相似图形证明题专项训练(精编)_百度文库
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相似图形证明题专项训练(精编)
5道​证​明​题​,​难​得
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你可能喜欢一道初二几何题.1.如图所示,问∠1、∠2、∠3、∠4要满足什么条件可以证明AB//CD.&要有理由_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
一道初二几何题.1.如图所示,问∠1、∠2、∠3、∠4要满足什么条件可以证明AB//CD.&要有理由
如图所示,问∠1、∠2、∠3、∠4要满足什么条件可以证明AB&平行CD∠3-∠4=∠2-∠1即可证明：过E作EG//AB,则有：∠a=∠2-∠1过F作FH//EG,则有：∠d=∠3-∠c=∠3-∠a=∠3-(∠2-∠1)又∠3-∠4=∠2-∠1得：∠d=∠3-∠3+∠4=∠4有：FH//CD综上即证：AB//CD
∠3-∠4=∠2－∠1
角2=角3，角1=角4
2-1=3-4 根据内错角互补，过E作AB平行线，过F作CD平行线，可以看到，2、3角被分成两部分，如果两直线平行，要内侧部分相等，接下来就好整了吧
过e做ab平行线m，过f做cd平行线n，只要m//n那么ab就平行cd，那就只要2-1=3-4就可以了。
∠1+∠3=∠2+∠4
如图：过E点做AB平行线，可得&。。。。&
∠2-∠1+∠4=∠3
分别过E,F两点做直线AB的平行线，若直线AB平行于CD，显然做的两条直线是平行的，若直线AB与CD平行，则∠2-∠1=∠3-∠4
<img class="ikqb_img" src="http://b./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=8cd82cb6f2e/83025aafa40f4bfba2f0f63618e3.jpg" esrc="http://b./zh...
过e f做平行线，有句顺口溜:过拐点做平行线，已知条件大团圆。初一平行题都差不多了
理由？？？
过点E、F做AB的平行线分析：由于二氧化碳能溶于水，二氧化碳和水接触就导致瓶子内的气体减少，瓶子内部的压强也随之减小，根据压强的变化即可判断．解答：答：由于二氧化碳能溶于水，二氧化碳和水接触就导致瓶子内的气体减少，瓶子内部的压强也随之减小．把充满CO2气体的集气瓶倒立于水槽中，拿开玻璃片，二氧化碳溶于水，集气瓶内部压强减小，在大气压的作用下，水就会进入集气瓶．把塑料瓶中加入适量水，拧紧盖子，振荡，二氧化碳溶于水，集气瓶内部压强减小，在大气压的作用下，瓶子就会往里陷．故答案为：
把充满CO2气体的集气瓶倒立于水槽中，拿开玻璃片
一段时间后瓶中液面上升
把塑料瓶中加入适量水，拧紧盖子，振荡
瓶子瘪了点评：学会根据压强的变化分析可观察的现象，注意塑料瓶和集气瓶的操作方法不同，先放入水槽后再取玻璃片．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
来源：化学教研室
现有如下装置：
(1)写出图中有标号的仪器名称．①______②______
(2)写出实验室制氧气的化学反应文字表达式：______．
(3)若要甩高锰酸钾制备较纯净的氧气可选用装置______，如何检验气体发生装置的气密性？__________________．
(4)装置A中试管口为什么要略向下倾斜？__________________．在实验结束时应先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯的原因是______________．
(5)实验室常用块状的石灰石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，已知二氧化碳气体能溶于水且密度比空气大，则可选用装置_________．
(6)实验室用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制氧气，哪种方案较好？________________________．前者的优点是____________．
科目：初中化学
来源：化学教研室
科目：初中化学
题型：填空题
已知二氧化碳气体能溶于水，在通常状况下，1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体，实验室现给你提供如图所示的实验用品，设计实验证明二氧化碳溶于水，并按要求填表（只要求用两种方法）． 方法操作过程实验现象方法一________________方法二________________
科目：初中化学
来源：学年山东省烟台市招远市九年级（下）期末化学试卷（解析版）
题型：解答题
已知二氧化碳气体能溶于水，在通常状况下，1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体，实验室现给你提供如图所示的实验用品，设计实验证明二氧化碳溶于水，并按要求填表（只要求用两种方法）． 方法操作过程实验现象方法一____________方法二____________（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：____；b：____．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从____端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是____．（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：①图2中瓶Ⅱ的作用是____．②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会____．-乐乐题库
& 氧气的检验和验满知识点 & “（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的...”习题详情
216位同学学习过此题，做题成功率71.7%
