雅室书香浓，清屋人心静。
万般有缘起，循章身心明。
俯身起念处，一叶当力行。
习惯之为常，少成若天性。
盛夏的酷热暑气徐徐远离，慢慢嗅到秋天那风清气爽的味道了。等待我们的有那些金色的果实，和如严妆的美人般
雅室书香浓，清屋人心静。
万般有缘起，循章身心明。
俯身起念处，一叶当力行。
习惯之为常，少成若天性。
盛夏的酷热暑气徐徐远离，慢慢嗅到秋天那风清气爽的味道了。等待我们的有那些金色的果实，和如严妆的美人般的秋色，同时，等待我们的还有新的一个学期。看到多日不见的亲爱的你，经过暑假休整后透着光泽的脸庞，我的心里是多么高兴和舒服。我很感谢领导和老师们给我这样一个机会，让我做一个汇报交流，我今天要说的内容，是每位班主任一直都在做的，根本不能说是什么经验，只是自己在平日的工作中的具体做法，我很惭愧。希望大家能多提出宝贵的意见，或许我们互相之间能有一点点的启示，我们的思想因为交流碰撞有了闪亮的火花，让我们的工作因为方法的改变而更有成效更加轻松自如。我尽可能用言简意赅的语言只讲述具体的做法，而省略所有的客套。
我所汇报的主题是如何创造洁净温馨的学习环境，培养学生良好卫生习惯，从以下四个方面展开。
雅室书香浓，清屋人心静。
好的环境有利于人控制情绪，抑制行为，同时还能够起到陶冶情操、美化心灵启迪智慧、激发灵感的作用。
一．把教室布置成温馨洁净的学习场所。
如果我们走进一个五星级酒店的大厅，明亮华丽的吊灯，镜子般闪光的地面，漂亮的壁画装饰，彬彬有礼的工作人员，你可能会不自觉地挺直了腰身，举止言行变得文雅庄重。相信你一定不会随意把任何垃圾丢弃在地面，你不愿意去破坏这个场所里所透露给你的那种美好。相反，当我们来到人声嘈杂、摊位脏乱、各种气味混杂的农贸市场或者农村大集的时候，你的声音也带了高腔，也会大咧咧地扔掉你撕下的烂菜叶。这就是环境对我们的心理产生一种微妙的影响，
《荀子&劝学》：&蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。& 蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。...比喻人生活在好的环境中，能学习成为好人。好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。这就是说好的环境有利于人控制情绪，抑制行为，同时还能够起到陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、激发灵感的作用。例如：走进图书馆，就会使人产生一种博览群书，奋发求知的欲望；走进公园就会给人一种清晰优雅、心旷神怡的感觉，这无疑是周围环境对人潜在的影响。教室是学生最主要的学习场所，教室里任何因素都会影响到学生的成长与发展，环境卫生就是其中很重要的一个。
　　我有一个习惯，当我接手一个新的班级，或者换一个新的教室的时候，我要做的第一件事就是改变这个教室的卫生情况，让他变成我们的教室，带有我们的气息和风格的教室。
　　　1.彻底清洁，全新风貌。
　　　我几乎不会让我的教室遗留前任班级的东西，所以第一件事是彻底清除环境。开学的第一个星期都有大扫除，但这些时间远远无法完成我们预定的目标，我就将教室的清扫分成几大部分，有十分具体的方法指导和仔细检查。
　　墙壁：墙壁上所有张贴的东西全部去掉，为了清除原来标志的印痕，我会让学生带来酒精，用抹布一点一点地擦。这是个大工程，可能一个下午的时间都无法完成教室墙壁的清洁，我的经验是，孩子们很喜欢这项任务，每个人都有天生的完成欲，他们在清洁布满黑印迹的墙壁时，看到洁净如新的墙壁慢慢增大面积，那些污垢一点点消失，会有极大的成就感，也会因为这份辛苦的体验而倍加珍惜劳动成果。我会找大概10个左右认真负责的学生，只要是大课间或者早上、中午等有时间就擦一些，他们干的时候还会吸引大量的人手支援，大概三四天时间就能够完成。
