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语文S版五年级语文上册专项复习句子
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你可能喜欢按要求改写句子。（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气
练习题及答案
按要求改写句子。（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）__________________________________________________（2）教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。（改为反问句）__________________________________________________
所属题型：写句子
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
（l）汤姆·索亚是机灵鬼。  （2）教堂里的唱诗台难道准许人随便上去唱诗吗？
马上分享给同学
初中一年级语文试题“ 按要求改写句子。（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气”旨在考查同学们对
缩写句子、
改写句子、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
一、缩写句子：就是去掉句子中起修饰、限制作用的&枝叶&,保留使句子意思完整的&主干&部分,把句子变成一个最简单的句子。
换句话说，&主干&就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
二、缩句的对与错，优与劣的标准：
一是不改变原句的意思。
二是不改变原句的结构。&凶恶的敌人被英勇的红军消灭了&如果缩为&红军消灭了敌人&就不行。
三是不留下多余的枝叶。如把&精彩的表演在热烈的掌声中结束&缩为&表演在掌声中结束&就多了&在掌声中&这个枝叶。
四是缩写后仍然是句子。
三、缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：&大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。&不能缩成&熊猫吃叶&，而应缩成&大熊猫吃着竹叶&。
因为&大熊猫&和&竹叶&是完整的概念，&熊猫&和&大熊猫&的外延并不一致。&叶&在这里是语素而不是词，&竹叶&才是词。
2．保留必要的成分
例如：&我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生&。如果缩成：&学生帮助学生&则意思模糊，只能缩成&先进学生帮助后进学生&。
保留了&先进&和&后进&两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．&着&、&了&、&过&要保留 &着&字用在动词后面表示动作正在进行
如：&同学们上着课&，如果缩成& 同学们上课&，就没说清楚是现在上课还是以前上课。&了&字用在动词后面表示动作已经完成。
如：&赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。&应当缩成&赵老师上了科学课。&若缩成&赵老师上课。&是正在上，还是上完了？不知道。&过&字用在动词后面表示动作已经过去。
如：&我曾经游览过美丽的桂林。&如果缩成&我游览桂林。&是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的&着&、&了&、&过&不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留
例如：&我们应当遵守自己过去许下的诺言。&应当缩成&我们遵守自己的诺言&。若缩成&我们遵守诺言。&意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉
例如：&我们在清澈的河水里游泳。&应当缩成&我们游泳。&不能缩成&我们在游泳&，
此外，像&在&&下&、&在&&里&&在&&外&&在&&中&等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留&在&字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；
其次，形容词后面的补语一般删去。
如&发表作文后的张小南高兴得跳起来&，可缩成&张小南高兴&。
7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如&莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?&应缩成&莫非他想睡吗?&
四、缩句的常见情况及应对技巧：
缩写句子常连带扩写，仿写和修改句子考查。
1.缩句常出现的有两种情况：
第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：&精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。&缩为：&表演结束&。
第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
保留的枝叶有：
①否定句中的否定词。
如&我绝对不同意你的这种无理要求&。缩为&我不同意你的要求&。&不&必须保留。
②&把&字句和&被&字句中的&把&和&被&以及它们连带的重要词语。
如：他把我漂亮的水杯带来了。缩为他把我的水杯带来了。把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
③疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如&五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？&缩为&运动员为什么夺走了冠军呢？&
2.缩句步骤：
a.弄懂句子的意思；
b.找出主要部分，谁是什么；谁干什么；谁怎么样；
c.检查对错优劣。是否缩写成了最简单的句子，是否保留了句子的主干。
3.缩句方法：
①分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出&主& &谓& &宾&来找出句子的主要部分。
如：&满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。&
这是一个长句，我们就可以提问：主&&老奶奶；谓&&等待灵车。缩句后就成为：&老奶奶等待着灵车。&
又如：&这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。&
我们可提问：主&&小绒球；谓&&是小鸡。缩句后就成为：&小绒球是小鸡。& 　
②进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如&工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。&
因为&野花&只能开在&草地上&。所以&草地上&是主要词，而&工人宿舍前&是修饰&草地&的。 　
③如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如&我不相信他那种骗人的鬼话。&应缩成&我不相信鬼话&，而不能缩成&我相信鬼话&。
④将形容词，修饰词删去。
五、缩写句子练习：
1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
6．像炸弹头的震捣器发出&嗡嗡&的吼声。
7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。
8．将军的脸色顿时严峻起来。
9．冻僵的老战士神态十分镇定。
10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
考点名称：
改写句子：侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。
常见的考题类型：
1、把字句和被字句
2、反问句与陈述句
3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
4、扩句、缩句
5、双重否定句与肯定句
6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
7、用关联词把两个句子合并成一个句子
8、将原句用上文明用语
改写句子的类型和方法：
一、陈述句与反问句互改
一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：
1、反问句改成陈述句：
（1） 去掉疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢&&）；
（2） 有&不&去&不&，无&不&加&不&
（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；
