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时间： 11:51:24
健康咨询描述：
我是女生,语速快,一紧张的时候就口吃,尤其是说英语的时候更厉害,平时说话挺好的,这是怎么回事啊,
感谢医生为我快速解答——该
第一次补充提问
可我给过自己心理暗示,要有信心,可以到关键时刻就没用了,又口吃了
发表于 15:27:55
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擅长: 妇产科,儿科等
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就是紧张引起的需要消除紧张心里的,注意增加自信心
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第一节怎样考好播音与主持专业考试：近年来,随着我国广播电视事业的快速发展和社会对播音,节目主持人才的迫切需要,播音与主持专业日渐成为历届高中毕业生踊跃报考的热门专业之一,开设播音主持艺术专业的院校也不断增加,据不完全统计,现举办播音与主持艺术专业的高等院校约有140余所,年招生数量近10000人.那么,考生怎样考好这个专业呢?考试一般分初试和复试,由于各大院校考试内容有所不同,所以有的同学在进行专业辅导后还不能应付多所院校的考试,不完全知道考什么内容,所以选择老师或学校很重要.我们这里把所有院校的考试内容都介绍一下：各大院校所有考试的项目主要有：指定稿件和自备稿件的朗读,声乐,小品表演,讲故事,现场模拟主持,节目分析,栏目改编,舞蹈,口试.1,指定稿件的朗读,目的是考察考生的语音面貌,发声状况和朗读能力,要求咬字清晰,发音正确,吐字圆润,呼吸顺畅,强弱有续,层次清楚,要言之有物,言之有感,言之有味,不吃字,不脱噜,舌,唇,齿灵活有力,位置正确.身态语言生动,恰当,自然.自备稿件的朗读稿件要注意以下几点：1,选择自己熟悉,喜欢的稿件,这样才能使自己容易进入稿件的人物和情感中；2,选择稿件要有思想或情感变化和高潮.的选择很重要,2,声乐；主要想了解考生的艺术感觉能力和音质,所以演唱不要做作,夸张,要选唱富有情感,音域不一定太宽的歌曲.演唱中一要有情感,二要吐字清楚.要记住,本专业所有考试项目都要注意吐字清楚.3,小品表演；一般是集体小品,要求动作合理,任务明确,人物形象生动.它与影视表演专业的小品考试要求有所不同,可以稍微夸张一点,舞台感更强一点.但也要求有真情实感,也讲究戏剧冲突和人物塑造上的细节表现.4,讲故事；即命题故事,一般是播音主持专业和戏文,导演专业所独有的考试科目,方法是给考生抽一个题目,这个题目可能是一句话,或几个词,让考生在准备五分钟后讲述一个故事,但与另两个专业稍有不同的是,本专业讲故事更要求有现场描述感,也更注重考生的表演性和文采性,用字准确性.要注意有时叫即兴说话,如此则是要求你对这句话（题目）谈出你个感想.5,现场模拟主持；也是现场抽一个题,题中给出几个关键词或提出一个事,要求考生准备5-10分钟后以那几个关键词或提出的事做一个完整的主持性节目.这主要了解考生的临时语言组织能力和平时掌握的知识面,对节目节奏,层次,结构甚至结尾的引申,延伸等的把握能力.这是一个重要的环节,也是考生脱颖而出的重要机会,题目的类型非常丰富,因此这个环节考生要下一定的功夫.6,节目分析；又叫看片分析,就是先让考生观看一部电视短片,然后写出观看的理解和感受.考生最常见的问题是把它写成了读后感,其实应该写成节目编排思路,表现手法,主要是分析和议论,要有一些跳出节目的观点.