孩子上初二下了学习成绩倒数怎么办
孩子上初二下了学习成绩倒数怎么办
09-04-01 & 发布
经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了?种匾?哪谌菀酝猓?翁蒙喜槐丶呛芟晗傅谋始恰H绻?翁蒙厦τ诩潜始牵??蔚男?室欢ú桓撸?銮夷阋膊荒鼙Vた魏笠欢ɑ崛タ幢始恰？翁蒙纤?龅闹饕?ぷ饔Φ笔前牙鲜Φ慕部蜗???眨?实弊鲆恍┘蛞?谋始羌纯伞? 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选&好题&，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--&把劲儿使在刀刃上&，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的&事半功倍&。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的&虽处闹市，而无车马喧嚣&的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是&学习&的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意&专心、用心、恒心&等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，&世上无难事，只怕有心人。& ================================================= 提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。 构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。 让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的！ 我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。 为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。 母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米；在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里；水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。 另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。 在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。 可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。 做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。 一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。 还拿那顿早餐为例，如果米没有淘净，稀饭会不干净，影响食欲；如果蔬菜没有切开，这会很难下口。 如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。 由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。 而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。 人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现，就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”，讲的就是这个道理，只要讲究、重视方法和秩序，治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题，我们更可以说：学好亦如烹小鲜。 本章中我们将对如何做好每个学习环节及安排好学习秩序做详细的说明和规定。如果您和您的孩子能够按照本书的要求做的话，我想他们学习成绩的提高是指日可待了。 做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。 良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。 我们可以这样说，学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题，造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足，而主要责任人就是家长！ 对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。 所以解决学生的学习问题，我们不仅要真正掌握科学的学习方法，还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行，需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。 我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。 还有一种情况是，有的学生本来抱着很努力的态度去学习，这种缺乏方法的努力最终当然不会给他带来所希望的成绩，所以自己的信心逐渐受到打击，再加上家长不当的干预，对学习势必产生焦虑、厌恶和反感，使学生对学习愈发感觉痛苦和烦恼。这样的情绪始自学习，但却蔓延到生活的各个部分。由学习的不理想转化为对生活的失望和痛苦，是很多学生心态的典型表现。所以，不会学习，意味着不会生活。不会学习，也不可能有真正意义上的幸福生活。 要想成为一名成功的家长，首先应该知道在指导孩子学习前，自己是否对学习有足够准确和深入的理解，应该明白只有把握好学习环节和学习秩序才可以得到有效率和效果的学习方法。本章谈的内容主要是关于学生在学习中需要经历的环节以及如何安排学习秩序。希望这些概念可以真正地植入你的思想中，只要认识到了并按照要求做到了，相信会让孩子的学习效率有一个飞跃的。在此，我们希望家长通过本章的学习，可以更有针对性地调整孩子在学习方法上的不足。当然，如果孩子有兴趣的话，最好也建议孩子阅读。 我们认为，一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当，也就是学习秩序的问题。 请家长注意对照本章内容，找出孩子在哪些环节做的不合适，以便改正。根据我们工作的经验，只要能够按照正确的方法进行，通常只要30天的时间，学生的学习就会有很大的进步。
请登录后再发表评论!
找出原因，力求赶上去
请登录后再发表评论!
可以找个家教在家里给孩子补补课河北师大的家教还比较不错，在网上直接搜河北师大家教就可以，不是中介还比较可靠，全是师大的学生，好像是一个家教的学生组织。最近在网上还看见一个石家庄家教网，有很多教员，可以选择。
请登录后再发表评论!
石家庄家教网&&&&14:37:30&可以找个家教在家里给孩子补补课石家庄求知家教的家教还比较不错，在网上直接搜石家庄求知家教就可以，不是中介还比较可靠，全是师大的学生，好像是一个家教的学生组织。最近在网上还看见一个石家庄家教网，有很多教员，可以选择。&
请登录后再发表评论!您还未登陆，请登录后操作！
孩子学习成绩不好怎么办？
游戏，每次双休都不想做作业，我该怎么办啊？
家长，我理解你们的苦衷。看得出你是负责任的好家长，很愿意与你共同探讨。
要有效的开导上初中(长大未成人)的孩子，给他讲"大道理"——他会觉得是上政治课,效果未必好。一味地禁止"玩电脑游戏",物极必反,势必会引起孩子的逆反,更不好.只有弄清楚孩子“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的真正原因后，找准有针对性的开导孩子的话题,有的放矢对孩子进行"顺势引导"，才能收到实效。为此，我作如下建议：
•首先，找准造成孩子“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的真正原因。
“喜欢玩电脑游戏”是表面现象,“学习成绩老不好”才是要解决的实质.