　　桌椅：这个比较简单，每个人负责自己的，带来抹布、清洁剂，更好用的是清洁湿巾，统一时间，十分钟左右就够了。这项工作也要指导到位，桌子凳子的每一个面都要擦干净，而不仅仅是桌面，那些粗心的会有周围人的帮忙。因为我的检查不是个体，而是小团体，这也是我所有班主任工作中一个十分重要的管理措施，就是将班级的学生分成小组，组成团队，任何的评比都会将个人与团队相结合，这样一来，一个团队就是一个整体，大家会齐心协力完成好各项任务。
　　地面：地面的清洁最头疼的就是被称为城市牛皮癣的口香糖，这也是大家都非常讨厌的，尤其是时间长了干硬后的口香糖会非常顽固地黏在水泥地面上，即使清除也留下脏乎乎的印迹。这项任务我通常交给喜欢吃口香糖的同学，让他们在体验中懂得如何处理自己吃完的口香糖。我们教室的地面用全托全扫的办法进行，后面会说具体的方法，不出一个周，地面就变得干净了。
　　暖气片：这是个藏污纳垢的地方，孩子们会不自觉地把一些垃圾塞进去，要是原来里面有，后面的人就会效仿继续塞，说不清是谁的作为。开学初我和学生一起用铁丝把里面的东西全部掏干净，以后只要发现，那就是座位靠近者的责任了。
　　橱柜与门窗：讲桌、书橱、作业桌、门窗都用洗洁精和抹布擦干净。
　　这样的清扫基本上需要一个星期才能完成，教室里干净了，感觉上也好像宽敞明亮了一些。下一步就是布置教室了。
　　2.四面墙壁，都会说话。
　　苏霍姆林斯基说过过&让每一面墙壁会说话&，我们的学校一直践行着这句话，校园中每一处的布置是为了让校园环境在对学生潜移默化的熏陶中起到无声的育人效果。校园的布置已经到位，对于学生而言，教室是他们最主要的学习生活场所。一个幽雅的、健康的环境、无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长。
　　我会带领学生一起，利用一切可能的有利因素，力争让教室每一面墙壁、每一个角落都会说话。我们的教室有布置精美的作品展示，随时进行的活动照片，有鼓励孩子进步的各种评比栏，还有美丽的花草，精美的图书&&
&& 人创造环境，同样环境创造人，利用好每一面墙壁，让它会说话，会营造优秀的班级文化，让学生在中健康成长！
3.整体布局，凸显美感。
教室墙壁文化也要讲究布局，有一个整体感，不管把墙壁分成几个板块，有几项内容，总有一个主题，有统一和谐的搭配。我通常选择明亮温和的颜色，既有醒目对比的色彩美感，也要考虑不同颜色带来的心理感受。如标题选用玫红色，它热情醒目，有极大的鼓舞性，大量的边框装饰选择最稳重舒适的苹果绿、能引发人的遐想又能让人凝神安静的亮蓝色、浅紫色等，市场上买的成品墙壁贴画效果更好，是我们很多班主任的首选。墙壁上的文字不仅仅是一个个的标题和口号，这些醒目的文字应该是班风、班级目标的明确指示，每日看到，也要激励自己为着这个目标奋斗。去年我们班级确定的主题目标是《开学第一课》的号召，幸福快乐地成长，细化为12个小目标。在平日的学习生活中我们经常奖班级实际与这些目标联系在一起评价、激励、升华。教室的布置老师们都很用心，都希望有个漂亮温馨的学习环境，除了要费很多的心思去创造，也离不开这些刻字、装饰画，每学期学校都会补贴我们一部分，但是我们班级的一直都不够用，即使是自己拿钱，也希望能按照班级的需要去布置，其实很多班主任都是这样做的，如果学校能够再更多些支持，我们会布置得更好，也有更高的工作热情的。
