小，反光本领越大。如白色，银色等浅色物体。
15．太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种（节能装置）。是将（光能）转换为（热能）。
16．光有（可见光），也有我们肉眼看不见的光如（红外线）、（紫外线）等。
17．太阳能是一种新型能源，具有（清洁）、（节能）、（安全）的优点。
18．连线：光的直线传播――影子
光的反射――潜望镜
光的折射――放大镜看物体
平面镜――潜望镜
凹面镜――太阳灶
凸面镜――观后镜
凸透镜――放大镜
19．简答：A、夏天为什么穿浅色衣服？
答：物体颜色浅，反光能力强，吸热本领弱，所以夏天穿浅色衣服比较凉爽。
B、电灯上为什么要装灯罩？
答：灯罩可以把原来向上的光反射向下，使下面更明亮。
C、光有哪些特点?
答：1．光是沿直线传播的。
2．光遇到镜面会发生反射。公考,家教,作文,写作,答案,中考,高考,语文,英语,培训,教师,律师,秘书,文秘,作业,辅导
&>&&>&苏教版本五年级语文上册课堂笔记
苏教版本五年级语文上册课堂笔记_30300字
五年级语文上册复习材料
1、师恩难忘
一、字词过关
散 sàn 散步
教诲huì 终生难忘
恍如 恍然大悟 恍惚
二、课文点拨
1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：（老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3、词语解释并造句
（1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述《猴子捞月》这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。
（2）身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。
（3）戛然而止：形容声音突然停止。
上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。
（4）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
这篇文章的描写十分引人入胜。
（5）恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。
（6）十年树木，百年树人：树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。
学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。
三、拓展提优
（一）根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：
十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
（二）赞美老师的名言：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
（三）关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
（四）关于老师的比喻：
1、老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是白帆，载着我们驶向知识的彼岸；老师是明灯，照亮我们前进的航程。
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
（五）我想对老师说：
1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
2、您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意与感激。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 在我心中，您是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
（六）赞美老师的成语
（七）关于刘绍棠：
1、刘绍棠（），北京人，中国著名作家。1949年在中学读书时开始发表独创作品。1951年曾经在河北省文联工作。他创作的短篇小说集：《青枝绿叶》等，中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》、长篇小说《京门脸子》
2、《老师领进门》又名《师恩难忘》
2、陶校长的演讲
一、字词过关
1、填同音字：
锻（炼）（炼）钢（炼）字
精（练）熟（练）
留（恋） 铁（链）
立（即） （即）使 （及）时
奋笔（疾）书
激（励） 勉（励）
再接再（厉）（厉）害
xū （需）要
必（需）品 （需）求
马（鞭）（鞭）炮
编（写）（蝙）蝠 （煸）炒
2、写形近字：
pǐ否极泰来
觉 ju?自觉
感觉 觉醒 觉悟
jiào 睡觉
长 cháng长足
长短 长吁短叹 长寿 zh?ng生长
空k?ng 填空
二、课文点拨
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
（ 1）、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。
（2）、每个人（既要）讲究
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。 要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。
三、拓展提优
1、陶行知的名言。
（1)捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。
（3）生活即教育，社会即学校，教学做合一。
（4)我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子
（5）中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
2、关于学问的名言：
有学问的人自有万贯在腰间。（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除。（卢克莱修）
3、关于勤学的名言警句：
业精于勤，荒于嬉。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿
只要功夫深，铁杵磨成针。
4、关于健康的名言：
（1）谚语：铁不冶炼不成钢,人不运动不健康
“人怕不动，脑怕不用”、
“饭后散步，不进药铺”
健康是人生第一财富。 --（美）爱默生
只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。 --周恩来
5、关于品德名言：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—— 刘备
6、关于工作的名言
人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！罗曼罗兰
（1）表示人物意志坚定的成语：
（2）表示做事专心认真的成语：
一丝不苟 精益求精 兢兢业业
3、古诗三首
一、课文点拨
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
（1）字词解释
寻：寻访。
隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。
童子：小孩。这是指隐者的弟子。
只：仅仅，只是
言：回答说。
云深：指山上云雾缭绕。
处：地方。
(2)诗意： 在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了,,,,
（3）问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为：
“你的师父干什么去了？”（我师父采药去了。）
“他上哪儿采药去了？”（就在这座山中）
“你能带我上山找到他吗？”（山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方）
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“
“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态，“歌声”表达牧童愉快的心情。
（1）字词解释：
不知处：不知道在何处。
振：震荡。
林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。
意欲：心想。
鸣蝉：正在鸣叫的的知了
（2）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱，一动不动地站在那里。（这两句是因果关系。）（3）诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
二、拓展提优
1、袁牧，清代诗人，号随园老人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。与纪晓岚并称“南袁北纪”。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