大多是专题片,一般不会是故事片.7,栏目改编；就是给出一篇材料（大多是新闻稿）,让你改编成一个电视或广播的主持人栏目,要求语言口语化,内容和结构不需作大的改动.8,舞蹈和口试；与导演考试的形式和要求差不多,舞蹈了解考生四肢协调能力,形体语言的美感,口试了解考生语言表达的流畅,思路的敏捷.第二节考生应具备的基本专业素质：1,要有规范,标准的普通话,具体体现在考生在朗读和交谈时,基本听不出有方言语调,词汇用法,语法用法要规范,标准.2,有清晰的口齿和圆润的嗓音,发音器官健康,发音部位,发音方法到位,正确；发音咬字不含混,不脱噜,不吃字等；音质悦耳且有一定的明亮度和弹性,有较自如的气息状态,声音不干,不涩,不沙,不哑,不噪,不弱.3,有较好的语言感受能力和表达能力,能透过文字语言感受其深层意韵,对所播的内容都能做到有感而发,情动于衷,声情并茂,表达准确,鲜明,生动,积极,顺畅,完整；朗读,评述,主持能做到言之有物,言之有感,言之有序,言之有味,言之有对象,具有较强的感染力.4,有较敏锐的思维能力与应变能力.5,有较好的形象,气质,形体条件和综合文化素质.形象的基本要求是：端正,上镜,不俗；气质的基本要求是：大气,正气,灵气,雅气.形体的基本要求是：身材匀称,男一般不低于175厘米,女一般不低于165厘米,整体形象落落大方,有亲和力.第三节自备作品：1,注意名家名片尽量不选,因为重复率太高,而且对其思想感情把握不好.因为有很多声音大家已经有很好的样板,在评委心中有一个固定模式.2,纯粹抒情的尽量不要选择.虽然好听有激情,但是不容易表达.如“祖国啊,我亲爱的祖国”3,自己把握不了的一定不要选择.如“春江花月夜”4,寓言童话等最好不要选择,可以选择5,自己比较熟悉喜欢的作品,同时这些作品还必须适合自己的表达特色.6,尽量选择一些口语化的作品,书面语的作品尽量不选,因为不易表达.7,可以选择有一定故事情节的作品.比较新鲜的作品.第四节指定稿件：稿件是一篇几百字的以叙述为主的短文.考生拿到稿后可通过“读—想—诵”三个阶段来完成.第一步：准备工作.1,读——拿到稿件先不要急于出声朗读,而是要精力集中用比较快的速度,默读一,二遍,迅速理解文章的基本内容和把握文章层次的脉络.2,想——想主题,准备稿件不能只知道说了一件什么样的事,还要明确事件当中蕴含着什么样的情与理,即稿件的中心思想,精神实质.◆想目的——一般而言,朗读者朗读的目的与稿件作者的写作目的是一致的.这也正是朗读者通过有声语言传播所要达到的社会效果,使人们通过听你的朗读受到震动,激励和警醒.有了这样的认识,就为成功的朗读奠定了基础.◆想对象——可以把主考老师当成自己朗读的听众和朋友,设想他们听到你的朗读会有什么样的反应,对他们将有什么积极的作用,等等.另外,还可以根据所播讲的内容来具体地设想对象.◆想重点——任何文章的内容都不是没有主次,不分轻重的.朗读者在进行朗读准备时,还必须明确文章中哪些词,句,段,层次更重要些,哪些属于次要的部分.◆想基调——准备稿件的最后,还要想一想这篇稿件应以什么样的总的感情色彩和态度倾向加以表达,是热情赞扬的,还是严肃郑重；是说服规劝的,还是严厉批评；是深切缅怀的,还是深情回忆……等等,恰切的基调是朗读的方向,把握准了总的基调,朗读就像航标指引下的航船,把正了方向.3,诵——做了以上的工作之后,就可以小声地上口诵读了.这一过程也很重要.它是对前两个阶段工作的检验和对稿件认识的实践过程.上口诵读,既可以丰富自己对稿件的认识和感受,同时,又可能从对有声语言的听觉反馈中受到激励,发现和校正理解和感受的偏差.有时会有这种情况：理智地分析时,对稿件某一部分的认识和感受是一个样,而一经上口诵读,又是另一个样.这时就需要再仔细分析,推敲一下.一般的规律是：理智的分析应服从表达的需要.做了以上的工作,应考者对稿件的认识和感受变得深刻多了,似成竹在胸,一股积极的朗读欲望便油然而生,带着这种积极的状态进入考场,指定稿件朗读的考试就有了一个良好的开端和成功的把握.