小班歌唱教案与反思《小青蛙回家》 - 幼儿园小班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
小班歌唱教案与反思《小青蛙回家》
　　设计意图：第一教育教育网
　　《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。 能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。体会创编的愉快和用心交往的快乐。 同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。
　　活动目标：
　　1、初步学习演唱歌曲，能在教师的引导下学习接唱，并用愉快的情绪表现歌曲内容。
　　2、在学唱&小青蛙回家&的同时，通过语言情境的创设让学习用不同的声音，速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。
　　活动准备：
　　青蛙贴绒一个、图谱一张。
　　活动过程：
　　一、新教歌曲&小青蛙回家&
　　1、森林里要举行&动物音乐会&。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢？（2～3位）
　　a小青蛙参加完音乐会，现在它要回家了，听一听它是怎么回家的（教师清唱歌曲一遍）
　　2、重点练习基本节奏：x x | x x | x x | x x | x x x | x x x |
　　a、刚才小青蛙是怎样回家的？（一边蹦一遍唱）
　　你能学一学吗？（请个别）
　　出示图谱：
　　b、我想了个好办法，把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。
　　c、师唱一遍节奏后问： 表示什么？ 表示什么？
　　那我们一起来学当小青蛙吧。（练习重点处）
　　3、完整演唱两遍。
　　我们都是小青蛙的好朋友，让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗？（第一遍）
　　还没有到家呢，再送一程吧！（第二遍）
　　二、学习用不同的声音，速度来巩固歌曲
　　1、用轻的声音唱
　　a、我们也送累了，让我们休息一下吧，来玩个变变变的游戏好吗？
　　b、变变变，我们都变成一只很小很小的小不点儿青蛙，小不点青蛙在唱歌的时候声音是怎样的呢？（轻）（）儿童 网站　　c、那我们也来学做一只小不点青蛙来学它轻声的声音。（用轻轻的声音来唱）第一教育网站
　　2、用响亮的声音来唱
　　a、变变变我们都变成了一只很大很大的青蛙。
　　b、这只大青蛙唱出来的声音是怎样的。（很响亮的）
　　c、提醒大家一句，这只大青蛙可是个大歌唱家，声音又响亮又好听。
　　d、想当回大歌唱家吗？那我们就用响亮好听的声音和大青蛙一起唱一次吧。
　　3、用慢的速度唱
　　a、小青蛙走了这么长的路，走不动了，走起路来速度变得怎么样了（慢）
　　b、那我们用很慢的速度来唱小青蛙走路。
　　4、用快的速度来唱
　　a、这时青蛙妈妈一个劲的给小青蛙打手机，不知家里发生什么事了，小青蛙急着回去，该用怎样的速度来唱（快）
　　b、看哪只小青蛙最着急。让我们赶快赶回家（第一次）
　　加把劲儿，马上要回家了（第二次）
　　三、谜语导入：
　　妈妈有腿没有尾，
　　儿子有尾没有腿，
　　儿子长成妈妈样，
　　断掉尾巴长出腿。 (打一动物)
　　回答后，总结:妈妈有腿没有尾&那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了&&(展示FLASH)
　　同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？
　　2 向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读&呱&。
　　跳 跳 瓜 瓜 跳跳 跳 呱呱 呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)
　　3 创编动作
　　有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来？最好的奖励青蛙头饰。
　　四、学唱歌曲
　　1、小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘，小青蛙找家)
　　2、展示歌词，学习按节奏读歌词。（）儿童 网站　　3、学唱歌曲。第一教育网
　　4、全体学生演唱。
　　5、歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作，引导学生理解歌曲意境。逐句唱
　　带入感情，完整演唱：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏)
　　唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着再唱)
　　五、音乐游戏《小青蛙找家》。
　　真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来表演，好吗？ (表演)
　　他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了，小青蛙们,你们愿意带着我们一起来找家吗？(律动)
　　六、编创歌曲
　　小青蛙们，找到了家，你们开心吗？森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说，也想有一首自己的歌，想请你们帮忙编一首这样的歌，可以吗？
　　瞧! 有一只小鸟已经飞到了老师的身边，(出示小鸟的图片)所以我给他编了一首《小黄莺找家》。听！（教师声情并茂的范唱）
　　其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。
　　（请组长举起小动物头像）
　　师：你身边的小动物可爱吗？现在就让我们来看看一看，哪个小组的同学们最团结、最聪明，给它们编出的歌曲最好听。]
　　（学生分组编创，教师巡回指导）
　　师：时间到了，同学们都编好了吗？
　　（请各小组以各种形式表演、汇报）
　　师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里，等到下课以后，再把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多.