2、贾岛，唐代诗人。贾岛的诗以清奇僻苦著称，与孟郊并称为“苦吟诗人”。早年出家为僧。传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲
3、我还知道的隐者有陶渊明，他抒发隐逸情怀的诗句有：
（1）、采菊东篱下，悠然见南山。 （ 2）、少无适俗韵，性本爱丘山
4、唐朝诗人雅称：
诗仙 ----- 李白
诗圣-------- 杜甫
诗佛-------王维
诗魔------白居易
诗鬼--------李贺
诗豪-------刘禹锡
诗星------孟浩然
诗杰----王勃
诗囚----贾岛、孟郊
3、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）
宿新市徐公店（杨万里）
（胡令能）
草长莺飞二月天，
篱落疏疏一径深，
蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴
侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，
儿童急走追黄蝶
路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢
飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
4、岁寒三友：松、竹、梅
大雪压青松，
隆冬到来时，
墙角树枝梅
咬定青山不放松，
青松挺且直。
百花迹已绝。
凌寒独自开。
立根原在破岩中；
要知松高洁，
红梅不屈服， 遥知不是雪，
千磨万击还坚劲，
待到雪化时。
树树立风雪。
为有暗香来。
任尔东西南北风。
一、感受“风”的魔力
1. 唐代 李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
2.含有“风”的诗句：
春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。——宋 志
南《绝句》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋 朱
熹《春日》
夏风：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——宋 苏
轼《六月二十七日望湖楼醉书》
秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。 ——三国 曹操《观沧海》
冬风：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐 高适《别董大》
二、感受“诗中有画”的魅力
《题秋江独钓图》是清代杰出诗人王士禛的一首题画诗。诗中描写一个渔夫打扮的人在江上垂钓的情形：一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支钓杆，垂钓者一面歌唱，一面饮酒，虽然独自钓起一江的秋意，但逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂。唐代柳宗元的《江雪》、李白的《独坐敬亭山》都表达了这样的情感。
“诗中有画”指描写景物的诗,有画的意境,使人如见其景,如置画中。也形容诗的意境非常优美。苏轼称赞王维“味摩诘（王维）之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗”。如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响”； 《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
三、学会请教 当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时，就要去请教别人。请教时，一是要把想请教的问题说清楚；二是注意有礼貌，说话得体。俗话说，礼到人心暖，无礼讨人嫌。在交际中，一定要注意使用礼貌用语，如您好、请、对不起、打搅、包涵等等，虚心向别人请教。
4.去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦
多音字：撒
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A，这段话既是文章的开头，也是文章的（结尾），这叫（首尾呼应）让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5 装满昆虫的衣袋
一、字词过关
1. 形近字辨析
夜（幕） 屏（幕） （暮）色 坟（墓）羡（慕 ）招（募） 描（摹m?）
（纺fǎng）织 (妨fáng)碍 (防fáng)备 模(仿fǎng) 作(坊fāng) (彷páng)徨 (访fǎng)问
2. 多音字组词
l?ng (笼子)
zài(载歌载舞、满载而归、装载)
lǒng(笼罩)
zǎi（记载、三年五载）
wù（可恶）
zhāo(棋高一着)
zhu?(着色、着陆、衣着)
塞 sai（要塞、塞外）
se（堵塞）
zháo（着急、着迷）
zhe(看者、听者)
二、课文点拨
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，他著有《昆虫记》。课文写了两件事，一件是抓纺织娘忘了回家，一件是捉小甲虫受到父母的责骂。他的故事告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2.口语交际
读了《装满昆虫的衣袋》这篇课文后，如果你的父母反对你像法布尔那样去观察自然，认为那是在玩，在浪费时间，那么你准备怎样说服你的父母呢？先说一说，然后写下来。 爸爸妈妈，我觉得《装满昆虫的衣袋》这篇课文中。法布尔的精神很值得我们学习。大自然是多姿多彩的，它激发我们去发现它的奥秘，这个过程中，我们也收获了知识，同时也收获了快乐，这对我们是有好处的。
一、字词过关
1. 形近字同音字组词：
震（地震 震惊 震耳 震怒 ）振（振兴 振作 震动 振臂高呼）
桶（水桶 油桶）
筒（竹筒 笔筒 袖筒）
拒（ 拒绝 拘捕 ）
距（ 距离 相距 ）
司（司机 各司其职 司令）
伺（伺机sì 伺候cì）
饲sì（饲养 饲料）
2． 多音字组词：
似sì(似乎 好似 似是而非) shì（似的）
模 mú(模样 模子 一模一样)
m?（楷模 模型 模仿 模糊 模棱两可）
刹chà（刹那间 宝刹）shā(刹车)
3.近义词辨析
同：三个词都有捉拿、逮的意思。
异：捕捉指搜捕，捉拿；
捕获指捉到，抓到； 捕食指动物捉取并吃掉食物。
例句：（1）警车呼啸着向城东疾驰，去捕捉这起案件的元凶。
（2）经过连日奋战，警察依循蛛丝马迹，顺藤摸瓜，终于捕获元凶。
（3）两只凶悍的非洲狮正在大草原上捕食。
二、课文点拨
1．变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2．本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。
3．简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速；课文主要写了变色龙外形奇特，捕食快而准，善变色三大特点。
４．课文写变色龙外形特点时，按＂全身――头――身躯＂的顺序介绍，突出了变色龙外形的奇特；
写捕食时先写 ＂朋友介绍＂，再写＂亲眼目睹＂，向我们展示了变色龙捕食迅速而精准的特点；写变色特点时抓住＂名副其实＂，让我们领略了变色龙能随环境变化而变色的特点。
５．感受文末句“因为变色龙数量不多，所以我们将它放回了原始森林。”动物是人类的朋友，每一种小生灵都是可爱的，每一种生命都是值得尊重的。我从中体会到要保护动物，保护大自然。
６．课后习题
习题２造句：绘声绘色——他绘声绘色地讲述了自己的旅游经历，大家听了好羡慕。
名副其实——九寨沟可真是名副其实的旅游胜地啊！
三、拓展提优
1．多字成语：
三字成语：安乐窝 莫须有 败家子 绊脚石 大手笔
五字成语：行行出状元 恨铁不成钢 习惯成自然 功到自然成 疾风知劲草 一问三不知
六字成语：真金不怕火炼 有志者事竟成 事实胜于雄辩 有眼不识泰山 此一时彼一时
七字成语：不到长城非好汉 不为五斗米折腰 此地无银三百两 浪子回头金不换
2．动物之妙喻
变色龙－见风使舵的人
小绵羊—百依百顺的人
笑面虎—笑里藏刀的人
井底蛙—孤陋寡闻的人
孺子牛—鞠躬尽瘁的人
千里马—大有作为的人
黔之驴—无计可施的人
地头蛇—称霸一方的人
哈巴狗—趋炎附势的人
替罪羊—代人受过的人
纸老虎—外强中干的人
铁公鸡—一毛不拔的人
笼中鸟—失去自由的人
老黄牛—任劳任怨的人
老狐狸—奸诈狡猾的人
3．表达“看“的词语：窥探 观望 凝视 眺望 端详 注视 扫视 仰视 俯视
４．仿“刹那间”写词： 顷刻间 霎时间 一瞬间 转眼间 一刹那 眨眼间
5．含有动物名称的成语：鼠目寸光 鸡飞狗跳 画蛇添足 龙飞凤舞 龙潭虎穴 兔死狐悲
６．保护动物公益用语：
（1）保护珍稀动物，维护生态平衡。
（2）动物是人类的朋友，保护动物人人有责．
（3）没有动物的地球，是没有生机的死海．
7．动物特殊的生存本领（是其适应环境的结果）
（1）枯叶蝶两翅酷似枯叶，当两翅并拢停息在树木枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶相区别
（2） “沙漠之舟”骆驼的本领：骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠中行走；鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可贮存水分和能量等适应沙漠环境的特征。
