《读心卡》是我写过的情节最残忍最曲折的小说
《读心卡》在《知音女孩》上连载了十五个月，到2010年3月连载结束。
随后是修改的过程。直到11月正式出版。
万万没想到的是，这既是开始也是结束。
是《知音女孩》八年一部长篇连载作品。
她结束的时候，她诞生了。
我的心情有些复杂。
在杂志上做连载，会有一些规矩和限制。比如每期需要一个相对完整的故事和核心情节，不影响读者分期阅读。比如在一本青春杂志上，不适宜写太沉重或者成人的内容。再比如篇幅的恒定，等等。
所以修改的过程是我出版过的三本小说里最长的。
很多不适宜放在杂志上的残忍的章节，一一加了进去。
我本来就不是一个能写出粉饰太平假装美好的人。
真的写不出。这好像是天生的。我无法做到闭上眼睛就是天黑。
最新读完《读心卡》的朋友给我写了一封信，说:
这本书不是读心卡，应该叫十日谈：十个男孩女孩的十种悲剧人生。
我看了之后心里一动，真的觉得她说的很贴切。
十个故事。
第一个故事：一个完美少女的龌龊内心。单亲家庭的少女与继父不合，怀疑其母与继父勾结，害死了生父。她没有任何根据，但她就是这么觉得。逻辑有多荒谬并不重要，因为在缺爱的心里，她对这个世界没有一丝信任。一个女孩对世界的仇恨会自有自己的报复方式。
第二个故事：一个在大巴上实施抢劫的少年抢劫犯。他原本是富二代，很遗憾出生的时候被掉包了，因为他有家族遗传病史。在贫寒的家庭，被含辛茹苦的养到十八岁，生父生母找上门来，希望他能捐肾。这世界哪有那么多以德报怨的故事呢？道德模范不是人人都想当都可以当。然而，生活不会给弱者选择的机会。他的养母重病急需钱做手术。他捐了肾没拿到钱。不要感到诧异，十八年前能抛弃亲生儿子的父母，注定缺失了某些重要的人性。他拿着刀，上了大巴车，他其实只想筹到为生母治病的钱……
再讲两个我个人很喜欢的。
一个是大学女生与男友同居，怀孕了，生下了孩子。20岁生子意味着什么？意味着原本糟糕的人生一片紊乱。意味着蒙昧的人性将逐渐被生活逼得走投无路。她的男友卖掉了孩子。她最后想给孩子洗个澡，却无意将孩子烫伤，从此又是另一个悲惨人生的开始。
另一个是蚁族青年廖青松。这个故事在连载的时候最受好评，原因是读者觉得女主角非常贴近他们真实的同学。廖青松头悬梁锥刺股，读了十几年书，好不容易毕了业，在比爹就业的年代更加不容易的找到了一份工作，甚至是编制内的中学教师。无论有人觉得这是多么容易的事，但对于一个天资不够聪颖毫无家庭背景的男孩来说，这已经是他需要很努力才能做到的。他很努力，奋斗20年，终于成了蚁族。在大城市里，租住便宜的民房，拿着不到3000的工资，从此有社保医保，不去想自己寒窗苦读，不去想富二代的70码和二奶们的爱马仕，也觉得人生还算公平。兢兢业业上课，善待每个学生。正是这种善待，最终毁灭了他。他的学生爱上了他，追求他，诱惑了他……他在清醒过后开始回避，这时已经来不及。少女未成形的人格，一定是认为爱等同于占有。如果得不到，就毁掉。毁掉一个人，根本不难。郭美美一条微博可以毁掉红十字会……女人如果足够无知和勇敢，那么足以毁掉任何一个男人。如果她恨他……
读到这里，或许读过我其他书的作者已经看出，这一次：我加强了情节。
我不是一个很擅长写情节的人。但是作为连载作品，必须每章都有核心情节。
所以，要我自己评论：这本书情节的曲折和丰富，胜过《粉红四年》也胜过《独自长大》。
就残忍度而言，在《粉红四年》和《独自长大》之间。
文字还是我的文字。冷冰冰的，没什么温度。有个读者说过是“字里行间冷得掉冰渣”，其实我心里挺喜欢这个评价的。
我也想写一些温情的东西，含情脉脉，至死不渝，相亲相爱，共建和谐。
但我知道：那是不存在的世外桃源。
一个人成熟的方式有两种或者两步——创造美好。或者，把不美好的跳跳解剖出来给自己看，给别人看。
也许更美好的未来，永远是存在于想象之中，但这并不妨碍我们，努力去创造美好。
我相信我所看到的这个世界的确有很多不美好的地方。我也不相信它在短时间内能变好。
但我们必须得相信，这样才能给残酷人生茫茫夜航，一个海市蜃楼的美好幻想。
希望你能喜欢。如果喜欢或者不喜欢都欢迎给我写邮件，我非常渴望和亲爱的读者有更多的沟通。了解你们，了解我自己，在未来写更好的小说，展现我们共同的成长之路。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。欢迎来到作文网！
& 读《有人送我一株草》有感_350字
扫描二维码，在手机上浏览
读《有人送我一株草》有感_350字
作文网专稿 未经允许不得转载　　今天，我读了《有人送我一株草》这篇文章之后，感到一个人在外，如果缺少了信心和快乐，就会一事无成。
