回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究光的反射定律：器材激光手电筒、纸板、平面镜过程步骤如图，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF．然后将纸板沿NO向后折，这样做的目的是验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上，观察到的现象是在F面上不会发现反射光线．（2）探究平面镜成像：器材及装置图器材：刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．刻度尺的作用是便于比较像与物到镜面的距离的关系； 两段等大的蜡烛是为了比较像与物大小的关系．步骤1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用替代法；2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它与A的像完全重合，这个位置就是蜡烛A的像的位置．3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到玻璃板的距离．4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上不能（能，不能）成像．（3）探究改变物体内能的方法：过程将一个薄壁金属管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞紧．用一根绳子在管外绕几圈后，迅速来回拉动，发现塞子弹出来了．&&&&&&&问题人拉动绳子做功，机械能转化为内能；管内的酒精蒸汽膨胀对塞子做功，转化为塞子的机械能．
解：（1）将纸板沿NO向后折，E面与F面不在同一平面内，观察F面内有没有反射光，这样可以：验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上．我们观察到的现象是：在F面上不会发现反射光线．（2）刻度尺可以测量物体的距离，刻度尺的作用是便于测量：像与物到镜面的距离；两段等大的蜡烛是为了比较：像与物大小是否等大；&1．在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用 法．2．拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它与A的像完全重合；&&&&& 3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到镜玻璃板的距离．4．在蜡烛B的位置换用光屏，光通过玻璃板后，不能成像，所以观察到光屏上不能成像．（3）我们观察到，塞子被弹出来了；&人拉动绳子做功，把机械能转化为物体的内能，内能增加了，管内的酒精蒸汽膨胀，酒精蒸汽的压力变大，对塞子做功，转化为塞子的机械能．故答案为：（1）验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上； 在F面上不会发现反射光线．（2）像与物到镜面的距离； 像与物大小； 替代； 与A的像完全重合； 玻璃板； 不能．（3）弹出来了；& 内能； 机械能．（1）在光的反的反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面内，这个实验就是来验证这一点的．（2）本实验要研究平面镜成像时，物体与像到平面镜的距离，物与像的大小关系等平面镜成像规律．（3）力做的功可以转化为物体的内能，物体的内能也可通过做功转化为物体的机械能．小琳同学在探究“平面镜成像的特点”时，将玻璃板竖直立在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置在桌面上，点燃蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示．在此实验中：
（1）有规格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳应该选择茶色玻璃．
（2）小琳用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
（3）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚（选填“虚”或“实”）像．
（4）本实验中，用一根未点燃的蜡烛来代替已点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置．在下列实验操作中，也用到这种方法的是B．
A．研究电阻跟导体材料的关系时，控制导体的长度和横截面积相同
B．在电学实验中，用两个10Ω的电阻串联代替一个20Ω的电阻
C．在研究电流的热效应中，根据煤油温度的变化，判断电流产生热量的多少．
解：（1）平面镜成像是利用反射光来成像的，透明玻璃透光性好，蜡烛的光几乎全部透过玻璃，发生反射的光很少，成像不是太清晰，
而茶色玻璃可以反射光，还会吸收一部分光，效果好一些，例如：实验室用的成像器材就是有色玻璃．
故答案为：茶色．
（2）选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A，来比较像物的大小关系．
故答案为：大小．
（3）因为实像能在光屏上承接，虚像不能在光屏上承接，所以光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚像．
故答案为：虚．
（4）本实验中，用一根未点燃的蜡烛来代替已点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置．采用的是“等效替代法”．
A、研究电阻跟导体材料的关系时，控制导体的长度和横截面积相同，这是控制变量法．
B、电学实验中，用两个10Ω的电阻串联代替一个20Ω的电阻，这是等效替代法．
C、在研究电流的热效应中，根据煤油温度的变化，判断电流产生热量的多少，这是转换法．
（1）根据茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，透明玻璃透光性好，蜡烛的光几乎全部透过玻璃，发生反射的光很少，成像不是太清晰，来解答此题．
（2）研究像物的大小采用的是等效替代法，把蜡烛A的大小用蜡烛B来代替．
（3）实像能在光屏上承接，虚像不能在光屏上承接．
（4）在探究平面镜成像特点的实验中，利用另一个大小、形状完全相同的未点燃蜡烛与所成的像去比较、去确定像的位置．采用的是“替代法”．据此逐项分析即可．小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，未点燃的蜡烛B移至玻璃板后，透过玻璃板观察，将蜡烛B的位置前后左右进行调节，直到观察到未点燃的蜡烛B好象也点燃了，如图．请回答下列问题：