教室环境除了温馨洁净，还需要带有他的功能性，要透露出浓浓的学习氛围，给学生一种积极的暗示、鼓舞。
接手新的班级，学期的更换后，教室的卫生清扫、班级文化建设应在开学后尽可能快的时间里完成，学生会感觉到老师工作的高效，也在短时间里步入有序的学习生活。
　　万般有缘起，循章身心明。
&任何结果都有它的缘起，为了达到我们预期的目标，需要方法的指引，方法决定成效。
二．我们是怎样打扫卫生的。
1.分工明确、细致。
我们的值日生采用值周制，这是我们的值日生表。
值日生的安排首先照顾特殊学生，身体单薄的承担轻松一些的任务、家住得远的同学尽量不安排拖地扫地整理桌子的任务，再根据学生的意愿、老师的权衡安排值日生。因为分为两组或者三组值日，每个人承担的任务少，既保障短时间完成值日，也减少频繁换值日的责任不清。
　　每个人的分工十分明确，整理桌子的分到排，擦墙裙的分到哪一面墙，打扫厕所的分到隔断。每个人尽职尽责完成自己的部分，在老师或卫生委员的检查合格后才可以离开。
　　还有，在我担任班主任期间，打扫卫生的分工基本不变，为的是实现下一条，方法指导后经过长期练习形成劳动技能。
2.指导耐心、细致。
我们的学生在家庭中做家务的机会并不得多，他们确实没有掌握这些基本技能，我们只是单纯给一个打扫干净的指令，即使学生努力去做了也未必能达到要求。任何一项任务我都会先手把手教学生，告诉他们方法，也告诉他们标准。哪怕就是简单的扫地、拖地，你仔细观察，很多孩子不会扫不会拖。他们扫不起来边角的碎屑，拖地绕过障碍，不知道把水桶提到一边再拖，不知道怎么样拖把就拖到边，提着拖把只是把地拖湿了而不是把拖把按在地上把灰尘拖干净了。这些看似很简单的事情我们轻而易举地完成，但是孩子们是需要老师指导的。给学生示范作指导，也身体力行和学生一起承担任务，学生会做得更好。
3.我们教室全拖全扫的清洁方法。
请看简单的模拟示范，我们教室扫地只需要2人，拖地4人分成两组，一组一个水桶两个拖把，拖地根据情况4人左右。放学后，负责窗台、黑板、墙裙、讲桌、走廊的同学各就各位，大家把板凳放入桌子底下离开，由整理桌子的同学将所有课桌一排排拉到一边，扫地的同学将空地扫干净时，拖地的同学已经冲好拖把回来了，第一组把地拖干净后再去冲拖把。拉过一排桌子，扫地，第二组拖地然后冲拖把，拉过第二排桌子，扫地，第一组拖地。这样一个环节接一个环节，扫的都是空地，每一次拖地都是新冲的拖把，地面的打扫就非常干净了。最后的时间里整理桌子的同学把所有桌子凳子排列整齐，拖地地同学冲干净拖把，扫地地同学倒垃圾，大家齐心协力，值日打扫得干净彻底。
4.我们教室卫生工具、公共物品的摆放与使用。
《弟子规》的《余力学文》中这样一段：列典籍　有定处　读看毕　还原处。
&&& 学生自己的东西摆放自己负责，每节课桌面上该放什么不放什么，怎样摆放我都给学生示范。我不让学生把书包放在地上，一是不卫生，二是教室里乱七八糟。为了做到这一点，我让学生选用轻软简易的书包，告诉他们包里的东西怎么排列，为了给他们的书包减重，我们统一把美术、音乐、品社等不需要回家使用的书放在教室书橱，可以把字典、课外书、彩笔等排列整齐放在桌洞里。
&&& 我们教室的物品有自己固定的地方，用完后要归原，按照原来的样子摆放。根据教室的不同，卫生工具尽可能放在隐蔽的地方，但也要方便值日生的使用。去年我们使用的是大教室，拖把和扫帚放在了书橱旁边，垃圾桶和簸箕放在前面的作业桌下。开学初我用胶带把扫帚全缠了起来，为的是延长扫帚的使用寿命，也防止扎伤孩子们的手，我还把它们挂在了暖气管上，省得它摆在地上乱，还不产生卫生死角。
