问题补充&&
8 degrees。April weather uncertainty is. Cold May 7!我也就会写这么多了四月的天气变幻无常.4月份 不冷不热的天气吧，让我来看看天气情况怎么样. 四月的巴黎很美丽！April Paris is beautiful，温度适中, to go with me to tr**el, 12 degrees or so it，我想去巴黎旅行，晴天的日子比较多。有时候抽风可能热一点到15, let I to **e how the weather, I want to go to Paris tr**elling. Sometimes stre**y may a bit hot to 15. The **erage temperature 11，跟我一起去旅行吧, sunny days more,6度, temperature moderate, 6 degrees。冷的时候可能7。April not cold weather.4月 5月 很适合在巴黎出游。April may be in Paris to tr**el，8度,12度左右吧。平均气温11
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今天天气很冷作文,今天天气真冷写一段话,这天气真冷改为夸张句,天气真冷作文150字
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路上的人都在扫雪,我加快脚步去学校,因为那里有我 可爱 的 同学 们,虽然天气很寒冷,但是我们很 开心 . 吉林省梅河口市E点通 作文 班 三年级 :王宜凡 【每日写作指导:如...
天气真冷作文150字
　　我的家在东北，这里天气寒冷，昨天又下起了雪。　　我看见方屋顶上白雪皑皑，到处一片白雪茫茫的景色。　　北风呼啸，寒风凛冽，风不停地刮着，发出吱吱嘎嘎，咯吱咯吱的声音，特别是冷风吹来的时候，让我不停地打着哆嗦，我顶着寒风向学校走去。　　刺骨的寒风像刀割一样吹着我的脸，我缩着脖子，低着头，我的手凉凉的，脸冰冰的，我的棉鞋踩在雪上软绵绵的。　　我心想：&要是能打雪仗。堆雪人或是回家睡在暖和的被窝里，能吃上热乎乎的火锅那该多好啊！　　路上的人都在扫雪，我加快脚步去学校，因为那里有我可爱的同学们，虽然天气很寒冷，但是我们很开心。十分寒冷的天气作文100字
今天是开春以来的第一个最寒冷的天气，我在学校没穿多少衣服，身上觉得全是冰冷的，好冷好冷啊！　　在学校，同学们都挺直了身子，任凭天气的寒冷，我们还是该干什么干什么。下课以后，老师分派了打扫教室的任务，我赶忙把书包里的东西都放下，　　因为今天学校是休息，我准备去爷爷奶奶家玩，早早的写完作业，出去玩也会开心！山西太原清徐县清徐县南营留小学五又是一个寒冷的天气作文100字
　　今天，风呼呼的刮着，气温骤降好几度。我走在外面，看到出行的人都哆哆嗦嗦，嘴里说着好冷好冷。我这时才想到，幸亏没有带妹妹出来，要是带她出来，这么冷的天气她会吃不消的。　　我缩着脖子，走近小卖店，买好了我需要的本子，便急急的回到家中。这时，我看到妹妹还在生我的气，撅着小嘴&&　　我走到她跟前，对她说：&好妹妹，幸亏我没带你出去，你现在出外面试一下，今天的天气很冷，我还受不了买好东西就回家了。&　　妹妹听我说天气很冷，她才不去外面试呢！小嘴巴也不像先前撅得厉害了。冷冷的天气，冰冰的人作文800字
　　我本是一条直线，变曲只是想错过你；　　我本是一条曲线，变直只是想躲开你；　　可上帝总爱与他创造的生灵开玩笑，将我的命运玩弄了一番。不论我变直还是变曲都摆脱不了命运的缰绳对我的束缚。　　&&题记　　我十二岁时进入了一个新的班集体，随之而来和是新同学。也有新的同桌。　　好似这并不是我的第一个同桌，好似刚开始与他同桌都相安无事，好似以前我并不如此厌恶他。　　这个学期是我第二次与他同桌。可一开始感觉就不那么好。这到底是为什么呢？谁又能知道了。　　刚开始，他偶尔借我些东西用招呼也没打，很自然的那种动作。心儿似理解般的想：怕是急了些，顺手罢了。是啊，我也有如此的举动啊！　　和睦相处了一段时间，大家也都相安无事。外面的风刮大了些，吹了些进来。我打了个冷战，不禁扣紧了衣扣。朝露易干，秋来叶落，花开花谢。安宁的时光就像平静的湖面，总有一天，岸边飞来的石头会将它打破，使它泛起层层涟漪。　　我渐渐厌恶了他这种&课堂&的行为。我开始用自己的行为来伪装自己的心灵。　　扣开自己的心门，问了问：既然自己拥有，为何一定要舍近求远呢？真是不解啊！　　秋风乍起，气温转凉，心灵也越来越冷漠了。　　心儿为何变得冰冷，是我小心眼罢了？应该不是吧！翻开心灵的日记，似乎不是这样的！　　淡漠的感情在心里扎下了根。　　这真是一个奇怪的人啊！一个男生，为何如此多嘴呢？为何一个女生也吵不赢他呢？这是一个怎样的人啊？　　每当我们吵架，我都吵不赢。上帝怎就创造了这样一个人哪？疑问的面纱裹藏着真实的答案。密不透风。　　说实话的，我确实对他没有什么好感。　　可有些事却又完全泯灭了这些感情。　　你若是有什么题不会做，他可以帮你。不过有时也会置之不理。毕竟自我第一么！　　他若是有什么好玩的，好笑的，你也可以沾沾光。可有时，这人也爱理不理。好生奇怪的人儿啊！　　&&　　想必同桌的日子还很长罢，再说我也不喜欢于人背后论人长短，这也是不对的。　　虽然跳动的心儿把想说的话装得满满的也无济于事了。虽然跳动的心儿极不愿意，也无济于事了。虽然跳动的心儿还想继续，也无济于事了。　　因为能用的时间已用；因为心儿又要注入更多的东西；因为再说下去，就连自己的时间也不允许。　　不过，文章有限。其中的感情却又无限。　　气温在升高！　　但有一天也会有所波澜。　　结束&&寒冷的天气作文100字