（1）实验中为什么用玻璃板代替平面镜？
答：因为用玻璃板既可以看到蜡烛后面的像，也可以看到在后面的真实物体；而若用平面镜却只能看到蜡烛所成的像，而不能看到在后面的真实物体．
（2）实验中对蜡烛A和蜡烛B的大小有什么要求？
答：两支蜡烛的大小应该相等（选填“相等”或“不相等”）．
（3）用刻度尺量出像和物体各自到玻璃板的距离，有什么关系？
答：蜡烛到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等（选填“相等”或“不相等”）．
（4）蜡烛与其所成的像是否关于镜面对称？
答：是（选填“是”或“不是”）．
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像不变（选填“变大”“变小”或“不变”）．
（6）小红移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是虚像（选填“实”或“虚”）．
解：（1）在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的目的是玻璃板不但反射光成像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛．而若用平面镜却只能看到蜡烛所成的像，而不能看到在后面的真实物体，因此用玻璃板代替平面镜．
（2）要求是形状、大小完全相同；主要是便于比较像与物体的大小；
（3）像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．
（4）蜡烛与其所成的像关于镜面对称．
（5）因为平面镜成像特点：物像大小相等，所以不管是靠近平面镜还是远离平面镜，它的像的大小不会改变．
（6）由平面镜成像特点可知，物体在平面镜中成虚像．
故答案为：（1）玻璃板；平面镜；（2）相等；（3）相等；（4）是；（5）不变；（6）虚．
（1）平面镜不能透光，只能反射光，不能确定出像的位置，玻璃板不但反射光成像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛．
（2）要验证平面镜成像的特点，就必须让两根蜡烛大小相同．
（3）（4）（5）（6）平面镜成像特点：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．有一个正方形玻璃盒子,中间用3块灰色玻璃隔成了8个小空间,每个空间都放有不同数目的红宝石,一共有72颗.需要注意的是,不论从哪个面看,都能看到4个小空间,其红宝石是数量之和都相等.问：_百度作业帮
有一个正方形玻璃盒子,中间用3块灰色玻璃隔成了8个小空间,每个空间都放有不同数目的红宝石,一共有72颗.需要注意的是,不论从哪个面看,都能看到4个小空间,其红宝石是数量之和都相等.问：
有一个正方形玻璃盒子,中间用3块灰色玻璃隔成了8个小空间,每个空间都放有不同数目的红宝石,一共有72颗.需要注意的是,不论从哪个面看,都能看到4个小空间,其红宝石是数量之和都相等.问：从每个面看到的4个小空间的红宝石共有多少颗?
31颗正面看到的四个格里有x个,因为“不论从哪个面看,都能看到4个小空间,其红宝石是数量之和都相等.”所以背面的四个格里也同样有x个,2x=72,所以x=31个.
是36吧72/2=36（颗）答案：解析：
上层放着玻璃缸，里面有金鱼；中间一层有珊瑚、贝壳等标本；下面一层有水仙花、宝石花和仙人球。
“它们”指小金鱼；“它”指仙人球上的硬刺；“生物角”指教室后面的墙角。
比喻句：尤其是那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大眼睛
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书　帮你学语文练习册　小学语文六年级（下）
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我喜欢夜来香
　　我家的大花坛里养了许多花，名贵的花栽在花盆里，一般的花就种在花坛的泥土地上。其中有百花之王牡丹，有高雅的君子兰，有娇嫩的碧玉花，还有月季、绣球、茉莉、金钱菊……在它们之中，我最喜欢的花要数那几株夜来香了！
　　它，碧绿的茎长得非常粗壮，矮的有一尺多高，最高的一株要有三尺多高。狭长的绿叶交替排列。在主茎和枝杈的上部，每一个叶片的底部蹿出一个花挺，顶着一个绿里透黄的花蕾。夏天一到，夜来香开花的季节便到了。晚上大约8点来钟，只见它那鼓胀的花蕾慢慢地、慢慢地张开了，张开了。终于，它完全开放了！那四片小巧玲珑的花瓣是淡黄色的，它们犹如四姐妹紧紧地拉着手，围绕在橘黄色的花蕊四周，构成一朵朵可爱的夜来香花。
　　它，外貌虽然不十分美丽，但是非常惹人喜爱。每到盛夏的晚上，我吃过饭，便来到这个花坛边乘凉。这时一股幽雅的清香迎面飘来，让人心旷神怡。闻到花香，我忽有所悟：怪不得它叫夜来香呢！原来，它在夜间开放，为劳累了一天的人们带来阵阵清香，帮人们解除疲劳，令人精神振奋。这正是它的品格高尚之处啊！
　　它，还有着别的花所没有的那种不屈不挠的精神。有一次，一场突如其来的暴风雨过后，我怀着忐忑不安的心情来瞧我喜欢的夜来香。啊，我惊呆了！只见别的花都低下了头，弯下了腰，有的甚至趴在了那泥土地上，可它却还直直地站在那里。它那洁净的叶子翠绿翠绿的，在柔风中，只见夜来香的枝轻轻晃动，仿佛对我自豪地说：“________________________”是呀，夜来香的生命力多么顽强！
　　它虽然没有牡丹那样华贵，没有君子兰那样高雅，也从不在白天去争奇斗艳，但却在夜晚为人们默默做贡献；它不屈服于暴风雨的顽强精神，又是其他娇嫩花卉怎能比拟的呢？
1．从文中找出三个成语写在横线上。
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2．短文是从哪几方面介绍夜来香的外形的？
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3．“我”为什么喜欢夜来香？
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科目：小学语文
来源：语文教研室
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　　早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。
（1）用“——”线画出文中的比喻句。
（2）用“　　”线画出文中的拟人句。
（3）用部首查字法查出“璀璨”的读音和解释。
璀璨：_______________________________________________
科目：小学语文
