快回答!解答求最短距离问题的思路是什么?体现了哪种数学思想?1.解答求最短距离问题的思路是什么?体现了哪种数学思想?2.立体图形转化为平面图形后,把求线段的长转化为求什么的长?从而应用什么定理解决问题?_百度作业帮
快回答!解答求最短距离问题的思路是什么?体现了哪种数学思想?1.解答求最短距离问题的思路是什么?体现了哪种数学思想?2.立体图形转化为平面图形后,把求线段的长转化为求什么的长?从而应用什么定理解决问题?
1.解答求最短距离问题的思路是什么?体现了哪种数学思想?思路：两点之间直线最短.至于数学思想.貌似不太清楚.2.立体图形转化为平面图形后,把求线段的长转化为求什么的长?从而应用什么定理解决问题?这个.是填空题?无力哇.
数学什么是数学？定义：运用三者关系求未知数的计算过程叫数学；必须满足条件是已知二者求一者；列出的计算式叫数学式。计算关系：加法和减法是互逆关系；a＋b＝c
c－b＝a乘法和除法是互逆关系。a×b＝c
c÷b＝a什么叫代数？用字母代替数字计算叫代数；用字母代替数字列的计算式子叫代...
将军饮马问题巧在设,妙在不求——例谈设而不求法解决三角形问题--《数学大世界(初中版)》2014年06期
巧在设,妙在不求——例谈设而不求法解决三角形问题
【摘要】：正"设而不求法"俗称"增设辅助未知量法"或"设参法",解题时通常先设辅助元,再利用其与未知量之间的制约关系,建立方程或代数式后将未知数消去或代换以解决问题.此法不仅广泛存在于代数问题中,而且在几何问题中有时也借助设参,加以推理、计算,从而确定未知量与已知量之间的数量关系.达到成功解题的最终目的.在解有关三角形的几何问题中此法尤为奏效,往往起到四两拨千斤之作用,下面笔者略举数例以供参考.
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G634.6【正文快照】：
“设而不求法”俗称“增设辅助未知量法”或“设参法”,解题时通常先设辅助元,再利用其与未知量之间的制约关系,建立方程或代数式后将未知数消去或代换以解决问题.此法不仅广泛存在于代数问题中,而且在几何问题中有时也借助设参,加以推理、计算,从而确定未知量与已知量之间的
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京公网安备74号求数学计算题答案,要详细过程,问题解决一定给好评&_百度作业帮
求数学计算题答案,要详细过程,问题解决一定给好评&
是第一题计算题吗
（1）根号10
-1（2）五分之9或五分之1
1-8开3次方是-2 ，3-根号10的绝对值还是3-根号10 ，9的开平方是3， 根号四分之九开方是二分之三， 四分之一开方是二分之一 ，所以1-跟号十+3+1 所以答案是5-根号10求大神解决数学问题。_百度知道
求大神解决数学问题。
com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=d12b31bc739c52fb6281a42/ccb912ab11a24ac7fdfc://d.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http&/zhidao/pic/item/ccb912ab11a24ac7fdfc.hiphotos://d.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=9bf4e79c327adab43d851347bee49f2a/ccb912ab11a24ac7fdfc.jpg" esrc="http://d;<a href="http.baidu.hiphotos.baidu.hiphotos
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径.14×12×20×1/2＝6厘米表面积.04
＝981：3;2+20×12+3.14×6×6
＝628+240+113：12×1&#47
再来一道题拆那你
表面积增加两个三角形4×8×1&#47;2×2＝32平方厘米
36pi+6*20pi+20*12=156pi+240
算个p自己算去。
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出门在外也不愁求文章：运用数学知识解决生活问题_百度作业帮
求文章：运用数学知识解决生活问题
我和爸爸吃完午饭玩24.从开始到结束一直是我赢,爸爸说：“你有什么技巧?”我说： “巧算24点”是一种数学游戏,游戏方式简单易学,能健脑益智,是一项极为有益的活动．巧算24点的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张,（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组）,用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次,如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等．
“算24点”作为一种扑克牌智力游戏,还应注意计算中的技巧问题．计算时,我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试,更不能瞎碰乱凑．给你介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：1．利用3×8＝24、4×6＝24求解．把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解．如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等．实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法． 2．利用0、11的运算特性求解．如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等． 3．在有解的牌组中,用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数） ①(a—b）×（c＋d） 如（10—4）×（2＋2）＝24等． ②（a＋b）÷c×d 如（10＋2）÷2×4＝24等． ③（a－b÷c）×d 如（3—2÷2）×12＝24等． ④（a＋b－c）×d 如（9＋5—2）×2＝24等． ⑤a×b＋c—d 如11×3＋l—10＝24等． ⑥（a－b）×c＋d 如（4—l）×6＋6＝24等． 游戏时,同学们不妨按照上述方法试一试．需要说明的是：经计算机准确计算,一副牌（52张）中,任意抽取4张可有1820种不同组合,其中有458个牌组算不出24点,如A、A、A、5．
不难看出,“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动,对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．”
爸爸说“真棒!我送你一个航模.”