（3） 把&？&改成&。&
2、陈述句改成反问句：
（1） 加上疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢&&）；
（2） 有&不&去&不&，无&不&加&不&
（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；
（3） 把&。&改成&？&
缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
1、&的&前的修饰都删去
2、&地&前的限制要删去
3、&得&后的补充说明删去
如&海力布着急得没办法。&中&没办法&是对&着急&的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为&海力布着急。&
4、方位词语删去
如：&在&&上&&在&&里&&在&&中&等。
5、时间词语删去
如：&有一天&、&&&的时候&、&&&的一天&等。
6、数量词语照样删
7、&着、了、过&不能删
8、抓住主干来缩简
句子的主干，即&谁干什么？&&什么是什么？&&什么怎么样？ &
三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换
1、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
感叹号、问号改成句号。
2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦&&）去掉
表示程度的词&多、真、太&改成&很、十分、非常&。
3、人称的变化
①引述句改为转述句时，把&我&改为&他&或&她&。
把&你&改成听话人的名字或&我&。
②转述句改为引述句时，把&他&或&她&改为&我&，
听话人的名字改成&你&。
句中的&他&一定是指说话的那个人。引号外的人称（就是说话人）不能改变
3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
①&&&。&&&&说，&我&&。&
②&&&。&&&&对&&&说。
以上两种形式都应变成：&&&说：&&&。&
4、句型的变化：
①原本的疑问句变陈述句，改成&是否&&，是不是&&，不知道&&，有没有&&，为什么&&&等句型。
②原来是祈使句（即让&别人&干某事的句型）则要在&别人&前面加上&让、命令、指挥、请、叫&等词。
5、要改变的词：
原句中的&这、这里、这儿、这些、这个&等要改成&那、哪里、那些、那儿&等。
原句中的&来&要改成&去&。
改句分清句子成分：
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，
即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种&&主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
四、修改病句：
1、常见病句类型：
（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。
（2）搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
（3）成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
（4）重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
（5）自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
（6）词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
（7）指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。
（8）分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。
（9）不合情理。如：一串红在春风中微笑。
2、怎么样修改病句：
（1）认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
（2）找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思
（3）再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。
五、双重否定句。
常见的句式如：&不能不&&不得不&&不是不&
&没有&&不&&&
&没有&&否认&&&
六、常见的几种关联词。
1、并列关系；既&&又&&；不是&&而是&&；
2、因果关系；因为&&所以&&；&&之所以；
3、条件关系；只要&&就&&；只有&&才&&；
无论&&都&&；不管&&总&&
4、转折关系；虽然&&但是&&；尽管&&还是
5、假设关系；如果&&就&&；即使&&也&&；
6、选择关系；不是&&就是&&；是&&还是&&；&
考点名称：
句式定义：
一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。比如排比句式，命令句式等等。共有：判断句、被动句、宾语前置、成分省略句、否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置、介词宾语提前、定语后置、状语后置、主语后置。
句式：通常指句子的结构方式。
常见的句式有：长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。
句式不同分类:
（一）长句和短句。
句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致。
所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。
句式的分类：
第一类，根据表达语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
第二类，根据主语的性质分，有主动句、被动句。
第三类，根据结构的繁简分，有长句、短句。
第四类，根据判断的性质分，有肯定句、否定句。
第五类，根据句子成分或成分句的位置分，有常式句、变式句、&把&字句。
第六类，根据语体风格分，有口语句、书面句。
第七类.根据句式整齐分，有整句、散句
第八类.根据句子数量分，有单句、复句
（二）主动句和被动句。
在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；
如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句一般包括主动句和&把&字句两种。
（三）肯定句和否定句。
同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。　　
这两种句式表达的意思基本相同，但语境的轻重强弱有差别：一般地说，否定句的语意比肯定句轻些。　　
①今天天气好。（肯定句）　　　　　
②今天天气不坏。（否定句）　　
否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。
单重否定句中只有一个否定词，双重否定表示肯定的意思。
双重否定句比一般肯定句语气更强。
有的双重否定句可用来表示一种委婉的语气，如：同来的人都知道，他不会不知道吧！
（四）单句和复句。　　
单句:是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。　　
复句：复句是由两个或两个以上意义密切关联，结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式叫分句。
（五）口语句式和书面语句式。
现代汉语的口语和书面语基本是一致的，他们所使用的句式大体是相同的。
在运用词语方面，口语句式大都由通俗的口语词语组成，书面语句式，大都由文雅的书面语词语组成。
（六）意思相同而语气不同的句子的句式变换：
这里主要指四种不同语气的句子：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
（七）常式句和变式句。
句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。
如：主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后。
我们把句子成分或次序采用经常的、一般的位置的句子叫常式句。
有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。
常式句：你怎么了？
变式句：怎么了，你？（主谓倒置）
常式句：因为虫害严重，所以棉花减产了。
变式句：棉花减产了，是因为虫害严重。（复句的分句一般次序与特殊次序的变换）
（八）整句和散句。
结构相同或相似的一组句子叫整句；
相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长短句交错，非排比句、非对偶句等。
句式杂糅：
把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。