　　今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)第一教育儿童网　　教学反思第一教育网
　　《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种&跳跳&、&呱呱&的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
　　根据歌曲内容，我以 &你喜欢什么小动物？&的提问直接引入课题，找几个小朋友模仿小动物的样子。接着我带领小朋友在《小青蛙找家》的伴奏音乐中用不同的动作来表现各种小动物富有特征的形象，让小朋友全体参与模仿，从而激发了孩子们浓郁的学习兴趣。
　　为了让小朋友较快掌握歌曲中&跳跳&、&呱呱&、&跳跳跳&、&呱呱呱&的节奏，我让小朋友用&呱呱&等小动物的叫声来模仿&小青蛙&等小客人在电子琴上弹出的节奏。接着进行的&开心列车&游戏是对这一节奏的巩固和提高。这一环节以游戏为载体,在《小青蛙找家》的音乐旋律中进行，这不仅能让孩子们听准节奏，并用正确的速度模仿，而且能使孩子在玩中不知不觉掌握歌曲的念白节奏，并在潜移默化中感受了歌曲的音乐旋律，为迅速学会歌曲做了铺垫。
　　学唱歌曲这一环节，唱会歌曲并不难，关键是中间念白的准确无误，并能用正确的声音力度和不同的表情表现小青蛙找家时焦急不安的神态和找到家时的快乐心情。为此我采用听唱法教学, 利用各种灵活多变的形式让孩子多听范唱,自然感受,在快乐的情绪中不自觉地学会歌曲，并引导孩子体会小青蛙迷失时与找到家时的不同情绪。在让孩子通过听觉感受歌曲的音乐美、动态美的同时，指导孩子充分发挥想象，声情并茂地演唱歌曲。
　　在这节课的最后，我还设计了音乐创编歌词表演，使孩子有参与、表现、创造的机会。通过扮演妈妈、小动物等不同的角色，使孩子兴致高涨，课堂气氛达到**。通过创编活动，孩子们进一步加深了对歌曲的理解，拓展了思维，丰富了想象，不仅给孩子们充分表现的机会，更重要的是培养了孩子们的创造意识。（）第一教育
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本类热门浏览当前位置：2014幼儿园家长开学寄语怎么写？ 　　各位家长:新学期好! 　
来源:河南在线
&2014幼儿园家长开学寄语怎么写？
　　各位家长:新学期好!
　　很高兴看见我们的宝宝们成为一名小班的小朋友了，2014幼儿园家长开学寄语。开学后有的宝宝可能还会有些许的不适应,家长不用着急,这也是在情理之中,不妨让我们老师给您几支招:
　　1、 学会开口说自己的需求对于3岁的孩子,自己会不会吃饭、脱衣服,或表达能力够不够强都不是最重要。这些问题在经过一段集体生活之后,都能自然地解决。当孩子生活在一个陌生环境里,看着别的孩子一天天能干起来,他自然有与人交流和学习的动力。不过,爸爸妈妈并不是没有任务,应该在家时教会孩子两项基础本领:
　　当有大小便、口渴、饥饿这些生理需求时,会通过语言或动作向老师表示。
　　根据即将要去幼儿园的作息来调整孩子生物钟,让他提前适应，寄语《2014幼儿园家长开学寄语》。
　　对孩子适当做一些如厕、吃饭的简单培训。如果不会穿衣服,那至少得教会孩子认识自己的衣服。
　　2、 别用&送幼儿园&吓唬孩子有些爸爸妈妈对付在家哭闹的孩子爱用吓唬这一招:&再不乖,就送你去幼儿园&或&我要去告诉你的老师,你不乖。&但这样会增加孩子对幼儿园的恐惧感。
　　把上幼儿园当件喜事来讨论,让孩子觉得入园是件高兴的事。给孩子描述幼儿园的有趣之处,比如,可以学更多本领、交到新朋友,玩更多玩具等。
　　带孩子去参观幼儿园。参观班级活动,观看小朋友们上课、玩耍等,要让他感觉到,幼儿园是一个美好的地方,帮孩子建立起&幼儿园&的概念。
　　不如带孩子一起去买个可爱的小书包。对刚入园的孩子来说,书包里装什么是无所谓的,但能背着书包上幼儿园,他会有一种成就感。
　　3 、送园后家长不能&心太软&
