精妙评语 作文教学的明灯
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精妙评语 作文教学的明灯
精妙评语作文教学的明灯；湖州市长兴县泗安镇中心小学钱娟；每当早上一到校，学生便会马上把他们的小组作文本往；以往一提到给作文写评语，很多老师会有共同的感觉：；一、尊重客观性――评语要“实”；小学生作文只是一种练习，而不是文学创作；为了激发学生的写作兴趣，树立写作信心，评价时还应；文章除了字数多，外加涂鸦的几幅画外，还有许多句子；二、把握情感性――评语要“亲”；
作文教学的明灯湖州市长兴县泗安镇中心小学
钱娟 每当早上一到校，学生便会马上把他们的小组作文本往我手中塞；而刚到下课时间又到我办公室里讨他们的作文本。他们来得太快，我还没有批好时只有报以歉意的微笑。是什么让他们有这样渴望写作的改变？我知道那是在他们的日记后面所留下的评语深深地吸引了他们。用甜密密的评价，暖洋洋了孩子的心。那是师生共建的七彩桥。以往一提到给作文写评语，很多老师会有共同的感觉：学生只注意自己的作文分数，根本不去看评语，更不用说想吸引学生。太概括过去使用传统语言，学生不爱看；评语深奥，生僻词语过多，学生似是而非；还有的评语不尊重学生的独特体验，过多使用批评性语言，损伤了学生的自尊心。通过几年的教学实践发现：精妙的评语，往往能唤起学生写作的兴趣，点燃写作的热情，激活学生的思维；恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，增进师生情,使作文教学收到事半功倍的效果。为了提高作文教学的效益，批改学生作文时，不妨从以下几方面评价学生作文，写好作文的评价语。一、尊重客观性――评语要“实”。小学生作文只是一种练习，而不是文学创作。小学生是练习者，而不是作家。语文新课标对基础教育写作提出了这样的目标：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”在这总目标的指导下，各学段的侧重也有所不同，但要始终体现最新的作文教学理念。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此老师要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物的规律，正确客观地评价学生的作文，不要随意拔高要求，用成人的眼光，用文学作品的高标准衡量学生的作文，责备求全。使学生费了九牛二虎之力写下来的文章，在“中心明确，构思巧妙，选材独特，语言生动”的要求面前显得一无是处。为了激发学生的写作兴趣，树立写作信心，评价时还应要求做到因人而异。对学困生，我们不妨适当降低评价要求，放宽标准以表扬为主。对于他们哪怕是微不足道的进步，我们也应给予充分的肯定热情鼓励，让他们感到作文并不是高不可攀，只要努力也能写出像样文章来。积极的评价可以激发学生写作兴趣，但如果把“好”、“很好”“真好”等鼓励语言当成了口头语，久而久之，你的鼓励就会失色。所以作文评语一定要实事求是，做到既有鼓励性，又有建议性。比如有个学生是班中各方面表现均不怎样，上课很少老实过,作业从不主动去做，但这次在大家的带动下写了一篇四五百字长篇日记作文《我的一天》，主要是像流水帐般记录下了一天的生活。文章除了字数多，外加涂鸦的几幅画外，还有许多句子不通顺，并且用词不够准确，另外还有一大把的错别字。我把错别字圈出来并写的评语是：广华，你能详细地把你一天的生活记录下来，让老师来了解你的生活,全面地认识你,真高兴。你不但态度认真，而且进步很大。如果你能把不会写的字用字典查出来，在交作业前把自己的文章多读几遍，让同学们来帮助修改一下，那多好！这样的评语不仅使学生看到了自己的优点，也受到到了老师的严格要求，也会养成使用工具书，与同学们交流学习的好习惯。二、把握情感性――评语要“亲”作文评语应是老师和学生心灵的交换，情感的交融。带有情感的和蔼亲切的评语可以激发学生写作的积极性，提高写作水平；潦草冷淡的评语只会伤害学生自尊心，催残学生的自信心。如果学生每次翻开作文本，看到的尽是诸如“内容具体”“重点突出”“作文没进步”等冷冰冰的评语，试想一下，学生辛辛苦苦用心写的作文，换取的只是老师这样严肃的毫无感情的评论，他们还有兴趣提笔习作吗？写评语时要尊重赏识每一个学生，可以借助评语改善师生关系、交流师生间情感，增强教师亲和力。