所前科创园专职消防队成立
图为所前镇科创园专职消防队成立仪式暨消防演练培训大会现场。
&萧山网12月1日讯&&下午，所前镇科创园举行专职消防队成立仪式暨消防演练培训大会，所前镇专职消防队的成立标志着所前在多种形式消防队伍建设的实践与探索中又取得了新的进展，全镇的消防建设事业进程又迈入了一个崭新的阶段。　
图为现场授予所前镇科创园专职消防队牌匾。
&&& 在专职消防队成立仪式上，所前镇党委副书记、镇长裘荣校表示，近年来，所前镇经济社会快速发展，企业数量及外来人口较快增长，私房出租发展较快，房屋出租带来收入增加、生活改善的同时，也给消防工作带来了更大的压力。他说，今年以来，已发生火灾33起，消防形势依然严峻。因此组建专职消防队不仅是上级的要求 更是所前镇科学发展的迫切需要。
图为萧山区消防大队毛尉军教导员作讲话。
图为所前镇党委副书记、镇长裘荣校致辞。
　会上，裘荣校要求，一要抓管理，用好队伍，消防工作职能办和科创园要按照协议要求齐心协力、共同抓好专职消防队伍的管理工作 建立健全规范管理和运行保障机制，建好用好这支队伍；二要抓学习，培养队伍，组织队员加强业务知识的学习，采取自学和定期到消防大队培训相结合的方式，努力提高自身业务素质，三要抓培训，锤炼队伍，要严格训练，常备不懈，真正实现“拉得出、冲得上、打得赢”的目标。四要抓实效，检验队伍，做到预防与救灾病重，深入村社区和企事业单位开展巡查，并进行消防宣传、传授防范技能，提高群众的安全消防意识和灭火救灾的能力，为从源头上做好全镇消防工作奠定基础。
图为专职消防队汇报演练。
图为整个演练过程，大家分工明确。
　　专职消防队成立仪式后，现场随着模拟警报声的拉响，消防车到达救援现场，火场迅速成立了指挥部，负责整个灭火的救援工作，不到10分钟，现场大火已被扑灭。整个演练过程中，大家分工明确，个人防护装备佩戴齐全、器材运用掌握熟练、战术措施部署合理，达到了此次演练的预期效果。
图为现场分组开展灭火器的使用培训。
图为大家学习使用灭火器灭火
　　在观看完专职消防队员的汇报演练后，所前镇消安办组织参会人员分组开展灭火器材的使用培训。“今天看到了消防战士们灭火的整个过程，学习到了很多知识，在消防队员们的现场培训后，自己使用灭火器进行了灭火，以后万一发生火情，也可以帮上忙了。”来自所前镇祥里王村的小李表示。
　　据悉，经过四个多月的筹备工作，所前科创园专职消防队由12名专职消防员组成，共投入资金70多万元，拥有一辆水罐消防车、一部手台机动泵以及两间工作用房。萧山网-&教育频道-&培训专栏
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- 所前镇第二届“教工趣味运动会”在所前二小举行
所前镇第二届“教工趣味运动会”在所前二小举行
&&&&&&&& 5月30日下午，所前镇教育工会举办了第二届教工趣味运动会。趣味运动会的比赛项目既富有趣味性，又富有竞争性。教工的参赛热情很高，运动场上到处洋溢着教工们的加油声和欢笑声。　　本次教工趣味运动会由所前镇中心辅导学校、镇教育工会组织，所前二小承办。来自所前镇的成教、幼教、所前镇中、所前一小、所前二小和天乐实验学校6所学校的80位教工参加了“飞镖”、“前抛实心球”、“投篮”、“踢毽子”和“摸石头过河”五个项目的比赛。&&&& &在简短的开幕仪式后，一场兼具健身和趣味的运动会开始了。无论是男教工“踢毽子”踢得人仰马翻，还是女教工飞镖脱靶，又或者是摸着石头“过河”不小心掉到了“河里”，都引来教工们开怀的笑声和喝彩声，整个比赛现场变成了欢乐的海洋，每一位教工都在尽情享受运动的快乐。最后，天乐实验学校和所前一小获得了本届趣味运动会的团体前两名。 　　所前镇教育工会认真践行“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念。定期开展教工趣味运动会，以帮助教工从繁重的工作中解脱出来，释放工作中的压力，让“心“短暂休息。
男教工踢毽子&
女教工踢毽子&
&摸“石头”过河
&&&更新时间：&发布学校：
所前镇第二小学萧山区所前镇第一小学“美丽学校”创建方案 14:26:28
