一个圆42圆的等分系数怎么办

答案 一、 填空。(每题3分) 1)、把一个圆平均分成若干份,在拼成一个长方形,长方形的长是9.42分米,宽_百度知道
答案 一、 填空。(每题3分) 1)、把一个圆平均分成若干份,在拼成一个长方形,长方形的长是9.42分米,宽
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3.14&#479.42*2=18.8418.84/2=4
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84&#47.14&#47,长方形的宽与圆的半径大致相等9.84;3,18;2=3长方形的长与圆的周长一半大致相等.42*2=18
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出门在外也不愁推导圆的面积公式时将圆等分成一若干份拼成一个近似的长方形已知长方形的长比宽多6.42厘米这个圆的面积是_百度作业帮
推导圆的面积公式时将圆等分成一若干份拼成一个近似的长方形已知长方形的长比宽多6.42厘米这个圆的面积是
∵长是圆的周长的一半,宽等于半径∴2*3.14*r/2-r=6.42r=3厘米面积:3.14*3*3=28.26平方厘米
长比宽多6.42
那长宽的组合就有无限种 。 而长宽之和为园的周长
就有不同的面积
6.42÷(3.14-1)=3厘米(半径) 面积=3.14×3×3=28.26平方厘米
希望能帮到你,
祝你学习进步,不理解请追问,理解请及时采纳!(*^__^*)把一个圆平均分成若干份,剪开后,把它拼成一个近似长方形,已知该近似长方形的长是9.42cm,这个圆的面积_百度知道
把一个圆平均分成若干份,剪开后,把它拼成一个近似长方形,已知该近似长方形的长是9.42cm,这个圆的面积
42cm把一个圆平均分成若干份,把它拼成一个近似长方形,剪开后,已知该近似长方形的长是9
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42÷3.14×9=28.14×32=3:28.14=3(cm),3.26cm2.故答案为.26(cm2).答:这个圆的面积是289
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出门在外也不愁日期:多媒体教学最大的特点是能将抽象的东西形象化,使学生易于理解。比如我在教学&圆的面积&时,先引导学生自主探索,亲自剪一剪、拼一拼,在这个基础上,再运用多媒体课件,把一个圆分别平均分成8等份、16等份、32等份后剪拼的过程通过动画形式先后展示出来,学生就会很自然地发现,把一个圆平均分的份数越多,拼成的图形越接近于长方形,最后引导学生通过分析、思考,便很自然地推导出了圆的面积计算公式。
第三,有利于帮助学生获取技能和经验。我在教学复式折线统计图时,...把一个圆分别平均分成8等份的相关内容日期:儿童咳嗽有几种类型?分别见于哪些病? 儿童咳嗽有几种类型?分别见于哪些病? 咳嗽有以下几种类型: 1.干性、刺激性咳嗽:感到咽喉燥痒,呛咳无痰,感冒或气管炎初期多是这种...日期:我国婴儿平均出生体重达到发达国家水平 新华社北京9月22日电(记者李薇薇)目前我国婴儿平均出生体重为3309克,低出生体重率为3.6%,达到发达国家水平。此外,我国3岁到18岁儿童青少年各年龄组身高比10年前平均增加3厘米左右。 记者从22日举行的“儿童营日期:上海儿童发展水平已达到世界发达国家的平均水平 在日前举行的上海市政府新闻发布会上,市妇女儿童工作委员会副主任孟燕发布了《上海市贯彻实施中国妇女儿童发展纲要评估报告》。 对照联合国衡...日期:荷兰成为人口平均身高最高的国家 近日一项研究对全球人口身高进行了重新分析。研究结果指出,荷兰已取代美国成为人口平均身高最高的国家。研究表明,不仅荷兰,挪威、丹麦和德国等国家也超过了美国。其中荷兰年轻男性高出美国4.7厘米,女性则高...日期:北京平均每5个孩子中就有1个“小胖子” 广州孩子好食洋快餐 5月31日,广州市少年宫发布《2008广州孩子之最》调查,结果显示,43.2%的小朋友最爱吃肯德基和麦当劳等快餐。 本次调查在5&12岁的青少年中进行,其中,最爱吃的食物一项调查显示,43.2%的小朋友最爱肯德基和日期:纯率和等率(12平均)的换算公式 纯率和等率(12平均)的系数如下: 公式为:每个音=根音x系数. 如果想调口琴, 请先确定根音的频率值, 然后乘上面的系数, 就可以得到每个音孔的频率值, 用调音软件, 调即可. 以下是: 纯率和等率对比的范例, 从c4--c5(c4为中央c) . 以上部分资料来自日期:平均数问题&练习题& 1.期中考试结束后,统计出甲、乙两人的平均分数是360分,乙、丙两人的平均分数是310分,丙、甲两人的平均分数是330分,求甲、乙、丙三人各得多少分? 2.小丽期末考试中语文、数学、英语、自...
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 - - - - - - - -如何将一个圆十七等分??
如何将一个圆十七等分??
这在建筑工程制图里是个很经典的作业 
1.以圆心为坐标原点,建立坐标系 
2.以Y轴上方与圆的交点为圆心,前一个圆的直径为半径做圆,交X轴与两点A B 
3.把小圆的Y轴直径7等份等份点1 2 3 4 5 6 7 8 ; 
4.连接2AB 3AB 4AB ……7AB; 
5.把圆上各点连接即得!! 