（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：酒精灯&；b：水槽&．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为2KMnO4&&△&&&K2MnO4+MnO2+O2↑&；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从m&端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满&．（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：①图2中瓶Ⅱ的作用是除去吸入空气中的CO2&．②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会把装置Ⅱ中的溶液吹出瓶外&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-保山
分析与解答
习题“（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：____；b：____．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____；C、E、F均可用于...”的分析与解答如下所示：
（1）①依据实验室常用仪器的认识解决此题；②根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写方程式；氧气的密度比空气大，所以应从长管进入；根据氧气的验满方法分析；（2）①吸气时，空气进入锥形瓶Ⅱ，此时空气中的二氧化碳被锥形瓶Ⅱ中的氢氧化钠吸收，防止呼出气体中二氧化碳的含量测定；②猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔，猛呼时会把装置Ⅱ中的溶液吹出瓶外．
解：（1）①依据实验室常用仪器的认识解决此题，a是酒精灯，b是水槽，故答案为：酒精灯；水槽；②高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4&&△&&&K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气的密度比比空气大，所以应从长管进入，将空气挤压到集气瓶上部排出；氧气的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满，故答案为：2KMnO4&&△&&&K2MnO4+MnO2+O2↑；m；将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满；（2）①吸气时，空气进入锥形瓶Ⅱ，此时空气中的二氧化碳被锥形瓶Ⅱ中的氢氧化钠吸收，防止呼出气体中二氧化碳的含量测定；故答案为：除去吸入空气中的CO2；②猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔，猛呼时会把装置Ⅱ中的溶液吹出瓶外，故答案为：把装置Ⅱ中的溶液吹出瓶外．
本题考查了实验室制取氧气的仪器、氧气的验满、方程式的书写等知识，很好的考查了学生对知识的掌握和应用；同时对实验能力和对空气的组成成分进行了考查，一定要学生通过图示学会看出问题，知道吸气和呼气应从哪一端．
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（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：____；b：____．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____；C、E、...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
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经过分析，习题“（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：____；b：____．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____；C、E、F均可用于...”主要考察你对“氧气的检验和验满”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
氧气的检验和验满
氧气的检验和验满 【知识点的认识】氧气的检验方法如图所示：，就是用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气．而氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的检验、验满及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写氧气的检验和验满的方案，可能是用图示的方法画出氧气的检验和验满的示意图，也可能是给出氧气的检验和验满的示意图让学生来评价装置，还可能是根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写氧气的检验和验满的实验方案，画出或评价氧气的检验和验满的示意图，以及根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气，等等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的检验和验满方法、装置示意图及其中仪器（如集气瓶等）的名称、注意事项等等．然后，根据氧气的检验和验满方法，画出、选配、选择或评价氧气的检验和验满装置（此时一定要注意：虽然实验现象都是带火星的木条复燃，但是操作方法却完全不同--“检验时的木条可以伸入瓶内，而验满时的只能放在瓶口”）． 另外，有时根据实验装置示意图或直接要求回答常见仪器（如集气瓶等）的名称，或者改良某一装置示意图等；有时根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气等；有时还会根据氧气的检验和验满的方法（或给出的检验和验满装置示意图）来推断氧气的有关性质及实验注意事项等等．
