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看图，用日记的格式写一段话。
题型：写作题难度：偏难来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“看图，用日记的格式写一段话。-二年级语文-魔方格”主要考查你对&&看图写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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看图写话：根据提供的图画写几句话或一篇短文。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。看图写话应注意：（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。（3）要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。（4）要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。 看图写话的步骤及技巧：1、仔细推敲写话，要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
2、对比前后图画的同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
5、发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
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(第1辑写一句话起步走写好简单一句话............002写作小秘籍..................005春天来了 ..................... 005雪人...........................006小花...........................006小猪...........................006有趣的小鸡..................007金丝猴........................007有趣的蝴蝶..................007可爱的金鱼..................008冬天的景象..................008舞蹈...........................008写作小秘籍.................. 009写字声........................ 009林间的鸟叫.................. 010开饮料........................ 010小熊储蓄罐.................. 010小燕子报春..................011大风...........................011烟花...........................011嘈杂的菜场..................012踩气球........................012过年...........................012写作小秘籍.................. 013姐姐喷香水.................. 013梔子花真香.................. 014烧开水........................ 014臭水沟........................ 014玫瑰花香..................... 015香飘飘奶茶.................. 015酒香........................... 015菊花香........................ 016炒辣椒........................ 016葡萄........................... 016写作小秘籍..................017吃板栗........................017我爱吃香蕉..................018......
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小学语文低段看图写话教学
上传: 卢芬 &&&&更新时间： 21:00:19
&& 当第一次接触到一年级语文试卷时，我惊呆了。里面的题目要求远远超出了我的想象范围，特别是看到最后一题看图写话。留着差不多几百个字的格子，而且所占的分值相当大。于是我想，他要求的写几句话到底是要求到怎样的水平呢？要怎样的句子内容和数量才可以得满分呢？
&&& 现在的孩子是真的比以前的孩子聪明了，从而提出这么高的要求？还是出试卷的人高估了孩子的水平，对他们的期望值太高呢？
&&& 我收上试卷后一看，结果非常不满意。但是既然要求了要做，我们不能抱怨，只能脚踏实地把这样本领教给孩子。我经过思考和实践经验，总结了以下几点，希望对低段语文教师的写话教学有所帮助。
一、加强口语的训练。不管是课堂上还是课后，鼓励孩子多说话，说完整的话，说优美的句子。落实学生的基本功，在课堂上。严格要求学生大胆地说出完整的句子，并给予及时的表扬，让其他孩子知道自己也要说完整话。课后多和孩子沟通和交流，去除他们心中的胆怯，让他们愿意说话，喜欢说话。说的多了，在写的时候就不会一片空白了。
二、加强汉字的学习。光会说还是不够的，要知道把要说的话写下来，这就对学生提出了更高的要求。一二年级允许学生用汉语拼音代替不会写的字，但如果学生掌握的汉字太少，一篇下来尽是些拼音的话，这样既浪费时间，又让孩子缺失信心。其实孩子也希望自己会写的字越多越好，这样他们心里更有成就感，也就更愿意去写了。这就要求我们老师在实际的课堂教学中贯彻好汉字的教学，特别是常用的汉字，哪怕书本上还没有要求要写的字，也可以慢慢灌输，学生看多了，跟写过几遍以后就自然也会写了。其次要鼓励学生多在生活中认字，识字，并把学会的字试着写下来。这样就解决了学生光会说不会写的难题。
三、落实句子的练习。其实在低段语文的课文里，我们可以在课后练习中找到要求的句型，对于这些句型，我们要联系生活实际进行操练，并要坚持落实。每天一个句型作为作业，孩子们在日常学习中积累，这样在看图写话时就能顺手拈来，得心应手，而不会脑子一片空白，无从下手。
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文明上网,理智发言日期：了一阵才( )住脚，我们的&大蜻蜓&已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。
