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大家还关注马年教育主色调：人人通进入试运行阶段？ 日09:50 来源：作者：黄坤|&&&&对于界的人来说，“三通两平台”绝对不是一个陌生的词汇，不论是从教育产品的定义还是到媒体的报道，都试图通过不一样的角度来解读三通两平台。2013年，、班班通毫无疑问成为教育头条，那么，2014年，人人通是否会成为头条呢？
&&&&其实，早在概念提出时，业界就有很多不一样的声音，有人认为三通中的“校校通”“班班通”“人人通”是按照难度等级进行由低到高的排列，同样，有人又认为这是相反的顺序，但不论怎样的看法，从推行的程度和效果来看，校校通和班班通都逐渐走上了普及的路线，唯有“人人通”还未从根本上落地，难免会有称，2014年将是“人人通”从云端走向地面的关键一年。
&&&&从定义上来讲，“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次还应该是一个使教师尽快提高信息应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。最后还应该是一个管理的平台，平台的机构空间帮助助学校和教育主管部门管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。所以，人人通可以看做是校校通和班班通的升级，又可以看做是两平台的起点。
&&&&“教学与学习”是两种活动，“网络学习空间人人通”就是要利用“网络学习空间”（教学环境）开展信息化支撑下的创新的教学与学习。实际上，这与“班班通”乃至“校校通”都是密切不可分的：一种活动，从师生个人看来，是“人人通”的个人教学与学习行为；而从班级组织看来，可能会是“班班通”的典型应用；甚至从学校层面来看，可能还是“校校通”的典型案例。这就是我主张将“三通”看着当前教育教学信息作的三个视角或三个层面，而不是将其人为分割为三件事情的原因。
&&&&有称，网络学习空间人人通――以人为本的基于信息化环境的教学与学习，当前重点是要促进教学方式与学习方式的变革。所以，2014年即使是关键一年，如果教学思路和教学方式没有发生较大改变，那么，至此，三通两平台中的“三通”就会沦为纸上谈兵的硬件建造过程。
&&&&责任编辑：黄坤
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