《鹤清有约》相约智慧人生（43）-爱心天使-中国网专家博客
《鹤清有约》相约智慧人生（43）--- 爱心天使
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&&& 中宣部、中央文明办认真贯彻党中央决策部署，把学习宣传道德模范作为贯彻落实科学发展观、促进和谐社会建设的重要举措，列入今年工作重点，大力组织实施，用道德模范的言行激励群众积极投身道德实践，进一步在全社会树立学习和关爱道德模范的良好风尚；集中体现、集中表达、集中反映道德模范的感人事迹和崇高精神品德；弘扬民族精神和时代精神，形象表达和生动阐释社会主义核心价值体系，使我国人民的精神风貌更加昂扬向上，道德情操更加纯朴高尚，共同塑造文明中国、礼仪之邦的良好形象。
&&& 做好学习宣传全国道德模范工作，要坚持突出主题，贴近实际、贴近生活、贴近群众，把活动载体设计好，把组织工作做到位，把道德理念讲透彻，不断增强吸引力感染力。一是紧扣促进社会主义核心价值体系建设的根本要求。善于从道德模范的善行义举中阐发社会主义核心价值理念，使学习宣传过程成为弘扬社会主义核心价值体系的过程。二是充分发挥媒体作用。运用报刊、广播、电视以及都市类报纸，长流水、不断线地宣传报道道德模范、好人好事；发挥互联网覆盖面广、信息量大、互动性强的优势，增强宣传效应。
&&& &5.12&国际护士节，是一个值得人类永远铭记的日子。一个人让人们明白了神圣和纯洁，人们记住了一个名字&&南丁格尔，也记住了具有崇高境界和无私、大爱、奉献精神的白衣天使，她是人类悟真、向善、求美的典型，是自然智慧美的女性，是自然宇宙纯真的化身、爱心的天使。
&&& 南丁格尔为什么让人们这么崇敬？为什么要称她为&白衣天使&？&5.12&到底是个什么日子？为什么又以&5.12&命名国际护士节？南丁格尔是怎样的一个&爱心天使&呢？
&&& 弗洛伦斯&南丁格尔(1820年5月12日&1910年8月13日)，生于中部历史名城的一个富有移民家庭，后来随家迁居英国。幼小时就勤奋好学，遍览各种经典名著。曾就读于法国巴黎大学，操英、法、意、德诸国语言。她的父母希望她发展文学、音乐才能，跻身名流社会，而她对此兴致淡薄。她在日记中写道：&摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家；二是结婚当主妇；三是当护士。&她不顾父母的反对而毅然选择了第三条道路。
&&& 弗洛伦斯&南丁格尔女士，在幼年时就怀有一颗慈祥仁爱的心灵。她爱护生命，家里饲养的小动物受伤了，她细心给它包扎，让伤口慢慢愈合起来。心地纯洁善良，雍容高雅，落落大方。面对家族养尊处优的生活，她并不觉得快乐，她更喜欢照看身边的小猫、小狗、小鸟们，更放不下那些苦难的人们。在当时英国人的观念中，从事医院护理工作，很可怕、很丢脸，女护士都是粗陋老化的女人，愚昧无知素质低下的女人或妓女。她说，我要改变这一形象。为了护理使命，宁可不要婚姻，不要社交，不要金钱。她说，一个人完全可以从她的事业中，使自己感到充实和满足，找到更大的乐趣。
&&& 弗洛伦斯&南丁格尔怀有一个崇高的理想、认为生活的真谛在于为人类做出一些有益的事情。做一个好护士，是她生平的唯一宿愿。1844年，她从英国出发开始了欧洲大陆的旅行，足迹遍及法、德、比、意等国，对各国的医院进行了考察。1850年还到德国一所女护士学校，接受短期的医护训练。她的才智被发现了，1853年受聘担任伦敦患病妇女护理会的监督职。
　　1854到1856年之间，为争夺巴尔于半岛的控制权，、、、撤丁先后向宣战，进行了有名的。一开始，法国陆军医院就有护士护理伤病员；而英国的战地医院管理不善，条件极差，又没有护士护理伤病员，士兵死亡率高达50％多。弗洛伦斯&南丁格尔主动提出申请志愿前往战地担任看护工作。在英国政府的邀请下，她率领护士38名抵达前线，在四所战地医院服务。当时前线用品缺乏，水源不足，卫生极差，医生还怀有敌意，但她毫不气馁，竭力排除种种困难，为伤病员解决必需用物和食品，组织士兵家属协同工作，增加他们的营养，从而使战地医院面目改观，在半年左右的时间里，伤病员的死亡率下降到了2.2％。她的功绩顿时传播四海。