造成“学习成绩老不好”,可能有下面的原因:
——初一(起始阶段)学习带了“帐”，没有及时查漏补缺，造成现在学习跟不上，所以，不想学习。
因为，初一(起始阶段)学生学习知识量猛增〔主要的学科由语数两科猛增到7科（语数外政史地生）,初中学生的书包越来越沉，学习压力大大增大，初中学生有不能承受之重，当时没有引起家长的注意!
——初二(危险时期),面临生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。
随着青春期的到来，体内发生的奇妙
家长，我理解你们的苦衷。看得出你是负责任的好家长，很愿意与你共同探讨。
要有效的开导上初中(长大未成人)的孩子，给他讲"大道理"——他会觉得是上政治课,效果未必好。一味地禁止"玩电脑游戏",物极必反,势必会引起孩子的逆反,更不好.只有弄清楚孩子“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的真正原因后，找准有针对性的开导孩子的话题,有的放矢对孩子进行"顺势引导"，才能收到实效。为此，我作如下建议：
•首先，找准造成孩子“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的真正原因。
“喜欢玩电脑游戏”是表面现象,“学习成绩老不好”才是要解决的实质.
造成“学习成绩老不好”,可能有下面的原因:
——初一(起始阶段)学习带了“帐”，没有及时查漏补缺，造成现在学习跟不上，所以，不想学习。
因为，初一(起始阶段)学生学习知识量猛增〔主要的学科由语数两科猛增到7科（语数外政史地生）,初中学生的书包越来越沉，学习压力大大增大，初中学生有不能承受之重，当时没有引起家长的注意!
——初二(危险时期),面临生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。
随着青春期的到来，体内发生的奇妙变化,会让,11、12岁的孩子感到无所适从,因为他们心理发育,还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑……这些“困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我……杂糅成为一种的‘成长痛’”。学生青春期的逆反,让家长束手无策。
——学习方法欠妥？知识有断层？受过老师或家长的批评,心中有委屈？有“假性早恋”苗头？或其他……
•解决的方法：
——一定要多与班主任沟通,有针对性地采取恰当的帮扶补救措施。
——结合"生理卫生课",适时恰当进行青春期知识教育。要给他们树立一个最容易学习的身边的青春榜样。从远大理想、世界未来的需要、对社会、家庭、自己的责任感……上，鼓励他们学习榜样，确定近期的奋斗目标。向祖国人民、向学校家长书写最棒、最精彩的人生答卷！
——营造和谐环境,找准契机(如:外出旅游……)，与孩子作一次推心置腹的交谈.了解：过去，孩子身边有没有发生过可能导致孩子意志消沉的事情？或受到过什么刺激（如：不公平的批评让心里感到压抑、考试该得分的没有得到很委屈、与同学相处受了委屈不敢告诉家长……）从此，在心中留下阴影？
也可将你上网求助的网页给他看,让孩子感到父母的真爱,同时,把你们的顾虑、希望……说出来，让孩子了解家长的内心深处,这样,能触发孩子产生心灵的强烈震动……
•第二，分担痛苦,帮助孩子摆脱"学习不好"的心理阴影。
其实，孩子是有苦衷的——越改越难的教材，重复繁多的作业，沉重的大书包……累啊；那次考试成绩不好，学校老师排队分析，在家家长嚷嚷……"四面楚歌"，苦啊！无形中，有一种巨大的精神压力，使他们感到自卑，失去自信，可怜啊!