　　这个故事叙述了作者在1971年的夏天里，从一个应征事情的地方回住处。那时候，身上只剩下一点点儿生活费，穿过校园时，头是低着的。草坪上半躺着一个金发的青年，他从地上拿起一件东西向作者走来，挡住了作者的去路，然后，那个青年把一株碧绿的青草当珍宝似的送给了作者，使作者微笑、快乐。拍拍作者的面颊，又很亲爱的抚摸了一下作者的头发，眼神又给了作者信心，之后，就悠闲的走了。那是作者在美国收到的第一件礼物，这礼物使作者充满了信心和快乐。作者常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢、一句轻微的赞美、一个笑容、一种鼓励的眼神&&
　　这次读完《有人送我一株草》这篇文章之后，我拥有了更大的信心和更多的快乐。
&&&&河南商丘梁园区魏庄小学六年级:魏佳硕
不够精彩？
我要点评：读《有人送我一株草》有感_350字
的其他文章
写作达人推荐阅读《赤壁》,赤壁 （唐）杜牧＜古诗略＞1.《赤壁》是一首咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写的,诗是由什么引发“怀古之幽情”的?2.有人认为这首诗的第_百度作业帮
阅读《赤壁》,赤壁 （唐）杜牧＜古诗略＞1.《赤壁》是一首咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写的,诗是由什么引发“怀古之幽情”的?2.有人认为这首诗的第
阅读《赤壁》,赤壁 （唐）杜牧＜古诗略＞1.《赤壁》是一首咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写的,诗是由什么引发“怀古之幽情”的?2.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”,你怎么看?
（1）一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨.（在那次大战中,遗留下来的一支折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年还没有时光消蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物,不禁引发了“怀古之幽情”.）前两句写兴感之由.（2）若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但点诗味也没有了.用形象思维观察生活,别出心裁的反映生活,乃是诗的生命.杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句,即小见大,正是此诗艺术处理上独特的成功之处.此小题考生只要言之有理即可.读《蓝猫麻辣3000问》有感 作文_百度作业帮
读《蓝猫麻辣3000问》有感 作文
读《蓝猫麻辣3000问》有感 作文
五月是我们学校的&科技活动月&，在这个月里，我一直在看《蓝猫麻辣3000问这本书》。这本书让我爱不释手，我从中学到了很多知识，如：为什么人的头发有不同的颜色？虫牙真是虫咬的吗？血液是从哪里来的？为什么不能一边喝水一边说笑等等。为什么不能一边喝水一边说笑呢？原来，我们的气管和食道是紧靠在一起的，都在咽喉的开口处，我们吞咽食物或饮料时，食物不能跑进气管，这是由于气管上端有一块&会厌软骨&，它能将气管的入口盖住，你如果一面喝水一面说笑，会厌软骨无法灵活地发挥作用，就会被呛到。以前，我也经常边喝水边说笑，所以也常常使水进入气管，呛得两眼流泪直咳嗽。现在，我知道了其中的原因，以后我不会再犯傻了。小朋友，看了我的作文，你应该也不会边喝水边说笑了吧？以前，我还是个很爱吃零食的人，天天放学回家都吃零食，因为零食味道好极了。读了这本书，我明白了：多吃零食会影响身体健康。很多小朋友也和我一样都喜欢吃零食，但是零食中含有各种化学调味料，虽然味道不错，但对身体并没有好处。而且零食吃得太多，还会影响正餐，使饮食不均衡，长期下去，就会引起蛀牙和营养不良等。《蓝猫麻辣3000问》本系列包括《蓝猫麻辣3000动物植物》、《蓝猫麻辣3000问科技交通》、《猫麻辣3000问鸟鱼虫》、《蓝猫麻辣3000问人体生活》、《蓝猫麻辣3000问世界文明》、《蓝猫麻辣3000问宇宙自然地理》共六册。从动物植物到花鸟鱼虫，从大自然神奇现象到宇宙间无限奥秘，从几乎察觉不到的微生物到奥妙无穷的人类生命&&所有&奇闻轶事&&疑难杂症&都能在《蓝猫麻辣3000问》中找到。小朋友，你们也不妨看一看哟。（721字）您现在的位置：
读《孩子们，你们好！》有感
编辑：励志天下作文网类别：