第二步：稿件的朗读.如前所述,指定稿件朗读的要求是：清楚,准确,顺畅,生动.通过对以下四个方面的把握,可以较好地实现上述要求.1,感受领先,以情带声.从以往的考试来看,在指定稿件朗读时,经常出现的问题之一是考生毫无感受,毫无表情地念,机械地,干巴巴地读,这种“朗读”充其量也只能算是低层次的“照本宣科”,“念字出声”,距离朗读的目的,考试的要求相差甚远,即使一个字不念错,一个结巴都不打也难以取得好成绩.朗读,是朗读者对稿件内容的有感而发和真实态度感情的自然流露.在稿件准备时,朗读者已对内容的主题,目的,基调等有了较深刻的认识和感受,朗读时,要善于带着这种认识和感受去朗读,并且善于随着内容的变化,让自己的感受也相应地变化,再用变化的语气把这种变化的感受表达出来.2,“归堆儿”,“抱团儿”,清楚连贯.清经常有的考生在朗读时或者一句一顿,或者是从头到尾不敢停顿,使内容既不完整,也不连贯,散乱一片,影响了内容的准确表达.朗读者可以通过划分小层次的方法解决这个问题.划分小层次就是把一个自然段内容联系较紧密的句子有机地组合到一起,表达时,使属于同一个小层次的句子尽量读得紧凑,连贯.表达的时候,注意使属于同一个小层次的句子句间少停多连,句尾多扬少抑,“归堆儿,抱团儿”；而在小层次之间,注意用停顿,语气加以区分,这样读出来的内容就容易完整,连贯了.3,重点突出,主次鲜明.朗读表达最忌“千篇一律”,词与词,句与句,段与段同样的轻重,同样的快慢,同样的虚实,同样的高低,同样的间隔,造成声音效果的单调,平板,乏味.朗读者要善于随着稿件内容的变化和自己思想感情的运动,对于那些直接表现主题,目的,基调的词,段,句给予突出强调.强调可以用加重的方式,也可以用停顿的方式,还可以利用快慢和抑扬的变化进行.4,排除杂念,全神贯注.朗读是一种创造性的有声语言艺术活动,它需要朗读者全神贯注.然而考场的氛围会给考生造成一定得紧张.过度紧张会分散考生的注意力,使朗读不能顺利进行；还有的考生怕自己朗读不好,缺乏自信；有的想自己的声音如何,嘀咕自己语音,发音,嗓音的“毛病”；还有的在想主考老师对自己的印象；有的偶然打个结巴,读走了一个音,而懊恼不已,以致注意力不能专注于所读的内容.以上种种,都属于杂念,这些“外抑制”会压抑大脑皮层对稿件内容的兴奋,会影响应考者正常的朗读状态,影响表达的效果和考试的成绩.正确的状态应该是全神贯注于稿件内容.可以用思考内容来排除杂念的干扰,也可以设想主考老师作为听众非常想听你的讲述--用以调动自己积极的表达状态.指定稿件朗读,同时也是检验考生的心理素质,注意力专注集中,处变不惊,从容沉稳才是上乘素质的表现.第五节即兴评述：即兴评述的目的是考查应试者快速思维和组织语言的能力,口语的表达能力及临场不慌的心理素质.这是播音与主持专业考试中较有难度的一项内容.它要求考生思维敏捷,快速组织语言能力强,记忆力强,同时,它也是对考生知识功底,文化素质的检验.从历年考试的情况来看,有相当一部分考生因为这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩.因此,即兴评述是考生应该格外重视和需认真对待的内容.?即兴评述实际上就是一篇口头小议论文,要求不少于3分钟,约六七百字.准备的时间也不长,考生抽取题目后准备5分钟,就进入考场.即兴评述的题目都是议论性的,内容基本都在高中生的知识,常识,时事水平的范围之内.比如：“你如何看待当前开展的学雷锋活动?”,“对高中生早恋现象谈谈你的看法”,“谈谈你对‘语言美’的认识”,“中学生上网的利与弊”,“论个人与集体的关系”,“谈谈你喜欢的人生格言”,“论三人行必有我师”等等.应该说,这样一些题目都是可以做到有话可说的.如何应考?以下6点建议仅供参考：1,认真审题,确立观点.