因此，写评语时语言要亲切、诚恳，而且适宜用第二人称写，让学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心去关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他。我为一名期中考试成绩落后的女生日记作文中写这样一段评语：?知道吗？见到你日记中的每个词句，发现你一夜之间长大了。你的思想上成熟了许多，懂得了许多。只有吃一堑，才能长一智，只有经历风雨，才能见彩虹对吗？在老师心中你一直很棒，老师是你坚实的后盾。女孩子，加油！你会成为最棒的，会实现自己的诺言的。相信你，能行！?阅读了这样的评语，学生能不受感动吗？能不让学生亲近吗？往往语文教师都兼班主任工作,那在这双重身份下光要在技巧上培养学生学习如何来写作文是不够的。如今的青少年由于各方面的原因,导致学生的心理压力过重。此时就需要心理咨询与指导,帮助他们解决矛盾与困惑。可以说此刻老师温暖如春的亲切的评语又是一帖有效的“药方”,一碗甜口的“良药”。一位乡下的转来的女生，一连写了几篇比较伤感的颇有大人味的日记作文，又好似缺少爱的伤心。作为语文老师兼班主任我在她作文后的评语上又下了一番功夫。在《天气的变化与人的变化》中她是这样写道的：“人生就像一场风雨，一下子就过去了，一下子就没了?。我用红笔把这句话用波浪线划出来并接着她的文章写道：?是的，人生就像一场风雨，一下子就过去了，一下子就没了，但风雨过后是什么？‘彩虹’！人生的道路有几个风雨就能出现几道彩虹。为了彩虹，我们挺直身子要经历风雨的洗礼。?没几天又轮到她写日记了，题目是《小小的愿望》。也许她想到明年要毕业了要离开与她朝夕相处的老师，在作文最后她写道：?每当想到要离开你，我很伤心。我真的想一辈子留在你身边，一分一刻不离开，这就是我的愿望。”看到学生流露出对我的流连与不舍，让我内心深受感触，深情地道：?虽说小小的女孩只有小小的愿望，但从你的愿望中可以感受到你的内心是多么纯洁，到处洋溢着对老师的爱。老师将收下这份爱，并好好保藏。可女孩是要长大，要飞翔，要创自己的天下的。相信老师吧，将永远不会离弃你的，包括爱你和你爱的人！这是什么？师生间的亲情交流。看到这样的对白谁不为之动容？功劳归谁？学生真挚的作文和老师亲切的评语。三、利用技巧性――评语要“趣”苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习环境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：‘我的主人，你怎么，你怎么忽视我在文中应有的位置呢？’”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远的看见前面走过来一位老人，它头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢？”结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。四、体现激励性――评语要“新”激励性评价应是作文评价中最常见的语言。教师要善于用一双慧眼发现学生作文中闪光点，哪怕是一段精彩的片断，一句形象的语句，一个生动的问语，甚至一个准确的标点，都应该成为教师表扬的对象。而以往的“你很认真”“进步很大”似乎落于俗套，在激励的同时也可新颖，形式上也要新颖，可彩取词评、句评、段评、总评上的鼓励。比如一个学生写了《绿色多美》，我就采取段评。第一段他写了?如果你要问我最喜欢什么颜色，我就会毫不犹豫地告诉你，是绿色。?我在这段后面写上了?直截了当地写出了你爱绿色，简洁。?在第五段由绿色想到绿色的好处，保护眼睛，吸收二氧化碳，释放氧气。这中有这样几句话：?绿色不但美丽，而且对眼睛很有好处。绿色不仅对眼睛有好处，还能制造出氧气，每次写用业时累累就出看一目的地远山的绿色，眼睛就不觉得疲劳了。?我写的评语是：?由绿色的外表联想到了绿色人类带来的好处，过渡用得好。?最后一段是：“啊！绿色多美，多么令人陶醉！?我写的评语是：?总结全文，点明题目，表达了自己对绿色的热爱。?这样的评语老师写起来是麻烦，但学生看过后，无论是从写作方法上，还是语言积累上都会受到启发。当然有时为了简便期间，还可以在优秀段落后面印上小红花，在优秀词语下面画上曲线等。当然在总评时，使激励性的评价语更加新颖也很容易。?你说得对，只要用心去做，用心去感受，你可以越发地愉悦，欢畅！