的感言:够简单··
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1796年的一天,德国哥廷根大学,一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。 前两道题在两个小时内就顺利完成了。第三道题写在另一张小纸条上:要求只用贺规和一把没有刻度的直尺,画出一个正17边形。 他感到非常吃力。时间一分一秒的过去了,第三道题竟毫无进展。这位青年绞尽脑汁,但他发现,自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。 困难反而激起了他的斗志:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,他一边思索一边在纸上画着,尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。 当窗口露出曙光时,青年长舒了一口气,他终于完成了这道难题。 见到导师时,青年有些内疚和自责。他对导师说:“您给我布置的第三道题,我竟然做了整整一个通宵,我辜负了您对我的栽培……” 导师接过学生的作业一看,当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说:“这是你自己做出来的吗?”青年有些疑惑地看着导师,回答道:“是我做的。但是,我花了整整一个通宵。” 导师请他坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,让他当着自己的面再做出一个正17边形。 青年很快做出了一上正17边形。导师激动地对他说:“你知不知道?你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没有解决,牛顿也没有解决,你竟然一个晚上就解出来了。你是一个真正的天才!” 原来,导师也一直想解开这道难题。那天,他是因为失误,才将写有这道题目的纸条交给了学生。 每当这位青年回忆起这一幕时,总是说:“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我可能永远也没有信心将它解出来。” 这位青年就是数学王子高斯。 高斯用代数的方法解决的,他也视此为生平得意之作,还交待要把正十七边形刻在他的墓碑上,但后来他的墓碑上并没有刻上十七边形,而是十七角星,因为负责刻碑的雕刻家认为,正十七边形和圆太像了,大家一定分辨不出来。 关于正十七边形的画法(高斯的思路,本人并非有意剽窃^_^): 有一个定理在这里要用到的: 若长为|a|,|b|的线段可以用几何方法做出来,那么长为|c|的线段也能用几何方法做出的, 其中c是方程x^2+ax+b=0的实根。 上面的定理实际上就是在有线段长度|a|和|b|的时候,做出长为sqrt(a^2-4b)的线段。 (这一步,大家会画吧?) 而要在一个单位圆中做出正十七边形,主要就是做出长度是cos(2pai/17)的线段。 下面我把当年高斯证明可以做出cos(2pai/17)的证明给出,同时也就给出了具体的做法。 设a=2[cos(2pai/17)+cos(4pai/17)+cos(8pai/17)+cos(16pai/17)]&0 a1=2[cos(6pai/17)+cos(10pai/17)+cos(12pai/17)+cos(14pai/17)]&0 则有a+a1=-1,a*a1=-4,即a,a1是方程x^2+x-4=0的根,所以长为|a|和|a1|的线段可以做出。 令b=2[cos(2pai/17)+cos(8pai/17)]&0 b1=2[cos(4pai/17)+cos(16pai/17)]&0 c=2[cos(6pai/17)+cos(10pai/17)]&0 c1=2[cos(12pai/17)+cos(14pai/17)]&0 则有b+b1=a b*b1=-1 c+c1=a1 c*c1=-1 同样道理,长度是|b|,|b1|,|c|,|c1|的线段都可以做出来的。 再有2cos(2pai/17)+2cos(8pai/17)=b [2cos(2pai/17)]*[2cos(8pai/17)]=c 这样,2cos(2pai/17)是方程x^2-bx+c=0较大的实根, 显然也可以做出来,并且作图的方法上面已经给出来了 

360÷17 ≈21
作从圆心到边上的角度为21°的3角形作17个与它全等的三角形 


(猜想)
有正确的方法(附图)
 步骤一:
  给一圆O,作两垂直的半径OA、OB,
  作C点使OC=1/4OB,
  作D点使∠OCD=1/4∠OCA,
  作AO延长线上E点使得∠DCE=45度。
  步骤二:
  作AE中点M,并以M为圆心作一圆过A点,此圆交OB于F点,
  再以D为圆心,作一圆过F点,此圆交直线OA于G4和G6两点。
  步骤三:
  过G4作OA垂直线交圆O于P4,
  过G6作OA垂直线交圆O于P6,
  则以圆O为基准圆,A为正十七边形之第一顶点P4为第四顶点,P6为第六顶点。
  连接P4P6,以1/2弧P4P6为半径,在圆上不断截取,即可在此圆上截出正十七边形的所有顶点。
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