（3）生活在草原上的斑马身上条纹的作用：在阳光或月光的照射下，由于斑马身上的黑白颜色吸收和反射光线的强弱不同，能破坏和分散身形的轮廓。从草丛里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击。
（4）大海里的章鱼随身携带装满“墨汁”的黑囊，遇到险情时，便将墨汁射出，施放“烟雾弹”，乘机逃之夭夭。
（5）贝类一旦发现敌情，它们就把头脚缩进硬壳中。
（6）南美大陆的负鼠，当面临危险时，便躺在地上，闭上双眼，呼吸缓慢，仿佛死了。
7、金蝉脱壳
一、字词过关
1．形近同音字字：
柿（柿子） 肺（肺腑之言）沛（充沛）
趴（趴下）
扒（pá扒草 扒手 bā扒下 扒拉）
协（协商 协和 协调）胁（威胁 胁从）谐（和谐 诙谐）偕（白头偕老 偕同）
恢（恢复 天网恢恢）诙（诙谐）
2．多音字：
壳 qiào（地壳 金蝉脱壳） k?（贝壳 外壳 脱壳）
颤chàn（颤抖 颤动） zhàn （颤栗 打颤 寒颤）
几jī（几乎 茶几 ） jǐ（几个 几何 所剩无几）
舍shě（舍得 施舍 舍近求远 ）
sh?（旅社 宿舍 退避三舍）
横h?ng（纵横交错 横竖 横截面）
h?ng（蛮横无理 横财 横死）
干gān（干净 干燥 不相干 干涉）
gàn（干活 干线 枝干）
降jiàng（降落 下降 降低 降级）xiáng（投降 宁死不降 降服 归降）
二、课文点拨
课文：《金蝉脱壳》按照“脱壳前—脱壳中—脱壳后”时间顺序，生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示了那（奇特动人的情景），启发我们（留心观察周围事物），培养我们探索大自然奥秘的兴趣。
蝉脱壳的顺序：背—头—脚—尾，脱壳过程写得具体生动，说明我观察十分细致。
脱壳后围绕奇迹般的变化写了四个方面：一是翅膀变大；二是身上的颜色由浅变深；三是翅膀出现精巧的斑纹；四是触角显现灰白色光环。
三、拓展提优
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
3.三十六计：
瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西 无中生有 暗渡陈仓
隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊 打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒故纵
抛砖引玉 擒贼擒王 釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假途伐虢
偷梁换柱 指桑骂槐 假痴不癫 上屋抽梯
一、歇后语积累
1.孔夫子拜师——不耻下问 2.孔夫子搬家——尽是书3.猪八戒照镜子——里外不是人
4. 吃了秤砣——铁了心 5. 诸葛亮的锦囊——神机妙算 6. 张飞吃豆芽——小菜一碟7.韩信点兵——多多益善
8.张飞绣花——粗中有细 9. 搭在弦上的箭——一触即发
10.秃子打伞——无法无天11.玻璃杯沏茶——看到底 12.十五只吊桶打水——七上八下
13. 砌墙的砖头——后来居上14.三个指头捏田螺——稳15.擀面杖吹火——一窍不通
二、歇后语填空练习
1．这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（竹篮打水——场空）。
2．我们家门口的超市特别小，但是（麻雀虽小-----五脏俱全），给我们带来很多方便。
3．小张本想帮助小李，没想到却遭到了小李的指责，小张生气地说：“（狗咬吕洞宾-----不识好人心），我以后再也不管这闲事了！
4．王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：“你胜了几局？”李明皱着眉头说：“（孔夫子搬家——净是书（输））。”
5．我们要有长远的打算，可不能（井底青蛙-----目光短浅）。
6．你骗了我的钱又来假意安慰我，这不是（猫哭耗子----假慈悲）吗！
7．小亮爱动脑筋，遇到问题总喜欢（打破砂锅-----问到底）。
8．“你别（门缝里看人-----把人看扁了），你能考100分，我也能考100分！”
三、积累关于“观察”的名人名言：
1.欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆
2.细节在于观察,成功在于积累。——爱默生
3.观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
4.对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
5.一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
6.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
7.观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫
8.要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
一、字词过关
zhua(爪子）
ai (挨挤）
Zhao(爪牙）
ai（挨打）
二、课文点拨
1 《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
举例：.“今年过节不收礼,,,,收礼只收脑白金”
造句：这个人说话自相矛盾，一会儿这样说，一会儿那样说，让人摸不着头脑。
“滥竽充数”（1）比喻没有真才实学的混在行家里面充数，（2）或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
造句（意思一）：我五音不全， 文娱委员却要我参加学校合唱队，真是滥竽充数啊！（意思二）商家把过期商品重新包装出售给顾客，真是滥竽充数。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
造句：这篇文章的结尾引用了一句名言真是画龙点睛。
霎时间，只见_________,__________,被点上眼睛的龙_____________。游客
们______________,无不佩服张僧繇神奇的_____________。
三 、 提优拓展
来自寓言故事的成语：守株待兔
来自历史故事的成语：望梅止渴
来自神话故事的成语：大闹天宫
形象逼真的成语：（张僧繇画技高超的）
赞美张僧繇画技高超的成语：炉火纯青
描写天气的成语：乌云密布
寓言故事：
《守株待兔》
《螳臂当车》
《掩耳盗铃》
《买椟还珠》
《坐井观天》
《叶公好龙》
《画饼充饥》
《南辕北辙》
神话故事：《精卫填海》 《八仙过海》 《开天辟地》 《牛郎织女》 《后羿射日》
历史故事：《悬梁刺股》 《三顾茅庐》 《卧薪尝胆》
《指鹿为马》 《高山流水》
歇后语中的成语：
拔节的竹笋——天天向上
老鼠钻进书箱里——咬文嚼字
逆水行舟——不进则退
砌墙的砖头——后来居上
来自口语的成语：七上八下
来自古诗的成语： 春色满园
关于诚信的公益用语：
诚信方能成人
诚信——人生的通行证
2、总是,,,,她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要,,,,而要,,,,我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
一、字词过关
Jia（姓贾）
tie（妥帖）（服帖)
tie（字帖）（碑帖）
gu（商贾）
tie（请帖）（喜帖）
xing（兴奋）（兴旺）
cha（差别）（差距）
cha（差生）（质量差）
xing（高兴）（兴趣）
chai（出差）（邮差）
Ci（参差不齐）
二、课文点拨
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静。（3）读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了（贾岛认真严肃的）创作态度和（锲而不舍的）钻研精神。由此我也得到启示：我们写文章时也应该反复推敲字句，文章不厌百回改。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
三 、 提优拓展
、背诵贾岛的诗
题李凝幽居
（唐）贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
十年磨一剑， 霜刃未曾试。
今日把示君， 谁有不平事？
2、描写隐者的诗句：
采菊东篱下
悠然见南山
（晋）陶渊明
3我国古代诗人对炼字感慨良多。老杜自称“新诗改罢自长吟”，孟郊感慨“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”，杜荀鹤自诩“江湖苦吟士，天地最穷人”，卢延让感叹“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛更是激动得“二句三年得，一吟泪双流”。炼得好的，便成了诗眼，甚至句以字名、诗以句名，千古流传。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以“噪”衬“静”，以“鸣”衬“幽”，使“静”的特点更为突出，更为鲜明。 “红杏枝头春意闹”，一“闹”字以动态写静态，表现出春天的勃勃生机，给人以美好享受。