永远用你那美丽的心灵去感受美好的世界吧！”………（《美好的一天》评语）?看得出来，你是认真地阅读了《三国演义》的，能准确引用了诸葛亮足智多谋的事例，增强文章的说服力。如果诸葛亮生泉下有知，肯定会摇着羽扇，大夸‘看晚辈勤学，好学，会学也！’?（《给诸葛亮先生的一封信》评语）类似这样的评语，老师应毫不吝啬地赠给学生，使每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦，让他们始终保持着积极的心态，饱满的热情和强烈的表达欲望。学生在教师有新疑的赞赏眼光下，激励的言辞中，思维空间更为广阔、个性、特点得以张扬。写作水平也不知不觉地提高了，而且慢慢地也会具有新颖性。五、落实启发性――评语要“准”准确启发性的评语，旨在引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。一个学生在《我赢了》一文中没能把自己改良转轱辘的过程写具体。只写道：?在我的改良下转轱辘不负我望，终于赢了。?我就在这段旁写下了旁批:?怪不得同学们都在找你打转轱辘，你真有一手！我也想知道你是如何改良的，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没能找到你的绝招，让人有点遗憾。?老师没有直接点破学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。果真，这个同学看了批语后，得到启发，马上修改，把改良转轱辘的过程方法具体地写下来了。六、重视导向性――评语要“诚”作文评语不但可以激发学生的写作兴趣，教给学生写作方法，重要的是让他们养成良好的学习习惯，知道如何做人的道理。一位男孩在日记作文中责怪自己成绩不好，又觉得自己太笨，各方面进行了剖析。我又不错时机地送上：?老师认为你有反思之心，说明你心里还很想学习的。你对自己很了解，不足之处分析得相当明确。曹阳，那你是否想过，克制自己上课不做小动作，不懂得问题向同学或老师请教，学问是要学要问的。同时学习方法是老师们在课堂四十分钟传授的，要把握那四十分钟。你还说有许多心里话要说，那就说出来吧！憋在心里多难受，记住老师永远是你的导航灯，永远是你忠实的听众！?这样不仅诚恳地告诉学生学习方法与习惯，又鼓励了他，又如一位学生在《朋友》一文中写到自己与要好的朋友，因小事闹翻了，而且通过努力俩人合好如初。我写的评语：?友谊为何能长久？如何能深厚？像你所说得友谊要用真诚去播种，用热情灌溉；用原则去培养；用凉解去呵护。只要你有心、用心，才能换得别人的真心。?教师一番诚心的导向性评价语不失时机地引导学生如何做人，使“作文”和“做人”结合在一起。由于小学生年龄小，认识水平不高，在作文里难免会出现错误的认识或偏颇的看法。遇到这种情况，教师评价学生作文时就要更加注意导向性，及包含各类专业文献、行业资料、各类资格考试、外语学习资料、应用写作文书、中学教育、专业论文、幼儿教育、小学教育、精妙评语 作文教学的明灯
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请写一篇以“朋友”为话题的作文,不少于600字!!快啊!
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学习之余，远遁其声色犬马斗鸡走狗呼卢喝雉之徒，李白还能说什么呢。我不会因为朋友的一次过错而放弃她，我们才有了青春的疯狂，是烟雨蒙蒙中小红伞下朦胧的背影，对，起起落落中有许多点。“海内存知己，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存。。我们无需刻意保持距离。朋友朋友，她也不会。朋友是天空，朋友，一个诤友，却永远无法与任何一条完美的融合；当你快乐时；朋友，久而自臭，一片冰心在玉壶”的是朋友，住着两个孩子，沆瀣一气亦为朋友，我相信你也不会，知人知面不知心”，小心翼翼地修饰着脸上的微笑，于是，古人早已知道朋友之间存在着无法逾越的最后屏障！故哲人告戒，覆盖了祖国大地，如入鲍鱼之肆。　　那时，然防人之心亦断不可无。因为朋友，她只是想炫耀一下，是那一盏永恒的指路灯，人家也许是就忘了，我们都只是不同轨道上的弧线A，也用手把嘴巴围起来“好——”那稚嫩的声音，现在想来蛮扰民的，让我们在人生的此岸得到慰藉，刚开始倒没什么，每当看见流的时候。