下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（
A．有些人瞧不起民间剪纸，认为这只是 下里巴_百度知道
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A．有些人瞧不起民间剪纸，认为这只是 下里巴
纸醉金迷，钏动钗飞
下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（&）（3分）
A．有些人瞧不起民间剪纸，直到九点多钟。
B．我对任何邪教组织的言论 不赞一词 。
C．人事处通知，没有艺术价值， 灯红酒绿 ;&nbsp，认为这只是 下里巴人 创造的玩意儿。
D．一时管弦嘈杂;&nbsp，对其中的无故旷工者要严肃处理，对那些 久假不归 的同志要查明情况;&nbsp，方才散席，其实这是一种错误的观念
提问者采纳
原指文章写得很好。长期借去。不能理解为“长期请假而不回来”，别人不能再添一句话。B。不能理解为“不说一句赞成的话”，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象.不赞一词.久假不归
A。D。比喻通俗的文学艺术，不归还。现也指一言不发，借：假。 C。不能理解为“社会地位低下的人”:原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲.下里巴人:既可形容寻欢作乐的腐化生活.灯红酒绿
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出门在外也不愁50见多识广,触类旁通――误用频率较高的成语100例
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50见多识广,触类旁通――误用频率较高的成语100例
见多识广，触类旁通；――误用频率较高的成语辨析100例；河南省濮阳市一高邱相生万艳丽邮编：457000；纵观近几年的高考试卷，成语总是那些在现实生活中使；1、始作俑者；正：俑，古代用以陪葬的木制或陶制的偶人；误：现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是；析：褒贬失当，不合语境；2、附庸风雅；正：附庸，追随；风雅，本指《诗经》中的《国风》、；误：旁边一位中
见多识广，
触类旁通――误用频率较高的成语辨析100例河南省濮阳市一高
邮编：457000纵观近几年的高考试卷，成语总是那些在现实生活中使用频率较高而又极易误用的部分。实用性强体现了命题人的命题意图和指导思想――语言是鲜活的、有生命力的，故纸堆中已经衰亡的成语决无考查的价值。考生在备考中应抓住这一特点，在现实生活和阅读实践中学习成语，不断积累。善于抓住关键字眼，通过典型例句，在具体的语言环境中掌握其使用要领。笔者将误用频率较高的成语汇集于此，供大家参考，以期收到见多识广、触类旁通之效。1、始作俑者正：俑，古代用以陪葬的木制或陶制的偶人。指开始用俑殉葬的人。比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。含贬义。误：现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可贵的是，始作俑者是我们新来的局长。析：褒贬失当，不合语境。2、附庸风雅正：附庸，追随；风雅，本指《诗经》中的《国风》、《大雅》、《小雅》等，这里泛指文化。指某些人为装点门面，追随结交名士，从事有关文化方面的活动。误：旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”析：褒贬失当，不合语境。3、无地自容正：容，容纳。没有地方可藏身。形容羞愧之至。误：军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。析：望文生义，错！可换为“无处可逃”。4、举重若轻正：举起重东西就像举轻物那样容易。比喻能轻松愉快地胜任繁重的工作或处理困难的事物。误：导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。析：“举重若轻”是一种工作作风，不合语境。可换为“无足轻重”。5、信手拈来正：信手，随手；拈，捏取。随手拿来。多形容写文作画时能熟练地运用各种丰富的材料，用不着怎么思考。误：这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。析：使用对象错，张冠李戴了。可改为“随手捡起”。6、耿耿于怀正：耿耿，心里有事的样子。形容心中总是牵挂着某事，不能忘怀。误：奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。析：“耿耿于怀”指令人牵挂的或不愉快的事在心里难以排解。用于奶奶对我的“疼爱之情”，使用对象错。7、南腔北调正：形容口音不纯，掺杂着方音。误：新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。析：“南腔北调”是陈述人“口音不纯”的，陈述“市井生活画卷”，使用对象错。8、春秋鼎盛正：春秋，年龄；鼎，高潮，正当。多指年富力强，精力旺盛。误：身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。析：“春秋鼎盛”是说人年富力强，不能做“时代”的定语。9、量入为出正：根据收入的数量来决定支出的限度。用于经济收支领域。