我们教室的簸箕和垃圾桶只能值日生使用，自己制造的垃圾要自己处理，不能扔在教室的垃圾桶里，这样是为了其他学生尽量不产生垃圾，也不会让教室的垃圾筐周围变成了垃圾场。
　　俯身起念处，一叶当力行。
&一叶不扫，何以扫天下？俯身时转念处，身体力行，担负起自己的责任。
三．我们是如何保持的。
　　每个教室都有六七十个学生，卫生打扫得再干净，没有大家的维护保持，也很容易弄乱弄脏，我主要用了一下办法。
　　1.值日生的保持。
&&& 每天早上要查看一边，有碎屑扫一下，保持良好就什么都不用做，拖地的两组分成早晨和中午只把教室走廊空地拖一遍。
　　2.所有学生的保持。
　　我告诉学生下课时有三看：看桌面（是否做好下节课物品的准备并摆放整齐）、看板凳（按照要求放在桌子下面并靠在桌子腿上）、看脚下（自己脚下附近有没有不小心留下的垃圾，把它捡干净）。放学额时候有三看：看桌面（有没有把桌子上的东西都收拾干净）、看桌洞（桌洞中当天的垃圾都收拾干净）、看板凳（按照要求放在桌子下面并靠在桌子腿上）。这两个三看的简单指令好记好操作，经常说就在学生心里留下印迹了，坚持一段时间，学生就很自然地这样做了。
　　3.人人为我，我为人人。
良好的环境需要大家的共同努力，值日生有值日生的任务，每个人要做好个人卫生的保持，大家对这个集体都有一份责任。自己脚下附近的地方出现了垃圾，不需要去追究谁做的，你要做的就是把它捡起来，而且在任何时候任何地方都要这么做。这是我一直给学生灌输的概念，我们之间也达成了默契，如果我在教室里转悠的时候，如果我看到地上有点什么东西，我顺手就捡，或者拿起扫帚扫扫，往往学生会比我更快地捡起来，从我手中接过扫帚就去做了。
4.淡化评比，强化责任。
虽然我们也有卫生值日的奖励措施，但我们的评比都相对笼统简单，更多的时候是及时的反馈，特别好的做法和突出事迹进行加分奖励，更多的是口头表扬和大家的掌声。我一直身体力行地让学生把卫生的打扫和保持作为自己应尽的基本责任，是在一个集体当中应该做的，并不是什么优秀的值得表彰的行为。从细小的卫生习惯能够反映的问题很多，你的服务意识、责任意识、劳动技能、个体适应等等。
习惯之为常，少成若天性。
&年轻时养成的习性如同天然生成的一样，一旦成为习惯就不易改变了，注重细节，用坚持培养孩子们良好的习惯。
四．注重细节，培养良好习惯。
老子曾说：&天下难事，必做于易；天下大事，必做于细&，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。
生活的溪流往往是由一些琐屑的事情、无足轻重的事件以及那些过后不留一丝痕迹的细微经验渐渐汇集而成的，正是它们才构成了生命的全部内涵。
我们的生活由一个又一个细节组成，细节在我们的生活当中无处不在。但是，什么是细节呢？不是&琐碎的事情、无关紧要的行为&，而是指&细小的环节或情节&
班主任工作给人的感觉确实都是一些琐碎的事情，但这些绝不是无关紧要的行为，每一项工作考虑细致入微了，方法得当了，才能提高效率，减轻负担，才能为学生的健康成长打下坚实的基础。我们都十分注重学生良好习惯的培养，我们的管理习惯、做事习惯同样重要，我和学生一起总结了习惯培养三部曲：
做什么事情之前都应该考虑仔细，计划周全，养成好习惯也是如此，先计划好自己要养成怎样的习惯，有了明确的目标，然后在思考究竟自己用什么方法能够得到最佳的效果。计划好制定，计划制定出来后最关键的是严格按照计划执行，这是第二步，将计划落实为行动，执行力是培养良好习惯中非常重要的一个因素。