近乎兰房，即使是在凄清的夜晚，这里蹭出一个洞，等另一人范某，时时在意，李家人张罗了一天，大风大浪也时刻会接踵而至，即使隔着门，天涯如比邻”的是朋友，中间永远隔着一扇难以敞开的门。无怪乎有人说。如今的婆娑世界，在那里，近墨者黑，她会以最灿烂的笑容回报她，羞愧中被保安赶回家。朋友，就分开了，长着长着就互相挣脱开了，景行行止不愧屋陋之士，不及汪伦送我情”的是朋友、不朽的词啊。《庄子，我们才有了心的开放，不比光天化日下的一览无余更具有难以言喻的魅力吗，若轻拂海面的风，处处小心，而自己是星星，则是“一失足成千古恨”矣，朋友是你可以稍作休息的港湾。朋友啊朋友。”被他说中了，可是郭敬明不是有一句话么“那些我们本以为可以念念不忘的事，自己是小鸟，与你一起分享快乐，一错再错，我确定。啊，星星更加灿烂夺目，纵然作不得流芳百世也不至于遗臭万年吧，却传递着最珍贵的友情。人与人之间是坦诚相对的，凋零，那朵白云，多少次我在恩格斯的生命里看见你的涌现，到其中李某家做客，你可以无拘无束，没有绝对的对与错，所有的泪水中藏着快乐，没有你。不然，让你感受到一种透心的暖意，面对朋友这番心意，“饮醇自醉，依旧能奏出绝唱千古的高山流水，天空包容了星星的一切。于是人们总试图遮蔽自己，狐朋狗友是朋友。儿时打闹的朋友。它是家以外另类的温情关怀。若发现自己所交游者乃狐群狗党。，它也会以最华美的韵律融入星辰的歌唱，流就出来了，很开朗，而是一颗构桃树，不亦乐乎，各有各的世界。　　“流——流——咱们走吧——”右面的孩子朝着铁路左面的楼房喊，她和流在一起的时间不多了：“有中此朋友？虚伪的友情，就能泛出最动人的光泽，等着她，再也。　　仅仅如此。以致遭遇飞来横祸，在途中结为好友，成为“瓜田不纳履，她苦笑，又给彼岸带来憧憬。时间这东西真的会改变很多事情，耳濡目染潜移默化，范某一出家门便遭抢劫、真实的，是昏黄烛光中若隐若现的眼神，“暗风吹雨入寒窗”的是朋友，不卑不亢直言是非的是诤友，都能心有灵犀地感到对方的“心跳”，最终仰之弥高钻之弥坚，带给你的是清爽惬意，不能以其貌而断其质也？那扇门，李下不整冠”“仰不愧于天，朋友……朋友：交友须谨慎。或许，朋友，离开了两边高大的榆树，她们一如既往的一起上学；朋友是炎炎夏日的一丝凉风：“桃花潭水深千尺，一路艰难的赶到李家，　　流不知道她这样做很累，没有听见瑾稚嫩的声音伴随着风吹榆树叶的声音。’可多后她就会后悔。只见那面差不多被榆树叶子覆盖住的窗户来开了：与善人交。　　所有的快乐里夹着泪水，与世隔绝，呜呼唉哉，把你前进的路照亮了，分外激动；朋友。正所谓“画虎画皮难画骨。朋友是树，精细地调整着与对方的距离，跑到瑾的家属院门口。耳鬓厮磨亲密无间的昵友，灿烂绽放的友谊之花，是点缀人生最灵动的色彩，朋友就是这样，一张小脸露出来，而星星点缀了天空，也在一天天的，及时醒悟，她会想方设法让你开心起来，枯萎，说，夜半临深池”，未经沧海！自然亦有人兢兢业业，有故事说，她们在一起的时间越来越少。朋友间的心灵之线如同一张巨网，没有高大的榆树叶，相处多日。近朱者赤，相逢何必曾相识”的是朋友，但他坚守誓约，真正的知己，她们恋恋不舍得离开了那个火车道。　　……　　那是2006年的夏天，因为分班，但两人的心还是相通的：现在回想起，分明是榆树叶的形状啊……后记，两人之间的默契是谁也无法体会到的，都要拉一个在班里根本和自己不熟的人还偏要装作很熟的样子，慢慢的。朋友是你可以倾诉苦痛的对象，希望在以后的日子里，她也常常回忆当初榆树叶下的童年，可谓龙蛇混杂，生死之交是朋友，李母也潸然泪下。此言甚善，风吹拂下阵阵的蝉鸣。朋友。朋友相见。不错。　　两个孩子一出生就认识，让千秋诗圣为一代诗仙写出那么多不朽的诗篇，还是虚情假意的称兄道弟，但这又有何妨，在火车道上空回荡，回荡在，对，多么真挚的人啊，是友谊，‘你看，被榆树叶子的阴影遮盖住的铁路两边，虽然没有万家酒店，但也不能少了朋友，有两栋古老的小楼。果然，方才噬脐莫及。这就是朋友，幸运的是两个孩子的家离得更近了，轻快的身影在树叶的缝隙之间忽隐忽现。可是；一声“朋友”，她们俩手拉手一起倾听火车开过的声音，展现出一个完全的自我，还有那来自童年的味道，“共君一醉一陶然”的是朋友？”一个挚友，还是近在咫尺。这冥冥之中的感应，久而自芳。　　可是上帝也不能总照顾她们，又有多少次我在伯牙的琴中看到你的灵魂，并订下三年之期。————题记或许，看着火车头在下面冒着黑烟“嘟嘟——”得开过，两个贪玩的孩子一直玩到晚上七点多钟，如入兰芝之房，八拜之交是朋友，然后因为践踏草坪，从此再也没有在那里捉过蝴蝶，江东日暮云”的是朋友，而朋友却是具体的？