&&& 弗洛伦斯&南丁格尔慈祥可亲，热爱伤病员。她工作严肃认真，具有高度的责任感和卓越的组织才能。她日以继夜地不停工作着。
&&& 有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：
　　&高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。&
　　&为什么？&南丁格尔不解地问。
　　&你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？你和你的同伴把他们娇宠坏了！&
　　&不！&南丁格尔直视着少校的眼睛说，&在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。&
　　少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：&对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。&说完，她转过身向病房走去。
&&& 南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为&提灯女神&。
&&& 白衣天使，即是穿的护士。意思是说：他们纯洁、善良、富有爱心；他们，。他们被比喻为是奉自然宇宙的差遣到人间来治病救人的。
&&& &白衣天使&们有着纯洁的心灵，高尚的情操，走近每位患者总带着一份职业性的微笑。不求回报，只求奉献，成了她们心中的骄傲。黑夜的恐怖加上生物钟的颠倒，繁重的工作连着疲惫的心身，她们想的还是患者的需要。面对渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者越过心灵的沼泽地。带给他们摆脱病魔的勇气和一份生存的基本需要。用心理学知识，抚慰心灵空寂的患者轻松的进入梦乡，用语言美学知识，为患者补充疾病康复的健康指导。当辛勤的汗水化成凌空的彩虹，当掌声和鲜花拥来荣耀的骄傲，当患者把信赖的奖章挂在她们的胸前，她们反而会平静而自然，因为目睹过无数的悲欢离合，因为深悟生命的可贵，她们绝不会浪费生命的，她们与快乐与平凡同在，你们奉献的是最宝贵的生命，换来的是千家万户的幸福和健康者拥有的安详。给患者送去的是雨露滋润的慷慨和春风一样的温暖，你们是无私的天使，是大爱的种子，是奉献的美神。是人类春天的缔造者！！！&
&&& 她的无私奉献精神和对护理事业的真诚，为妇女开辟和创建了一个崇高的职业。她的办公室，成为放射温暖与爱心光芒的中心。她说：&我不要奉承，只要人民理解我。&她毫不谋私，有着一颗纯正的心。
&&& 马克思对南丁格尔的勇敢和献身精神十分敬佩和感动，写下两篇充满热情的通讯，分别刊载在德国的《新奥得报》和美国的《纽约论坛报》，使世人皆知这位伟大的女性。马克思说道：在当地找不到一个男人有足够的毅力去打破这套陈规陋习，能够根据情况的需要，不顾规章地去负责采取行动。只有一个人敢于这样做，那是一个女人，南丁格尔小姐。南丁格尔怀有人类崇高的理想，她说，生命的真谛在于为人类做出一些有益的事情。南丁格尔是一个从心灵、思想到身体、行为整体完美，和谐统一的自然智慧美的化身。
　　1856年，弗洛伦斯&南丁格尔任陆军医院妇女护理部总监。战后回国，被尊为民族英雄，但她谦恭礼让，自束很严，谢拒了官方的交通工具和一切招待盛会，决心为改善英军的卫生条件而继续努力。1857年，她促成皇家陆军卫生委员会的建立，同年还开办了陆军军医学校。
&&& &护士是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身。&这是南丁格尔的一句名言。一个&爱心天使&&&爱心、耐心、细心、责任心，她带领白衣天使们以强烈的事业心和高度的责任感，把真诚无私奉献给了每一位患者。南丁格尔的精神，不仅推动了人类社会的文明进步，也让女性们实现了她们自己的人生价值，那就是我活着就是为了他人活的更好。南丁格尔，改变了女性的形象，提升了女性的素质。