即使有多么宏伟的目标与计划，但是不付出实际行动也只不过是纸上谈兵，我们要做的是行动的巨人，而不是行动的矮子、坐而言不如起而力也就半途而废了。我们做事还需要一份坚持，一份毅力。
养成好的习惯是需要一定的时间的，有人说需要坚持21天，也有人说需要半年甚至是1年。也就是说，没有哪种好习惯是容易培养的，三天打鱼两天晒网更是行不通的，培养一个好习惯就是一个坚持的过程。为了让学生培养良好的习惯，我们同样要坚持，坚持去做一件事情，有周密的计划，有长远性，用行动实现良好的执行力，有布置就有落实，我们的行为同样影响着学生，我们的坚持也决定了学生的坚持有多久。
除了培养好习惯，任何事情都需要坚持，坚持才有可能成功。不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，不损坏学校公共设施作文500字
不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，不损坏学校公共设施作文500字精选篇一《一个人的教研：捡起地上的垃圾》容提要：
一个学生身心健康成长，受到几十种因素的影响，老师的影响不是起决定作用的，但是老师在课堂教学时的文化引导至关重要。孔子曰：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”
捡起地上的垃圾的过程，也是清除自身贪嗔痴满分别执着妄想的过程。教师参与教育科研，就是置身其中，不断的提高自身的文化素养，增强自身正能量，不断的提高对于学生的正面影响力！是以我谓：一个人的教研！
一个人的教研：捡起地上的垃圾
淄博市淄川区昆仑中学（255129）
三年前，我被安排教初一年级的《思想品德》课。其中有一个课题，就是树立远大目标，从身边的点滴小事做起。当时我遇到了一件让我特别纠结的事情，教室里孩子们的位底下常常有些废纸。这些没有捡起的废纸，就像针扎在我心上。时间是2012年的冬季。
学之者不如好知者，好之者不如乐之者。
学生有问题，根子在教育引导者身上。
我下定决心，做一个喜欢捡起地上垃圾的人，做一个乐于捡起地上垃圾的人。2013年春节过后，我给学生上的第一堂课，就是我捡拾“元宝”的故事。
我是含着泪讲的：正月里，每个人都西装革履。这个时候，我感到自己主动清扫生活区楼下的鞭炮垃圾，就是在捡拾最珍贵的金宝。教室里有废纸屑，我不再是命令学生捡起，更多的是主动的捡起来，更主要的是融入我的那种如同捡拾珍宝的心境。
有个学生，当堂向我建议，可以带个盛放垃圾的方便袋在身上，可以走到哪捡到哪。
当时我们所在的地区——淄川区正在开展“感动淄川先进人物”宣传活动，中共淄川区党校的一位副校长，两年来坚持捡拾所在生活区的矿泉水瓶两万多个，捡拾小广告废纸数百斤。我把老人的事迹讲给孩子们听，是激励学生也是激励我自己。
作为一名教师，当然不能以捡拾垃圾安身立命。我知道捡拾垃圾是在磨练自己的心性，更主要的是要提高自己的文化素养和影响力，这是一名教师教书育人的天职所在。为了实现这个目的，我针对自己喜欢背诵的特点，给自己下了每天坚持诵读30-50字以上的经典的“死扛杠”。有时忙了累了顾不得，必须坚持每年背诵下10000字内的经典。就这样，我无形中增加了捡拾垃圾中的“文化附加值”。
2013年昆仑上庙会期间，我走上自己常常攀登的昆仑山。我顺手捡起一个垃圾袋，沿路捡拾垃圾。我在完成了一个心愿，一个与学生共同的心愿——将捡拾垃圾的行为理念延伸到生活的每个角落！
说到捡拾垃圾，我不能不提及那次蒙山春游。行走在林荫小道上，心中一种 1
不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，不损坏学校公共设施作文500字精选篇二《养成不乱扔垃圾》教学目标：1、使学生了解到乱扔垃圾的危害。