“微风燕子斜”，一“斜”字，化动为静，刻画出一种悠然的情态。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（《王安石泊船瓜洲》）“绿”，生动传神、放出异彩，写出了生机蓬勃、春满江南的形象，显得十分新颖独特，成为千百年来人们广泛称道的锤炼词语的佳例。
一、字词过关
Ben（奔跑）
ji（经济）
chuan（传说）
蒙 meng （蒙人）
Ben（奔向）
ji （济南）
zhuan（传记）
nan （困难）
wei （作为）
pang （姓逄）
cang（收藏）
难 nan（ 灾难）
为 wei （因为）
逢feng （每逢） 藏zang（西藏）
二、课文点拨
1、本文是一篇 神话故事。月亮又叫“婵娟”“玉兔”“玉盘”。本课描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，
力大神勇、造福百姓
的后羿， 奸诈贪婪
2、嫦娥吃了仙药，突然______________地飞了起来。她飞出了______，飞过了洒满_____的_______,___________。_______________的夜空挂着一轮_______，嫦娥一直朝着月亮飞去。
3、我国有许多的传统节日
正月初一 春节（贴春联、拜年）
元宵节（吃汤圆）
四月五日 清明节（踏青、扫墓）
端午节 （吃粽子、赛龙舟）
中秋节（赏月、吃月饼）九月初九
重阳节（登高、望远、赏菊）
我还知道这些节日：（七月初七 七夕节
三 、 提优拓展
1、写出两句与月亮有关的古诗句。
海上生明月
天涯共此时
（唐·张九龄《望月怀远》）
春江潮水连海平
海上明月共潮生（唐·张若虚《春江花月夜》 ）
举杯邀明月
对影成三人（唐·李白《月下独酌》 ）
露从今夜白
月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）
2、中秋节是八月十五，我想到的苏轼的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。
重阳节是九月初九，我想到的王维的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、有关月亮的成语：
4、有关月亮的故事
《吴刚伐桂》
《玉兔捣药》
《天狗食月》
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡
恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白
11、读书莫放“拦路虎”
一、字词过关
称Chēng（称呼 名称 称号 称赞）
Ch?ng（称砣）
Ch?n（相称 称心 对称 称职 ）
教Jiào（教育 教学 ）
jiāo（教书育人）
二、课文点拨
1. “拦路虎”原指前进道路上的障碍或困难。文中指阅读中碰到的生字词。文中“拦路虎”加引号表示特殊含义。
2.字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”就要去请教它。句中把字典比作无声的老师，把生字词比作拦路虎，形象地说明了字典的作用大。
三、拓展提优
1.读书莫放拦路虎。（改成反问句）：读书怎么能放拦路虎呢？
2.查字典常用的三种方法：音序查字法要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法。部首查字法：要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法。数笔画检字法：要查读音不知道、部首又不明显的字，可以用这种方法。数笔画检字法也叫笔画起笔检字法。
3.本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。常用的工具书有《现代汉语词典》、《新华字典》、《学生辞海》等。为了扫除拦路虎，我们要养成勤查字典的习惯。
4.“习惯成自然”，“习惯是在习惯中培养的。”提醒我们要养成良好的语文学习习惯。我们已经养成的好习惯有：读书做记号、坚持写日记、爱护图书等。
5.巧喻书籍。
书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是船只——凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。”
书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
书是营养品——莎士比亚说：“书是全人类的营养品。”
书是钥匙——列夫o托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。
12、伊索寓言
一、字词过关
转Zhuǎn（转移
zhuàn（转动
禁jīn（情不自禁
jìn（禁止
2.音、形辨析
戒备） 慌（慌张）
馋（馋涎欲滴）
荒（荒凉）
谗（谗言）
谎（撒谎）
搀（搀扶）
（掺和（huo））(掺杂) （掺假）（搀扶）(手搀手)
Guàn：（一贯）（全神贯注）（惯例）（习惯）（灌溉）
二、课文点拨
1.《狐狸和乌鸦》通过狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事，告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机没有成熟。
3、《牧童和羊》通过牧童撒谎后失去信任的故事，告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
4、《蝉和狐狸》通过表现狐狸的凶残和蝉的智慧的故事，告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
三、拓展提优 1. 伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。《伊索寓言》是世界最早的寓言集，它短小精悍，比喻恰当，形象生动，大多是动物故事，(如《狼与小羊》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》等)。
2.寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。
3.《伊索寓言》（古希腊
伊索）《拉封丹寓言》（法国
拉.封丹）《莱辛寓言》（德国
莱辛）《克雷洛夫寓言》（俄国
克雷洛夫）是世界最经典的四大寓言,它们展现的故事虽然篇幅短小,但节奏明快，处处洋溢着崇美向善的真实情意,是人类智慧的结晶。
5、你还知道有哪些伊索寓言：《狼与小羊》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》
从其中《龟兔赛跑》一则中你明白了：骄傲使人落后，虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。 六、练习三
一、《红灯记》
１．《红灯记》简介。
《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，我国人民与敌人不屈不挠地抗战的现代京剧。故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路扳道工李玉和是中国共产党员。他家祖孙三代不是同姓，是在十七年前“二七”大罢工运动中结合在一起的。李玉和接收了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被
捕。李玉和在敌人的酒席宴上，在牢房里，在刑场上，英勇顽强，坚贞不屈。李奶奶向铁梅痛说革命家史，鼓励她经受考验，迎接斗争。残暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。铁梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成了党交给的任务。李玉和一家三代的斗争事迹，充分地反映了中国共产党人视死如归，前赴后继的革命英雄主义和乐观主义精神。
2. 《红灯记》唱词解读。
（1）走时李奶奶给李玉和倒了一碗送别酒，李玉和的唱词表现了自己不惧屠刀从容不迫的架势。并且用隐语嘱咐母亲和女儿，当前的环境不安全，如何配合工作，躲避危险，对未来充满信心。
（2）走的时候喝妈妈的一碗酒，就没有什么好怕的了.日本鬼子鸠山设宴想拉拢我,千杯万盏我会应付得了的.鬼子随时会来捣乱，妈要时刻提防着。小铁梅出门和共产党员传递信息时,小心有鬼子,来往暗号要记熟.不管有多困难，都要提防特务，总有一天革命会胜利。奶奶老了，你要帮她分担点忧愁。
“鸠山设宴和我交朋友”“朋友”一词是反语，它表现了鸠山的狡猾奸诈，也从另一个侧面表现了共产党李玉和明察秋毫，誓死如归的英雄气概。后面的唱词用了一连串的双关，他是李玉和在敌人面前将革命重担传给李铁梅，这是非常重要的任务决不能露一点破绽，只能暗示，不可明说：“小铁梅出门卖货看气候，来往的帐目要记熟，困倦时留神门户防野狗，烦闷时等候喜鹊唱枝头”，这几句唱词都是双关修辞。“卖货”的另一含义是送密电码；“看气候”指政治形势和特务的猖獗情况；“帐目要记熟”则是指接头的暗号要记清楚；“困倦时”一句，联络困难的时候要提防特务，小心上当，“烦闷时”一句则指困难重重时，要看到光明。要有革命必胜利的坚定信念。
二、与戏曲有关的谚语：
1.拳不离手，曲不离口。2.要想人前显贵，就得背后受罪。
3.三分靠教，七分靠学。4. 要想学好艺，先得做好人。
三、戏剧种类