抽到一个题目,要认真审题,知道题目要你议论的是什么.下去准备时,首先要有一个明确而正确的观点,观点既要明确还要正确,只明确不正确也不行.2,思考提纲,把握结构.确立了观点,就要迅速围绕观点思考一个提纲,理清议论的思路.因为准备的时间很短,要求又不能写提纲,所以,提纲也只能是一个大致的提纲,关键是把议论的结构“搭”起来.如：“高中生早恋现象谈谈你的看法”一题,提纲和结构可以这样设计：观点：高中生早恋是不对的.危害性：①影响学习；②有碍身心健康；③影响风气；④辜负父母老师的期望.如何解决这一问题：①中学生自身；②家庭；③学校；④社会(怎样做).结论：树立远大的人生理想和目标,发奋学习,立志成才.准备完提纲如果还有时间,可以再把开头的话和结尾收场的话想一想,争取设计得精彩.“语不惊人死不休”,开好头,收好尾.需要提醒的是,准备时不可试图把要说的每一句话都想好,因为无论是主观上和客观上都做不到这一点.3,强行记忆,边想边说.即兴评述对考生强行记忆能力是一个检验.快速想好了提纲,要反复加强记忆,首先是把大的分观点和大的结构记住,然后再强行记忆分观点中的小观点和小结构.说的时候,一边想一边说,不要试图去背准备时的原话,而要去说准备时观点的意思.说意思容易始终使大脑处于活跃状态,还容易产生新的思想火花,为即兴评述增色.另外,也不要用一种貌似流利和生动的“演讲调”,这样容易给主考一种事先押题背诵的感受.不用担心说得不精彩和不流畅,这些都是相对而言的.偶有罗嗦,重复,不顺畅包括词语的不太准确,在即兴口语表达中都是正常现象,关键是要言之有物,言之有序.4,联系实际,巧用例证.即兴评述是要应考者谈你对某一问题的看法,而不是让你做一篇理论文章或学术演讲,有的考生不明此道,一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话,一张嘴就是哲学,政治经济学,生搬硬套,反而华而不实.无论什么题目,评述就是谈自己的看法,而不要去揣摩主考人的心思,投其所好.联系实际,最好的方法,联系自己的实际.考生联系自己身边人的实际,联系自己所熟悉的社会环境的实际,谈自己最为熟悉的,最有感受的人和事,容易谈得有感而发,入情入理.可以多准备一些生动的例子,正面的,反面的,古今中外的,名家名人的,自己的和自己熟悉的人的实例.特别是当思维和语言不太顺畅时或一时想不起准备的提纲时,都可以信手拈来一个生动的例子,一方面来增加论证的力度,一方面可以边说边理清思路.当然,也不可把评述搞成事例的堆砌,关键是要用得好,用得不留痕迹.5,自信连贯,一气呵成.可以把收听对象设想成你要说服的人,用以调动自己的评述欲望,坚信“我有理!”“我一定要说服你!”可以增强评述的主动性,说服性.另外,尽量使评述连贯,流利,即使一时“无话可说”,也要“硬着头皮往下说”,尽量不要让语流出现“断线”,“卡壳”.因为这种“断线”和“卡壳”会加剧思维的空白和心理的紧张.咬紧牙关,坚定信念,就一定能够度过暂时的难关,一气呵成,完成评述.6,自拟题目,提早练习.有志于播音与主持艺术专业的青年朋友,可以通过平时自选题目,自我评述的方式,加以练习,积累经验.临参加考试之前一两个月,课余或学习之余,拿出一点时间,自拟个题目,准备几分钟,就评述几分钟.开始可以准备时间稍长一些,如15~20分钟,然后说上3~5分钟.随着练习的增加和经验的积累,准备时间可以逐渐缩短.关键是要熟悉这套程序和方法.可以请自己的家人或同学帮助自己练习,请他们做你的听众,事后,帮你分析不足,挑毛病.当你练了十个八个题目以后就会发现自己即兴评述的能力已经提高和增强了.第六节答题应考注意事项：1,自备稿：就是初试中的语音与发声的部分内容.首先要选择适合自己的自备稿件,一般说初试时可以朗读但最好背诵,稿件不宜太长,因为考官不可能长时间集中精力注意一个考生的表现,而且过长的稿件背诵比较困难,在考场中紧张就会影响考生水平的正常发挥.