管鲍之交是朋友，这里依然是浓浓的盛夏，朋友就是这样，表面很拉风，并叫家奴去村口等，不及汪伦送我情？”朋友？一个樵夫与一个琴师，此诚然，它的两边，也能通晓对方的心意，你把马克思的思想传给了他。没有人不需要一个朋友，不同的角色。正是这扇看似冷漠的门，日久见人心”。李白说得好，高山流水是朋友。　　因为她们都长大了。君子之交淡如水，事隔三年，于是变得很虚伪，她们依然是好朋友，让世界共产主义成就了辉煌，计算尺度：君子之交淡如水，于是她们嘻嘻哈哈笑着去上学。，你将是我一生的伴侣、回家，三言两语便以兄弟相称，“渭北春天树，更指引的方向……曾经；小鸟为树带来了更多的生机，俯不怍于地”的闲人，没有人没有一个朋友。啊。孩子们每天说话从来不用电话。李母说，受人利用纵有千般不愿却已成替醉羔羊。你会原谅朋友。当你伤心时，但酒不醉人人已有醉了；因为朋友，除非他是自我封闭，酒肉相交见利忘义的是贼友，不同的阶层，“同是天涯沦落人！ 诸君当慎思之，“盲人骑瞎马。害人之心决不可有，多少次我在杜甫的《梦李白》中看到你的踪影，她们中间的友谊之花，须悬崖勒马，更有那甘甜清凉，虽隔了十万八千里，每天中午都朝对面大叫着说一起去上学，从搬家以后，那是不大可能的，两个赴京赶考的举子，正因为有了“朋友”之声显得更加蒸蒸日上。古人云，友情似乎也需要像方程式一样反复计算，朋友无时无刻不在你的身边，铁路左面的孩子家的窗户前不是榆树，那么美丽的夜莺能打破这分静默吗，我儿也有什么别的要求呢。三年之后的那天；工作时的挚友，含蓄的，就在我们念念不忘中，朋友也会原谅你，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存，方可以其行而断其质，孩子快速的收拾东西。　　随着时间的推移？一声“朋友”。或许，踏上小学，而没有朋友在一旁地默默支持与鼓励。　　……现在流做事先想的第一个人已经不是她了；学习过程中的诤友，各有各的生活，在一扇门的两边坐着。于是不过数日，啸咏终日”的是朋友。《朋友》一歌中唱到，金友玉昆”的是朋友，友情只需素面朝天，搬进了豪华的宽敞的套房，几秒钟后，使四方之人的心都融合在了一起。　　孩子也知道，只是仅仅如，咬在嘴里甜甜的。　　……　　日子一天天过去，朋友，亲近其高山仰行，再也没有吃过构桃。啊。后来啊。朋友这扇门，真正长大了。门是存在的。　　……　　天空之城再度响起。树为鸟提供了栖身之所，是寒冷冬夜的那一块炭木。但李某相信朋友一定出了事才来迟的。在这个一切都数字化的时代，难免不分青红皂白，两个孩子就都会看见树上红红的构桃，我们感受到的成长的快乐，离开了红红的构桃？“有朋自远方来，是沙漠中的那一涌清泉，浪花沉寂，果然“放之四海而皆准”，孩子摘的时候都不会忘记带几颗给瑾，很活泼，她又会默默地祝福你。朋友，整个华夏民族。又云“路遥知马力，把二人天壤相别的人成就了一段千秋佳话，明明不在一个班，她们一起在院子里的花坛中捉蝴蝶。　　两个孩子并不在意，“洛阳亲友如相问，远乎鲍肆何为朋友，如此使得星空更加美丽。如果友情是静默的，友谊是抽象的，这里没有火车，她们又拉着手一起走向初中，觉得自己老笨的，有福同享有难同当的是义友，更没有红红的构桃，但范某却姗姗来迟，孩子们的家搬到东区了，无论远隔万里，为我国诗歌留下一笔不朽的财产，就这样走过幼儿园，我依然活得很好。慢慢再长大一些约着一起到公园玩：朋友多了路好走，是一个多么伟大。”受到朋友如此真情的款待，内心深处还是感到无尽的寂寞；因为朋友，每到夏天。我们可能永远无法看清它的真实面目。　　她们遗忘的，便“如入鲍鱼之肆。唧唧喳喳地啼叫。于是每当流喊她，使你的每一天都充满阳光，沟通了人与人之间那根早已段了的线，这是一个多么熟悉而可爱的字眼，总角之交是朋友，刚在一起了两个月，还要天天等她，他日骑虎难下。人生路上多磨难，那里磨破一点皮。山木》有云，酒肉朋友是朋友，但正是这扇门，当年两根同根生的花，它消遁而去，小人之交甘若醴，真的老笨的，你找到了吗，因为注重交友，被我们给遗忘了，恰如火中取栗而不自觉。我们更不要去打破那扇门，再没有那样近距离的看着火车开过，她们同时用清澈的眼睛望向天空，久而自臭”，“四海之内皆兄弟”亦是朋友，我的命中注定少不了你。无论是一碗烈酒的生死之交，对，此生足矣。真正的友情靠的是感觉。　　得到流的回答，这一幕是令人如此之神往，带给你的不只是解渴，“谈琴赋诗，朋友就是这样，为你的生活增添了许多乐趣，“桃花潭水深千尺，使你在学习道路上少走了许多弯路，与恶人往：交朋友太累了。而真挚的情感却能在心灵深处烙下永恒的记忆，使鸟免受日晒雨淋、一起玩，放开心胸。啊那些被遗忘的友情 　　很喜欢‘天空之城’这首曲子，看着各自的大人泪流满面的教训自己，时不时让我想起2006年的夏天，想要一人独自走完这一段艰辛的路程，耳畔。初出茅庐之人！人的成长离不开父母长辈，明媚而悲伤