1京剧是中华民族的艺术瑰宝，以其无限的艺术魅力被称为“国粹”。 京剧的行当有：“生、旦、净、丑”。京剧的四功五法分别是：“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。 四大名旦是梅兰芳 、 尚小云、
程砚秋 、 荀慧生。
2河北梆子，河南豫剧，山东吕剧，上海沪剧，苏杭一带越剧，东北二人转，湖南花鼓，广东粤剧，陕西秦腔，安徽黄梅戏。
3．我们家乡的地方剧种是淮剧，例如《秦香莲》、《牙痕记》等。
四、《幸福》（柯岩）
1.幸福，不在于（取得），而在于（
奉献 ）。（奉献 ），方（使心灵丰满而充实）。
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢快地流淌。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻花朵，带给人们香甜的花蜜。所以蜜蜂在快乐地翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上洋溢着幸福的笑容。
我的幸福，在于努力学习，回报社会。所以我在知识的海洋中尽情地遨游。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
五、学会拒绝
星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
13、在大海中永生
一、字词：
的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 5、热爱祖国、热爱人民、受人民爱戴的邓小平。
6、用“爱戴”和“奔腾不息”造句。
“爱戴”多用于晚辈对长辈，例：陶校长平易近人，深受同学们爱戴。
奔腾不息,,,,滚滚的黄河水如骏马般奔腾不息，向大海奔去。
三、课外拓展。
1.表示心情悲痛的成语：悲痛欲绝 生不如死 心如刀割 撕心裂肺
2.邓小平爷爷是中国改革开放的总设计师，他提出了“一国两制”的伟大构想，他提出了“改革开放”的方针。
3.辽阔（ 广阔）的大海
广阔的草原
宽阔的操场
宽阔的公路
宽敞的教室
14、高尔基和他的儿子
一、字词。
二、课文填空。
1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。本文围绕一个“爱”字组织材料。
2、高尔基是一位伟大的作家
，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有自传体三部曲《童年 》、《 在人间
》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。
3、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花和快乐，破折号起解释说明的作用。
4、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。
5、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快,,,,”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一
个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
三、课外拓展
学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？
（1）书是人类进步的阶梯。
（2）只有人的劳动才是神圣的。
（3）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
15《艾滋病小斗士》
一、字词。
二、课文填空。
1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。
为艾滋病小斗士。
3、你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
4、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。
1、什么是艾滋病?
艾滋病是一种病死率很高的严重传染病，它的医学全称是
2、健康人是怎样感染艾滋病病毒的?
艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。
3、艾滋病可以治疗吗?
尽管目前艾滋病还不能治愈，但还是可以治疗的。得了艾滋病应该针对症状，及时地、积极地进行治疗，如得了肺炎，就要及时把肺炎治好；得了感冒，要抓紧把感冒治好。而且，目前已经有了抗病毒治疗方法，尽管不能完全消灭体内的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，这样就可以大大延长艾滋病病毒感染者的寿命。
4、艾滋病病毒感染者会立即死亡吗?
感染了艾滋病病毒不会立即死亡。潜伏期越长，艾滋病病毒感染者的生命也越长。所以，感染了艾滋病病毒的人，千万不要自暴自弃，而是要想方设法延缓发病。只要没有进入发病期，艾滋病病毒携带者能和正常人一样生活工作。
5、一般的日常生活接触会感染艾滋病病毒吗?
日常生活接触是不会感染艾滋病病毒的。下面这些行为，都不会传播艾滋病病毒。
(1)与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、抚摸、礼节性接吻；
(2)与艾滋病病毒感染者一起吃饭、喝饮料以及共用碗筷、杯子；
(3)与艾滋病病毒感染者一起使用公共设施，如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、公共汽车；
(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、劳动、共用劳动工具；
(5)购物、使用钞票；
(6)咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗、撒尿；
(7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫叮咬。
6、怎样对待身边的艾滋病病毒感染者?
如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。对待艾滋病病毒感染者的正确态度是：同情、关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情。如果别人对他们感到恐惧，我们可以带头到他们的家里去，跟他们握手，帮助他们收庄稼，从而消除人们的恐惧感。
一、出自寓言的成语：
二、出自历史故事的成语：
完璧归赵（蔺相如） 围魏救赵（孙膑） 毛遂自荐（毛遂） 指鹿为马（赵高）
负荆请罪（廉颇）
纸上谈兵（赵括
卧薪尝胆（勾践） 图穷匕见（荆轲）
完璧归赵（蔺相如） 围魏救赵（孙膑） 图穷匕见（荆轲） 悬梁刺股（苏秦、孙敬）
三、出自神话的成语：
四、出自古诗的成语：
1.【春风得意】马蹄疾，一日看尽长安花。 ——唐.孟郊《登科后》
2. 我劝天公重抖擞， 【不拘一格】降人才。——清·龚自珍《己亥杂诗》
3.小楼昨夜又东风，故国【不堪回首】月明中。——南唐.李煜《虞美人》
4.【曾经沧海】难为水，除却巫山不是云。——唐.元稹《离思》
5.大江东去浪淘尽，千古【风流人物】。——宋.苏轼《念奴娇.赤壁怀古》
6.【春色满园】关不住,一枝【红杏出墙】来。 ——宋. 叶绍翁《游园不值》
7.去年今日此门中，【人面桃花】相映红——唐·崔护《题都城南庄》
8.山重水复疑无路，【柳暗花明】又一村——宋.陆游的《游山西村》
9.【乘风破浪】会有时,直挂云帆济沧海——唐. 李白 《行路难》
五、出自口头俗语的成语
泛滥成灾 好人好事
万里无云 山明水秀 浪子回头
迎头赶上 青山绿水
五彩缤纷 挑拨离间
16、黄山奇松
一、字词过关
1、词语听写:
2、多音字 ：
屏 píng屏风
干gàn 枝干 躯干
Jìng 遒劲
bǐng 屏气
3、形近字：
誉（荣誉）
陡（陡崖）
崖（悬崖） 姿（姿态）
屹（屹立）
锋（锋利）
誊 （ 誊写）
徒（徒劳）
涯（天涯） 资（资金） 迄（迄今）
峰（高峰）
4、选用课文中的词语填空。
（1）爷爷对那块老旧的怀表一直（情有独钟）。
（2）松树因为这（潇洒）的风骨深受世人的赞赏。
（3）奶奶（饱经风霜）的脸上布满了皱纹。
（4）我一直向往去（郁郁苍苍）的大森林探险。
(5)直到太阳下山，我们才（依依不舍）地离开了公园。
（6）中国像一条巨龙（屹立）在世界的东方。
（7）雪松长得（郁郁苍苍），充满生机。
（8）老红军那（饱经风霜）的脸上写满了岁月的沧桑。
(9)莫高窟里的彩塑（千姿百态），令人叹为观止。
二、课文点拨
1、《黄山奇松》这篇课文通过对黄山奇松的描绘，赞美了美丽的黄山风光，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
2、黄山奇松千姿百态，它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀......它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。
（1）照样子写词：
千姿百态： 千方百计
状如黑虎：势如破竹
（2）本节采用总--分--总的结构方式。 用“
”划中心句。
(3)我也用总----分---总得构段方式写一段话。
庐山云雾千变万化。有的缠绕山腰，有的笼罩山顶。有时像奔腾的骏马，有时像可爱的小白兔，有时像正在吃草的绵羊......,庐山的云雾真让人流连忘返啊!