2、教育学生养成不乱扔垃圾主动捡拾飞舞的好习惯。
3、是学生知道保护环境人人有责。
重难点：养成不随手乱扔垃圾
主动捡拾废物的好习惯。 教学准备：幻灯片
教学过程：
一、 小游戏：
1、 吃橘子比赛
要求：每组选2人参赛
每人一个橘子
2、 嗑瓜子比赛
要求：每组选1人参加
每人十颗 （注意安全）
谁吃完的最快
3、 引言：刚才的橘子甜吗？瓜子香吗？你们开心吗？你们开心了老师可烦恼了。
（揭示课题：养成----------）
二、 小调查
2、 你有乱扔垃圾的习惯吗？ 乱扔垃圾有什么危害？
三、观看幻灯片（被污染了的河流
街道------）
观后思考：1、你看到了什么？说说自己的感受。
2、你喜欢这样的环境吗？这样的环境是怎么造
不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，不损坏学校公共设施作文500字精选篇三《不乱扔垃圾》
说给大家听一听。
不仅在国内如此，中国 人甚至把垃圾和“中国人的 脸”一同丢到了国外。看看 外国人眼中的中国人：
中国人到国外旅游，把不排队， 随手扔垃圾、随地吐痰的坏习惯带 到了国外，许多的公共场合出现了 中文。 中国人到国外旅游，把不排队， 随手扔垃圾、随地吐痰的坏习惯带 到了国外，许多的公共场合出现了 中文“中国人请排队”、“请不要 随地吐痰”的中文提示牌，让每一 个中国人都会为之脸红。
1、巴黎圣母院：请保持安静！ 巴黎，公共场合用中文的地方不多，但去过那里的 中国人都会看到这个告示。
2、美国珍珠港风景区：垃圾桶在这里！ 在珍珠港风景区，与风景互为一体的垃圾桶很少有， 这是专门写给没耐心找垃圾桶的中国人看的。
3、泰国皇宫：请便后冲水！（据说是皇室 人员专门嘱咐咱们便后忘记冲厕所的中国人 看的，别的国家人员就没这个“礼遇”）。
说一说： 看过这些，你想说些什 么？
一.案例分析 1.环卫工人每天都要在院墙外捡 拾学生扔的垃圾。学生放学后经 常将垃圾扔到校园的栅栏外，一 团团的垃圾袋里有很多的纸团和 小食品袋。保洁员每天清扫十分 辛苦，曾一度找到校内领导反应 此事。
分析：校园内守规矩，校园外现 原形是很多小学生存在的问题。 校园内能够遵守不乱扔垃圾的纪 律，但一踏出校园便“原形毕露” 了。这种行为应该受到批评教育， 并加以改正。长此以往，会养成 学生表里不一，不实事求是的不 良风气。
2. 学生放学后纷纷围在校门口的 小吃摊边上或是附近的商店，买 完或是吃完零食随手就将包装袋 扔在地上，而垃圾桶就在几米开 外。据观察，有的路段不仅校门 口，周边的人行道上的垃圾也很 多，多数是放学的孩子落下的。
分析：学生在校园外缺少监督的情况 下，不能很好地保持不乱丢垃圾的习 惯。尽管学校三令五申，教育学生不 购买周边不卫生零食，保持好校外卫 生，但起效不大。另外，有些家长平 时不注意环境卫生，导致孩子养成不 良习惯。很多家长甚至接过孩子递给 的食品包装袋后，随后往地上扔，甚 至还有着急送孩子进校门，直接叫孩 子将手中的垃圾快扔了。
不乱扔垃圾，或是主动 捡起垃圾又会怎样？
故事一： 记者在公园深处看到，树叶被吹落了一地， 几位工作人员正在清扫，旁边还有两位老人也 在帮忙清理落叶。记者还发现，一位在湖边观 景的女性游客主动捡起地上的纸屑扔到垃圾箱 内。记者上前询问，这位游客姓张，来自盘锦， 和家人一道来大