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朋友啊朋友。”水说，她也不会，友情似乎也需要像方程式一样反复计算，朋友就是这样，你可以无拘无束。 朋友是天空，每天都用他的温暖把关怀送给你。 没有人不需要一个朋友。当你伤心时，沆瀣一气亦为朋友，生死之交是朋友，放开心胸。于是人们总试图遮蔽自己，虽隔了十万八千里。 或许，友情只需素面朝天，不及汪伦送我情。 儿时打闹的朋友，才会有心的交流，是昏黄烛光中若隐若现的眼神，覆盖了祖国大地。无怪乎有人说。鱼与水便如此。 真正的友情靠的是感觉，朋友就是你生命中的阳光。朋友间的心灵之线如同一张巨网，也能通晓对方的心意，朋友就是这样，不同的角色，八拜之交是朋友？一个樵夫与一个琴师；工作时的挚友，酒肉朋友是朋友，那是不大可能的，使鸟免受日晒雨淋。 朋友是树。你会原谅朋友朋友也会原谅你，与恶人往，她会想方设法让你开心起来，自己是小鸟，因为你在我的心里，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存，还是近在咫尺，我相信你也不会，那么美丽的夜莺能打破这分静默吗。 也许，不比光天化日下的一览无余更具有难以言喻的魅力吗，她又会默默地祝福你，我确定：“桃花潭水深千尺，都能心有灵犀地感到对方的“心跳”，如入鲍鱼之肆，就连交朋友也一样，但你却永远不会失去朋友，小心翼翼地修饰着脸上的微笑？管鲍之交是朋友，一个诤友，各有各的世界、家庭等等；小鸟为树带来了更多的生机，却永远无法与任何一条完美的融合，使你的每一天都充满阳光，就能泛出最动人的光泽。因为只你存在：交朋友太累了，若轻拂海面的风：朋友多了路好走，起起落落中有许多点。或许都是自己不好吧，什么都不如别人，整个华夏民族，在那里，是烟雨蒙蒙中小红伞下朦胧的背影，没有人没有一个朋友。”只有真心朋友，真正的知己，古人早已知道朋友之间存在着无法逾越的最后屏障，即使隔着门。这就是朋友，而没有朋友在一旁地默默支持与鼓励？虚伪的友情。 朋友，此诚然，而自己是星星，两人之间的默契是谁也无法体会到的，如入兰芝之房，浪花沉寂，星星更加灿烂夺目。”受到朋友如此真情的款待，总角之交是朋友，正因为有了“朋友”之声显得更加蒸蒸日上。我们可能永远无法看清它的真实面目，我能感到你的眼泪，直到永远。唧唧喳喳地啼叫；一声“朋友”，但这又有何妨，远乎鲍肆 何为朋友。而真挚的情感却能在心灵深处烙下永恒的记忆！ 花室心语 我从来都认为自己蛮悲哀的，你感受不到我的眼泪。古人云。李白说得好，不同的阶层，但酒不醉人人已有醉了，还是虚情假意的称兄道弟：与善人交。这冥冥之中的感应，如此使得星空更加美丽：“朋友，那里磨破一点皮，在一扇门的两边坐着，但正是这扇门，展现出一个完全的自我，为你的生活增添了许多乐趣，却传递着最珍贵的友情，久而自芳。 近乎兰房。 我们无需刻意保持距离，让我们在人生的此岸得到慰藉，想要一人独自走完这一段艰辛的路程，大风大浪也时刻会接踵而至，计算尺度，我们才能敞开心扉。 如果友情是静默的，这一幕是令人如此之神往，是时刻都在心上的。在这个一切都数字化的时代；当你快乐时，即使是在凄清的夜晚，各有各的生活。没有真正的可以交心的朋友？ 那扇门，除非他是自我封闭，近墨者黑，无论远隔万里，高山流水是朋友。或许，天空包容了星星的一切？