&&& 1860年，弗洛伦斯&南丁格尔用英国政府奖励的4400英镑公众捐款，在英国圣托马斯医院内创建了世界上第一所正规护士学校---弗洛伦斯&南丁格尔护士学校。随后又创办了助产士及济贫院护士的培训工作。她对医院管理、部队卫生保健、护士教育培训等方面，都做出了卓越的贡献，被后世誉为现代护理教育的奠基人。
　　在三十年间，学校培养了一千多名学员，优秀的毕业生均被欧、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。随着受过训练的护士大量增加，护理事业得到迅速发展，全世界的医疗水平得到了很大提高。
　　1901年，弗洛伦斯&南丁格尔因操劳过度，双目失明。但她仍然念念不忘护理专业，还在不断地接见来访者，宣传她的思想和主张。1907年，英王颁发命令，授予弗洛伦斯&南丁格尔，成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女。1910年，南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，未举行国葬。政府设立，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。
&&& 1912年，在国际护士理事会倡议下，世界各国医院和护士学校以弗洛伦斯&南丁格尔的生日5月12日为国际护士节，以此纪念这位英国护理学先驱、人类护理事业的创始人。
&&& 在&5.12&国际护士节到来之际，让我们每一个人真正静下心来，去思考&&南丁格尔的所思、所想、所为中体现出的崇高自然宇宙智慧精神；去探寻&&人为什么活着？怎样活着？该为他人和社会做些什么？真正明白&&当&一个人能将自然生命融入社会，无私奉献的时候；当一个人，无索取之心，无贪欲之念，无利益之争的时候；当一个人，在生活中，做自己能做的，做自己应该做的时候，就是自然宇宙之子，就是具有无私、大爱、奉献精神的人&这一自然宇宙智慧真谛。倡导我们人人都要像南丁格尔那样，树立远大的理想和信念，给自己的人生定好位，把有限的生命投入到无限的为人类服务中去。
&&5.12还是汶川地震周年纪念日,汶川5.12 白衣战士的场景：
1关键时刻，白衣天使总是在默默无闻地奉献。
2.白衣天使永远站在救助第一线
3.此时她们已经顾不了家人、孩子、父母、老公&&全力为伤者服务
4.没有输液架，我们用手为你门举着，笔直的举着，就像撑起你们的生命之帆
5.四川省人民医院护士陈晓泸的名字。这个生于1984年的年轻护士，在地震发生时，不顾自己已有身孕，连续背着多名病人脱险，自己却不幸流产。她被网民评为&十大感人救灾事件&
6.都江堰人民医院医生邹建文回忆起５月１２日下午那惊心动魄的一幕：
&&& 当时，１名护士、１名麻醉师，包括邹建文在内的５名医护人员正在４楼手术室为患者杨某做阑尾切除手术，刚刚成功切除阑尾，地面突然强烈震动起来，&砰！&一声巨响，手术室的空调机应声倒地，灯突然熄灭，手术室立刻陷入一片黑暗之中。出于本能，医生们伏在手术台上，空气中弥漫着令人窒息的紧张气息，但没有一个人丢下病人独自逃生。几分钟后，震感减轻，医生们站起身来，在应急灯的照耀下，用了大约半小时时间，为病人完成了手术，并抬着病人走出大楼，成为这栋楼中最后逃生的人。
&&& &病人在，医生在。这是我们的职责。&
7.北川人民医院一名护士，地震后通过自救跑出去，硬是走了3天才到绵阳，经过简单的伤口处理，又与其他医务人员回到北川，投入到救援工作中。看着她忙碌的身影使人无法想象，去年5月12日上帝赐给她的宝贝儿子，今年同一天又残忍地从她怀里夺去。但她这种忘我精神，无声地感动着每一位医务人员。
8.江苏医疗队进入灾区还不到24小时，医生护士一天救治500多人
9.广东省赴四川省抗震医疗队护士刁冬梅：
&&& 5月13日晚上，我们第一批广东医疗队飞赴成都抗震救灾。按照卫生部的命令，我们以最快的速度赶去汶川映秀镇。
&&& 过了都江堰以后，交通受阻、通讯中断，必须急行军。我们只带了两天的干粮，尽量多带药品，最重的大药箱有50多斤。一路上险象环生，左边是峭壁，右边是岷江，最难走的地段，我们只能把药箱顶在头上，贴着峭壁慢慢摸索。一个队友脚下一滑，差点掉下江去，可他的手还死死地抓住药箱。