不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，不损坏学校公共设施作文500字精选篇四《爱护校园环境不乱扔垃圾 主题班会》么高兴呀。整洁干净的校园环境给我们的生活 带来了美好的气氛。 同学们那良好的卫生习惯也让全学校老师 笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多 与校园文明格格不入的行为正在校园的某一个角落 上演……
观察图片 谈谈感受
锐眼看校园
对镜看自己
“不是我扔的垃圾我为什么要捡拾”？
o 请同学们谈 谈学校里同 学扔垃圾的 现象。（小 组讨论，畅 所欲言）
看看别人的说法
著名作家郑渊洁指出， 垃圾遍地是教育的失败。 他评论道：“没有尊严的 人才会乱扔垃圾随地吐痰。” 并认为，应重视从幼儿园 到小学、中学教育中孩子 的乱扔垃圾问题。
说说你的想法？
时间：某天下午第三节下课 地点：烟峰小学八年级教室
人物：教务处主任、学生A、 学生B、学生C
观察图片 谈谈感受
根据我们在校园日常生活中对垃 圾的留意，可以初步断定校园垃 圾产生的来源主要有： 果皮、坚果壳、落叶、食品袋、 塑料袋、纸屑，粉笔头等
同学们喜欢哪些零食呢？
色香味俱全的“肉类”零食
价格低廉的小包装美食？？
口味适合中学生的习惯。这些“三无”零食， 大都采用色素等添加剂制作，色彩诱人，吃起 来“甜、酸、辣”，迎合中学生的口味。 满足自己的欲望，零食的诱惑，大有“千金散 尽还复来”的气概！ 世界卫生与经济发展组织指出：中国零食制作 粗糙，控菌指标低，对人的身体发育影响不良， 不适宜入口,,,, 湖南曾有一个小男孩因吃了过了保质期的零食 而死亡,,,,
近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡 屡见诸报端： ★2007年，云南昭通市乐红村小学的4名小学生， 因食用油炸干吃方便面中毒身亡； ★2009年3月，安徽巢湖市无为县希望小学一名六 年级学生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡； ★2009年9月，哈尔滨市双城市第七小学的三名学 生因食用零食“兰州小辣卷”，出现呕吐、抽搐 症状。 ★上海媒体也报道，当地有孩子因为食用添加剂过 量的零食，从而导致肾衰竭。
吃零食的危害
o 1、整天零食不离口，还能使胃液分泌失调 ，消化功能紊乱，食欲减退，对正餐不感兴 趣，结果必需的营养素得不到保证，热量摄 入也不够，必然影响健康。 o 2、吃零食也容易引起感染，吃零食时，往 往是“随手拈来”，最容易由于手不干净或 食品不洁而致肝炎、腹泻等疾病。 o 3、上课吃，睡觉也吃 ，相互攀比，影响同 学学习和休息，并且增加家庭的经济负担， 影响学校的环境
不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，不损坏学校公共设施500字精选篇五《不乱扔垃圾,保持校园洁净》早上好！今天我们国旗下讲话的主题是《不乱扔垃圾，保持校园洁净》。
作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”教育家说：“环境是人塑造的摇篮。”军事家说：“环境是制胜的法宝。”
美的环境给人以美的享受，美的环境让人心旷神怡，在美的环境里读书、学习，效果更好，效率更高。是的，优美的环境，能让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，能让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，能让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，能让我们宽容谦让，学会做人！