（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。）
句式杂糅的种类：
（1）举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
A、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（应该在&曾经被&&束缚的&&&和&在&&束缚下的&&&两种格式中选用一个。）
B、这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（应该在&&&的背后还是自信心不够&和&&&壮举还是自信心不够的表现&里选用一个。）
C、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
（前一分句是&&&深受广大消费者欢迎&和&深为广大消费者所欢迎&的杂糅。）
（2）反客为主 ，指代不明
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此发生纠缠。
A、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
（&被游击队反包围&的主语是&匪军&，但&歼灭了无数匪军&的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。
应该把末一分句改作&歼灭了一大部分&或&不计其数&；这样&歼灭&是接着&被游击队&下来的，就连贯了。）
B、反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
（就上半句说，谁&加以揭露&，当然是&我们&，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的&反革命分子的阴谋活动&。
可是下半句的&能够把它揭露的&主语就不可能还是&反革命分子的阴谋活动&，而只能是&我们&。这一句应该在&是应当&前加&我们&。）
（3）中途易辙 ，暗换主语
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
A、中国人民自从接受了马克思思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
（&中国人民&&马列主义思想之后&就怎么样？作者不接下去说，却用&中国革命&另起一句。应该改为&自从中国人民&&之后&。）
B、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
（犯了偷换主语的毛病，这句话的主语是&工厂&，但&三次被授予省优质产品称号&的主语只能是这家工厂的产品，而不能是&工厂&。）
C、杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（应该改作&因为杜重远写了&&文章，就被认为他是&&&。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）
（4）藕断丝连
一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
A、我们向政府提意见是人民的责任。
（把&我们向政府提意见&和&向政府提意见是人民的责任&凑在一块儿，应该删去&我们&。）
B、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（是把&要出版&&的努力&和&一本译作&&见面的&凑在一块儿，用哪一句都可以。）
（5）前后牵连
前后牵连的特点是，把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句。（可以简单理解为错误的兼语句：我们选他当班长。）如：
A、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
（句子把&大家有&&感觉&和&(这种感觉)既光荣又愉快&&是颇难形容的&糅到一起。可以把&有&改为&的&，也可以把&颇难形容的&移到&有&后，去掉&是&。）
B、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。
（句子或者保留前半部分，改为&我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神&，或者保留后半部分，改为&白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的&。）
（6）句式杂糅还可以分为单句杂糅和复句杂糅：
单句杂糅如：
A、人的成长发展，关键在于人生观起决定作用。
B、止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
复句杂糅如：
A、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的构造和相互适应，因而难以令人满意。
(本句包含两对关联词,&如果&&(那么)就&&&和&由于&&因而&&&,只能保留一对)
B、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
（或说&分外活跃而健谈&，或删掉&变得分外&说&活跃而健谈多了&。）
C、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
（或说&分序厅&&六部分&，或说&由序厅&&六部分组成&。）
各种句式的特点：
根据表达的需要，变换和选用句式，可以增强语言的感染力和说服力。一方面，相同的内容有时可以用不同的句式来表达；另一方面又要明白，用不同的句式表达相同时，存在细微的差别。例如：
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没着重强调。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存在。
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&2．寒风吹在脸上，很痛。&&& &改为夸张句： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&3．这本书是李超的。&&&&&& 改为双重否定句： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．汤姆和哈克成了英雄。2．寒风吹在脸上像刀割一般，很痛。(答案不唯一)3．这本书不能不说是李超的。
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例这不恰好表明有数不尽的骆驼吗，雏鹰展翅这四个字是爷爷写的，我们战胜困难的决心怎么会动摇呢，你用拔苗助长的方法禾苗怎么能不死呢，几时见过菩萨一样的司令菩萨一样的兵。
例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
2、这么远，箭哪能射得到呢？
3、他难道不是你的朋友吗？
4、这件事难道不能说明小红是个孝顺的好孩子吗？三年级语文分类复习姓名
照样子改写句子：
例:爸爸捡到了这只白鸽。这只白鸽是爸爸捡到的。
1、姐姐放飞了已养好伤的白鸽“白雪”。
2、张老师在黑板上写了“保护地球”这几个字。
3、我拿到了这本书。
4、他们建立了“突击营地”。
5、李强做好了这架小飞机。
6、小明写了“祖国万岁”四个字。
7、我从集市上买了两盆月季花。
例：这只玩具是妹妹捡到的。妹妹捡到了这只玩具。
1、这支歌是音乐老师教我们唱的。
2、“雏鹰展翅”这四个字是爷爷写的。
3、王林的好成绩是通过努力学习获得的。
4、家里所有的脏衣服是妈妈洗的。
5、凯巴伯森林里的狼是当地居民捕杀的。
例：汤姆怎么会忘记那晚的情景呢？汤姆永远不会忘记那晚的情景。
1、我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？
2、难道我们不应该遵守交通规则吗？
3、鸭子不是可以烤了吃吗？
4、烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？
5、云遮雾罩的庐山云雾，怎能不令人流连往返？
6、你用拔苗助长的方法，禾苗怎么能不死呢？
7、作为中国人，怎能不为美丽富饶的南沙群岛而讴歌呢？
8、如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子怎么能拔得出来呢？
9、眼下空气稀薄，站着不动都感到喘不过气来，怎么能顶得起一个人呢？
10、几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！
例：“叮咚”――门铃声
门铃“叮咚”一声响了，大概是妈妈下班回来了。
1、“哗哗哗”――大雨声
2、“汪汪汪”――狗叫声
3、“叽叽叽”――小鸡的叫声
4、“呱呱呱”――青蛙的叫声
例：北风刮倒了小树苗。北风把小树苗刮倒了。小树苗被北风刮倒了。
1、我做完了作业。
2、大雨淋湿了方方的新衣裳。
3、我们打败了敌人。
4、乌云遮挡了强烈的阳光。
5、敌人挡住了我们前进的道路。
6、我和小明用尽力气搬开了公路上的一块石头。
7、工人们排除了故障。