建议一定要教少或避免出现忘词局面,所以准备充分尤为重要.2,文化考题：考试抽到的题分为3个部分(成语解释,文学常识,词语的同反义词及解释),需要考生运用平时的语文知识进行回答,以考察考生的语言组织能力和文化知识的水平,考生在考前应多注意日常高考的文学常识及成语的解释.另外考试时可带参考工具,以供规定准备时间内查找.3,口试内容：有外语的口语表达考试,但题目都不会太难,主要考察考生的英语发音和英语口语基础,一般内容涉及：用英语说你的爱好,自我介绍,学校介绍,单词翻译,请务必准备!4,服装：在复试的时候更注意考生服装的搭配,因为在镜头前的服装与日常穿着有所区别,考生必须注意.不要穿着奇装异服,不要过于追求个性打扮,女生的面妆不宜太浓,建议使用透明妆,男生可不化妆.5,举止谈吐：考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养.在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意,这样反而适得其反.在进考场时不要跑步进入,要大方,沉稳,自信的踏入考场中央,向考官们鞠躬问好,待征求考官同意后介绍自己.初试过程中,一定要注意自己的身体语言不要过于夸张,还要注意与考官的眼神交流.关于复试,由于考生会紧张,所以考官不会与考生做太多口头交流,所以考生应尽量杜绝外界干扰,降低紧张程度,这样可以正常发挥自己的水平!6,复试表达：仍然有自备稿件的表达,但复试更注重考生的语言表达技巧,要比初试更强调考生对文章的理解和感受.指定稿件一般是200到300字的新闻或通讯.在读新闻时有几个简单的技巧：强调数字,日期,地名,人名（强调的2种方法,一是加强语气,一个适当停顿）,读新闻要有镜头感,要注意与镜头前遐想观众的交流,态度要不卑不亢,有亲和力,音量不需要太大,但调值偏高.语速适中,过快显得考生过分紧张更有不可避免的吞字现象；过慢则显得考生态度散漫且让人感觉语流不通畅.另外有个小窍门,那就是：每读一小段时要注意抬一次头,与考官目光交流,切不可一直埋头快读!7,即兴评述：主要注意最近发生的国际国内要事,要注意观点的鲜明性,开头一定要言简意赅的两出观点,至于结尾倒不必过于追求.评述的中间部分不必过分追求语言的流畅,稍有停顿不必过于紧张,只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象.评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言.8,现场提问：言多必失.回答考官问题时态度一定要谦逊,回答不可冗长罗嗦,如果要求才艺展示,一定要注意把握,因为这可能是考官给你晚会前面失误的最后机会,给你一个建议：不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往,以情动人,收效应该会不错!9英语方向：有志于此方向的考生,应在专业考试时注意英语口语的表达,但入学后的英语分班更注重高考的英语分数.10,采编方向：这是新创立的一个学科的方向,估计考试内容不会和一般考生有太多的区别,但要着重注意初试中文学常识和复试中的即兴评述.建议你可以背一两首古诗词,说不定会有帮助.11,镜头前表现方法：眼睛应看镜头的上框,收下颚,眼睛要直视镜头,不要游移,眼神不要乱飘.手上身上的小动作要克服,在镜头前,任何一点小动作都可以看得非常清楚,尤其念新闻的时候,稿纸不要举起,因为由于紧张,手都会有一些颤抖,这样在镜头前看到的效果就很夸张.发型要体现脸的轮廓,不要遮住脸的任何部位,尤其是眼睛,嘴唇的颜色和脸色相匹配,脸色不要煞白.腮行佣眼影要淡打,脸胖者要注意打侧影.