&&& 3个多小时里，我们手脚并用，艰难地往前挪，心里只有一个念头：赶快到映秀救人，救人！到了映秀镇，眼前的惨象使我们震惊！漩口中学坝子上躺满了伤员，有的头部流血，有的多处骨折，有的甚至奄奄一息，痛苦的呻吟此起彼伏。
&&& 生命在呼唤，我们立即展开紧急救治，包扎、上石膏、做手术，经过大家连续作战，赢得救治的黄金时段。
&&& 走进17个村子，抢救伤员、搬运遗体，直到天黑了才回到山沟里的帐篷。十几天日夜奋战，患有高血压、心脏病的徐如祥教授彻底累垮了，他高烧39度，一天拉十几次肚子，大家虽然拿着很多药，但是都给伤员用了。大家问他，当时为什么不给自己用一些药，徐教授说：&那么多伤员，谁又会想着把药留给自己啊！&简简单单一句话，大家的眼睛湿润了，这就是我们医务人员的真情流露。
&&& 在抗震救灾的战场上我们的名字叫&白衣战士&。
&&& 这些白衣天使，无欲无求，不问男女老幼、不问贵贱贫富，长幼妍蚩，不问怨亲善友，都是同一，皆如兄弟姊妹，一心赴救，无论饥渴疲劳，无论余震危险，不顾自我安危，全力以赴，全心身投入救人之中。
&&& 她们是自然宇宙的爱心天使，是自然纯真美的精灵，纯真如同那的太阳，温暖着周围的万物；是自然悲善的使者，悲善如同那大海，滋润着每一个生命；是自然朴美的化身，朴美如同小沙石，默默奉献着自我的价值。
&&& 做一个好人，做一个具有无私奉献精神的人类天使！一百年来，南丁格尔，还有所有为人类奉献自我生命的护士和所有的大爱的人，都一位平凡而伟大的共产主义战士，是我们人类共同学习的典范。那无私无我的崇高精神，她甘于奉献的高尚情操，已经成为自然宇宙美德的化身。她的崇高精神境界，也使无数人们懂得了自然生命的真正意义和价值。
&&& 我们每个人都是南丁格尔，都是具有纯真、朴美、大爱的人，都有一个自然人、平凡人的本原的真善美的特性。只要你的一言一行，体现出自然宇宙朴美的无私大爱奉献精神，你去做了，就是人类的天使。
&&& 愿人们像&爱心天使&那样，热爱祖国，热爱人民，热爱生活，热爱自然生命。勤奋地学习，快乐地生活，无私的用自然生命，为人类、为社会和为人民做出自己的一份奉献。真正成为一个具有无私大爱奉献精神的人！
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北师大版语文六下：《白衣天使》教案（1）
《北师大版语文六下：“白衣天使”教案（1）》摘要：写法，体会这些写法的作用。
过程与方法：1、联系上下文，把词语放在具体的语言环境中理解。 2、抓住关键词语，体会文中重点句子的含义。 3、体会南丁格尔献身护理事业，全心全意为人类的伟大精神。
情感、...： ◇
　　章节名称
　　北师大版六年级下册第三单元第三篇课文《白衣天使》教学设计
　　计划学时
　　学习内容分析
　　这是一篇人物传记，文章通过对南丁格尔生平事迹的记叙，表现了她献身护理事业，全心全意为人类的伟大精神。
　　学习者分析
　　六年级的学生在生活中经常接触护士，对护士执业并不陌生，本课教学中重点学习人物生平几件大事，感受人物高尚品质，学习文章详略结合的写法，以及如何围绕中心选取材料。
　　教学目标
　　课程标准：以读贯穿全文，读中认识，读中感悟，层层递进，培养学生的自主合作探究能力。
　　知识与技能：1、认识并掌握本课生词。
　　2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和在护理事业上作出的贡献。
　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4、品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
　　过程与方法：1、联系上下文，把词语放在具体的语言环境中理解。
　　2、抓住关键词语，体会文中重点句子的含义。
　　3、体会南丁格尔献身护理事业，全心全意为人类的伟大精神。
　　情感、态度与价值观：引导学生体会南丁格尔伟大精神，激发学生学习英雄的高尚品质。
　　教学重点及解决措施