同学们，当早晨的第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们看到的是碧绿的树木，艳丽的花朵，干净的走廊，洁白的墙壁。谁都想仰望蓝天，俯看绿地；谁都想自己的身边干净清幽、充满温馨！
校园，是我们大家共同的家园。每次看到整洁美丽的校园，总会想起同学们辛勤打扫的身影。然而仔细观察，却发现校园中也有不尽人意的地方：我们身边仍然存在着许多不和谐的音符：学校的墙壁，不知是谁硬是在上面加了几个脚印；教学楼上，有同学喜欢用垃圾来做“自由落体”的实验；教室、楼梯的角落里免不了躺着安然入睡的餐巾纸和铅笔屑，有的同学把桌椅当做自己提高绘画本领的工具……同学们，当我们坐在明亮的教室里上课时，当我们下课后在宽阔整洁的操场上活动时，有没有想过:这么干净的校园，平时值日的同学得打扫多长时间，平时师生们得花多少精力来维护，那一个脚印、一张废纸、一幅图画，都是在破坏它，是在践踏我们的劳动成果啊，你于心何忍呢！
校园是我们大家的，我们有义务和责任来维护校园环境。在此向全体同学倡议：
1、养成良好的卫生习惯――不随手乱丢乱扔；
2、看到垃圾及时捡起——有一份主任翁的责任感；
3、爱护一草一木，不践踏花草――做绿色使者；
4、不在墙面和桌椅上乱涂乱画，不踢踹墙面爱护公物；
5、以节水、节电、节粮为荣――让节俭美德代代传。
同学们，我们是21世纪的主人。我们应当切实树立起时代的责任。让我们立足校园，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起：一片碎纸，我们捡起；一堆垃圾，我们打扫；一朵鲜花，我们珍惜；一滴清水，我们节约；一棵小草，我们爱护。我们用自己的实际行动保护环境，培养绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。同学们，来，一起来，爱护校园环境吧！校园环境卫生要靠大家来共同维护，让我们每一个人动动手，弯弯腰，让我们的校园变的更有光彩。
不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，不损坏学校公共设施作文500字精选篇六《关于学校禁止乱扔垃圾的通知》谐、文明、安全的学校，美化环境，培养学生良好的卫生习惯，学校就专项整治卫生死角，预防白色污染，禁止乱丢乱扔垃圾活动有关事项通知如下：
1、下月学校定为“卫生行为习惯规范月”，各班要组织相关的主题班会，进行学生大讨论，剖析每位同学自身存在的不良卫生习惯，写出自我反思。
2、各班主任要亲找，加强督察落实，坚持每天检查本班卫生打扫情况。
3、各班要加大宣传教育力度，禁止乱倒脏水、乱丢乱扔。严禁将垃圾通过窗户扔到楼外，培养每一名学生养成不乱扔垃圾，发现垃圾随手捡起的良好卫生习惯。
4、学生会不定时进行全面督察，特别在健身器材所在水泥区域、教学楼后花园、办公楼前花坛及水泥路面、学校主干道等区域内，发现有乱扔乱丢垃圾的同学将全校通报，班级、寝室、清洁区卫生评比将直接给以卫生扣分，并将检查结果纳入班级量化考核。
各科室、各班级要高度重视，积极响应，做好学生的思想工作，保证活动的长效性。望全校师生团结协作，共同净化美化校园，创建绿色校园，平安校园,和谐校园，从现在做起，从自己做起。
学生会卫生部宣
与"养成教育
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