给病人输液时,应使药液均匀地滴下,为使整个输液过程都保持匀速下滴,应采用如图2所示的各装置中的【　】B中,随着液体的下滴,液体产生的压强与液面上方气体压强之和减小到大气压强之下_百度作业帮
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给病人输液时,应使药液均匀地滴下,为使整个输液过程都保持匀速下滴,应采用如图2所示的各装置中的【　】B中,随着液体的下滴,液体产生的压强与液面上方气体压强之和减小到大气压强之下
给病人输液时,应使药液均匀地滴下,为使整个输液过程都保持匀速下滴,应采用如图2所示的各装置中的【　】B中,随着液体的下滴,液体产生的压强与液面上方气体压强之和减小到大气压强之下时,空气就会进入瓶内,因此在整个输液过程中,瓶口处的压强始终等于大气压强,这样药液便匀速下滴；C中,瓶上边与大气相通,故瓶口处液体的压强等于大气压强与液体产生的压强之和,因药液不断输入血管时,药液高度降低,致使瓶口处压强减小,药液的下滴速度将减小；D中,当药液输入过半,液面降低至通气口之下时,瓶口处液体压强的变化将与C完全相同,因此也不能保证药液匀速下滴,故选B.有些不解,C和D在水位下降的时候上方空气压强变小,空气从导管中进入,为什么会对瓶口的压强变小呢?同样都是在水位减少时进入空气,为什么就B可以保持匀速下降?不要上网摘抄啊!
这道题以前我回答过一个人.C中空气部分恒等于大气压,所以在瓶口,压强就是大气压加上水压.当液面下降,水压会下降,这时候瓶口压强仍然是水压加上大气压,所以这点的压强变小了.这里面是个动态平衡过程,关键看与外界想通的导管在什么位置,那个点的总压强就是等于大气压的. 具体可以参考这个一下我上次的回答：/question/.html
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（6分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：(1) 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证 [石灰水、叶片、一昼夜、氢氧化钠、二氧化碳、内壁、光合作用、脱色]
（6分）某兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：(1) 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。(2) 如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行 。(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的。
答案:（1）乙 二氧化碳（2）黑暗 光合作用（3）蒸腾作用 气孔【解析】试题分析：（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用，比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料；（2）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生；（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上。考点：本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物。
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频道本月排行某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答．（1）本装置中氢氧化钠溶液的作用是____．（2）实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，其目的是为了让叶片中的____消耗掉．（3）然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，将叶片放入酒精中隔水加热．酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？____．（4）经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是____装置中的叶片，说明有____产生．此实验现象可以证明____是光合作用的原料．（5）如果甲装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，甲装置必须放在____环境中，其目的是防止植物进行____．（6）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的____，水分是通过叶片上的____散失的．-乐乐题库
& 探究光合作用的条件、原料和产物知识点 & “某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动...”习题详情
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答．（1）本装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳&．（2）实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，其目的是为了让叶片中的有机物&消耗掉．（3）然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，将叶片放入酒精中隔水加热．酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？叶绿素&．（4）经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是甲&装置中的叶片，说明有淀粉&产生．此实验现象可以证明二氧化碳&是光合作用的原料．（5）如果甲装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，甲装置必须放在黑暗&环境中，其目的是防止植物进行光合作用&．（6）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用&，水分是通过叶片上的气孔&散失的．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答．（1）本装置中氢氧化钠溶液的作用是____．（2）实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，其目的是为了让叶片中的____消耗掉．（3...”的分析与解答如下所示：
甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，解答此题要明确氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用．
（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程．原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳生成碳酸钠和水．（2）实验前要将甲、乙装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．（3）脱色：几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的：脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色． （4）光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．（5）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生．（6）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上．故答案为：（1）吸收二氧化碳；（2）有机物；（3）叶绿素；（4）甲；淀粉；二氧化碳；（5）黑暗；光合作用；（6）蒸腾作用；气孔
设置对照实验时，控制变量的唯一是解题的关键．
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答．（1）本装置中氢氧化钠溶液的作用是____．（2）实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，其目的是为了让叶片中的____消...
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等考点的理解。
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探究光合作用的条件、原料和产物
与“某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答．（1）本装置中氢氧化钠溶液的作用是____．（2）实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，其目的是为了让叶片中的____消耗掉．（3...”相似的题目：
为探究绿色植物的光合作用，某班同学用银边（边缘是白色的，其中不含叶绿体）天竺葵做作了如下实验，请你回答问题：（1）先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是&&&&．（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，如图乙部分，然后移到&&&&下，照射3至4小时．（3）剪下这个叶片，去掉黑纸．将叶片放在盛有&&&&的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．（4）取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片甲乙丙三部分变成蓝色的是&&&&．（5）上述过程形成两组对照实验，写出其中一组&&&&与&&&&．（6）上述实验证明了光合作用的场所是&&&&，产物是&&&&，条件是&&&&．
将快要熄灭的火柴，靠近金鱼藻在阳光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个小实验证明光合作用产生了&&&&淀粉二氧化碳氧气水
如图是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，该实验证明了&&&&．
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该知识点好题
1如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色．该实验可以证明&&&&①光合作用需要二氧化碳&&&&②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体&&&&&&④光合作用放出氧&&&&&&⑤光合作用制造淀粉．
2某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中正确的组合是&&&&①此装置可验证植物的光合作用产生氧气；②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊．
3某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是&&&&
该知识点易错题
1对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下．你认为下面的叙述中，不正确的一项是&&&&
2请你阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答下列问题：（1）受科学发展水平的限制，当时普里斯特利的结论是&&&&A．植物的光合作用需要水B．绿色植物可以更新浑浊的空气C．水分是植物体建造自身的主要原料D．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气（2）从普里斯特利实验中的b、c的对照实验中，可以说明光合作用需要&&&&．（3）在范o海尔蒙特实验中，土壤除对柳树的生长具有固定作用外，还能为柳树的生长提供&&&&；其实验只能证明光合作用需要&&&&．（4）经过一代又一代科学家的努力，光合作用终于被人们发现了，其表达式：&&&&叶绿体有机物+氧气．
3生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化．请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是&&&&．（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是&&&&．（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是&&&&，这一现象可以说明&&&&．（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是&&&&，这说明&&&&．（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是&&&&．
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