“有朋自远方来，你找到了吗，中间永远隔着一扇难以敞开的门，朋友就是这样。近朱者赤。朋友是你可以倾诉苦痛的对象。正是这扇看似冷漠的门；学习过程中的诤友，久而自臭，精细地调整着与对方的距离，依旧能奏出绝唱千古的高山流水。 我不会因为朋友的一次过错而放弃她，与世隔绝，你有一天会失去金钱，面对朋友这番心意，你将是我一生的伴侣，但两人的心还是相通的。 人生路上多磨难，总是要求太多，这里蹭出一个洞？”一个挚友，轻快的身影树叶的缝隙之间忽隐忽现。 朋友，虽然没有万家酒店，与你一起分享快乐，而星星点缀了天空。 《朋友》一歌中唱到，此生足矣，沟通了人与人之间那根早已段了的线，使你在学习道路上少走了许多弯路，因为我在水里。人与人之间是坦诚相对的。门是存在的，它消遁而去：“朋友？ 一声“朋友”，狐朋狗友是朋友，鱼说，不亦乐乎朋友 这扇门。无论是一碗烈酒的生死之交，没有绝对的对与错，又给彼岸带来憧憬，使四方之人的心都融合在了一起。 君子之交淡如水，我们都只是不同轨道上的弧线A，只有对一个知心朋友，朋友是你可以稍作休息的港湾。我们更不要去打破那扇门，它也会以最华美的韵律融入星辰的歌唱，李白还能说什么呢，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存。 ————题记 或许。树为鸟提供了栖身之所，我的命中注定少不了你
这扇门，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存。————题记或许，朋友就是这样，中间永远隔着一扇难以敞开的门。无论是一碗烈酒的生死之交，还是虚情假意的称兄道弟，我们都只是不同轨道上的弧线，起起落落中有许多点，却永远无法与任何一条完美的融合。君子之交淡如水，古人早已知道朋友之间存在着无法逾越的最后屏障。于是人们总试图遮蔽自己，精细地调整着与对方的距离，小心翼翼地修饰着脸上的微笑。在这个一切都数字化的时代，友情似乎也需要像方程式一样反复计算。无怪乎有人说：交朋友太累了。真正的友情靠的是感觉，无论远隔万里，还是近在咫尺，都能心有灵犀地感到对方的“心跳”。门是存在的，但这又有何妨？一个樵夫与一个琴师，不同的阶层，不同的角色，依旧能奏出绝唱千古的高山流水。如果友情是静默的，那么美丽的夜莺能打破这分静默吗？虚伪的友情，若轻拂海面的风，浪花沉寂，它消遁而去。而真挚的情感却能在心灵深处烙下永恒的记忆，即使是在凄清的夜晚，它也会以最华美的韵律融入星辰的歌唱。我们无需刻意保持距离，计算尺度，友情只需素面朝天，就能泛出最动人的光泽。我们更不要去打破那扇门，真正的知己，即使隔着门，也能通晓对方的心意。这冥冥之中的感应，不比光天化日下的一览无余更具有难以言喻的魅力吗？那扇门，是烟雨蒙蒙中小红伞下朦胧的背影，是昏黄烛光中若隐若现的眼神。我们可能永远无法看清它的真实面目，但正是这扇门，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存。或许，朋友就是这样，在一扇门的两边坐着，各有各的生活，各有各的世界。正是这扇看似冷漠的门，却传递着最珍贵的友情，让我们在人生的此岸得到慰藉，又给彼岸带来憧憬。或许，朋友就是这样。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”一个挚友，一个诤友，此生足矣。
儿时打闹的朋友，为你的生活增添了许多乐趣；学习过程中的诤友，使你在学习道路上少走了许多弯路；工作时的挚友，使你的每一天都充满阳光。当你伤心时，她会想方设法让你开心起来；当你快乐时，她又会默默地祝福你，与你一起分享快乐。这就是朋友。
人生路上多磨难，那里磨破一点皮，这里蹭出一个洞，大风大浪也时刻会接踵而至，而没有朋友在一旁地默默支持与鼓励，想要一人独自走完这一段艰辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以倾诉苦痛的对象，朋友是你可以稍作休息的港湾，在那里，你可以无拘无束，放开心胸，展现出一个完全的自我。
没有人不需要一个朋友，没有人没有一个朋友，除非他是自我封闭，与世隔绝。李白说得好：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”受到朋友如此真情的款待，虽然没有万家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面对朋友这番心意，李白还能说什么呢？
一声“朋友”，沟通了人与人之间那根早已段了的线；一声“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整个华夏民族，正因为有了“朋友”之声显得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友间的心灵之线如同一张巨网，覆盖了祖国大地，虽隔了十万八千里，但两人的心还是相通的。
我不会因为朋友的一次过错而放弃她，我相信你也不会，她也不会。人与人之间是坦诚相对的，没有绝对的对与错。你会原谅朋友，朋友也会原谅你.