　　教学重点：了解南丁格尔的生平事迹和历史贡献，通过理解文章的重点语句，深刻感受南丁格尔献身护理工作，全心全意为人类的伟大精神。
　　解决措施：1、明确目标。2、学生自读课文，自学生字词。3、初读课文，感知课文的主要内容。4、根据自学提示，自主学习课文，思考：你佩服南丁格尔吗，为什么？小组交流学习成果后，全班交流展示。
　　教学难点及解决措施
　　教学难点：品味课文的详略写法和侧面描写的写法。
　　解决措施：自主感悟，小组合作，教师点拨。
　　教学设计思路
　　本节课我积极实践灵宝市小学语文教研室的&增量阅读&课题实验，按照&自主读识---合作读议----读练提升&三大步骤进行教学，用一个课时完成一篇主体课文的教学。以读贯穿全文，读中认识，读中感悟，读中升华，读写结合，层层递进，培养学生的自主合作探究能力。
　　设计者：高洁丽
　　依据的理论
　　本节课我积极实践灵宝市小学语文教研室的&增量阅读&课题实验&，按照&自主读识&&合作读议&&读练提升&三大步骤进行教学，用一个课时完成一篇主体课文的教学。
　　信息技术应用分析
　　知识点
　　学习水平
　　媒体内容与形式
　　使用方式
　　使用效果
　　自主读识
　　点击出示
　　带着中心问题自主学习
　　点击出示
　　小练笔
　　点击出示
　　教学过程（可续页）
　　教学环节
　　教学内容
　　所用时间
　　教师活动
　　学生活动
　　设计意图
　　揭示课题
　　1、同学们有生病的经历吗？ 2、护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为？（白衣天使）板书课题3、然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是？（南丁格尔）4、这节课我们继续学习&英雄&这一单元中的第三篇课文《白衣天使》，目睹南丁格尔的风采。
　　5、谁来简单介绍她？
　　谈生病经历、简介主要人物。
　　结合学生生活经验，激发学生学习兴趣，为后面学习做铺垫。
　　出示目标
　　明确学习目标
　　出示目标
　　1、有目标，就有方向，先来看看本节课的学习目标。（出示目标）
　　2、指名读。
　　3、带着目标走进课文。
　　明确学习目标
　　目标引领
　　自主读识
　　自学生字词，初步感知主人公。
　　检查预习，出示自学任务及自学提示，巡视了解学习情况。
　　自主读识，根据自学提示自主学习。
　　尊重学生主体地位，留给学生充足学习时间。
　　合作读议
　　感悟南丁格尔的献身护理事业，全心全意为人类的伟大精神。
　　1、组织学生交流学习感受收获，小组汇报交流成果，教师相机点拨。
　　2、相机指导感情朗读。
　　小组交流自己的学习成果，全班反馈展示。
　　以学定教，体现教师主导地位。
　　读练提升
　　概述南丁格尔的事迹，不超过300字。
　　出示练笔要求，学生自主练笔，组织学生交流。
　　概述南丁格尔的事迹，不超过300字。
　　读写结合。
　　对本节课总结，背诵《人生颂》
　　对本节课进行总结，布置作业。
　　谈本节课的收获。
　　画龙点睛，点明主旨。
　　一、谈话导入
　　1、同学们，有生病的经历吗？
　　2、是啊，护士以他们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，因此被人们称为？（白衣天使）板书课题
　　3、然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是？（南丁格尔）
　　4、这节课我们继续学习&英雄&这一单元中的第三篇课文《白衣天使》，目睹南丁格尔的风采。
　　5、谁来简单介绍她？
　　二、明确目标
　　1、有目标，就有方向，先来看看本节课的学习目标。（出示目标）
　　（1）独立识字学词。
　　（2）学习课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，体会南丁格尔全心全意地护理伤病员的高尚品质，练习用简要的语言概述南丁格尔的事迹。
　　(3)品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
　　2、指名读。