1.看课文插图，用& &画出上面文字中描写插图情景的句子。
2.写出四句话分别讲了什么意思。
二、 看图写一段话，要求：写出图上人物的动作、神态，想象并写出此前、此后人物的动作、神态，语句要通顺连贯。
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。
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看图写几段话要点样写
看图写几段话要点样写
看图写话是NMET书面表达经常采用的形式,它是一种检查学生观察理解能力及运用语言能力的形式.考生必须根据所示图片或图片组,恰当地运用所学的词句表达一个完整的故事,近年NMET书面表达均采用图画提示的书面表达形式,要求考生根据图画所表现的内容写一篇100字左右的短文.那么,如何根据图画的内容,运用正确的语言和规定的篇幅来写好这类文章呢?1．确定图画的内容要点碰上这类试题,考生首先应仔细审题,看懂图片所表达的意思,根据图画内容整理出几个要点,再根据这些要点决定要采用的语言形式.如NMET 2000的高考试题中,书面表达部分题目是这样的：假设你是李华,在美国探亲,日清晨,你目击了一起交通事故.警察局让你写一份材料,报告当时所见情况,请根据图画写出报告,词数100左右,结尾已为你写好.根据图画确定的内容要点是：（1）日发生了一起交通事故（2）我走在公园路（3）一位老人从街的另一边公园里出来（4）一辆黄车开过来在公园路转弯（5）黄车撞倒了老人并向西开跑（6）我记住了车牌号是AC864,并送老人去医院2.直截了当,开门见山开门见山就是文章写什么,开头就说什么,直截了当,尽快入题,不要拐弯抹角,拖泥带水,如NMET 98,写的是参观农场,开头就是：Today we visited a farm.3．10句话左右组成文章书面表达要求用100词左右写出含六个要点左右的短文,所以从近几年的高考英语答案看,一般都以10个句子组成一篇文章.若用较少于8句话来表达,则句子容易复杂冗长,容易失控；若用多于10句话来表述,则句子零乱与琐碎,文章缺乏整体感.请看NMET 2000年的书面表达范文（8句话）：（1）It was 7：15 on the morning of February8,2000.（2） I was walking along Park Road towards the east when an elderly man came out of the park on the other side of the street．（3）Then I saw a yellow car drive up Third street and make a right turn into Park Road．（4） The next moment the car hit the man while he was crossing the road．（5） He fell with a cry.（6）The car didn't stop but drove at great speed heading west.（7） I noticed the driver was young woman and the plate number was AC864． （8） About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.4．语言基本无误（1）用有把握的句式看图写话要用自己最熟悉、最有把握的词语和句型将题中所规定的内容要点加以表达,进而串联成文.在表达时句子宜短不宜长,应慎用分词或复合句,对拿不准的表达,可采用“回避”的方法,在不改变原有意思的前提下,改换另一种表达方式,但切忌中文式的英语,或根据英语语法人为地编造一些不地道的语言材料.如NMET 98高考作文是：5月3日,你参观了一个农场,请根据图画用英语写一篇日记.针对这篇文章的要点,我们就要使用以下有把握的句式,如：①give somebody a warm welcome②show somebody around③How glad somebody was to do something④have fun （in） doing something⑤say goodbye to somebody其中,第一句式The farm workers gave us a warm welcome.我们也可以用其它表达法：The farm workers warmly welcomed us.或The people in the farm received us warmly等.（2）注意用词表达得当用词不当,会影响文章内容的正确表达.如：NMET 98的高考书面表达有如下要点：警察罚他们抓住下一个违章者.有的学生用He let us catch an other off ender．这种表达就没有He made us catch the next of fender.来得恰当.因为文中是因违章被罚,站在路边抓其他违章者一事带有强迫性质,用“let”语意太轻,应改用make.（3）重视英语虚词的使用“看图写话”所提供的图画内容要点,通常是分幅叙述,相互之间没有逻辑的联系.这就要求考生按照合理的顺序,将句子连珠成串.在不连贯时,可适当使用一些过渡性的连接词,如and,then,however,besides,thus等,这样使人看上去脉络清晰,层次分明,文理通顺,意思连贯.如：NMET 97范文中使用连词and达到5次,NMET 98使用连词and达到3次,NMET 99使用连词and达到4次,NMET 2000使用连词and达到3次,then l次,but l次.5．结尾自然有力文章结尾要干净、利落,既不能拉杂,也不能草率,要显得自然,恰当得体.请看如表1所示的例子：年份文章结尾句NMET 1992At four o’clock,we said goodbye and set off for home.NMET 1993It was our brave Ah Fu who had saved my little sister.NMET 1998The time passed quickly.Before we knew it,we had to say goodbye to the workers.NMET 1999I hope you come and see for yourself some day.NMET 2000About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.总之,做好看图写话的书面表达题,要做到内容切题,要点明确,文理通顺,语言正确,篇幅适中,开门见山,结尾自然.