最是橙红橘绿时
党的十八大明确提出：“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。 建设“美丽学校”，就是要使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动，着力打造环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、学生和谐发展；深化教育教学改革，提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律。进一步提升教育内涵品质，打造更高质量、更具特色的教育品牌。特制定开展“美丽学校”建设行动规划。
一、创建指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神。围绕市、区教育局提出的《“美丽学校”建设实施意见》的工作主题，深化教育领域综合改革，促进教育事业科学和谐发展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意学校，围绕“强化品牌建设，彰显学校特色”的工作目标，培养秀美教师、秀美学生，展现秀美一小，从而带动学校各项工作的全面开展。
二、创建背景和基础
萧山区所前镇第一小学地处自然人文名镇、山水生态家园的所前镇，坐落在金山村，这是一所历史悠久的学校，从1931年设立所前公立小学至今，已有80多年校史。学校于1993年迁入现校址，2001年更名为所前镇第一小学。
学校本部占地面积18865.81平方米，建筑面积9322.1平方米。2009年，学校进行了改扩建，新建一幢综合楼、一幢餐厅兼风雨操场，原教学楼、行政楼和校门进行了改造，做好了操场塑胶及一系列配套设施设备，整体面貌得到了较大改变。学校设施较为齐备先进，设有微格教室、图书馆和阅览室、科学实验室、劳技教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、电脑教室等功能化教室，为每个教室安装了先进的等离子电子触摸屏，教室地面及走廊铺设了地胶。
学校视教育质量为生命线，秉承“成就师生美好人生”的办学理念，营造“文明朴实、勤奋自强”的校风，追求“求新崇真、协作奋进”的教风，坚持“诚实、明礼、乐学、进取”的学风。我们积极推广“先学后教”、“以学定教”等先进理念和成功做法，探索提高课堂教学效率和质量的有效方法，打造“学有知识，学有能力，学有乐趣”的高效教学，使学校的整体教育水平不断迈上新台阶。学校先后被评为浙江省健康促进学校银奖、浙江省义务教育标准化学校、杭州市廉政文化进学校示范点、杭州市爱国卫生先进单位、杭州市红十字模范学校、杭州市二级档案室、萧山区创先争优学习型党组织、萧山区一级学校、萧山区科技特色学校、萧山区文明单位、萧山区花园式单位、萧山区无烟学校、萧山区绿色学校、萧山区教育系统先进集体、萧山区一级图书室、萧山区雏鹰红旗大队等。
融合家乡茶果文化的科技教育彰显学校特色：打造品牌特色，创建特色学校是素质教育发展的一个必然阶段，突显学校个性，凝聚学校文化，是学生、教师和学校持续发展的源泉。我们提出了以本地自然、人文资源为载体，以科技教育实践活动为重点，以校本课程开发为抓手，以创建科技特色学校为目标的办学特色创建思路，把本地自然人文资源与综合实践活动、校本课程开发、科技特色学校创建整合起来，提出了五大实施途径，开展了实践研究，在特色理论建设、特色队伍培养、综合实践活动开展、校本课程开发、科技特长生培养等方面了初步成效。我们将家乡的茶果文化融入校园文化建设中，打造“四园、三场、三角、三景”，绿茶为篱，果木成荫，使校园散发出馥郁的茶果之香，让校园的“每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计”都能给人以美的感染和思想的熏陶，使孩子们感受到健康向上、奋发进取的力量，树立从小学好科学文化知识，将来回报家乡、报效祖国的决心和信心。
“山水所前，秀美一小”是我们响亮的称号，现代化的办学条件为师生学习、工作和生活提供了保障，为学校的更快更好发展、为办人民满意学校提供了更强的后劲。