　　今天，天空湛蓝，没有一点云彩。可让我不解的就是，气温一下就成为零度以下，已经是春天了，为什么还这么冷，这样的天气真是让人受不了。　　上学的时候同学们都是缩着脖子，都觉的寒冷，好可恶的天气！　　北风呼呼的吹着我的脸颊，让我不寒而栗，皮肤上的鸡皮疙瘩也颗颗战栗。　　中午放学回家时，好像风的战争已经结束，一切都重归宁静。阳光和煦的抚摸着我的发梢，带来了一天最美的时光。初二:侯翔嗨！这天气真冷作文350字
　　连日来，阴雨绵绵的天气真是令人烦恼，持续的气温下降更是让我们难以招架。还没有尽情享受秋日那明媚的阳光和绚丽的景致，寒冬的脚步就匆匆地来了。瞧：十一月份竟然下起了雪，路上的行人都穿上了厚厚的冬装，同学们的手被冻得红彤彤的，搞卫生时，拖地的同学完全不敢去拿拖把柄，擦窗台的还戴上了皮手套，就连我们写的字都是龙飞凤舞的。　　在这种日子里，我在上学的路上，发现人们的衣服上、头上，都有着白白的雪花，汽车就更不用说了，车顶上都堆满了又白又软的雪。马路上的人们都穿了五六件衣服，外套可都是羽绒服，就连开车的人也是穿着高领羊毛衫。　　到了学校，令我最吃惊的是，好多人都穿上了保暖鞋。来到班级，搞卫生的同学都变成了缩头乌龟，甚至还戴上了厚厚的手套和皮手套。做作业的同学整双手都被冻红红的，作业本上的字歪歪扭扭、龙飞凤舞，该写在格子里的都写出了格子外。　　以前的温度有30摄氏度，一瞬间，就变成了0摄氏度，甚至更低。鸟儿的鸣叫声被雪给淹没了，青蛙等动物都挖洞开始&睡觉&了。　　唉~，这天气真是越来越冷了。　　银河实验小学四年级 李圣洁今天真是冷极了作文150字
　　今天真是冷极了！　　早上6点多了，天还没亮，整个天空灰蒙蒙的，乌云到处都是，好像就快下雨似的。前几天还红彤彤的太阳今天不知躲到哪儿去了？　　我家的小猫躲在一角，缩成一团睡着，一副懒洋洋、病恹恹的样子。摸一下楼梯旁边的铁扶手，哇，冰冷冰冷的。原来这都是淘气的、刁蛮的西北风搞的鬼，它们不打声招呼又回来了，又回到我们的身边。看，花儿、小草和树木都冻得弯下了腰，发出&沙沙&的声音，好象在不住地呻吟。只有飘扬的五星红旗在寒风中显得更鲜艳了。　　尽管我穿着许多件衣服，可恶的西北风还是像针一样钻进我的身体里，害得我一边走一边颤抖。不觉倒抽一口冷气，哆嗦一句：&该死的天，怎么这么冷？！&又是一个冷风飕飕的天气作文100字
清明节过后，一直没有一个好的天气，不是刮风就是下雨。而且冷风嗖嗖，走在上学的路上觉得风直往衣服里面刮，顿时我觉得身上的鸡皮疙瘩期满了全身。　　走进学校，我听到同学们都在叫唤：&可恶的鬼天气，冷死人了！&往日上体育课，同学们愿意在操场跑圈的人少的可怜，可今日，我们的跑操队伍跑了一圈又一圈，直到实在觉得跑不动了才收兵。　　同学们念叨着，要不是这可恶的老天爷和我们作对的话，我们不会这么冷的！可谁也回答不上这个问题来，唉！真是寒冷的一天啊！初二:侯翔　　作文专题
【LiuXue86. - 作文大全】小学二年级作文150字:今天天气真冷啊 作文 标题: 今天天气真冷啊 关键词: 天气 小学二年级 150字字数: 150字作文 本文适合: 小学二年级 作文...
吉林省梅河口市E点通作文班三年级:王宜凡 --250字第2篇:嗨!这天气真冷 连日来,阴... 十分寒冷的天气 山西太原清徐县清徐县南营留小学五年级:陈小川 --150字第9篇:【每...
天气真热作文150字 大暑天一到, 太阳 公公发怒的更厉害,它早早的起了床,把火辣辣的太 阳光 照射在大地上, 天气真热作文150字 .树上的叶子都晒蔫了,大树 爷爷 热得受不...
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＞＞＞根据提供的两句话，续写第三句话并仿写第四句话。①不能左右天气，..
根据提供的两句话，续写第三句话并仿写第四句话。①不能左右天气，但可以改变心情。心情愉快，坏天气不也就和好天气一样吗？ ②不能预知明天，但可以利用今天。抓住今天，明天不也就被抓住了吗？ ③不能保证成功，________________________________________。 ④__________________________________________________。
题型：写句子难度：中档来源：0125
③（不能保证成功）但可以下到功夫。功夫到了，成功还会离我们很远吗？④不能预测前程，但可以努力前行。不断进步，前程还用担忧吗？
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据魔方格专家权威分析，试题“根据提供的两句话，续写第三句话并仿写第四句话。①不能左右天气，..”主要考查你对&&选用，仿用，变换句式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
选用，仿用，变换句式