＂春天，大雁排成&一&字和&人&字，从南方飞向北方；秋天，大雁排成&一&字和&人&字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样。你知道大雁为什么会排这整齐的雁阵吗?(
以前，大雁飞翔的时候，是不排队的。白天，它们忙碌了一天，晚上，就在河边的草丛里、芦苇丛中睡觉。每天夜晚，雁群里都有一只雁不睡觉，为大家守夜，防备猎人在夜里带着火枪来打雁。有这么一群大雁。这一天晚上，它们在小河边的草丛里休息。领头老雁不放心，临睡前嘱咐守夜的雁说:&从现在到天亮，你千万不能打瞌睡呀。要静静地听，仔细地看。一有动静，就赶快煽动翅膀叫醒大家，不然，猎人就会伤害咱们的。&守夜的雁不耐烦地说:&爷爷你去睡吧，我都知道了。&&你年纪轻，没有经历过受害的事，一定要多加小心呀。&&我会小心的。您怎么总是说个没完，多罗嗦!&老雁不再说什么，跟大家一起去睡了。
这时，正是秋末冬初时节，夜里小风一刮，竟&沙沙沙&地下起小雪来。守夜的雁又冷又困，它看看睡在草丛里的兄弟姐妹们，真想像它们一样，把脖子弯在翅膀底下，暖暖和和地睡一觉。它看看天，天已经快亮了。它想:&遇到这样的坏天气，打雁的人会来吗?我守了那么多回夜，都没遇到过打雁的猎人，今天怎么会那么巧就遇上他们啊。我还是去睡一会儿吧。&守夜的雁想来想去，就钻进草丛里睡觉去了。
猎人们都知道，守夜的雁在天快亮的时候最爱打瞌睡，遇到坏天气更大意，打雁人就趁这个时候，带着火枪来打雁了。打雁人找到了雁群，架起火枪，&轰&的一声，雁群中只飞走了一只大雁，其余的都被打死了。飞走的是那只老雁。它睡觉时也在惦记大家的安全，所以，它听到响动后立刻就醒了，但是，还没来得及叫醒大家，火枪就响了&&
老雁飞走以后，把这件痛心的事告诉了所有的大雁:因为&一&只雁不小心，全家的骨肉都被&人&打死了!大雁们知道了以后，不但每回守夜更加小心，在天空飞翔时，还排成了&一&字和&人&字，用这整齐的雁阵告诫后代子孙们，千万不要忘记这惨痛的教训啊。
这也许只是一则纯粹的故事，但研究发现，雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食p照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息p调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。另外，雁群组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空的，漫长的迁徙过程中总有人带头搏击，这同样是一种牺牲精神。而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了&向上之风&，而且Ｖ字队形可以增加雁群70％的飞行范围。如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只自发的大雁留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。
故事虽然简简单单，大雁的行为也只是普普通通，但再次看到这些对我却有着很深的触动，由此想到现在提倡的团队建设，那天空中成群结队南飞的大雁，不就是值得我们借鉴的企业所需的团队建设一支楷模式的完美团队吗？从它们身上我们可以学到不少启示：
启示1：作为一名团队的成员，你与你的队友们拥有一个共同的目标，工作效率会更高，也会更轻松，因为你们在工作中可以做到相互信任，相互鼓励。当一只雁掉了队，感到飞行吃力时，它就会自动地飞回队伍，借助集体的力量继续飞行。
启示2：如果我们能有大雁的这种意识，就应当和整个团队协调好，并与队友们分享自己的智慧与信息。当领头的大雁累了，它会收回翅膀，然后另一只雁就会接替它的位置。领导者的位置也要能与队友分享，困难要共同承担。
启示3：后面的大雁不时地发出鸣叫，鼓励前方的大雁保持飞行速度。大雁的鸣叫能够鼓励前面的队友，协助日夜劳累的整个雁群保持飞行步调的一致。我们的言语也要具有激励性，否则，只能是-花言巧语！还有，当一只雁病了，或中了枪从空中落下去，其它两只雁会从雁群飞出，跟着受伤的雁飞到地面，以便能保护队友。它们将一直陪伴在伤者身边，直到它痊愈或死去。然后，它们再一起飞回雁队赶上队友。
启示4：当我们团队中的一名成员倒下，其他成员就有责任在需要的时候帮助他。如果我们有大雁的精神，我们就会互相帮助，共度难关。这样，我们才能保持不落伍，一起实现我们的目标。