8、我们齐心协力克服了困难。
例：一个奇异的景象出现在我的眼前。景象出现在眼前。
1、一阵风沙铺天盖地地刮过来。
2、庐山的景色十分秀丽。
3、李广是西汉时期的一位神勇无比的将领。
4、霸王龙就是十分凶猛的肉食恐龙。
5、在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。
三年级语文分类复习姓名
1海龟（）爬上岸来。
2猴子（）表演了（）的节目。
3（）战士（）注视（）海面。
4同学们在（）打扫（）教室。
5（）蓝天上飘着（）的云。
6桑兰是个（）小姑娘。
7（）登山健儿们（）登上了世界第一峰。
8黄莺站在（）树枝上（）鸣叫。
9一群群（）海鸥在（）大海上飞翔。
10我（）看望（）奶奶。
把陈述句改成比喻句。
例：长城穿行在大地，连绵起伏。
长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。
1秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。
2京杭大运河银光闪闪，伸向天边。
把陈述句改成拟人句。
例：蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
1鸟在枝头鸣叫。
2海底的动物常常发出声音。
3小鹿在河边喝水。
一、给下面的句子加上恰当的词语，使表达的意思更具体。
例：春风（轻轻地）吹拂着（千万条）柔柳。
1、（）北风（）吹着枯枝。
2、假山上有（）小路，有（）的山峰，有（）楼阁和（）凉亭。
3、（）小男孩（）抱着一捆麦草（）跑过来。
二、扩写句子。
1、公园里开满鲜花。
_______________________________________________
2、小鸟落在树枝上。
_______________________________________________
3、小河从村边流过。
______________________________________________
三、把句子换个说法。
例：我从麦地里赶出小羊。
（我把小羊从麦地里赶出了。）
（1）小猫吃完了盘子里的肉。
________________________________________________
(2)奶奶喂饱了小鸡。
________________________________________________例：老师批改完了作业。
（作业被老师批改完了。）
（1）王平发现了那棵空心树。
________________________________________________
（2）人们把古炮从地下挖掘出来。
________________________________________________
（3）小兔吃完了盘子里的食物。
________________________________________________修改病句
1、我们要热爱。
2、我们班学习成绩是王小刚。
3、是小学生。
4、火药是我国的四大发明。
5、我的心情十分激动得很。
6、宽阔的草原一望无边。
7、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。
8、老师布置的所有的一切作业，他都做完了。
9、小明养了可爱的一只小狗。
10、我们坚持必须锻炼身体。
11、这是一件美丽漂亮的衣服。
12、老师讲的知识，我基本上全懂了。
13、我舒服感到极了。
14、我静静的站在那儿，停止了舞蹈。
15、妈妈只见在灯下看书。
16、菜园里种了扁豆、菠菜、萝卜、西瓜等蔬菜。
17、全校有一共18个班级。
18、他家树上结的桃子。
19、他戴着一副金四边眼镜，一件皮夹克。20、王老师一来，教室里立刻平静下来。
21、这是有趣的一本科幻书。
22、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。
23、他上气不接下气，气喘吁吁的跑来。
24、老师在班会上表扬夸奖了我。
25、李勇被大家一定评为“文明生”。
1、阳光透过云缝直射到水面上。
2、数不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨着眼睛。
3、复旦大学的学生积极参加向灾区捐款的活动。
4、大家热情地接待了远方的客人。
5、她的旧围裙里兜着许多火柴。
6、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
7、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
8、我们要努力探索大自然的奥秘。
9、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
10、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
11、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
12、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
13、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
14、丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
15、沁人心脾的桂花的香气，缓缓地飘向远方。
二、修改比病句
（一）搭配不当
1、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
2、战士们冒着雨和泥泞继续前进。
3、春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟鸣。
4、小丽穿着白衬衫、红裙子、黄帽子来参加演出。
5、来到草原，我们看到了牛羊、马群和响亮的鞭声。
6、大家高兴地唱起了歌儿的舞蹈。
7、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
9、秋天的杭州是一个金色的季节。
10、北京的春天是个美丽的城市。
17、同学们脸上洋溢着愉快的心情。
（二）顺序颠倒
1、数学对他特别感兴趣。
2、通过复习，同学们普遍的成绩提高了。
3、自然学科对我很感兴趣。
4、老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。
5、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
7、我的思路把清脆的歌声打断了。
8、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。
9、打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。
10、我们过去对环境保护十分注意得不够。
11、我们认真讨论并听取了校长的报告。
（三）成分残缺
1、我们要学习白求恩大夫毫不利已，专门利人。
2、五颜六色竞相开放的梨花。
3、从早到晚忙着工作，真够辛苦。
4、我们必须早晚都刷牙的习惯。
5、我们只有不畏艰难，攀登上科学的高峰。
6、这种不爱惜粮食，任意浪费，是可耻的。
7、我们从小就要艰苦朴素的作风。
8、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
9、我们大扫除活动。
10、上课的时候，发言很积极。
（四）重复多余
1、他在外国语学院工作，会说三四国英语。
2、漫山遍野到处都是菊花。
3、公园里的花五颜六色、五彩缤纷。
4、一切任何困难都吓不倒我们。
5、今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。
6、小明一贯经常为班上做好事。
7、我们要经常一贯保持艰苦朴素的作风。
8、我军居高临下，在高处面对下面狠狠地打击敌人。
9、作文写好之后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
10、雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
（五）用词不当
1、这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
2、一辆大卡车停在路中间阻止了我们上学的道路。
3、李明的语文没有考好，心情十分繁重。
4、蚂蚁、螳螂、蜂鸟在开昆虫音乐会。
5、解放军战士消灭了一批顽强的敌人。
6、通过改革开放，使人民群众的生活水平有了很大的提高。
7、夏天的海滨浴场是个热闹的季节。
8、近来，晓华的计算能力有了发展。
9、通过课外兴趣小组，我们的知识增强了。
10、张明对我说，我放学后等我。
11、春天到了，桃花、梨花、迎春花、水仙花竞相开发。
（六）前后矛盾
1、首诗我断定内容大概是写春日郊游的。
2、你的建议基本上是完全可行的。
3、伯父逝世已整整十年多了。
4、儿童节那天，校园里插满了五颜六色的红旗。
5、除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
6、小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。