只要你去当一天学生，做几次他们的考卷……你就会理解自己孩子为什么不喜欢念书了。这时，他们很需要朋友式的家长，能他们“扶一把”——哪怕是耐心听听他们“诉苦”，说一句“我们是同一条战壕的战友”之类的话……对他们也是一种增强自信力的鼓励，要永远给孩子心中保留一片蓝天！
如果孩子需要，也可以适当请家教，在专业教师的指导下，有目标的查漏补缺，尽快缩短与同学的学习差距，增强孩子自信力。
•第三，注意改变自己的管理方式,提高家教的技巧。
下面是许多家长从走过的弯路中总结的有效经验:
——平时，不要总拿自己的孩子与别人孩子比；不要将“不能输在起跑线上了！”“你看人家某某……”的话放在嘴边，本想以此来激励孩子，结果适得其反,让孩子反感逆反，长此下去,谈念书“变色”，导致孩子的执拗与敏感。
——考试后，与孩子一起认真分析考卷和孩子的考后心理，千方百计从考卷上中找出微乎其微的进步，发现孩子的潜在力。不要过多关心“班上第一名是多少分？”“你排第几？”更不能说“人家能考好你怎么考不好？” 之类的话。以免挫伤了孩子的自尊心和上进心。
• 多多夸奖孩子的每一个进步。使孩子尝到进步的“甜头”，感受“成功”的喜悦。
• 注意发现孩子的潜在力和优势，帮助他发展个人兴趣爱好，坚信“天生我儿必有用”。
• "喜欢玩电脑游戏"不是坏事,但要注意巧妙（协商式，不能硬来）的适当控制,逐渐缩短孩子玩电脑的时间，或用另一种活动转移孩子玩电脑的注意力．
•第四，家长要走出“学习成绩好就是好学生”这个误区。
目前,把"弦"松一下吧。孩子不想读书,暂时不要强迫,要注意诱导觉悟。家长应该坚持把优良品德和强壮体魄的培养放在首位。有个比喻说形象：学习不好，是＂次品＂，品德不好，是＂废品＂。现在知识更新很快，学校的功能，不再只是给学生的简单的知识，应该是优秀品德，强壮体魄和学习能力，特别是终身学习能力。
每个孩子的特点不同，要改变“学习成绩老不好，就喜欢玩电脑游戏”的现状，没有现成的“公式”，需要细心摸索，家长必须有十足的耐心、信心、宽容心和好方法，找准适合你的孩子的方式,千万不能操之过急!家校步调一致，口径统一，共同教育孩子，效果才好。
但愿以上分析能对你有益,这么多朋友关注你,你一定会快快传来好消息!
的
因为我非常喜欢看看日本动漫
我希望有一天自己可以自做一些动漫
让大家欣赏
所以用电脑只是一心想学会这些技术
而且一些动漫还很有教育意义
你不妨引导孩子看看下面的动漫
不过是日文的（表介意哦，偶也是这么看的）
《《罗密欧的天空》》、《再见萤火虫》、
《钢之炼金术师》
注意：要先看这些哦，不然我担心会起反效果。
最好你也一起看。表太罗嗦哦。还有千万表用别人和他比。
还有什么事就找我吧。偶会很乐意帮你的
偶的Q号：
偶不在的话就留言吧
孩子玩游戏也表总是唠叨
不妨在他不玩游戏的时候（吃饭时)播放
建议先看《罗密欧的天空》
很有教育意义
像偶这样就不会太沉迷
211.141.247.*
候子成绩也不好？？？？？？？？？？？？
211.141.247.*
permanentwei
orgInal gaNg$ter
你这种人必死
在做完作业临睡前玩电脑游戏降低孩子的智力，能使记忆力丧失80%左右。 所以小孩最好就不要玩电子游戏
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
请参考下面这篇文章哦。
从技术角度讲，学习成绩不理想只有一个原因：不会学习。
　　提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何...
大家还关注孩子的语文成绩不好怎么办?我的孩子今年该上初中,数学和英语成绩一直挺好的可是语文成绩一直不行,该怎么办呢?补习班也上过了可是不怎么起作用._百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
孩子的语文成绩不好怎么办?我的孩子今年该上初中,数学和英语成绩一直挺好的可是语文成绩一直不行,该怎么办呢?补习班也上过了可是不怎么起作用.
孩子的语文成绩不好怎么办?我的孩子今年该上初中,数学和英语成绩一直挺好的可是语文成绩一直不行,该怎么办呢?补习班也上过了可是不怎么起作用.
多阅读,多练习.实在不行就报个语文辅导班.我报过一个,我已经在上初二了,初一的时候我的语文成绩还很差,字词、阅读、古文都很差,作文更不喜欢写.语文考试只能得六七十分.我妈妈看着着急,就给我报了一个厚望斋的小升初寒假语文培训班.一共十天的课程,每天上午三个小时是国学, 他们的老师不像学校老师那样死板,而是讲古代人的故事和思想,我觉得很有意思.下午三个小时是阅读和写作文,第一次课老师让我们写《夏天真热》的作文,教我们怎样观察自然、生活,然后把自己的发现写下来就行.通过老师启发我们观察,我才知道原来生活中有那么多可写的,那次课我们都写了好长好长,可能都有1000字.上了一两个月后我就觉得有写不完的内容,八九百字上千字也是小菜一碟.写作文对我来说变成了一件很容易的事,觉得特轻松,慢慢地自己就喜欢写了.现在我的语文考八九十分已经不成问题了,关键是对语文有了兴趣.希望现在的学弟学妹们语文差的也能在他们那里得到帮助.
您可能关注的推广回答者：回答者：