与“（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：____；b：____．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____；C、E、F均可用于...”相似的题目：
氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的叙述错误的是&&&&A．氧气具有可燃性B．氧气能支持燃烧C．氧气能提供动植物呼吸D．氧气能使带火星的木条复燃&&&&
根据下列制取氧气的装置图回答问题．（1）写出仪器①、②的名称①&&&&；②&&&&．（2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是&&&&，其理由是&&&&．（3）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是&&&&．&&&&
实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a&&&&、b&&&&；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是&&&&（填序号），用该装置发生反应符号表达式为&&&&2H2O+O2↑&&&&
“（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的...”的最新评论
该知识点好题
1下列实验中，实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是（　　）
&&实验操作&实验现象&实验结论&A&用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中&木条复燃&该无色气体为O2&B&将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯&烧杯内壁有水珠生成&该气体一定是H2&C&向某无色溶液中滴加BaCl2溶液&产生白色沉淀&该无色溶液中一定含有H2SO4&D&将水注入盛有浓硫酸的烧杯中&烧杯外壁发烫&浓硫酸溶于水放出热量&
2下列实验操作正确的是（　　）
3下列实验操作正确的是（　　）
该知识点易错题
1下列化学实验操作正确的是（　　）
2下列关于O2的说法不科学的是（　　）
3下列实验操作正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：____；b：____．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从____端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是____．（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：①图2中瓶Ⅱ的作用是____．②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：①写出图中有标号的仪器名称．a：____；b：____．②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从____端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是____．（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：①图2中瓶Ⅱ的作用是____．②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会____．”相似的习题。:可通过证明和全等.要证,就要证明,由的全等三角形我们可知:,而对顶角,因此可得出:,也就是,那么垂直就证出来了.结论是不会改变的,因为不管怎么变化都要经过证明三角形和全等来得出,而这两个三角形的全等条件中,两组对应边都是正方形的边长,不会改变,而这两组对应边的夹角都是加上或减去同一个角,因此也相等,由此可得出,这两个三角形必然全等,的条件自然成立.:要证,关键是要证明,也就是必须得出三角形和全等.同的证法完全一样.
(题)证明:四边形与均为正方形,,,,,,.理由为:,,,,即.当正方形绕点在平面内旋转时,的结论不会发生变化.(题),四边形和都是正方形,,,,,,,,.结论仍然成立.同理可证,,,.
本题主要考查了正方形的性质和全等三角形的判定.通过全等三角形来得出简单的线段相等是解此类题的常用方法.
3913@@3@@@@正方形的性质@@@@@@259@@Math@@Junior@@$259@@2@@@@四边形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3879@@3@@@@全等三角形的判定与性质@@@@@@258@@Math@@Junior@@$258@@2@@@@三角形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@52@@7##@@52@@7
第三大题，第9小题
求解答 学习搜索引擎 | 友情提示:本题有A,B两题,请你任选一题作答,A题满分9分,B题满分12分.若两题都做,只能按A题评分.(A题)如图所示,四边形OABC与ODEF均为正方形,CF交OA于P,交DA于Q.(1)求证:AD=CF.(2)AD与CF垂直吗?说说你的理由.(3)当正方形ODEF绕O点在平面内旋转时,(1),(2)的结论是否有变化(不需说明理由).(B题)如图所示,用两个全等的正方形ABCD和CDFE拼成一矩形ABEF,把一个足够大的直角三角尺的直角顶点与这个矩形的边AF的中点D重合,且将直角三角尺绕点D按逆时针方向旋转.(1)当直角三角尺的两直角边分别与矩形ABEF的两边BE,EF相交于点G,H时,通过观察或测量BG与EH的长度,你能得到什么结论?并证明你的结论.(2)当直角三角尺的两直角边分别与BE的延长线,EF的延长线相交于点G,H时,你在(1)中得到的结论还成立吗?请画出图形并简要说明理由.