7、雪下得这么大，我断定他大概不会来了。
8、我估计这件事他一定办砸了。
9、同学们的提议大概一定会采纳。
10、苏果超市运来了以前刚购进的新鲜水果。
二、指出下列句子使用了什么修辞手法
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。要掌握几种修辞手法的特点：
A比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
B拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
C夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
D反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感，即只问不答，问中有答。
E设问是为了引起读者的注意或思考，也就是明知故问、自问自答。
F排比把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。()
3、书，被人们称为人类文明的“长生果”。()
4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。()
5、学校图书馆那丰富的图书又想磁石一样吸引着我。()
6、小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。()
7、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。()
8、顿时，是头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。()
9、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。()
10、到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
()11、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。()
12、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
13、这件事怎能不是你的错呢？（）
14、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
15、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
16、老师是园丁，我们是花朵。（）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。___________________________________________
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
____________________________________________
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
____________________________________________
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
____________________________________________
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
___________________________________________
三、按要求该写句子。
1、外祖父把我叫到书房里。（改成被字句）
2、祖父叫我背唐诗。（扩句）
3、小鸟站在枝头上唱歌。（仿写一个拟人句）
4、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
5、考场上静得很。（改为夸张句）
6、他必须要去医院。（改成双重否定句）
7、这位首长，我一定见过。（改成反问句）
8、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？（改成陈述句）
9、例句：燕子衔来了一个花枝招展的春天。
仿写：母亲用毛线编织出（
1、阳光透过云缝直射到水面上。
2、数不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨着眼睛。
3、复旦大学的学生积极参加向灾区捐款的活动。
4、大家热情地接待了远方的客人。
5、她的旧围裙里兜着许多火柴。
6、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
7、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
8、我们要努力探索大自然的奥秘。
9、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
10、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
11、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
12、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
13、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
14、丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
15、沁人心脾的桂花的香气，缓缓地飘向远方。
二、修改比病句
（一）搭配不当
1、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
2、战士们冒着雨和泥泞继续前进。
3、春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟鸣。
4、小丽穿着白衬衫、红裙子、黄帽子来参加演出。
5、来到草原，我们看到了牛羊、马群和响亮的鞭声。
6、大家高兴地唱起了歌儿的舞蹈。
7、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
9、秋天的杭州是一个金色的季节。
10、北京的春天是个美丽的城市。
17、同学们脸上洋溢着愉快的心情。
（二）顺序颠倒
1、数学对他特别感兴趣。
2、通过复习，同学们普遍的成绩提高了。
3、自然学科对我很感兴趣。
4、老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。
5、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
7、我的思路把清脆的歌声打断了。
8、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。
9、打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。
10、我们过去对环境保护十分注意得不够。
11、我们认真讨论并听取了校长的报告。
（三）成分残缺
1、我们要学习白求恩大夫毫不利已，专门利人。
2、五颜六色竞相开放的梨花。
3、从早到晚忙着工作，真够辛苦。
4、我们必须早晚都刷牙的习惯。
5、我们只有不畏艰难，攀登上科学的高峰。
6、这种不爱惜粮食，任意浪费，是可耻的。
7、我们从小就要艰苦朴素的作风。
8、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
9、我们大扫除活动。
10、上课的时候，发言很积极。
（四）重复多余
1、他在外国语学院工作，会说三四国英语。
2、漫山遍野到处都是菊花。
3、公园里的花五颜六色、五彩缤纷。
4、一切任何困难都吓不倒我们。
5、今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。
6、小明一贯经常为班上做好事。
7、我们要经常一贯保持艰苦朴素的作风。
8、我军居高临下，在高处面对下面狠狠地打击敌人。
9、作文写好之后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
10、雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
（五）用词不当
1、这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
2、一辆大卡车停在路中间阻止了我们上学的道路。
3、李明的语文没有考好，心情十分繁重。
4、蚂蚁、螳螂、蜂鸟在开昆虫音乐会。
5、解放军战士消灭了一批顽强的敌人。
6、通过改革开放，使人民群众的生活水平有了很大的提高。
7、夏天的海滨浴场是个热闹的季节。
8、近来，晓华的计算能力有了发展。
9、通过课外兴趣小组，我们的知识增强了。
10、张明对我说，我放学后等我。
11、春天到了，桃花、梨花、迎春花、水仙花竞相开发。
（六）前后矛盾