3、黄山被誉为“天下第一奇山”，黄山“四绝”是指 奇松、怪石、云海、温泉
4、黄山松名字的由来
（1）迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎黄山松精神宾客的到来
（2）陪客松如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
（3）送客松向山下伸出长长地“手臂”好像在跟游客依依不舍地告别。句字中
三、拓展提优
五岳，是五大名山的总称。在我国一般指北岳恒山（位于山西）、西岳华山（位于陕西）、中岳嵩山（位于河南）、东岳泰山（位于山东）和南岳衡山（位于湖南）。
明代旅行家徐霞客游览黄山后这样评价黄山：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
3、描写山的成语：
崇山峻岭 高山深涧
4、黄山的广告词：
感受黄山，天下无山。
5、写松树的诗：大雪压青松， 青松且挺直。 要知松高洁， 待到雪化时。
——《青松》（陈毅）
6、读一读，感受黄山松的精神
顶风傲雪的自强精神，坚韧不拔的拼搏精神，众木成林的团结精神，百折不挠的进取精神，广迎四海的开放精神，全心全意的奉献精神”，人们来到黄山，不仅能感受到黄山松的美丽和坚强，更能从中感受到一种精神——黄山松精神。黄山松精神正是一种民族精神，一种时代精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。
7、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：
同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。
“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。
17、黄果树瀑布
一、字词过关
1.同音形近字
撩（撩起）
嘹（嘹亮）
獠（青面獠牙） 潦（潦草 潦倒）
缭（眼花缭乱）
燎（燎原之势）镣（脚镣）
稍（稍微）
哨（口哨）梢（树梢） 捎（捎带）艄（艄公）
泻（一泻千里 泻药） 泄（泄气 泄愤 泄露）
撩liāo（撩起） liáo（撩拨 景色撩人）
缝f?ng(缝补)
f?ng(缝隙)
二、课文点拨
1.本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2.本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
3.本文原题《黄果树瀑布赞》，作者李有贵。
4.黄果树瀑布的形态特点为——宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 黄果树瀑布的声响特点为——大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
三、拓展提优
1.黄果树瀑布：贵州苗族自治县境内，为亚洲最大的瀑布。
2.徐霞客：明代旅行家，地理学家。名弘祖，字振之，号霞客，江苏人。’单装徒步”足迹遍历今苏、
浙、鲁、冀等16个省区，旅途中备尝艰辛，其观察所得，按日记下观后感，汇集成富有地理学和文学价值的《徐霞客游记》，为我国地理学的发展开辟了新的方向，是我国近代地理学的先驱。
3.有关叫的词
人喧马嘶 鬼哭狼嚎 犬吠
4.容气势大的成语：
5.写瀑布的古诗：
望庐山瀑布（唐 李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6.写瀑布的现代诗：
瀑布（叶圣陶）
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘
7.中国著名的大瀑布
壶口瀑布 庐山瀑布 镜泊湖瀑布 黄果树瀑布 九寨沟瀑布 马家岭瀑布
8.中国最美五大瀑布是：
藏布巴东瀑布群(西藏)、德天瀑布(广西)、黄河壶口瀑布(晋陕交界)、九龙瀑布(云南罗平)、诺日朗瀑布
8.世界著名三大瀑布
尼亚加拉瀑布（北美洲）
维多利亚瀑布（南非）
伊瓜苏瀑布（南美洲）
18、莫高窟
一、字词过关
银弦（xián）
佛 f? 供佛
供 gōng 提供 供应 供给
g?ng 供品 供佛 招供
二、课文点拨
1. 课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
2.莫高窟也叫“千佛洞”，共有 492 个洞窟，其中最引人注目的是那成百上千的飞天。“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，
漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞,,,,看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。
这段话中的“,,,,”省略了其他姿态的飞天形象。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷,,,, 三、拓展提优
1.为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！ 2.积累有关丰富繁多的成语：
比比皆是 多如牛毛
俯拾即是 3.赞美莫高窟的成语：
精妙绝伦 巧夺天工
鬼斧神工 错落有致
举世闻名 鬼斧神工 独一无二
4.四大石窟
(1)敦煌莫高窟（甘肃省）
(2)云冈石窟（山西省大同） (3)龙门石窟（河南省洛阳）(4)麦积山石窟（甘肃省天水）
一、把句子写具体：
1.上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
2.早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片） 3.小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步） 4.教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。 二、公益用语示例： 1.心宽了，车门也宽了。 2.交通你我他，安全靠大家。 3.爱花惜草，珍视生命。 4.播种一片绿荫，常留一份深情。 5.涟涟清水流，何忍投秽物。 6.水，生命的摇篮，请你珍视。 7.爱惜粮食，增进健康。 8.做普通人，讲普通话。
19、《天火之谜》
一、字词过关
成语一览：
雷电交加 怒发冲冠
安然无恙 练（练习） 震（地震） 钓（钓鱼） 恕（宽恕） 郊（郊外） 炼（锻炼） 振（振作） 钩（鱼钩） 怒（愤怒） 效（效果） 慌（慌张） 诫（告诫） 秦（秦淮） 载（装载） 魔（病魔）
谎（说谎） 戒（戒心） 泰（泰山） 栽（栽树） 摩（摩擦） 荒（荒凉） 械（机械） 奏（合奏） 裁（裁缝） 磨（磨刀） 二、课文点拨
美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验、善于观察的科学家和发明家。
20、厄运打不垮的信念
一、字词过关 1、看清字形
涎 2、咬准字音
逸（yì）闻 夜难安寝（qǐn） 撰（zhuàn）写
崎（qí）岖（qū） 翔（xiáng）实
坎坷（kǎn
奔（bēn）跑
投奔（b?n） 挣（zhēng）扎
挣（zh?ng）钱 3、词语积累
化为乌有 4、解字释义
博：广泛。广泛地阅读各种书籍。 家徒四壁
徒：只有。形容十分贫穷。
袭：量词，指成套的衣服。指一套破衣衫。 奋笔疾书
疾：急速，形容挥动笔杆急速书写的样子。 二、课文点拨
1、本文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志。告诉我们：在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