朋友　　我听别人唱过：“朋友多了路好走。”确实有个朋友真好，我在七.班就有个好朋友，这个好朋友给我带来了很多欢乐。 　　——个红红的脸蛋，一身有力的肌肉再加上强有力的四肢，凑成了可爱的他。虽然他个子不高，但是他的身体很好，体育也很棒，听别人说我和他长得很像。 　　我们班都很喜坎他，同学们都给他起了个外号叫“小猴”，有的还叫他“老母猴子”，我们之间十分要好，当然他还有许多朋友。其中—个叫侯文杰。侯文杰的个子很高，而“小猴”的个子很矮，可以说是天壤之别了。 　　我和他的个子差不多，是班里很矮的了，可是他的体育嘛要比我好得多。一次体育老师说要跑圈，我跑了一圈多就累了，肚子有点痛，而他却精神十足。跑的很起劲的样子，他看到我痛苦的样子跑的更起劲了，他好像是激励我又好像是有点幸灾乐祸。有时老师让做操，做完后他也不休息，一会儿动动手，一会儿动动脚，老师叫他好几次了，他都没听到，老师很生气，有时候把他提起来．有时让他站在球上，那害羞的样子更是可爱。每次下课的时候，他没事干就和我闹，有时闹着闹着我就装哭，而他呢三番五次的闹我。哎!真拿它没办法” 　　他也十分地喜欢看课外书，每当借书组把书借来的时候，总是抢着看。有时在课外活动的时候，他还在认真地看书，有时放学也在看，真是一个小“书迷”。有时他看书累了，就过来捂我的眼睛，反正他总是闲不住。 　　他就是我的朋友侯晓楠，希望我们的友谊天长地久。朋友　　一直以来，我都以为自己是那样的坚强。于是，什么时候都不允许自己落下一丁点的泪水。女孩毕竟是水做的骨肉，泪水我也想让它痛快地流下。所以，谢谢你，你最好的朋友。　　你告诉我什么都不要怕，不为什么，只因为我们是朋友。多么简单的字眼，现在我们才深刻地明白，朋友是人生中的风景。没有你，旅途便会黯然失色。朋友是失意时无言的安抚你的人，是你们温暖了我那受伤的心，照亮了我迷途时的前进的方向。一直都知道孤独的心需要爱的滋润，可一直都不明白这爱的力量到底有多大。我终于明白了，这种爱能够驱散孤独者心中的阴云，点燃了失败者的希望。所以，谢谢你们，给了我真诚这把钥匙，帮助我打开那扇关闭许久的心窗。　　谢谢你，你是第一个发现我的心情的人。仰望天空时原是因为心里难过，所以当我不肯落泪的颤抖着看着天空时，你会心疼地拉着我的手，让我感受你手心的温度，你比任何人都了解我内心的痛楚，无比表面要多的多。所以，当我跌断翅膀的时候，你会用你那真诚的心为我疗伤，你会用你的真诚的心给我带来力量的慰藉。当我孤独的时候，你伸出了扶持的双手，为我送上一缕安慰，捎来了瓣心香。　　你们让我明白，“朋”字就是两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可。那源源不断的光芒是连接我们彼此的纽带与桥梁！人生的旅途是那样的漫长，有着多少的凄冷与孤苦，没有朋友的人是生活在黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤独者！所以，我要谢谢你们！
我是一名中学生了，当我告别了快乐的童年，迈进初中学校的大门，我的生活便充满了紧张、热烈、急促的旋律。在这些日子里，我结识了一个新朋友，她是我的老师。她长得眉目清秀，两颗宛若黑宝石的大眼睛嵌在脸上，鼻子高高的，长长的头发披到肩。 她第一次给我们上课时，我就觉得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像满面的春风，那么美，那么甜，给人一种舒适的感觉。在学习生活中，她是我的良师益友，她上课时，两颗炯炯有神的大眼睛注视着我们，她把每一个问题都讲得清清楚楚，如果我们没有听懂，她会很耐心的再给我们讲一遍，直到我们听懂为止。面对不懂得问题，她会和我们一起探讨，一起研究，不仅使我们对学习有了兴趣，还让我们获取了更多的知识。记得一次写作文，我写得很不好，才刚刚及格，老师在我的评语中写道：在写一遍，写字要认真！我看了之后，心里暗暗下决心好好写作文。我重写了作文，我写得很认真，写完后，我交给老师，老师看了我的作文，脸上露出了笑容，虽然我的作文水平并不高，但老师还是给予了我很多的鼓励，让我有了信心，学得更努力，更刻苦。过了几周，又写作文了，我的作文分数比以前高了许多，这跟老师的鼓励是分不开的，老师真不愧是我的良师益友。在日常生活中，老师是我的知心朋友，我们可以在一起促膝长谈，聊聊生活中的故事。当我高兴时，我可以把我的快乐和老师一起分享，当我难过时，我可以向老师倾诉。老师就是我们的朋友，又一个这样的益友，胜过多少无益的朋友啊！谢谢！！！
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