1、首诗我断定内容大概是写春日郊游的。
2、你的建议基本上是完全可行的。
3、伯父逝世已整整十年多了。
4、儿童节那天，校园里插满了五颜六色的红旗。
5、除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
6、小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。
7、雪下得这么大，我断定他大概不会来了。
8、我估计这件事他一定办砸了。
9、同学们的提议大概一定会采纳。
10、苏果超市运来了以前刚购进的新鲜水果。
二、指出下列句子使用了什么修辞手法
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。要掌握几种修辞手法的特点：
A比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
B拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
C夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
D反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感，即只问不答，问中有答。
E设问是为了引起读者的注意或思考，也就是明知故问、自问自答。
F排比把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。()
3、书，被人们称为人类文明的“长生果”。()
4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。()
5、学校图书馆那丰富的图书又想磁石一样吸引着我。()
6、小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。()
7、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。()
8、顿时，是头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。()
9、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。()
10、到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
()11、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。()
12、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
13、这件事怎能不是你的错呢？（）
14、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
15、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
16、老师是园丁，我们是花朵。（）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。___________________________________________
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
____________________________________________
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
____________________________________________
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，
整整齐齐地站着。
____________________________________________
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
___________________________________________
三、按要求该写句子。
1、外祖父把我叫到书房里。（改成被字句）
2、祖父叫我背唐诗。（扩句）
3、小鸟站在枝头上唱歌。（仿写一个拟人句）
4、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
5、考场上静得很。（改为夸张句）
6、他必须要去医院。（改成双重否定句）
7、这位首长，我一定见过。（改成反问句）
8、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？（改成陈述句）
9、例句：燕子衔来了一个花枝招展的春天。
仿写：母亲用毛线编织出（）。
专项部分句子
一、仿写句子。
1.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；
如果你是小草，那快乐就是一束温暖明媚的阳光；
如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。
2.母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是，；父爱是，。
3.时间如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦愁苦；
时间如一面镜子，它能折射人性的善恶美丑。
书籍如，它能；书籍如，它能。
4.没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨；没有的聚积，就没有。
二、缩句。
1、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
2、当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。
3、戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
4、一个天真的小女孩为大家表演节目。
5、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
6、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
7、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
8、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
9、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
10、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
11、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
12、我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。
13、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
14、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。
三、改写句子。
1.周总理和我们永别了。周总理永远活在我们心中。
合为一句话：。
2.我们说从明天起该好好学习了。我们从今天就刻苦学习。
合为一句话：。
3.中国坚持改革开放。中国会兴旺发达。
合为一句话：。
4、他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。
“把”字句：
“被”字句：
5、密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
“把”子句：
“被”子句：
6、把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
7、把下面的引述句改为转述句。
鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”8、曹操的儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重量。”
间接引语：
9、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
间接引语：
10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？
直接引语：
11、詹天佑说，我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
直接引语：
12、老牛一生辛苦，我们不能再把工作交给他。
13、这荣誉是全体同学努力的结果。
14、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
15、他的这种精神不值得我们学习吗？