三、创建工作目标
以人为本，德育为先，深化行为规范养成教育，突出具有地方特色的德育教育；加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围，使“秀美一小”成为师生快乐学习生活的幸福乐园。
以“人才强教”为核心战略，努力打造一支“服务高质、管理高效、师德高尚”的美丽教师团队。以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍，培养所前一小的优秀班主任教师队伍和名优教师。
以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设为总目标，引领学校内涵发展、特色发展，从而促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。
四、创建基本原则
1．以校为本。充分发挥学校的主体作用，着力完善现代学校制度，创新教育评价体系。坚持“美丽校园”建设与校园文化建设结合相。坚持突出环境要美、人要精神、物要整洁。激发全体师生建设“美丽学校”的积极性、主动性和创造性。
2．彰显特色。坚持因校制宜，因地制宜，突出本地茶果文化建设重点，丰富校园文化内涵，创造性地开展“美丽学校”建设行动，不断丰富“美丽学校”建设的内涵和形式，努力实现“一校一品”的建设目标。
3．注重结合。坚持与践行“厚德博学、守正创新”的师德精神相结合，与完善教育质量评价体系等教育改革与创新相结合，通过资源整合，形成“美丽学校”建设合力。
五、创建实施措施和保障
1．加强领导，制定方案。成立“美丽学校”建设领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。领导小组：
组 长：金立明（校长）
副组长：蔡霄燕（副校长兼教导主任）、杜建明（副校长）
成 员：李校松（工会主席）、王建庆（教科室主任）、沈海军（总务主任）、汤琳（教导副主任）、胡燕（大队辅导员）、赵伟忠（语文线大组长兼学校信息员）、颜荣林（数学线大组长）、田伟国（综合线大组长）及各班班主任
2．加强宣传，营造氛围。充分利用校园宣传栏、电子屏、少先队广播室会等宣传阵地，加强舆论引导，引导校内外各方力量共同参与“美丽学校”建设。
3．征求意见，查找问题。通过校家委会座谈会、教师会等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，提高建设活动的针对性和有效性。
4．明确责任，加强督查。建立“美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门，建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。
5．及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。
六、创建工作重点举措
结合家乡浓厚的茶果文化，通过科学规划、加大投入、规范管理，强化学校环境的净化、绿化、美化，让学校成为最整洁、精致、人文的“美丽校园”。
（一）“美丽校园”创建工程
1．美化校园环境。学校已经完成了以《茶果飘香》为主题校园绿化布置：绿茶为篱，果树成荫，一年四季茶果飘香，校园就是茶果之乡自然人文的缩影：家乡4种茗茶、12种重点果树是校园绿化主要品种， “三角”、“三景” 与“四园”相互交融映衬，家乡角、文源角、牛顿角、生态池、感恩亭、欣绿长廊有机建筑在杨梅园、四季园、茗茶园、种植园中，别具园林景观情趣。
根据校园的现实情况，学校将继续开展绿化、美化、净化工程，对校园部分绿化做适当的调整，全面开展班级美化及校园净化工作，努力使学校成为整洁优美、花树相间、品位高雅、温暖宜人的工作和学习乐园，既给人以赏心悦目的美感，又充分发挥环境育人功能，让师生在美的熏陶中感受快乐、体验幸福、实现进步。