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无私奉献的报偿
　　①多年以前，在荷兰一个小渔村里，一个勇敢的少年以自己的实际行动使全世界的人们懂得了无私奉献的报偿。
　　②由于全村的人们都以打鱼为生，而海面上瞬息万变，（　　）。因此为了应对突发海难，志愿紧急救援队的建立就显得十分的重要和必要。
　　③那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命（　　）。他们发出了SOS的求救信号。救援队的船长听到了警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了汹涌的海浪中。（　　）的村民们都聚集在海边，他们每人举着一柄提灯，为救援队照亮返回的路。
　　④一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。（　　）的村民们欢呼着跑上前去迎接。他们（　　）地跑到海滩后，却听到志愿救援队队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人；否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了。
　　⑤刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来，才落下的心又悬到嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯（　　）地报了名。他的母亲忙抓住他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”
　　⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，你想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧’，那情况将会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得（　　）地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后（　　）地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中。
　　⑦10分钟过去了，20分钟过去了……1小时过去了。这1个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。救援队队长把手拢成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”　　
& ⑧汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗！”
1．联系短文语境，选择合适的成语填入文中的括号里。
危在旦夕义无反顾
精疲力竭忧心忡忡
危机四伏自告奋勇
竭尽全力喜出望外
2．结合对标题的理解，简要说说这个故事的梗概。
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3．把文中让你感动的地方多读读，选择一处（用“　　”在文中画出），并谈谈你的感受。
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4．想象一下故事结尾，当汉斯的母亲得知这个意外的消息时，她会怎样呢？续写一个片段，注意写好人物的语言、动作、神情等。
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科目：小学语文
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人和动物是同乡
　　“二战”中当纳粹德国疯狂轰炸英国伦敦时，有一天萧乾进行街头采访，看见一大群男女正在一片瓦砾前呼叫着抢救。萧乾走近一看，原来是他们刚刚从废墟下面救出一只跛了腿的三脚猫！萧乾当时不由地流泪感叹：“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的！”
　　地球是个小村庄，人和动物是同乡。作家海岩曾经说：“中国人都知道联合国有一个《人权公约》，可很少有人知道在联合国还有一个与《人权公约》地位完全相等的《人与动物及自然界公约》。其中心思想就是人如何对待动物不是人有没有动物性的问题，而是有没有人性的问题。一个人如果对动物、对自然界不好，就是没有人性。”
　　著名动物保护学者莽萍女士曾经悲怆地叹息：“总有人问我，为什么中国的动物都那么怕人?我的回答也总是，你应该看一看中国人怎样对待动物。在中俄边境的界河乌苏里江中，鱼群总是沿着俄国一侧游弋，因为它们耐不住中国渔民的灭绝式滥捕，所以鱼群的生物习性都改变了。而在20世纪70年代，也曾有过这样的情形：大批的黑熊、灰狼在冬季结冰时节逃离世代生存的栖息地——东北山林，到西伯利亚去。可以想像，多么残酷的猎捕使得这些动物嚎啕而逃！”
　　善待动物，我们任重道远！
（1）萧乾为什么感叹“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的”？
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（2）在联合国还有一个与《人权公约》地位相等的公约，是哪个公约？
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（3）读完这篇短文，你感受最深的是什么？
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。
（1）短文共有________句话。第一句写的是________，第二句写的是________，第三句写的是________。
（2）找出表示颜色的词语抄写下来。
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（3）请摘抄短文中感叹句。
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（4）请摘抄短文中反问句。
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（5）这段话主要写：________________________________。
（6）填上合适的词语。
（　　）的天空　　（　　）的空气　　一（　　）白云
（　　）的野花　　（　　）的竹林　　一（　　）竹林
（　　）的风景　　（　　）的家乡　　一（　　）小溪
（7）在短文中找出与下面词语意思相近的词语。
慢慢地——（　　）　　　漂亮——（　　）