雁阵之优，在于目标一致、前后呼应、强势超达，企业经营也应如此，企业组织是一个有机体，必须和雁群一样有着清晰的战略目标，打造不同的团队去实现目标，分工明确、通力合作，必须注重于创造员工价值和品牌价值，只有这样才可以实现持续增长，变成&&大企业，大企业则开始创造真正的客户价值，乃至更深远的社会价值，承担起社会责任。而企业提倡的V型雁阵正是对立体三角形是最固若金汤的几何构造最完美的诠释，立体三角形可以看作是由4个V组成，每个V代表着一个完美的团队，在塑造企业、员工和品牌价值的同时即形成企业文化，强有力地支撑起3个机制立面，从而实现最终的企业愿景。
《孩子们，你们好！》是苏联教育学家阿莫纳什维利的一本著作。它以别具匠心，不落俗套的写作风格叙述了自己多年的教育经验。这本书从本质上说，它展现在我们面前的是对6岁儿童进行教学的方式和方法的教学法参考书。书中叙述了形形色色的与众不同的教儿童掌握读、写、算的初步知识的教学方法。其实，它更是一部由教育的主旋律及无限的变奏曲组成的交响乐，作者在书中用一行行的字句弹奏出了一个永不变更的主旋律&&那就是对儿童的爱，对儿童脆弱的心灵关怀备至的态度。作者选用了5个代表性的学生进行了叙述，很好地展现了学生们在一学期的各个阶段经过学校教育后逐渐成长的完整过程。所以，这本书特别适合我们小学低年级老师阅读。
读完这本书，给我最深的体会是阿莫纳什维利课堂中那种快乐的学习方式和课堂中每个6岁学生发出的因学习而快乐的笑声。学习，在多数人的眼里应该是一种严肃的活动，课堂更应该是一个传授知识的神圣场所，而阿莫纳什维利让我们看到了原本被许多学生视为单调乏味的学习，一种强迫性的、无法解脱的&苦难&的学习可以是如此多姿多彩，可以是如此充满欢笑和快乐。
让学生考取好的成绩也许不难，但要让学生爱上学习似乎一直是一项难以完成的任务，阿莫纳什维却以自己的教育理念和教育实验向我们证实了这个看似不可能的任务不仅有可能完成，而且教育者也必须完成这项任务，这是出于&爱儿童，理解儿童&的最基本的原则，而这两条基本原则也恰恰是阿莫纳什维利教育思想中最为核心的思想。
阿莫纳什维利让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的&爱&和&理解&。在这本书中，他也教给了你我&教师对学生的爱究竟该如何体现&&&&要全心全意地爱儿童。为了这样地爱儿童，就需要向儿童学习应该如何表示这样的爱。教师应该把每一个学生、每一堂课都看作是献给儿童的礼物。教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐&。儿童不同于成人的个性、情感、需求特点要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童。教师也只有站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上，才能取得儿童的信任，才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
说到爱，我们不少老师也都有过爱学生的举动，但是这种爱不能一如既往，随时都有可能熄灭，它可以因为我们的心情很&烦&而结束。说到底这种爱其实是一种廉价的爱，是很脆弱的。所以，我们缺少的不是爱我们的学生，而是缺少爱自己。对于工作，我们太多烦恼，对于生活，我们太少期待。不相信一个麻木的人，对自己也不爱的人，可以爱别人。作者是多么的热爱自己的工作啊！我相信他一定也很爱自己。因为，他所做的每一件事情都是他乐意去做的。他不是为了要学生快乐而去取悦学生，而是以自己快乐来感染学生。我经常在医院里或幼儿园看到：有一个小孩哭了，其他小孩也会跟着哭。而如果在教室里，一个小孩的笑声往往会引来一片笑声。这说明小孩子的情绪是非常容易受影响的。所以，我们作为教师去教育孩子，一定要有乐观的心态。每天都要想想好的事情，看看好的文章，听听好的音乐。眼睛里也就充满了阳光，学生看到这样的眼睛，一定会被电到的。
儿童进入学校接受教育是为了他们的明天，为了他们的成人做好准备，但是，现今，在我们的学校，孩子们已成为了&准成人&、&小大人&，他们已经并非我们所认定的那样无忧无虑，充满童趣和快乐，相反，在他们的稚嫩的身上肩负了太多成人赋予他们的任务和期望，他们不得不为了分数而拼搏、战斗，他们不得不按照成人的指示行动、思考。于是，学校不再是充满欢乐的知识海洋，而是痛苦的知识牢狱，原本是应儿童快乐成长的场所却变成了孩子们的&失乐园&。
卢梭曾经提出，不好的教育方式总是把小孩子当大人看待，不考虑孩子的问题，却要强迫他们去接受成年人才应该知道的东西。阿莫纳什维利通过《孩子们，你们好！》让我们明白了，学校、课堂应该是什么样的，教师的职责到底是什么。
相关作文...
打开微信扫一扫