2．深化校园文化。在校园环境建设上，我们要在原有基础上继续深化，使校园文化建设进一步完善，为师生创造一个良好的学习工作环境。进一步丰富“茶果之声红领巾广播站” 的形式和内容。开展茶果大讲堂活动，做好校园文化专栏、校刊，提升学校文化品位。同时进一步完善学校制度文化和环境文化，为学生成长创设优雅和谐氛围。
同时因我校的校园文化建设定位于本土特色，具有鲜明的特点，因此，要注重对外宣传，让社会了解所前一小的文化建设，提升“秀美一小”的美誉度。
3．构建和谐校园。要牢固树立“安全第一”、“安全就是质量”的观念，对学校安全管理机制要根据上级有关文件精神和要求，加以健全和完善，对师生的安全教育工作要常态化，对安全除患的检查和排除要经常化，切实做好以下重点安全工作：组织好各项教育教学活动，确保学生在教育教学活动中的人身安全；加强交通安全教育，特别是家长自行接送学生的安全工作；食品卫生，重点是食堂食品卫生监管；校舍、设备设施，特别是电器、消防安全隐患比较大的设备设施隐患的排查；流行性传染病的防控；对特异体质学生的关注与安全防范等。加强人防、物防、技防建设,不断完善校园安全管理制度，把“平安学校”创建工作提高到一个新的水平。坚持依法治校、依法治教和民主管理、人文关怀的有机统一，建好用好“教工之家”，构建干部与教师、教师与学生和谐融洽的人际关系，不断增强广大师生的学校归属感和工作、学习幸福感。保证师生和学校财产的安全，保证不发生较大的校方安全责任事故，确保学校各项工作平安顺当开展。
（二）“美丽课堂”构筑工程
通过进一步深化课程改革和校本研训，优化课堂教学，完善教学评价，实践学本课堂，提高教学实效，同时抓好茶果苑特色课堂，着力构建“美丽课堂”。
1．加强教学过程管理。围绕提高课堂教学效率、作业效率，抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、外出听课等活动。加强教研组建设，落实教研教改课题，把备课组建设放在重要的位置上，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。继续做好培优、补差工作，为学生均衡化、个性化发展创造条件。
2．“教学生学”教学新范式。深化课堂教学改进，提高课堂教学效益。根据区教研室基于“教学生学”理念下的“建立新常规 创立新范式”要求，人人参与，大胆实践，努力探寻适合所前一小师生、所前一小教育发展的教学新范式。深化课堂教学改进计划实施，增强教师自我教学反思的能力，减负增效，提高课堂教学效率。定期开展围绕课堂教学的各类教学活动，通过活动的有效开展，达到出人、出课、出效果的目的，以教学反思为抓手，促进课堂教学效益的提升。
3．提高校本教研的实效性。开展听课活动，改变过去的听课方式，班子成员听课，教研组成员也要一同参与，共同讨论。积极开展组内交流，平时在教学中的疑惑、问题及时提出来，大家探讨，共同提高。组织好各学科一学期一次的课堂教学展示。
4.打造学校特色茶果课堂。校园是茶果苑， 《茶果飘香》课程把家乡茶果文化结合到美丽学校的创建，全体师生浸润在浓浓的乡土文化气息中，潜移默化，润物无声。茶艺节：茶叶采摘，认识家乡四种茶叶，体验茶叶炒制，了解茶文化，进行茶艺表演；四季鲜果节：了解家乡果树的生长、成熟情况，调查家乡水果的主要出产村，水果的经济价值、营养价值等，鲜果采摘时，摄影镜头是孩子们美的捕捉，“落树杨梅颗颗殷”，“最是橙红橘绿时”的诵读伴随着孩子们手中的鲜果荡漾在校园；以茶果为内容的劳科技课堂：茶果的科学繁殖、家乡的果树知多少、爱我家乡茶等科学小实验、小调查、小发明继续让孩子们领略茶果课堂的美丽，家乡茶果文化博大。
（三）“美丽教师”培养工程
通过加强师德建设，修身治教、正德育人，关心教师身心健康，实施教师教学能力提升计划，努力培养“学为人师，行为示范”的“美丽教师”。
1．加强师德师风建设。强化校风、教风、学风建设，树立积极向上的学校精神文化及价值取向。倡导认真负责、积极主动、尽心尽力做好本职工作的工作作风，倡导爱岗敬业、开拓进取的创新精神，激发教师特别是青年教师教改、教研和科研的积极性。要杜绝体罚与变相体罚的现象，要转变对家长的态度。加强师德考核和监督，宣传落实好《关于严禁在职公办教师从事有偿家教等问题的意见》及《萧山区教育局关于教职工违反教师职业道德规范等行为的责任追究暂行办法》，进一步树立我校教师的良好形象。