不要带明显的饰物.最是镜头的重点,注意口型的控制,不要撅嘴,口腔开度不要太大,脖子和手的颜色也应顾及,不要和脸色差别太大.整体感觉应以整洁,大方,健康为准!第七节面试注意事项：1,如果有灯光设备.衣服的颜色要适中,就是不要过深和过浅.因为录像机测光的原因.如果衣服过浅脸色发黑,如果衣服颜色过深则脸上过亮.2,如果没有灯光,衣服的颜色可以鲜艳些,即衣服的反光可以强一些,这样脸上不会过亮.背景的光线弱,此时如果衣服黑了,则脸上曝光过度.3,播读的时候注意抬头,不要一直低着头.4,发声时音量要适中,不要过小和过大.过小引不起教师的注意,音量过大则可能引起失真且嗓子过累.5,仪表整洁,有礼貌.6,播读作品感情定位要准.7,注意不要个人崇拜,也就是不要倾向于某个人.8,注意不要带俗语和大量口头语.口头语不要过于单一,特别像呀,呢,啊等口头语.9,注意身体要稳定,不要晃动过多.包括下肢的活动,腿也不要有过多的动.10,如果有肢体活动,肢体不要遮挡脸面.11,化妆的定位可以中性一些,每个人的审美观是不同的,因此前卫的装饰可能引起反感.因为毕竟还是学生.第八节摄像机前的颜色搭配：摄像机前的颜色搭配一定要分明,中性的海蓝,灰,蓝和绿效果都不错,但要避免红色,黑加白,以及细条纹,这些都会引起反光.坐的时候要靠着椅背坐好,把上衣的后背拉直了坐在屁股下,这样可以防止上衣在脖子上和肩部起皱.对于男生而言,领带要有特色,不过时为宜.第十节经验之谈：1,平常心很重要,亲和力和女生原始的羞涩更会打动评委老师.如果一进门就是天南海北无所不谈,可能不会产生良好的效果.当然,这个羞涩不是说扭扭捏捏,而是落落大方中包含的羞涩.还有,微笑是体现亲和力的最佳法宝.我是男生,也不太会表达那种感觉,所以请各位女孩子一定要对着镜子多加练习!2,这样的面试不是像“超级女声”那样的面试,别把自己弄的太有个性,街舞或HIP-HOP那一套就不要出现在这样的考场上了,尤其是女生,太象男孩子,或太过成人,都不会给评委留下好印象!3,淡妆就可以.以前我们学校面试的时候,我作为向导（就是引领考生进入考场,说白了就是打杂的）就曾亲眼目睹有个别女孩子那妆化的,好象最近一周,一天化一次,而且是在前一天的妆不卸的基础上!!!天那!那香水味,五米开外就迷倒一片了!这样的结果很明显,不通过!其实淡妆就可以,一不失高雅,二对评委表示尊重.4,女生更需要自信.男生在表现自信的时候往往是通过瞪大眼睛,深呼吸,以及攥拳头等表现出来的.但是这不适合女生,如果女生也这样,评委会以为你是来打架的.女生的自信,还是体现在微笑上,嘴角上扬到一定尺度就可以了.自信还体现在一些小动作上.尽量避免揉衣角,拽裤子,咬嘴唇,频繁眨眼睛,长时间低头.这是分开说的,上次看到一个女孩,把以上动作全做一遍,更狠的是她是几样动作同时做的!天啊!不通过!!!5,服装要得体,大方,尽量避免薄露透就可以了.参加考试的大概都是十八,九岁的学生,便装就可以,校服就免了,在学校都不愿意穿,就别拿到这来穿了.有时候一件特干净的白色毛衣或衬衫,搭配一条不是那种开口子的合身牛仔裤,加上一双不是高跟的运动鞋,就能够达到比较好的效果!上次一个女生穿一套通红的大长裙来的,我们以为她要唱《我的祖国》呢,所以尽量避免复杂烦琐奇形怪状的服装.6,语言尽量使用普通话,避免家乡音.语速不要太快,平常跟长辈说话的语速就可以.从这一点也可以看出考生在平常是否拥有尊老爱幼的传统美德.评委指定是比你大了,所以,使用谦逊的语言很重要：“您”,“谢谢”,“再见”,太多了,不一一列举.平常在家里的小公主脾气,尽量不要在考试期间展现,即便是你还没有进入到考场,被别的老师同学看到,也不好嘛.7,看着评委老师的眼睛说话.相比于男生,评委老师还是更愿意看那些女生.