看来,生活真离不开数学! 从倒走想到的……昨天,爸爸心血来潮,给我出了一道题：李白买酒：“无事街上走,提壶去买酒,遇店加一倍,见花喝一斗,三遇花和店,喝光壶中酒.”试问壶里原有多少酒?
短短二十几个字就把我难住了,我咬着笔杆,苦思冥想,还是想不出个头绪.正当我没招数的时候,邻居小伙伴来找我玩,可是爸爸交给我的任务还没完成,是去玩,还是不去玩呢?这时我心里像有两个小人在打架,我沉默了一会儿,终于按捺不住冲出去与小伙伴们玩了起来.
倒走倒走啊,我想起来了,爸爸出的这道可不可以最后面倒推到上面呢?于是,我在草稿上算起来：先算出第三次遇店前应有酒是,再算第二次遇店前的酒：最后算第一次遇店前的酒就是原来的酒：
啊,原来生活中的每一个细节都可以来解数题从中我取得了一个道理：像这些类型的题目如果按照一般方法,顺着题目的要求一步一步地列出算式求解,过程比较繁琐,解题时,我们就可以从最后的结果出发,运用加与减、乘与除之间的逆关系,从后到前一步一步推算,这种思想比较容易解决数学上的疑难杂症.
由曹冲称象故事所想到的在三国时期,有人送了一只大象给曹操,曹操很想知道大象有多重,可怎样称得大象的重量呢?大臣们都想不出一个好办法,后来曹操的儿子操冲想出了一个办法：先把大象牵到一只大船上,在船舷上沿着水面划一个标记,然后再“请出”大象,在船上装上一堆石头,…….这种石头换大象的称重法,类似于数学上的“化整为零”,蕴含了一种重要的数学思想方法,那就是把本来不容易解决的问题,通过转化,变成了容易解决的问题.“转化法”的运用,正是曹冲的智慧之所在.例1、36.3×4.5＋6.37×45
分析与此题小数乘法,就是通过把它转化成整数乘法后再进行计算.原式=3.63×45＋6.37×45 =（3.63＋6.37）×45 =10×45=450例2. 5千克葡萄的价钱等于4千克雪梨和4千克苹果的价钱之和,3千克苹果的价钱等于2千克雪梨和1千克葡萄的价钱之和.买10千克苹果的钱可以买几千克葡萄?分析与题中有三个量,要设法消去雪梨这个量.根据已知条件,可以得到下面两个关系式：5千克葡萄的价钱=4千克雪梨的价钱+4千克苹果的价钱…………（1）3千克苹果的价钱=2千克雪梨的价钱+1千克葡萄的价钱…………（2）（2）式×2得：4千克雪梨的价钱=6千克苹果的价钱－2千克葡萄的价钱………（3）把（3）式代入（1）式,进行转化,可得：买10千克苹果的钱可以买7千克葡萄.借助“曹冲称象”的故事,向我们渗透一种转化的数学思想方法,培养自觉运用转化思想解决实际问题的意识.运用“转化”思想,不仅可以帮助我们学习许多新的知识,还可以帮助我们解决许多的实际问题.多拥有这些思想,我们便多拥有一份力量.这就是“曹冲称象”这则故事带给我们的思考,赋予我们的启示……
有 趣 的 减 法大千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有许多有趣、神奇的事情.比如说100以内的减法.我们先来计算一下：98—89、87—78、76—67、65—56……21—12发现以上结果都是9,也就是说：相差1的两个自然数所组成的两个两位数的差是9.我们再来计算一下：97—79、86—68、75—57、64—46……31—13发现以上结果都是18,也就是说：相差2的两个自然数所组成的两个两位数的差是18（9×2）.我们再来计算一下：96—69、85—58、74—47、63—36……41—14发现以上结果都是27,也就是说：相差3的两个自然数所组成的两个两位数的差是27（9×3）.同样的道理：相差4的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×4=36.同样的道理：相差5的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×5=45.同样的道理：相差6的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×6=54.同样的道理：相差7的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×7=63.同样的道理：相差8的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×8=72.在日常学习、生活中,往往有许多细微的事情而被人们忽略,我想,只要我们细心观察,肯定会发现更多有趣的事情,探究出更多的奥秘! 我的秘密武器今天,我和妹妹玩了一个有趣的游戏——抢“二十”.两人轮流报数,每人每次至少报一个数,最多报四个数,从一到二十按顺序连续报数,最后报到20的人为胜利者.每赢一次,就得一分.我笑咪咪地说：“你先报数.”“好,1,该你了.”“2、3、4、5”.……“14、15”我说.“16、17、18、19、20,我赢了.“你耍赖,最多只能报四个,可报了五个数.”“我没有.”这样,你一句,我一句,你赖一回,我赖一回,七嘴八舌,吵个没完没了.可奇怪的是,我每次输的时候,总是自己先报数.我觉得这里面可能有一定的规律,我试着去寻找.于是,我和自己玩起了“抢二十”的游戏.先是我报数,然后是另一个我报数,抢着抢着,我眼前一亮,规律找到了!只要让对方先报数,按照规则至少报一个数,最多报四个数,后报的人只要把他报的个数补满5的倍数：5、10、15、20、25、30,这样你就一定是胜利者.我有了这个秘密武器,又去找妹妹玩.我耍了一个小把戏,说：“妹妹,你年龄小,由你先报数.”……哈哈,我赢了.又抢了一局,我又赢了,连抢了五局,都是我赢.妹妹气得把头一甩,说：“不玩了,今天我的运气太差,下次一定要赢你.”可是她哪里知道这其中的奥妙啊,这是我秘密武器的威力.