??????????每次游戏活动过后，教室里总是闹哄哄的，无论我怎么拍铃鼓，还是用手指游戏吸引他们的注意力，总有那么几个孩子还在吵闹，这些小方法能让他们安静下来哦，一起来尝试吧！1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事。2、可以表扬已经安静下来的小朋友。3、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力。4、可以放些比较宁静的音乐，或者适当使用一些夸张的体态语吸引那些不安静的孩子.5、游戏结束后，孩子们整理的速度不一，我们是用一段钢琴曲先集中，然后用模仿动作使他们安静下来，效果蛮好。最新幼教资讯新鲜送，敬请添加博爱人微信号fuQQ6、我试过同个别幼儿附耳朵说悄悄话，引起幼儿好奇。7、活动区结束的时候，我们进行点五官，由慢到快，尝试下来的效果还是挺好的。8、只要是能吸引幼儿的都是好办法。新教的歌唱一唱，做做手指游戏啊，都可以的。9、要求处于兴奋状态的孩子马上把注意集中到老师这边来,确实是一件难事。特别是一些比较分散的活动,由于进度的不一,有些孩子还没有完成游戏呢，你怎么能让他们放弃即将获得的成果？因此，老师在游戏即将结束前，应该先给孩子提个醒，让孩子赶快结束正在进行的游戏或活动。并让已经结束活动的孩子回到指定的地方，准备开始下一轮的活动。这样既给了没有完成活动孩子一些紧迫感，同时也留给他们稍稍宽余的时间，又不影响下一环节的活动。使我们的工作显得既有弹性，又有节奏。如果老师经常是等齐了孩子再开始下一轮的活动的话，早结束的孩子会觉得干等着还不如以后多玩会儿；没结束的孩子又觉得反正老师在等着呢！久而久之，便养成孩子办事拖沓的习惯，到时恐怕老师的指令就更加不灵了。幼教资讯每日新鲜送达，敬请添加博爱人微信号fuQQ（请备注个人信息）10、常规训练是非常重要的，无论是幼儿园还是在小学，常规教育、日常行为规范的贯彻执行，在我们平时的教育实践中，都不能忽视。常规教育和日常行为规范一抓就灵。不信？你就试一试！11、我是这样做的，先弹一遍琴，让小朋友开始整理，过一会儿，再弹一遍，要求小朋友回到座位，并且教师坐在固定的位置上，以眼神示意动作慢的幼儿。12、当幼儿非常吵闹时，老师可以与幼儿一起玩《木头人》的游戏，暂时缓解一下孩子的情绪，这个办法幼儿都能乐意接受，你也试试吧？13、孩子都是三分钟的热度，我们班的孩子也经常是这样，一定要老师表扬了某个同学，他们才会静下来。教师现在进教室就自然的提高了音量，坚决将”声音大战“进行到底一样。所以，有时，我索性请几个班里吵的孩子来管纪律，还真的有奇迹出现。真是纳闷！14、我们采用弹奏幼儿熟悉的乐曲，幼儿自然会慢慢的安静下来。15、在幼儿结束后，可以用琴声来让他们安静下来，如果还不能安静，你可以停下琴声，眼睛看着他们，这样他们就觉得有点不对劲，这一下没有静下来的孩子也会静下来了，你不妨试一试。最新幼教资讯新鲜送，敬请添加博爱人微信号fuQQ16、关键还是应该养成孩子一个好的习惯。如在集体场所,不大声说话,做事不妨碍别人。这里老师的榜样作用也是十分重要的.平时说话不必那么大声。有时怕音量不够,还使劲拍打铃鼓以作&安静&提示.不是很滑稽么！老师都能这么大声,小孩声音大点也不足为奇么。记得有一次,有位老师组织一个中班的操作活动。活动还没开始,孩子就对操作材料非常好奇,嘈杂声出来时，老师用食指对着嘴&嘘&了一下说:材料宝宝正在休息,请暂时不要打扰它。孩子们立即停了下来,有些孩子还对个别控制力差的孩子也用&嘘&来协助示意安静下来。可见榜样的力量是无穷的。17、我有时候就是静静的看着他们，他们自然而然就静下来了，有时候就是弹一首他们喜欢的歌曲，最后他们就会被吸引注意力了。增强体质
创造未来幼儿基本体操教学与实战培训观摩专业能力提升研修班时间：日—19日
地点：北京邀请函关注教师教学质量