2．加强班主任队伍建设。继续优化优秀班主任考核细则，用细则来引领班级工作方向，提升班级管理能力。继续发挥相机功能，做好各班学生的电子档案，今年要切实完成好镇班级电子档案的评比工作。开展好班级博客的建设，做到及时开通，及时更新。班主任及任课教师还要化精力进行班级文化建设，要出好班级墙报，规划布置教室内的学习生活功能区和各墙面，使教室成为学生学习成长的乐园。要完善班级制度，用完备的制度去管理班级，促进学生良好行为习惯的养成。要探寻班级活动文化，开展好丰富多彩、学生喜欢的班队活动。
3.提升教师专业发展。教师专业发展过程是一个自我学习，自我更新、自我完善、自我实现的过程。学校把教师的自主发展作为本校教师专业发展的一个重要途径，激活教师专业发展的情感动力，学校要把“每个教师发展”作为学校发展的核心价值观，学校在发展过程中成就每个教师，鼓励教师探索、实践、创新，形成特色。学校要努力为教师搭建平台，提供机会。要围绕课堂教学这个中心，依托教学常规改进行动，开展一系列、多层面、多形式的教研活动，教导处和各教研组要注重教研活动的过程管理，努力提高教研活动老师的参与面、参与度，从而提高教研活动的有效性。在科研工作上，要教师投身教育教学科研的积极性，找到切实办法，营造我校教研科研的良好氛围。要继续做大学校办学特色创建课题，丰富科技特色理论，为创建科技特色学校服务。同时要挖掘科研工作新的生长点，深化科研工作内涵，提高教师科研工作参与面，形成一支科研骨干队伍。教学技能要以促进教师专业成长为着力点，扎根校本培训，配合镇、区级活动，开展丰富多彩的教师教学技能培训与竞赛。
重点要做到两个加强：
★加强名优教师的培养力度。我校的名优教师还十分缺乏，需要加大培养力度。为此，要制定好培养青年教师的计划，确立可行的培养目标，做到早作打算，早作行动，为今年的教坛新秀的评比及名优教师的培养打下扎实的基础。
★加强青年教师的专业成长。学校努力为青年教师搭建研修平台，一是课堂教学的展示平台。在各个层面予以公开展示课、研讨实践课、教学评比课等，让教师在教学实践中跌打滚爬，练就过硬的教学基本功。二是教研整合的研究平台。大小教研组联动，校内外互动，成为共同学习的组、合作研究的组、互相提高的组。三是科研成果的培训平台。引导青年教师成为教学有特色或成为有特色教师。四是能者为师的学习平台。鼓励教师超越自我，开放课堂，积极参与和兄弟学校的结对联动，教学相长，合作共赢。
此外，要通过走出去请进来、城乡结对互助共同体研讨活动、学校校园网等途径和平台，开展教研科技和技能培训活动，促进教师专业成长，努力打造一支品德高尚、协作竞争、结构合理、素质优秀的学习型教师团队；
（四）“美丽学生”培育工程
把立德树人作为教育的根本任务，建立德智体美多元综合评价指标体系，培养学生的社会责任感 、创新精神、实践能力和安全自护能力，精心培育“最美学生”。
1．以德育人，培养学生良好品行。少先队要利用王华炎队室和“公益之家”开展好各项活动，同时抓好学生的文明礼仪及良好习惯养成教育。以各项常规德育工作为阵地，以各项主题教育为抓手，通过规范红旗竞赛检查机制、文明班级文明学生的评比、读书主题教育系列活动，以及教师节、国庆节、元旦节、春节、学校科技艺术节等主题教育活动，培育学生的民族精神，唤起学生的自律意识，促进学生良好行为习惯的养成。茶果苑阵地要依托本学校的校园资源，特别是劳动实践基地，结合校本课程的实施，依时令、分年段开展系列少先队综合实践活动。从内涵和外延上继续深化与新湾镇小的手拉手结对互助活动，使之成为我校德育的一个品牌和成功案例。
巩固利用好校外德育阵地，即山里王茶园、杜家农庄，同时还要不断开拓新的德育活动基地。依托这些基地设计与开展好一系列德育实践活动，丰富活动的形式，提高活动的成效，开发校本德育课程，形成我校德育的特色。
2．着眼全局，提升学生全面素质。我们要在抓好学科质量的前提下，积极开展素质教育，促进学生素质全面发展。主要从以下几个方面着手：
我们以为我们的快乐社团微课程，是有特色，是有实效的。