16、这山中的一切哪个不是我的朋友？
17、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？陈述句：
18、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
19、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
双重否定：
20、我们得保证那东西完好无损。
双重否定：
21、星期天,我们必须去看排球赛。
双重否定：
四、判断下面的句子是否运用了什么修辞方法，并把修辞方法写到括号里。
1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（）
2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）
3、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（）
4、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）
5、在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（）
6、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）
7、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（）
8、我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（）
9、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（）
10、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）
11、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（）
12、这天气真冷，都快把我冻成冰了。（）
五、判断下列句子用了什么描写方法。
1、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（）
2、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈（）
3、可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。（）
4、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个
孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好１（）
5、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，
一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（）
6、我向里面望了一下――阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的
中国人。（）
六、把下列句子的说明方法写到括号里。
1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（）
2、忽然，雷雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（）
3、战斗结束后，鬼子扔下七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。（）
4、但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。（）
5、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（）
6、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二
个星球。（）
7、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）
8、它（地球）是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
9、不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）
七、修改病句。
（一）找出下列句子的病因，并在原句上进行修改。
1、周日，小红和小蓝一起去上舞蹈课，每次都是她去找她。
2、看着徐徐升起的五星红旗，心里充满自豪。
3、王老师为培养失足青年做了很多工作。
4、春天的九寨沟是个美丽的季节。
5、在紧急关头，公安人员武断地向犯罪分子开了枪。
6、在老师的帮助下，我端正了学习目的。
7、星期六中午，都去参观烈士纪念馆。
8、我国人口是世界上最多的国家。
9、班长以身作则，受到了大家的爱戴。
10、不管山路十分艰险，他也坚持向上攀登。
11、既然别人的意见是对的，我们也要虚心听龋
12、运动场上插满了五颜六色的红旗。
13、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
（二）把正确的序号写到括号里。
1、下列句子中没有语病的一句是（）
A有没有人毁树，是树能否成活的重要条件。
B在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
C全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化。
D最近，学校图书馆增添了许多文学作品，如《语文知识指南》、《教师语文大全》、《辞海》等。
2、下列句子中没有语病的一句是（）
A要真正了解社会，就要善于分析、研究和观察社会。
B他独自坐在早已空无一人的教室里，长久地反思着这次考试的失败。
C他的革命形象时刻浮现在我眼前。
D处理好个人和集体的关系，对于我是能够做到的。
3、下列句子中没有语病的一句是（）
A我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球。
B通过检查，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题。
C不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,就永远不能飞到高空。
D我军经过多次的冲锋,终于打退了敌人的顽固进攻。
4、下列句子中有语病的一项是（）
A听了老师的一番话，我很受教育。
B在劳动中，泥土弄脏了我们的双手。
C在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
D玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴一顶黄色的帽子。
5、下列没有语病的一项是()
A我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B增加质量是语文教学改革的当务之急。
C能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D当外国友人来北京时,受到了北京人民的热烈欢迎。
6、下列各句没有语病的一项是（）
A社会主义国家发展生产的根本目的是改善人民生活水平。
B即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
C他对自己能否学好电脑充满了信心。
D小强和小明赛跑，他比他跑得快。
7、下列各句有语病的一项是（）
A目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大增强。
B新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。
C一进会场我就看见许多面彩旗，听见一片欢乐的歌声。
D我们班的同学都希望将来成为一个有作为的人。
8、下列句子没有语病的一项是()
A为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
B进入2016年以后，教育问题越来越受到社会的关注。
C老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
9、下列各句没有语病的一句是（）
A经过教育，“法轮功”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
B同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
C上课时，小华目不转睛地注视着老师。
D我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
八、给下面的句子排序。
1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧１
（）“我不累。”
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