促进儿童健康成长众所周知，幼儿体操不仅可以全面协调发展孩子们的身体素质，也可以培养幼儿坚强的意志和独立的生活能力，更能够在律动中培养幼儿勇敢向上的自信心并养成举止优雅的行为习惯。但是，我们发现，目前我们绝大多数的幼儿老师不但在站、立、走、跑、跳等基本动作上难以达到真正的标准，在教学上更是缺乏科学性和针对性，内容枯燥、教学方法单一是普遍存在的现象。试想，孩子们在不科学的教学指导下，何谈发展，何来健康？鉴于此，为促使幼儿基本体操运动真正走向科学化、制度化、规则化，帮助广大幼儿老师丰富教学内容，改良教学方法，全面增强孩子们的体智能力，北京博爱幼教中心携手首师大幼儿体操教育专家文岩教授于10月16——19日在北京举办“增强体质创造未来—幼儿基本体操教学培训与观摩专业能力提升研修班”。培训专家：文岩
首都师范大学学前教育副教授
特级教师被学生誉为“一个真真正正的好老师”1999年首都十大教育新闻人物北京市学科带头人教育部国家级重点课题主持专家主创两套全国幼儿广播体操主编《幼儿体操教程》《全脑型体育教学模式教材》等书籍培训内容一
幼儿体操基本理论培训内容二
大中小班幼儿体操的分类及动作要点培训内容三
幼儿体操创编理论知识和原则培训内容四 幼儿体操创编的方法和目标培训内容五
幼儿徒手操、器械操、韵律操、四季操的现场创编和指导“增强体质
创造未来 ”活动流程10月15日全天报到10月16日上午上午9:00—11:30幼儿体操基本理论1、
什么是幼儿体操，它的作用是什么？2、
幼儿体操的结构与特点3、
大中小班幼儿体操的分类及动作特点10月16日下午下午13:30-16:301、
幼儿姿态操的现场学习2、
分组创编部位组合与展示3、
分析完善创编的内容4、
总结与评价10月17日上午上午9:00-11:30幼儿体操创编理论知识幼儿体操创编的原则科学性原则与动作分析针对性原则与大中小班的特点分析兴趣性原则与动作分析实用性原则与大班体操案例10月17日下午下午13:30-16:30幼儿体操的创编方法创编的准备、素材的收集分组学习1、
为什么要创编，目标是什么2、
构思风格，是什么形式的体操3、
面向全体幼儿，使每个孩子都能做4、
现场创编，教师指导
10月18日9:00—16:30根据要求每人创编几套幼儿体操并由老师指导1、
徒手操 模仿操
唱游操韵律操2、
轻器械操3、
形体操4学习一套青年健美操5、交流与分享10月19日上午观摩北京三里屯幼儿园上午9:00-11:30观摩北京三里屯幼儿园北京市示范园体育特色园1、
园长讲话，与学员交流介绍并回答教学中的问题。2、
观摩队列、体操表演3、
观摩户外体育游戏课4、参观园所环境。10月19日上午11点30活动结束，老师返程。参会事项：1．凡是参加本次学习的老师可申请人力资源和社会保障部颁发的“体育教学指导师”专业能力证书，请老师准备3张个人免冠证件照片，身份证复印件各一张。2．会务费2980 元/人3、为回馈广大老师，本次活动特别推出前30名老师免学习期间住宿费4、本次培训原则上不接受现场报名，为保证您的及时参加，请尽快确定参会人员并提前汇款。咨询电话：（010）联系手机：
张老师QQ：
邮箱：北京博爱幼教中心　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
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创造未来幼教资讯每日新鲜送达，敬请添加博爱人微信号fuQQ（请备注个人信息）幼　“自卑”大家都知道就是指一个人没有自信心，经常觉得自己这也不行，那也做不好，经常拿自己的短处去和别人的比较1.踩高跷　　用吃完的铁盒罐头做个简单的 diy，踩在这样的道具上，和踩在地上有什么不同?让孩子们来告诉你吧《幼儿园教育指导纲要》曾经明确指出需要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。笔者认为，增强体质
创造未来　1、让孩子认同自己，有情绪空间　　要让孩子喜欢自己，家庭要给孩子认同感。父母是孩子的模范，父母首先要学会管
第一条 重视早期智力开发，让孩子尽早学会安静地阅读习惯，不要让孩子输在起跑线上。　　相反的意见是：增强体质