★微时间微社团：农村孩子周一至周五的幸福生活
我们希望在孩子们的生命中能够留下点能够为以后的学习生活有点用的东西，而不仅仅是课堂教学。每天40分钟的社团活动是地处农村的孩子们的幸福生活，教导处要调整好作息时间表，安排好学生社团活动的时间，落实好校级社团、年级社团、班级社团的辅导老师及社团活动的内容，在成熟的基础上开始试行。
★两关注：关注学生心理健康，关怀特殊学生。
我们要密切关注学生的心理健康，坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。特殊学生教育包括特困学生的助学工作，品行问题学生的结对帮扶工作，智残儿童的随班就读工作，单亲儿童、留守儿童和外来学生的关爱等。对特殊学生在学业上以更多指导，从而维护他们的自尊，激发他们的自信，提高他们的学业水平。
★ 进一步规范办学：孩子健康快乐成长的基调
要切实落实局有关规范办学行为的各项要求，减轻学生过重课业负担。做到“六个严格”：严格开设课程、严格控制学生作业量、严格控制补课、严格规范考试管理、严格确保学生的休息和锻炼时间、严格规范招生秩序。要积极开展阳光体育活动，落实好大课间活动，落实预防近视的各项措施。防止音、体、美、劳技、综合实践活动等课程课时被挤占挪用的情况出现，切实“把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生”，给学生自主成长的空间，促进学生主动、全面、个性化发展。
3．依托家乡，培养学生特色技能
我校是一所农村山区学校，座落在美丽的青化山脚下，素有“茶果之乡”的美誉。十八村茶叶香飘全国，杜家杨梅名扬四海，一年四季茶果飘香。我校自实施新课程后，一直致力于综合实践活动课程建设的探索，通过多年的探索和研究，走出一条“以茶果之乡的自然、人文为依托，开展综合实践活动”之路。一是三条途径，开展综合实践活动：以学科为主线的综合实践活动、以主题班队活动为形式的综合实践活动、以小课题研究为主的科学探究活动；二是四项策略，创新综合实践活动教学过程：家园即校园、茶果即教材、山林即课堂、山民即老师；三是五大体系，促进综合实践活动常态化：活动体系、文化体系、课程体系、评价体系、教师培训体系。学校的茶果园科技特色将教育过程中收获成功与快乐，见证学生的生命成长，提高孩子成长的幸福指数。
（五）“美丽班级”建设工程
班级是学生成长的基本单位，最大限度的挖掘班级的教育意义，推进班级文化建设，打造“美丽班级”，培养学生全方位的素质发展，让班级的文化氛围与舒适的环境对学生的健康成长潜移默化，让孩子们在天天学习生活的班级里享受幸福完整的教育生活。
1．美化室内布置。（1）开辟一个图书角。“书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个群体的文化品位。在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用。（2）定期出好富有新意、并符合学生年龄特点的主题黑板报（一般要求每月一期）。（3）制定好符合本班实际的，有助于培养学生良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的班级公约、奖惩制度、卫生值日制度等班级管理制度，并公布上墙。
2．净化室内卫生。值日生安排细化，分工明确指定到人。劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾溢出。图书柜、多媒体操作台做到无灰尘。形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。
3．深化班级文化。（1）在班级核心价值取向的基础上，确立班名、口号、班训等班级形象标志，使学生有班级归属感和自豪感。（2）继续做好一学期一张的学生成长电子光盘。（3）进一步完善班级博客的建设，努力提高学生、家长的参与度，最大限度的发挥班级博客的功能。
4．开展好班级活动。根据学校茶果文化特色，打造好本班班本课程，开展本班有特色的各项班级活动。让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。
