绝色教主十七恋_百度百科
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《绝色教主十七恋》是龙一诺写的网络小说连载于起点中文网。作&&&&者龙一诺连载网站起点中文网
历史传奇富贵云烟,一梦黄粱,原来只是红尘的一段误会!被心爱的人一杯毒酒赐死,回到自己真正的人生轨迹。 落雪绰影如仙,清影舞,玉剑问天。残存含情终不见,血泪尽断。一朝亡尽身边人,是悔还是恨?与生俱来的使命,唤醒沉睡千年的秘密,多重身份的复杂,事事不休。一曲天涯繁华落尽,是否还能不动声色,踏碎这一场盛世烟花?只是,待到回眸之时,那个如仙伟岸的怀抱,却是满眼猩红……
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《猩红的威严》是在起点中文网上连载的一部异界大陆小说，作者是猩红的花瓣雨。作&&&&者猩红的花瓣雨连载网站起点中文网
异界大陆[无线征文悬赏令] 在弟弟面前扮演着一个普普通通的哥哥形象,就算竭力维护,但是命运使然。 突然间的毁灭性打击,导致兄弟二人身死。 看似偶然的契约是否真的只是巧合,莫名其妙的成为了一个大陆的救世主。 穿越了,一切的背后隐藏着什么阴谋。 变身了,名为蕾米莉亚·斯卡雷特。威严满满,抱头蹲防,大小姐吸血鬼 一只1米4身高的萝莉用猩红的眼眸看着面前身高1米8高大帅气的少年 默默的唤出冈格尼尔。 “又带回来一个!射穿他,猩红!” 这是一个异界的征战故事...大概 这是一个和谐友爱的故事...大概 认真你就输了……
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《满眼风物入卜书》由作者：吕书宝著，民族出版社出版，全书共分五章：绪论、《易经》物象探微、《易经》人物形象探微、《易经》语言形象探微、摄象明理总论。作者吕书宝1954年8月生于辽宁沈阳。文学博士，教授，硕士研究生导师，广西民族大学相思湖学院首席教授。ISBN页&&&&数375&
第1版 第1次印刷本书根据作者的博士论文改编而成。书中作者深入浅出地探讨了相关问题。作者认为：在摄象明理方式的催动下，《易经》文本中的物象呈现三个流动方向：基于直觉认知的形象思维流向原朴的审美思维、跃动的巫理神韵演变为原初的艺术哲学、生动的表述方式幻化出各种文学意象。相信此书能对您解读《易经》有很大的帮助！
早年在中国人民解放军187师服役。后入东北师范大学中文系读书，先后获得文学学士、文学硕士、文学博士学位。“中国比较文学学会”会员、“中日比较文学研究会”会员、“山东古典文学研究会”会员、“广东中国古代文论研究会”会员、“广东中国古代文论学会”会员、桂东南发展研究中心特聘研究员。并担任“中日比较文学研究会”理事，北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》2008年版评审专家[1]。
本文所说的风物，指风景、物象。在前言中，讨论了风景物象的外延、语言形象的层次以及本文形象探微的取材范围，并认为：卜书《易经》的摄象明理手段本质上是文学的。全文共分五章：绪论、《易经》物象探微、《易经》人物形象探微、《易经》语言形象探微、摄象明理总论。
在第一章绪论中，首先讨论了文本层次问题。在《易经》文本的形成方面采用通说，认为《易传》文本的形成：《彖》、《象》形成于孔子之前；《说卦》形成于战国之前；《系辞》形成于司马迁之前；《序卦》、《杂卦》入《周易》文本于西汉宣、元之前。与此同时，还重点讨论了《文言》文本的形成过程。在第二节文献论中，讨论了文献定位的意义以及《周易》文本中《易传》的层次，本文对《左传》、《国语》与帛本《周易》乃至帛书之后汉唐易学成果、宋明易学成果、清易学成果的采用，并论及近代易学的四个流派及其变形，史学与美学视角的现代易学研究，文学视角的现代易学研究。同时简略述评了台湾与日本易学成果的文献价值。在第三节形象论中，于厘定风物内涵的基础上，讨论了易传对《易经》摄象方式方法的论述及其在褐橥《易经》形象中的作用。同时讨论了形象在原朴文学中的地位，并涉及了《易经》中各种明理方式与摄象明理手段的关系。在第四节价值论中，讨论了《易经》的美学价值与文学价值，认为它们主要表现在形象号隋感的融溶方面。本章的最后一节，将《文心雕龙》对《易经》的文学观照进行了评论式梳理。
在第二、三两章，首先将摄人《易经》的物象分为五大类--动物形象、植物形象、日用器物形象、概念化形象与意象、自然景象与法象，并进行了寻幽探微式分析论述。继而对《易经》中的人物形象，从易传对《易经》的重要体悟、自然人与社会人、社会人的社会价值取向与社会心理定势等角度进行了分析。最后，从社会人的群体形象与社会表象视角切入，对被摄人《易经》中的民俗风情进行了分析评述。
在第四章中，对《易经》的语言形象进行了梳理分析。认为：对文本语言形象探微的基础，是《易经》在书写中使用着成熟的语言，整体上具备了自己独特的风格。文中从存在于《易经》中的具有形象性的叙述语言出发，总结出该卜书通过描述物象流动过程、描摹意象统领的物象、用暗喻的手法将某种观念形象化、通过故事情节的拆分来驱动叙述语言等四种方法来展现巫理的叙述语言使用规律，并且对闪现于《易经》中的成型成语、衍生成语、格言与衍生格言进行了具体分析，探讨了这些成语格言的使用及其衍生方式。本章的最后，对充溢《易经》中的语音、情感形象--韵文；繇谚、民歌、诗歌断句；准诗歌(本文认为在《易经》文本中并没有严格意义上的诗歌)的价值进行了意在正本清源的讨论式梳理，并尝试对反映在文本中的韵文多于繇谚民歌、诗歌断句多于准诗歌的现象给予了简单剖析。