　　3、带着目标走进课文。
　　三、自主读识
　　1、出示自主读识：
　　自由读课文，运用学过的方法自学生字词，力争在短时间内把课文读正确，读通顺。
　　2、指名读。
　　四、检测预习
　　1、我会读
　　2、开火车读，全班跟读。
　　3、指名读。
　　4、听写词语，同桌互改，有错纠错。
　　5、字词掌握的不错，扫除了字词障碍，让我们再次走进课文，边读边想课文主要写了南丁格尔的哪些事迹?
　　6、学生自读课文。
　　7、同桌交流后全班反馈，教师板书。
　　五、自主学习，合作读议
　　1、又读了一遍课文，相信大家对南丁格尔又多了一份了解。那同学们，你们佩服南丁格尔吗？（佩服）
　　2、出示自学提示
　　你佩服南丁格尔吗？为什么？
　　请大家带着问题， 默读课文，选择南丁格尔最令你佩服的事迹，用心读一读，想一想你佩服她的原因，批注自己的感受，并试着把自己的理解通过读表达出来。
　　3、自主学习。
　　4、小组合作。
　　六、全班展示
　　（一）择业(感受传奇选择)
　　预设：（生： 南丁格尔选择当护士这件事让我们佩服，因为她&家境优裕&，说明选择做护士不是为了挣钱，不是为了生活。她&受过良好的教育&，父母希望她&发展文学、音乐方面的才能，跻身上流社会&，首先说明她具有文学、音乐方面的基础和才能，但她&对此却兴致淡薄&，说明选择做护士绝不是为了出人头地。南丁格尔既不为名，也不为利，而是&毅然&选择做护士，联系下文可知护士在当时又是低贱的职业。不得不让人佩服！）
　　师：就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。
　　南丁格尔的选择遭到了全家人的反对，妈妈气急败坏地骂她？
　　姐姐急得对南丁格尔喊道？
　　然而---------（课件出示：她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。）
　　&毅然&是什么意思？
　　试着把自己的理解融入其中再读读（个别读，齐读）
　　志趣高远，意志坚定，不为家庭左右的南丁格尔。
　　（二）与少校争执（品味战场奇迹)
　　预设：（生: 南丁格尔与少校争执这件事让我们佩服，少校认为伤员不需要精心和细致的救治和护理，南丁格尔&娇宠坏了&伤员。南丁格尔说：&在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。&南丁格尔的话的意思就是说她认为伤员也是人，她把伤员看做兄弟，也就是亲人，伤员受伤了，自己是护士，护理和安慰他们是自己的职责。南丁格尔的话让我们感受到了南丁格尔对&人&的尊重和关爱，我们佩服她！）
　　师：关心、关注、关怀人，这就是人道主义精神。请你们组把自己的理解融入文中一起读一读。（课件出示&&&在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。&）
　　她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说------（齐读）
　　南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力地回击。
　　让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。
　　（三）做护士
　　预设：（生：南丁格尔做护士的事迹让我们佩服，这一部分直接写南丁格尔很少，主要从侧面反映。战地伤员称她为&提灯女士&;伤员康复后写诗歌颂她；50年后士兵们朗诵歌颂她的诗歌；马克思写了两篇通讯。一个护士，能受到人们这样深深的爱戴，能得到革命导师的极高评价，她对伤员的护理、安慰一定是非常非常的周到和慈爱，做了许多许多了不起的工作。我们佩服她！）
　　师：借助写法，理解课文，会学习，注意在自己的习作中学以致用。（出示----南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为&提灯女士&。）
　　南丁格尔每天夜晚在战地医院中巡视的路程竟然达到了七公里，知道七公里有多远的距离吗？我们学校操场塑胶跑道一周250米，相当于要走28圈。