选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。　 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点： ①要围绕“中心点”展开。 ②根据语意的侧重点选择句式。 ③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。 ④组合词语或句子要根据语义要求。（3）选用句式题的解答步骤。 ①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。 ②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。 ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。 ②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。 ③主要被仿写句中使用的修辞手法。 ④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换 （2）主动句与被动句的变换 （3）长句与短句的变换 （4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。 （5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。例：你进来吧。（常式句）　　进来吧，你。（主谓倒置） （6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。 （7）次序稍变，意义不同。例：阅读下面文字，按要求做题。百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。①强调开奖重要：②强调开奖时间：答案：①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。（8）口语句式和书面语句式变换　　相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。& 考点分解：变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
1.肯定句和否定句的变换：
选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定&肯定&否定。例1：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
2.主动句与被动句的变换：
选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
例2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。
解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例3：把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。
答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。
3.长句与短句的变换：
选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。
例4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”
答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。仿用要求：
1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
主要题型：“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
解题和方法：1.认真审题，弄清题目要求。①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。③其他要求。如音韵、照应等。
2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。
3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
4.组织语言进行仿写。
5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。
发现相似题
与“根据提供的两句话，续写第三句话并仿写第四句话。①不能左右天气，..”考查相似的试题有：
2219081589251272802865932662912939701．总领全文　&&& 2．侧面烘托，以“柳树垂头丧气”“知了热得很难受，拼命喊叫”的描绘，给人以炙热感。&&&&&&3．D&&&&&&&4．温晴&&&&多变
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
济南的夏天郭奕明①俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。②暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。④突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被‘‘驱逐出境’’了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼!⑦过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。⑧济南的夏天就是这样——多变。1.第①段在全文中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）2.第②段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的? （3分）3.划分层次，使用符号标明正确的是(　　) （2分）