本文的第五章摄象明理总论中认为，如果推敲《易经》文本摄象明理的方式方法以及其中的物象之动态存续方式，可以发现：《易经》当中形象与理念(巫理与哲理之融合)的弥合与形象思维之文学特质重合、形象的流动过程与文学作品中形象的辗转推移同构。对这一观点，本文从三个角度进行了论证。第一，本文对《易经》摄象明理的方式进行了梳理评论，认为其中起码存在六种方式：1．广泛地摄取人们生活中的各种物象来说明巫理，2．在上述广泛性的基础上又立足于针对性，3．在头脑中对所摄物象的多方处置，均合乎占筮对象纷纭繁杂的要求，4．在物象的处置方面符合民族心理定势并浸润社会公众的价值观念、民俗民风、民族性格因子，5．在物象的处置方面秉持类似后代的模糊概念形成双重或者多重心象，成就了巫卜与审美的影像重叠乃至意象融合，6．对物象的处置程式基本与先民认知世界的过程重合。在这六种摄象方式中，前两种属于对物象的摄取方式范畴，后四种属于对物象的处置方式范畴。第二，讨论了《易经》文本中摄取形象的三个主要方法，这就是相物选象、连缀生象、比像造象，作为这三种摄象方法的结果，便是物象、意象、法象。第三，论述了易学领域对《易经》摄象明理方式方法的三个主要观照角度--从巫卜、哲学、文学角度对《易经》文本形象表述特点的观照，并结合《易经》文本特点的分析，对中国的上古巫术没有发展为本土宗教的原因进行了探讨，认为起码有三个方面的原因值得关注：先民的惯常思维方式，文本传承转换期的社会思潮，表述方式的形象特点。
作为全文的结论，本文认为：在摄象明理方式的催动下，《易经》文本中的物象呈现三个流动方向：基于直觉认知的形象思维流向原朴的审美思维、跃动的巫理神韵演变为原初的艺术哲学、生动的表述方式幻化出各种文学意象。引
言……………………………………………………(1)
第一章绪论………………………………………………(1)
第一节文本论………………………………………(1)
第二节文献论………………………………………(15)
第三节形象论………………………………………(27)
第四节价值论………………………………………(42)
第五节《周易》与《文心雕龙》………………………(59)
第二章《易经》物象探微…………………………………(76)
第一节《易经》中的动物形象………………………(77)
第二节《易经》中的植物形象………………………(94)
第三节《易经》中的日用器物形象…………………(109)
第四节《易经》中的概念化物象与意象……………(125)
第五节《易经》中的自然景象与法象………………(142)
第三章《易经》人物形象探微……………………………(159)
第一节易传对《易经》的重要体悟--易与人……(159)
第二节自然人与社会人--浸润巫理的个体形象…………………(174)
第三节社会价值取向--充溢感性的理性思维…………………(190)
1．圆滑内向与谦逊………………………………(191)
2．忧患意识………………………………………(192)
3．得民位安--民本思想的源头………………(194)
4．保守中和--知进退与中正节度……………(196)
5．扬&&比&抑&师&不尚武…………………………(200)
6．防范小人任用贤人……………………………(204)
第四节社会心理定势--充满理性的情感走向…………………(205)
1．方位与吉凶……………………………………(206)
2．不喜争讼厌恶口舌……………………………(210)
3．自残求安隐忍苟活……………………………(217)
第五节民俗风情探微--群体形象与社会表象…………………(220)
1．《易经》中属于原始遗留的民俗风情…………(222)
2．《易经》产生时代的民俗风情…………………(226)
3．后代对《易经》中所反映民俗风情的误读……(232)
第四章《易经》语言形象探微……………………………(237)
第一节《易经》中叙述语言的形象性………………(239)
第二节《易经》中的成语(一)--成型成语………(255)
第三节《易经》中的成语(二)--衍生成语………(270)
1．意境濡染的衍生方式…………………………(271)
2．掌故警示的衍生方式………………………(276)
3．精辟词语的衍生方式…………………………(282)
第四节《易经》中的格言与衍生格言………………(285)
1．哲理型格言……………………………………(287)
2．警诫型格言……………………………………(291)
3．经验型格言……………………………………(296)
4．易传中的衍生格言……………………………(299)
第五节《易经》中的语音、情感形象--从韵语到准诗歌………………………(302)
第五章摄象明理总论……………………………………(318)
第一节 同归而殊涂--摄象明理方式论…………(319)
第二节拟诸其形容--摄象明理方法论…………(333)
1．相物选象………………………………………(333)
2．连缀生象………………………………………(339)
3．比像造象……………………………………(344)
第三节正位居体美在其中--摄象明理关照角度论…………………(348)
结 论……………………………………………………(365)
参考文献……………………………………………………(367)
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