创造未来幼儿基本体操教学与实战培训观摩专业能力提升研修班时间：日—19日幼儿期是孩子生长发育的关键期，平衡的膳食、合理的营养是保证幼儿健康成长的重要物质基础，而良好的进餐习惯能促进每个人都有害怕的时候，这是人的一种本能，是个体心理发展过程中普遍存在的一种情绪体验。和我们成人比起来，面对大★ 关于听课　　一、听课的目的　　1、了解教师　　
课程意识与课程实践能力　　
把握年龄特点与孩子的需增强体质
创造未来幼儿基本体操教学与实战培训观摩专业能力提升研修班时间：日—19日↑ ↑ ↑ ↑点箭头上方“学前教育”直接关注官方平台中秋 （唐）李朴皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》古人云“少成若天性，习惯成自然”，少小行为习惯的养成对人的一生的命运有着举足轻重的作用。我们都知道，3-6导语：立秋后，天气逐渐转为早晚凉爽，但白天仍旧热浪袭人。这是因为“立秋”时三伏天还没到尽头，暑气尚未完全消退家长们都很关心孩子的饮食和习惯问题，但现实中幼儿偏食、挑食的现象普遍存在，不少幼儿对成人精心配制的食物兴趣索《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，增强体质
创造未来幼儿基本体操教学与实战培训观摩专业能力提升研修班时间：日—19日孩子要不要上兴趣班?是不是从幼儿时期对孩子进行潜能开发才会更有利于他的未来发展?该不该早一些对幼儿进行特长教
1、规则引导法
它是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并幼儿英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代成长的严谨科学，目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题增强体质
创造未来幼儿基本体操教学与实战培训观摩专业能力提升研修班时间：日—19日幼儿园中班语言游戏：正反话
目的：1、通过游戏，让幼儿巩固对五官的认识。　　2、通过游戏培养幼儿的反应　【导读】：日常教学中我们老师经常会提问孩子，孩子回答的能力和水平却各不相同，教师答复孩子不再是用“恩”“好背景：旭旭是我们班一个特别调皮好动的幼儿，具有一定的攻击性行为。常常的，会有幼儿跑到我身边来对我说：“老师，增强体质
创造未来幼儿基本体操教学与实战培训观摩专业能力提升研修班时间：日—19日幼儿天生爱玩，其中，体育游戏就是幼儿园的重要教学内容之一。下面就为幼师分享100个幼儿体育游戏，老师们不妨从　　体育游戏既可以锻炼幼儿身体，又可以开发幼儿智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。目前，幼儿园教师除
（接上篇）NO.51 比武在地上画二条2 米长的平行线，间隔距离为10 厘米左右，游戏参加人数每次2 人　　当今，年轻教师是独生子女、幼儿家长大多是独生子女、幼儿是独生子女，这给家长工作带来了新的课题。独生子女的增强体质
创造未来幼儿基本体操教学与实战培训观摩专业能力提升研修班时间：日—19日儿歌1：洗手
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水 托班幼儿总喜欢到处走动，看一看、摸一摸这个，玩一玩那个，幼儿园不妨通过有趣的亲子游戏活动，让幼儿在游戏中学　吃饭，是每天都要做的事情，吃饭前的十五分钟教育看起来是个小事情，但是如果把上幼儿园的几年时间加起来，这短短增强体质
创造未来幼儿基本体操教学与实战培训观摩专业能力提升研修班时间：日—19日　中班手指游戏1：手指打鼓　　上敲咚咚鼓(双手运动食指)，下敲鼓咚咚(双手运动小指)。　　上下一齐敲(食指小
作为一名幼儿园的班主任，我时常在思考两个问题：幼儿园的班主任到底应该给孩子什么？怎么给？我认为幼儿园的　一、问题与背景　　通过中班第一学期，老师们对于生活课程和生活教材的研究，对教学模式有了大致的了解，能根据班增强体质
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