2、经过（20多）年的奋斗，（6）次修改，谈迁终于在（50多）岁时完成了一部（400多万）字的明朝编年史《国榷》。
3、新写的《国榷》共（104）卷，（428万4千）字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
本文共8处用了数字，表现出谈迁治学的刻苦的信念的坚定，更突出地表现了人物的品质。 三、拓展延伸
1、运用比喻修辞手法的成语
如雷贯耳 守口如瓶
铁证如山 2、表示战胜挫折的名言
（1）自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 （2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
21、诺贝尔
一、字词过关
1、辨形组词
诺（承诺）
颁（颁布）
瑞（瑞雪）
摩（摩擦）
置（放置） 若（如若）
频（频率）
端（端正）
磨（折磨）
值（值日） 2、咬准字音
盛（sh?ng）开
盛（ch?ng）饭
强（qiáng）壮
倔强（jiāng） 颁（bān）布
隧（suì）道
机械（xiē）
瑞（ruì）典 3、词语积累
劈山筑路 瑞典
荒山野岭 4、理解词义
荒山野岭：荒芜的山岭、荒凉的野外。 毫不气馁：一点儿也没有失去勇气。
二、课文点拨
1、课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献的精神。 2、在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近,,,,四个年头,,,,几百次的失败,,,,终于,,,,
（“四个年头”、“几百次”、“终于”等词语，表现了诺贝尔锲而不舍的精神。 3、突然，一个满身鲜血的中年人,,,,他，就是诺贝尔
表现了诺贝尔为造福全人类全身心地投入创造发明，连个人的生命都不顾，这种无私奉献的精神是非常可贵的。 三、拓展延伸
1、体现科学精神的成语
坚持不懈 2、诺贝尔是瑞典化学家，被誉为“炸弹之父” 曾获诺贝尔奖的华裔科学家 李振宁、李政道获诺贝尔物理学奖 丁肇中荣获诺贝尔物理学奖 李远哲荣获诺贝尔化学奖 朱棣文荣获诺贝尔物理学奖 3、体现科学精神的名言
（1）含泪播种的人一定能含笑收获
（2）失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
22、滴水穿石的启示
一、字词过关
1、辨字组词
徽（安徽）
琢（琢磨）
纲（纲目）
谋（计谋）
贩（商贩）
峦（山峦） 微（微风）
逐（追逐）
岗（岗位）
媒（传媒）
返（返回）
恋（留恋）
2、咬准字音
送给（gěi）
给（jǐ）予
缝（f?ng）补
门缝（f?ng） 3、词语积累
炉火纯青 自勉
接连不断 自谋生路
4、理解词义
（1）炉火纯青：比喻学问、技艺等达到了纯熟完美的境界。 （2）孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦。 （3）半途而废：做事情没有完成而终止。 （4）微不足道：非常藐小，不值得提。
（5）滴水穿石：比喻只要坚持，不断努力，就一定能成功。 二、课文点拨
1、本文是一篇说明事理的课文。“启示”是启发、告知的意思。“滴水穿石”也作水滴石穿，即滴水日久可以把石头穿透。
2、你看，古今中外所有成就事业的人在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功吗？
这句话中的“滴穿”是克服的意思，“顽石”指困难。
3《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。
4、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。 三、拓展延伸
1、有关恒心、毅力的成语
2、有关恒心、毅力的名言警句
（1）世人缺乏的是毅力，而非气力。
雨果 （2）毫不恐惧地、勇敢地前往未知的世界吧。 （3）我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。
一、语文与生活
哥哥的话可以理解为：最会说的未必是本领最高的，有真才实学的人，不一定是话说得最多的人。或者理解为：从说与做来看，做比说更重要，只说不干的人，将一事无成。 二、诵读与感悟
《浪花和礁石》以童话的形式，表达了与《滴水穿石的启示》相同的主题：要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
23、林冲棒打洪教头
一、基础知识。 1、易错的字词及字音：
衣裳（shang）
押解（ ji? ）
差人（ chāi ）
禁军（ jìn ）
掂量 （diān
（劈头盖脸
开天辟地 ） 2、多音字：
差（chāi 差人 出差 差遣）
（chā 差别 差距 差错 偏差）
（chà 差不多 成绩差）
解（jiě 解放 理解） （ji? 押解）（xi? 浑身解数） 喝（hē 喝酒 ） （h? 喝问 喝彩）
还（huán 还手 还击 以牙还牙）（hái 还有）
禁 （jīn 禁不住
情不自禁 ）
(jìn 禁军
) 二、课文分析。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、目中无人、自不量力、傲慢无礼的人。柴进是个热情好客、尊重人才的人。
2、林冲是梁山108位好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》
《误闯白虎堂》
三、课外拓展。
中国四大名著作者、主要人物及其中的故事：
《水浒传》的作者是明朝施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；
其中的故事：《杨志卖刀》、《鲁智深倒拔垂杨柳》《武松打虎》 《宋江三打祝家庄》等
《西游记》的作者是明朝吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等；其中的故事：《三借芭蕉扇》、《真假美猴王》、《三打白骨精》、《大闹天宫》等
《三国演义》的作者是明朝罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；其中的故事：《桃园三结义》、《草船借箭》、《诸葛亮三气周瑜》、《赤壁之战》等
《红楼梦》的作者是清朝曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。其中的故事：《刘姥姥三进大观园》、《黛玉葬花》等
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风
吴用--智多星
李逵--黑旋风
鲁智深--花和尚
宋江—及时雨
武松—行者
林冲—豹子头
杨志—青面兽
华荣—小李广
3、有关“多”的成语：
观众多（座无虚席）
贵宾多（高朋满座）
人很多（摩肩接踵） 人才多（人才济济）
兵马多（千军万马）
东西多（琳琅满目） 颜色多（五颜六色）
读书多（博览群书）
见识多（见多识广） 变化多（千变万化）
花样多（五花八门）
困难多（千辛万苦） 走得多（走南闯北）
24、少年王冕
一、基础知识。 1、易错的字词及字音：
秦 （ qín ）
晶莹透亮 （ yíng ）
用一辆牛车载 （ zài ）着母亲
攒钱 （zǎn ）
腌 （ yān ）鱼腊肉
隔壁 2、多音字。
挣（zh?ng 挣脱 挣钱）
（zhēng 挣扎）
闷（m?n 愁闷 郁闷 闷闷不乐）（
mēn 闷气 闷热）
供（gōng 供应 提供 供不应求）
（g?ng 供品 招供） 禁（jīn 禁受 弱不禁风 情不自禁）
（jìn 禁止）
载（zǎi 记载 登载 连载）
载歌载舞） 二、课文分析。