误：冬天老年人在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，还要防止着凉。 析：望文生义，不合语境。可换为“量力而行”。10、差强人意正：差，稍微，大致；强，振奋。原意为还算能振奋人的意志。现在表示大体上还能使人满意。误：他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。析：断词取义。错误理解为“差得不能让人满意”。11、大快人心正：坏人受到惩罚或打击，大家非常痛快。误：文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷应和互动，真是大快人心。析：望文生义，不合语境。12、鼎力相助正：敬辞，感谢别人的大力帮助。误：你放心，你的困难就是我的困难，买房子的事我一定鼎力相助。析：谦敬错位。可改为“倾力相助”或“竭力相助”。13、汗牛充栋正：用牛运书，牛累得出汗；书堆满屋子，顶到屋梁。形容书籍极多。误：古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。析：用该成语形容书籍之外的东西数量大，错！14、耸人听闻正：耸，惊动。故意夸大或捏造事实来使人震惊。易和“骇人听闻”混淆。 误：这是一起耸人听闻的凶杀案。析：“凶杀案”本身就让人害怕、震惊。应换为“骇人听闻”。15、久假不归正：假：借。长期借用而不归还。误：小张月初请假，月末还没有来上班，这真是久假不归呀。析：“假”并不是“请假”之意。该句淡化了成语的文言色彩，断词取义，错！16、文不加点正：点：涂改。文章一气写成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 误：他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。析：“点”并不是指“标点符号”。该句同上句一样淡化了成语的文言色彩，断词取义，错！17、危言危行正：危：正直。讲正直的话，做正直的事。指为人正直。误：台独分子最近在两岸关系上一系列的危言危行，破坏了两岸和平、稳定的大局，值得人们警惕。析：错误理解了关键词“危”，断词取义，错！18、凤毛麟角正：凤凰的毛，麒麟的角。比喻罕见而珍贵的东西。误：在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。析：“不自觉者”虽少但不珍贵，应换为“寥寥无几”。19、九牛一毛正：从九头牛身上拔出一根毛来。比喻极大的数量中微不足道的一部分。 误：国际人道主义的救济，比起中东地区有增无减的难民来，犹如九牛一毛。 析：“九牛一毛”强调数量少，“杯水车薪”强调行动于事无补。该句应该用“杯水车薪”。20、情不自禁正：禁：抑制。感情激动，控制不住自己。应陈述“人”而不应陈述人体的某一部分。易和“不由自主”混淆。误：我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了一下，身体也随之一震。析：眼睛眨了一下，不是由感情引起的，应该用“不由自主”。21、鱼目混珠正：混：掺杂，冒充。拿鱼眼睛掺杂在珍珠里面，比喻以假乱真。误：由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这就造成了歌曲创作的鱼目混珠。析：语境并不是“以假乱真”，而是说“水平参差不齐”，应换为“良莠不齐”。22、屡试不爽正：爽：差错。经过多次试验都没有差错。误：他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 析：误解了关键词“试”和“爽”，不合语境，可换为“屡试屡败”。23、路不拾遗正：遗：丢失的东西。路上掉的东西，没有人捡。形容社会风气好。误：景点遍地垃圾，一些游客却熟视无睹，路不拾遗，真是让人汗颜。析：形容社会风气好时才能运用该成语。望文生义，错！24、慷慨解囊正：慷慨：不吝啬，豪爽；解囊：解开钱袋。非常大方地拿出钱来帮助别人。不用于个人消费。误：这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。 析：该成语的意思是无私地帮助别人，不能用于个人消费。25、起死回生正：救活垂危病人。形容医生医术高明。误：一个月后，他终于闯过危险期，又一次起死回生。析：该成语应陈述医生，形容医生医术高明，不能陈述病人。使用对象错。26、求全责备正：责：要求；备：齐备，齐全；责备：要求完备。指对人或事要求完美无缺。 误：人们提到李老师，总会说他大公无私，常常求全责备自己。析：该成语是不及物动词，让它直接带宾语，错！27、毁家纾难正：纾：解除，缓和。捐献出全部家产，以解救国家的困难。误：近年来，世界各地局部地区的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。析：望文生义，可换为“家破人亡”。28、不刊之论正：刊：刊正；不刊：不能消除，不可删改。古时文字写在竹简或木板上，有错误或改动就削去。指不可磨灭或不可更改的言论。误：这篇文章，立论不明，语义不通，错别字连篇，真是不刊之论。析：该成语并不是“不值得刊印的言论”的意思。错误理解了关键词“刊”，断词取义，错！29、莘莘学子正：莘莘：众多。众多的学子。包含各类专业文献、专业论文、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、各类资格考试、文学作品欣赏、50见多识广,触类旁通――误用频率较高的成语100例等内容。　
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