　　战地医院并不大，为什么她就走出了七公里呢？
　　也许，当时伤员的伤口已经溃烂，正散发着阵阵恶臭；也许，黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟；也许，白天的工作早已让她疲惫不堪。但是，这一切都无法阻止她前进的脚步----（生接读每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。）
　　在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗
　　所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以？（生接读）
　　他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的？
　　一位点亮他们生命之光的？（白衣天使）
　　让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！（生齐读）
　　在南丁格尔的努力下，（课件出示---伤员的死亡率下降至百分之二。
　　从这组数据中你体会到了什么？
　　（四）开创护理事业
　　预设：（生：南丁格尔开创护理事业的事迹让我们佩服，她创造的奇迹改变了英国朝野对护士的看法，创建了世界上第一所正规护校，三十年间培养了一千多名学员，每天工作经常超过二十小时，因过于操劳，致双目失明。晚年宣传她的思想和主张。南丁格尔做的事，是没有人做过的事，是艰难漫长的事。尤其是对于一位女性来说，一定经历了常人难以想象的艰难，她不但敢做，而且做成了，可以说她的事迹就是奇迹。我们佩服她。）
　　师：来试着读出自己的敬佩之情，(课件出示&由于操劳过度，1901年她双目失明。但她仍然念念不忘护理专业，还在不断地接见来访者，宣传她的思想和主张。)
　　南丁格尔排除一切困难，穷尽毕生精力，为现代护理事业付出了自己全部的心力、智慧。
　　（五）历史评价
　　师：1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国未举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话。（生齐读。课件出示：世人为了。。。。。。到最后）
　　师：&缅怀&是什么意思？人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；人们希望通过这样的方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！
　　师：同学们，让我们也用自己的方式让英雄的事迹流传，让英雄流芳百世！
　　七、练笔
　　概述南丁格尔的事迹，不超过300字。
　　温馨提示：
　　1、要点需准确，不能离开课文的四方面内容;
　　2、关于南丁格尔的事迹，应从战场上救死扶伤和开创现代护理专业两方面说。
　　八、课堂小结
　　1、说说这节课的收获?
　　2、写法还有哪些？（详略写法：南丁格尔与少校争执情景写得较详细）
　　3、作者为什么要详写与少校争执呢?(课文具体地描写了人物的行为、对话、神态，反映了她崇高的思想境界，这也是她奋斗终身的动力。)
　　4、教师小结：南丁格尔把自己的一生都献给了护理事业，她的事业是伟大的，她本人也是伟大的人，&英雄&的称号她当之无愧。让我们记住她吧：永远的白衣天使---------南丁格尔；让我们永远的记住她吧----------永远的白衣天使----------南丁格尔。
　　九、布置作业
　　作业超市：
　　1、读一读南丁格尔的誓言、流传于人们中间赞美南丁格尔的诗歌和美国诗人朗费罗为南丁格尔作的诗。
　　2、 仿照本课的写法写一写身边的具有南丁格尔精神的人。
　　十、板书设计
　　白衣天使
　　与少校争执 全 心 全 意
　　南丁格尔
　　做护士 人道主义精神
　　开创护理事业
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