（男生别不服气,我亲眼感受到的）所以,当评委仔细端详你的时候,那是他在关注你,你别不好意思的就低下尊贵的头,而是抓住机会让他仔细观察你的优点,甚至要看着他的眼睛,来表达你想进入到这个学校的期望!当然,你别死盯着一个人不放,那会让那个评委感到不自在.你要让每个评委都在你的身上留有目光,才能增加自己的通过率!8,千万别哭!!!这一点是以前我协助考试的时候遇到的新鲜问题.有个女生来考试过了初试,在复试考场,一进门,评委刚问她一个问题,马上号啕大哭.我还以为评委们难为她了呢,后来才知道,女生家是农村的,这种场面没遇到过,初试还算好奇,复试现场太紧张了,以至于控制不住,哭了起来.当然,评委虽然同情这个女生,但是她实在不是这块料了!（注：女生压力大很正常,竞争激烈更是预料之中,从现在开始放松心态,每天对镜子笑上几分钟,考试的时候你就会发现,其实,一切很简单!）电视主持人发展到今天,“好看”已经不再是最主要的行业标准了,相反,从相貌到风格上的个性化走势却越来越明显,本人由此为考生们支上几招,仅供参考：支招一“活”.考生一定要在考场表现得“活力四射”.现在对于男女主持人最大的要求是有煽动力,这就是李咏超越赵忠祥,王小丫取代倪萍的法门所在.支招二“色”.考生千万要注意轻“妆”上阵.这个妆是化妆的妆,无论男女考生,尽量不要在考场上浓妆艳抹.现今的主持人风格力求清新自然,你要保证考官在你的脸上能设计出未来的新意.支招三“生”.考生切忌在考场上刻意显示自己的“老练”,生涩有的时候是最大的优势.从上面的主持人换代脉络中不难看出,新生代之所以被称之为“新生代”就是因为他们破旧立新了,你怎么知道自己的“率性而为”不会成为新的亮点呢?支招四“香”.梅花香自苦寒来,考前的精心准备总是必不可少的.其一,每天早上对着镜子微笑,培养自信心；其二,趁洗脚之机看看电视,找找电视评论的感觉；其三,拒绝说家乡话,找找普通话的感觉；其四,翻翻电影杂志,最起码要知道美国有个拍电影的地方叫“好莱坞”.
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方法一：同时按住Ctrl键和D键收藏问题。
方法二：点击浏览器上的收藏按钮收藏问题。& 口吃除了心理治疗还有其他方法吗
口吃除了心理治疗还有其他方法吗
更新时间： 22:03:20
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该经验由 aske 发布经验求助，
我和老公一直在外面打工后来有了孩子以后，我在家了一段时间，孩子断奶后就交给他奶奶带了，我就又去么外面去了，后来打电话，婆婆说儿子老是学邻居家得结巴说话，我一听就急了，告诉她千万不要在学了，现在正在学习说话，如果学会了，改都不好改，后来和老公商量了一下我就回来了，结果儿子说话确实也结巴了，该怎么办？除了心理治疗还有没有什么别的有效得方法？
步骤/方法：
1口吃就是通常说的结巴，这是一种心里障碍疾病，只要能克服紧张的心里，你儿子是习惯性的口吃，以前没有这个病根，只是随波逐流的学会的，但是也是很难改的，因为在孩子心目中这就是正确的。
2要从根本上改变孩子的观念，教会他正确的说话，并且多多训练，可以和一些正常的小朋友玩，跟着别的小朋友学习正确的说话习惯，并且养成好的说话习惯，这需要一个漫长的过程。
3现在治疗口吃除了这个心里疗法没有什么别的好的方法，因为这只是一个障碍，只要克服就可以了，并不是什么别的病可以用药物治疗，所以最主要的还是改变孩子说话的习惯，慢慢纠正。
注意事项：
如果不及时改正，以后会越来越严重的，还有不要再让孩子和口吃的小朋友在一起玩了，要多和正常的小朋友玩，孩子的模仿能力很强的，所以孩子周围的人，朋友也很重要，所以要重视这个问题。
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