扑克牌的魔力 “来,快点来,我们来玩扑克牌,算24点”下课了,我就召集小伙伴们一起玩“算24点”的游戏.这个小游戏不仅可以激发我们的学习兴趣,而且还可以提高计算能力.在男生中非常流行,不信,你看!当小军拿出红桃二,小刚拿出方块三,诚毅甩出黑桃四,我取出草花6时,我的眼前出现了2、3、4、6、这几个数字.它们不断跳动,似乎在向我示威,不过,不用多时我很快地想到整数运算,有1×24,2×12,3×8,4×6,12＋12,16＋8,18＋6等多种解题思路可供选择.因此,很快我就算出了答案.紧接着桌面上出现5、5、5、1四个数字,我就想到小数的运算,心想：（
）×5=24,我试了一试,到推得（4.8）×5=24,再由5、5、1这三个数字想怎么得出4.8,这可有点难了,看大伙有的抓耳挠腮,有的苦思冥想,我也思考了好一会儿,突然,我想到平时老师经常谈起小数,用小数来算很简单.由1÷5=0.2,再由5－0.2=4.8,可得算式：（5－1÷5）×5=24.又如用2、7、7、10算24点时,在整数、小数范围内一时难以找到如何计算的方法,我就想到用分数计算,根据平时老师讲的：先取三个数,使它的结果为24,容易想到2×7＋10=24,这样一来,由此构造一个带分数,使它含有2、7、10这个分数,2
这个带分数乘以7其结果为24,列式为（2＋10÷7）×7=24用扑克牌算24点,是一种智力游戏,我们不仅要用常出现的思路去思考,还要有特殊的方法去解决（如倒推法、构造法）,使我们的游戏玩得有趣,玩得有意义.满400百送300背后的思考前些天报纸上登出杭州银泰百货推出满400百送300,满就送的活动,顿时点燃了人们的购物热情,妈妈阿姨们也不甘落后,叫上几个朋友,打上一辆车上杭州了.回来已经是傍晚时分了,妈妈买了满满的两大包衣服,有我的,爸爸的,爷爷奶奶的,也有妈妈自己的,但一算下来却发现妈妈居然花去了2000多元,这下连妈妈都呆住了.难道“优惠券”并不优惠?接下来的几天,通过对妈妈描述的情况进行分析和对诸暨各大商场（雄风、雄城、家友、华润、百货公司等几家商场）进行调查,我发现了这样几个值得思考的地方.1、满400百送300送还的是购物券,从表面上看似乎只要用100元钱就可以买到400元钱的东西,但细细一想,其实是花400元买了700元的东西,因为送还的购物券必须在商场购物,一算折扣,400÷700≈57.1%,即五七折,其实这个折扣在平常商店里也是很多的,但显然没有“满400百送300”更能吸引人们的眼球,更有“吸引力”.2、商品的价格往往出奇地相似,比如妈妈买来的衣服,个位与十位上的数字往往是九,其中4套是399元,商家牢牢抓住了人们的心理,399元离400元这个送还点还有1元的差距,但就是这1元却使人心理痒痒的,买1件不划算,但找遍商场你会发现根本没有哪两件刚好能凑足400元的,或者不够,或者离下个送还点800元相差不大了,诱使你买更多的商品.妈妈就是这个原因,才不知不觉地买了这么多.3、使用购物券的地方并不是随心所欲.得到购物券后怎么花出去也并不容易,能使用购物券的地方往往是商场所指定的,不能用购物券随便购买东西,因此有时看到自己喜欢的商品还是要自己再掏钱,或者能用购物券购买的地方,却发现购物券数量与商品价格不符,最后除去购物券外还得自己补上余下的部分,这就又增大了开支.4、购物券不找零.某个消费者有100元的购物券,当他面对一件120元的商品和一件80元的商品时,通常选择后者,因为这100元的购物券好像是“白得的”,即使损失20元也无所谓.商家就是利用消费者这种心理将80元的商品利润设得较高,再加上不给顾客找回的20元,自然就成了大赢家.综合以上几点的发现,我觉得对待商场这种促消活动,我们要谨慎加理智,如果真实地需要那还是可以去购买的,毕竟也能得到实惠,但千万不要把它当作一次购物的机会,那可能会得不偿失.
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