总之，努力将教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、探究室”，将教室建设成“操作间、展览室、信息资源库”，让教室成为“教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室。”
七、创建保障措施
（一）观念保障
1．注重舆论与宣传。在教职工大会上和学生集会中宣讲美丽学校创建，创造“美丽学校”实施的良好舆论氛围。组织教职工学习、研讨“美丽学校”实施，使教师明确美丽学校创建的主要内容，认识到美丽学校创建对于学校发展、教师和学生共同成长的重要意义。
2．促进全体教师更新观念，形成新的教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、质量观、科研观与管理观，从而为美丽学校实施提供坚实的观念保障。
（二）组织保障
1．本着“管理机构健全、管理责任明确、管理实施高效”的原则，组建完善的学校管理组织机构，组织管理网络清晰，组织管理制度健全，组织管理措施落实，且具有成效。领导小组具体对规划实施发挥组织、指导、协调和服务作用。
2．党、政、工、团职权明确，齐心合力，齐抓共管，发挥各自功能，形成整体，共同服务于学校发展。
3．按照市、区教育主管部门和学校美丽学校创建的要求，学校、各科室、各年级、各班级制订相应的创建工作计划，目标明确，职权清晰、责任到人，各司其职，抓紧抓好各项常规工作，保证学校美丽学校的落实，并取得成效。
（三）资源保障
1．学校资产管理、财务管理有序、规范，为教育教学改革创造良好的条件，促进学校发展。
2．完善教师绩效方案，调动教师积极性，为规划的实施提供人力资源的保障。
3．合理使用学校有限的办学资金，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。
4．学校的发展需要得到社会、家庭、社区的支持、帮助、配合，建立学校与社区、家长沟通、交流、互动平台，广泛吸引社会优质教育资源为学校服务，吸引社会有识之士为学校的发展献计献策。
（四）制度保障
1．学习制度。组织教职工学习、了解、接受创建方案，并结合本部门与本人的工作实际，研究如何自觉主动地落实创建方案。
2．评估制度。建立评估小组，定期对美丽学校创建实施情况进行检查评估，以客观、全面、真实地把握美丽学校创建实施的进展与水平。
3．通报制度。定期向教职工通报美丽学校创建实施情况和下一步措施，使教职工了解美丽学校创建的全过程，并进一步明确各自应当承担的任务。
4．整改制度。创建实施领导小组要认真分析规划评估小组的评估意见，研究具体的整改措施，以保障规划实施与推进的有效性。
八、实施步骤
从2014年起，通过三年努力，努力实现学校成为“卫生洁净、生态文明、文化高雅、特色明显”的“美丽校园”。
第一阶段（2014年9月前）：宣传发动，制定方案，统一思想、达成共识。
第二阶段（至2015年7月）：组织实施，征求意见，查找问题，整改落实。
第三阶段（2015年8月）：阶段小结，工作督查，总结提高，工作推进。
第四阶段：建立“美丽学校”创建活动长效机制。（2015年9月始）。及时总结，整理展示，表彰奖励，深入推进。
我们将借这次创建美丽学校为契机，将创美丽学校与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。只要我们继续坚持“成就师生美好人生”的办学理念，只要我们拥有为“学校层次发展，提升学校品味、质量打下思想基础、理论基础、舆论基础和工作基础”的决心和信心。相信在政府、上级教育部门的关怀支持下，在全体教师的通力协作下，校园一定能成为孩子们的学园、乐园、花园，学校一定能成为学生受益、家长满意、社会赞誉的优质美丽学校，真正做到：茶果飘香入校园，秀美一小展新貌！
来源：杭州市教育局&&&&作者：&&&&编辑：潘露敏&&&&
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