A．①一②／③一⑥／⑦一⑧
B．①一③／④一⑥／⑦一⑧
C．①／②一⑥／⑦一⑧
D．①／②一⑦／⑧
4.我们在本学期的课文学过老舍的《济南的冬天》，知道可用&&&&&&&&&&&这个词不概括济南冬天的特点；那么根据本文的内容我们可&&&&&&&&&&&这个词概括济南夏天的突出特点。（2分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
济南的夏天郭奕明①俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。②暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。④突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被‘‘驱逐出境’’了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼!⑦过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。⑧济南的夏天就是这样——多变。【小题1】第①段在全文中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）【小题2】第②段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的? （3分）【小题3】划分层次，使用符号标明正确的是(　　) （2分）A．①一②／③一⑥／⑦一⑧B．①一③／④一⑥／⑦一⑧C．①／②一⑥／⑦一⑧D．①／②一⑦／⑧【小题4】我们在本学期的课文学过老舍的《济南的冬天》，知道可用&&&&&&&&&&&这个词不概括济南冬天的特点；那么根据本文的内容我们可&&&&&&&&&&&这个词概括济南夏天的突出特点。（2分）
科目：初中语文
来源：学年度广东省茂名一中七年级上学期期末考试语文试卷
题型：现代文阅读
济南的夏天郭奕明①俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。②暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。④突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被‘‘驱逐出境’’了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼!⑦过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。⑧济南的夏天就是这样——多变。【小题1】第①段在全文中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）【小题2】第②段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的? （3分）【小题3】划分层次，使用符号标明正确的是(　　) （2分）A．①一②／③一⑥／⑦一⑧B．①一③／④一⑥／⑦一⑧C．①／②一⑥／⑦一⑧D．①／②一⑦／⑧【小题4】我们在本学期的课文学过老舍的《济南的冬天》，知道可用&&&&&&&&&&&这个词不概括济南冬天的特点；那么根据本文的内容我们可&&&&&&&&&&&这个词概括济南夏天的突出特点。（2分）
科目：初中语文
来源：2014届度广东省七年级上学期期末考试语文检测题
题型：现代文阅读
济南的夏天
①俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。
②暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。
③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。
④突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。
⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被‘‘驱逐出境’’了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼!
⑦过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
⑧济南的夏天就是这样——多变。
1.第①段在全文中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）
2.第②段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的? （3分）
3.划分层次，使用符号标明正确的是(　　) （2分）
A．①一②／③一⑥／⑦一⑧
B．①一③／④一⑥／⑦一⑧
C．①／②一⑥／⑦一⑧
D．①／②一⑦／⑧
4.我们在本学期的课文学过老舍的《济南的冬天》，知道可用&&&&&&&&&&&这个词不概括济南冬天的特点；那么根据本文的内容我们可&&&&&&&&&&&这个词概括济南夏天的突出特点。（2分）