1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不
忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为
（勤奋好学、孝敬母亲）的王冕
3、回顾课文内容，按照提供的时间，依据课文内容写出王冕在不同时期经历的事： 王冕七岁时，父亲去世，靠母亲做些针线活供他读书。 王冕十岁时，去秦家放牛。 王冕十三四岁时，学画荷花。
王冕十七八岁时，成为画荷花的高手。 4、背诵课文第5自然段。
5、“那荷花的精神、神态、颜色，没有一处不像真的”从这句中你想到哪些成语：栩栩如生、惟妙惟肖、
活灵活现。 三、课外拓展。 1、成语积累：
（1）、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁
拾金不昧 （2）、表现优美风景的：山清水秀
（3）、描写学习的成语：学无止境
元末清初人，他的家乡在今天的浙江诸暨。著名画家、诗人、书法家。作品有《墨梅》《白梅》等
吾家洗砚池头树，
冰雪林中著此身， 朵朵花开淡墨痕。
不同桃李混芳尘。 不要人夸颜色好，
忽然一夜清香发， 只留清气满乾坤。
散作乾坤万里春。 3、赞美荷花的古诗
晓出净慈寺送林子方 泉眼无声惜细流，
毕竟西湖六月中， 树阴照水爱晴柔。
风光不与四时同。 小荷才露尖尖角，
接天莲叶无穷碧。 早有蜻蜓立上头。
映日荷花别样红。
杨万里 4、关于求知学艺的谚语： 精益求精，学无止境。
台上三分钟，台下十年功。
25、黄鹤楼送别
一、注意读音。
饯（jiàn）行
伫（zhù）立
脍（kuài）炙(zhì)人口
随即（jí） 暂（zàn）时
友谊（yì）
暮（mù）春 二、多音字组词。
尽 jìn (山穷水尽)(尽头)
蒙 mēng(蒙骗) (蒙人）
饮 yǐn (饮酒）
jǐn(尽管)
m?ng(迷蒙）（蒙面）
yìn(饮马）
měng(蒙古） 三、形近字组词。
暮（暮春）
幕（幕布）
慕（羡慕）
墓（坟墓）
维（思维）
唯（唯一）
惟（惟一）
锥（圆锥） 饮（饮酒）
钦（钦差）
吹（吹灭）
炊（炊烟）
歉（道歉） 四、成语积累。
1、表示“看”的成语：东张西望、左顾右盼、目不转睛、一目十行 2、表示“友情深厚”的成语:情同手足、情深似海、手足情深、深情厚谊 五、课文直通车。
1、本文属于（“文包诗”）的形式。课文叙述了（李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行)的事，描绘了（长江边上烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景），抒发了（诗人送别友人时无限依恋的感情。） 2、
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
整首诗描绘的情景：（老朋友孟浩然在黄鹤楼与我辞别，在这烟雾迷蒙、繁花似锦的暮春三月去扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在蓝天的尽头，只看见长江水浩浩荡荡地向天边流去。）
3、(李白)和(杜甫）被称为“大李杜”。孟浩然是（唐）代第一个创作山水诗的诗人。他与（王维）并称为“王孟”。
4、“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗的作者是（唐）代的（王勃）。意思是说：（天下只要有知心朋友，哪怕远隔天边，也觉得如同近邻一般。） 六、课外拓展。
1、有关送别的古诗：
赠汪伦（唐
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、有关送别的诗句:（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（3）海内存知己，天涯若比邻。
（4）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3、诗仙（李白）
诗鬼（李贺）
诗圣（杜甫）
诗佛（王维）
诗囚（孟郊）
诗魂（杜牧)
诗魔（白居易）
诗豪（刘禹锡）
26、清平乐
村居 一、注意读音。
相媚好（m?i)
无赖（lài）
清平乐（yu?）
卧剥（bāo） 二、组词。
l?ng(鸡笼)（笼子）
剥 bāo(剥皮)(剥开)
莲（莲蓬） 链（铁链）
lǒng（笼罩）
蓬（蓬乱） 篷（船篷） 三、根据读音写出合适的字。
相（媚）好
(连)忙 3、qīng （清）脆
(轻)巧 四、课文直通车。 1、解释。 茅檐：茅屋。
吴音: 江南一带的方言。 醉里：有些醉意。 溪上：溪边。
相媚好：彼此之间很亲热。
翁媪：指老年夫妻。翁：老年男子。媪：老年女子。 无赖：指顽皮。是爱称，并无贬义。 卧剥：躺卧着剥。卧：趴。 2、词的大意。
（1）上阕（qu?）：一所矮小的茅屋前有一条清澈的小溪，溪边长满了碧绿的小草。一对满头白发的老夫妻正亲热地坐在一起，带着微醉的神态谈论着家常事，其乐融融。
（2）下阕：他们有三个儿子，大儿子在溪东的豆田里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼，最讨人喜欢的是小儿子，他十分顽皮，瞧，他正躺卧在溪边剥吃着刚刚摘下的莲蓬。
3、《清平乐
村居》选自（《稼轩长短句》）。“清平乐”是（词牌名），“村居”是（题目）。这首词是（南宋）爱国词人（辛弃疾）写的一首描写（农村田园生活）的著名词作。作者通过对（农村清新秀丽、朴素恬静的环境）的描写，对（翁媪及其三个儿子形象）的刻画，抒发了他对（农村安宁、平静生活的喜爱之情。）
4、词中描写环境的句子是：（“茅檐低小，溪上青青草。”）
5、我知道的词牌名有：“菩萨蛮”、“西江月”、“卜算子”、“水调歌头”、“渔歌子”等。 6、词是诗歌的一种形式，又叫（长短句）。词萌芽于（隋唐）之际，形成于(唐代)，兴盛于（宋代）。 7、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 五、课外拓展。
1、田园生活诗：
四时田园杂兴（宋
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 2、辛弃疾的词：
夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 3、描写农村生活的诗句：（1）绿树村边合，青山郭外斜。
(2) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
（3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
学和做 1、 背诵147页“朝代歌”。 2、 根据朝代填名人。 春秋：
孔子、老子、鲁班
屈原、蔺相如、勾践、孙膑、荆轲 秦：
秦始皇、陈胜、吴广、项羽
司马迁、刘邦、张骞、王昭君、张衡
曹操、刘备、孙权、诸葛亮、关羽、周瑜、曹植 晋;
王羲之、陶渊明 南北朝：
花木兰、祖冲之 隋;
李世明、李白、杜甫、唐玄奘、武则天、白居易 五代十国：李煜
司马光、苏轼、包拯、李清照、岳飞、陆游 元：
郑和、李自成、李时珍、郑成功 清：
康熙、曹雪芹、乾隆、林则徐、蒲松龄
3、 与“水浒”故事相关的成语：哀鸿遍野、妻离子散、逆来顺受、官逼民反、忍无可忍、逼上梁山、劫
富济贫、铤而走险、兵来将挡、水来土掩、替天行道、志存高远
4、 水浒故事:《武松打虎》、《杨志卖刀》、《鲁智深倒拔垂杨柳》、《林冲雪夜上梁山》,,,, 5、 背诵152页“姓氏歌”。
6、 我知道的复姓名人有：诸葛亮、欧阳修、欧阳询、上官仪、司马迁、司马光、东方朔、西门豹,,,,
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