２、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
３、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（）他就常去监狱图书馆借书。
（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。
（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。
（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。
（）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。
４、（）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
５、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了――知了――”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
九、标点符号练习。
（一）、给下面的句子加上标点符号
1、为了调节一下沉闷的气氛我有意地同他开玩笑我猜这只箱子里一定装着好吃的东西从家乡带来的吧
2、苏东坡略加思索随即说出清风摇细柳淡月映梅花苏小妹说还算好不过这个腰还不够美
3、我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹
4、阳光下山林的色彩层次多的几乎难以辨认有墨绿翠绿有淡青金黄也有一般的红色
5、捡起一朵落花捧在手中我嗅到了大自然的芬芳倾向拾起一片落叶细数精致的纹理我看到了它蕴含的生命的奥秘在它们走向泥土的途中我加入了这短暂而别有深意的仪式捧起一块石头轻轻敲击我听见远古火山爆发的声浪听见时间隆隆的回声
（二）、选择破折号的用法
A．解释说明
B．表示意思转折
C．表示声音的延长
D．表示递进
1、这是一年的最后一天――大年夜。（）
2、街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜――她可忘不了这个。（）
3、那是一双很大的拖鞋――那么大，一向是她妈妈穿的。（）
4、联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物――由12亿中国人民赠送的巨型青铜器――“世纪宝鼎”。（）
（三）、选择引号的用法
A．表示引用部分
B．表示特定称谓
C．表讽刺或否定
D．表着重指出
1．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（）
2．“桂林山水甲天下”，桂林山水果真是名不虚传。（）
3．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）
4．洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上。（）
（四）、体会下列句子中省略号的用法。（把序号填在括号里）
①表示文中省略的部分②表示语音的停顿③表示话没说完
A.呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁（）
B.周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要”（）
C.张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”（
（五）、给句子加上标点，表示不同的意思
1．你同意他不同意
2．你同意他不同意
3．你同意他不同意
4．你同意他不同意
（六）、猜谜语，猜猜是什么标点符号
1．小蝌蚪，尾巴弯，总是游在句中间。（）
2．小耳朵，真勤奋，遇上不懂就发问。（）
3．小胖子，像滚圈，说完一句就停站。（）
4．小木棒，短又短，喜欢躺着从不站。（）
5．舌尖短，舌头长，喜怒哀乐，都要尝。（）
十、根据提供的情景写句子。
1.5月10日，卫生部发布“禁烟令”：从2016年1月起，所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟。（写一句“禁烟”的公益广告）
2.水资源紧缺是各地区、中国乃至世界所面临的问题。解决水资源短缺问题的首要任务是节约用水、保护水资源。（写一句“节约用水、保护水资源”的宣传标语）
一、1.花儿一滴晶莹清纯的露珠
鸟儿一方湛蓝湛蓝的天空
2.一座山峰让你的心灵即使承受风霜雨雪也能沉着坚定
一片大海让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容
3.一艘航船引领我们抵达知识王国
一把钥匙开启我们的智慧之门
4..江河海洋的博大
二、1、发展表明了优越。2、我痛哭。3、小姑娘捡起碎纸。
4、小女孩表演节目。5、沙地上种着西瓜。6、柿子树上缀满了柿子。
7、詹天佑是工程师。8、秃山挡不住狂风。9、我们看见货物。
10、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。11、渔夫拖着破鱼网。12、我看到了脸。
13、李时珍是医学家和药物学家。14、热气飘荡着。
三、1.周总理虽然和我们永别了，但是他永远活在我们心中。
2.与其我们说从明天起该好好学习了，不如我们从今天就刻苦学习。
3.中国只有坚持改革开放，才会兴旺发达。
4、他们看到暴风雨把堤坝冲垮了，心里十分着急。他们看到堤坝被暴风雨冲垮了，心里十分着急。
5、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
6、怎能有比锻炼身体、增强体质更重要的事情呢？
7、鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
8、曹操的儿子曹冲说，他有办法称出大象的重量。
9、贝多芬问盲姑娘，她爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。
10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
11、詹天佑说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
12、老牛一生辛苦，我们怎能再把工作交给他呢？
13、这荣誉谁说不是全体同学努力的结果呢？
14、小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
15、他的这种精神值得我们学习。
16、这山中的一切都是我的朋友。
17、我站立之处成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。
18、四周黑洞洞的，容易碰壁。
19、楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。
20、我们不能不保证那东西完好无损。
21、星期天,我们不能不去看排球赛。
1、（反问排比疑问）2、（比喻疑问）3、（反问）4、（拟人）
5、（比喻拟人）6、（比喻拟人）7、（排比比喻）8、（比喻）9、（拟人）
10、（设问）11、（比喻拟人）12、（夸张）
1、神态描写2、肖像描写3、语言描写4、心理描写5、动作描写6、环境描写六、
1、（打比方）2、（打比方）3、（列数字）4、（作假设）5、（作假设）
6、（列数字）7、（作比较）8、（列数字）（打比方）9、（举例子）
七、（一）
1、指代不明周日，小红和小蓝一起去上舞蹈课，每次都是她（小红）去找小蓝（她）。
2、无主语看着徐徐升起的五星红旗，我的心里充满自豪。
3、用词不当王老师为拯救失足青年做了很多工作。
4、词序颠倒九寨沟的春天是个美丽的季节。
5、用词不当在紧急关头，公安人员果断地向犯罪分子开了枪。
6、词语搭配不当在老师的帮助下，我端正了学习态度。
7、缺少主语星期六中午，我们都去参观烈士纪念馆。
8、次序颠倒我国是世界上人口最多的国家。
9、用词不当班长以身作则，受到了大家的称赞。
10、用词不当虽然山路十分艰险，他也坚持向上攀登。
11、关联词搭配不当既然别人的意见是对的，我们就要虚心听龋
12、前后矛盾运动场上插满了五颜六色的旗帜。
13、用词不当虽然天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
1、（A）2、（C）3、（C）4、（C）5、(A)6、（A）
7、（B）8、(B)9、（C）
1、621453２、3715426３、3521647４、524163５、243516
（一）、1、，：“，。？”2、，：“，。”：“，‘’。”
3、“，１。4、，，、，、，。
5、，，；，，，，；，，，。
（二）、1．A2．B3．D4．A
（三）、1．B2．A3．C4．D
（四）、①③②
（六）、1．，2．？3．。4．――5．！
十、1.也许，你的指尖夹着他人的生命――请勿吸烟（医院禁烟）
2.如果人类不从现在开始节约水源，保护环境，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
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