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2014人教版七年级第一学期语文知识竞赛试卷
2014人教版七年级第一学期语文知识竞赛试卷
二、阅读（80分）
一、基础（４０分）
1、根据古诗文填空。（２０分）
（1）&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&
。小园香径独徘徊。&& （晏殊《浣溪沙》）
（2）曹操的《观沧海》中，展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是：
　　&&&&&&&&&&&&&
　，　　&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&，　&&&&&&&&&&&&&&
（3）“源头活水”这一成语出自《观书有感》，其原句是：&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&。
（4）《钱塘湖春行》一诗中，既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：
&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句是：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（6）杜牧的《泊秦淮》中，抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（7）李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（8）请把《题破山寺后禅院》一诗默写完整。
清晨入古寺，初日照高林。&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&，&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&。万籁此都寂，但余音钟磬。
2、根据拼音写出相应的词语（5分）
（1）我先是chu& q&(&
&&&&)了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
（2）站在这双线道的马路边，这无疑是一种du& lu&(&&
（3）我的唯一shē w&ng(
&&&&)，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作……
（4）……不再各具风韵，反倒xiǎn xi&ng di&
shēng(&&&
&&&&&&&&&&&&)，勾起了无穷的得失之患。&
（5）很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样kǔ xīn gū
&&&&&&&&&&)地来偷做没出息孩子的玩艺。
下列词语中有错别字的一项是(&&&&
A.伫立&&&&&&&&
崛起&&&&&&&&&&
一丝不苟&&&&&&&&&&
B.追溯&&&&&&&&
烦躁&&&&&&&&&&
顾名思义&&&&&&&&&&
C.沧桑&&&&&&&&
睿智&&&&&&&&&&
无与伦比&&&&&&&&&&
D.寒喧&&&&&&&&
筹划&&&&&&&&&&
山青水秀&&&&&&&&&&
4、下列句子中没有语病的一项是（　　）（３分）
A、在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。
B、赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。
C、我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D、他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。 &
5. 根据语境仿写句子。（6分）
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
6.请将下列内容概括成一句话新闻。（3分）
[湖南日报5月27日讯]今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机，开始更加舒服的空中之旅了。
据南航湖南分公司总经理张和平介绍，南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司营运。
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二、阅读（80分）
7、第（4）段中画横线句是文中的伏笔，请找出与之相照应的一句（3分）
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8、从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？（4分）
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9、文中画曲线的语句是什么描写？有什么作用？（4）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10、下列说法不正确的是（&& ）（3分）
A、如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位置应在最后一段之前。
B、文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的，是对“我”的动作描写。
C、第（15）段概括了上文叙事内容。
D、文中最后一段中，加点词“经验”指的在做一件事时，不管距离有多远，也不管过程是多么的艰险，只要想着自己是在走一小步，而且一步一步地稳稳地向前走，就能克服困难，达到目的。
11、请为文章拟一个标题。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12、对本文理解不正确的一项是（& 　）（3分）
　　A．东方梦中遇到的一片旷野可以理解为当今教育的一个误区——以考分和升学率为取向的教育价值观。
　　B．文中暗示要变被动学习为主动学习，不要拘泥于书本上的知识。
　　C．文中第三个人象征了一种自由意志，自由意志就是随心所欲地想干什么就干什么，东方决定不参加这次考试。
　　D．文中鼓励学生要学会减负，在心理上逾越、腾飞，冲出升学考试压力给自己的束缚，发展自己的潜质和潜能。
13、第（2）段写“但是东方的紧张像是一个魔鬼在他的脑子里施放毒素，东方觉得越想记住的东西越是变得陌生，越是离他远去”。这一句话运用了什么修辞方法，这种修辞方法说明了东方当时怎样的一种思想状况？（4分）
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14、下面对本文几段运用的描写方法分析有误的一项是（　）（3分）
　　A．第（2）段主要运用了人物的心理描写的方法。
　　B．第（5）段主要运用了人物的外貌描写的方法。&
　　C．第（7）段主要运用了人物的语言描写的方法。
　　D．第（8）段主要运用了景物描写和人物心理描写的方法。
15、结尾一段写“这次考试会怎么样，那要看东方是否真正地冲出了旷野！”这句话的含义是什么？请你用自己的话说说。（4分）
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16、第②段中有（1）、（2）两个空缺处，请分别填上适当的词语。（4分）
（认认真真、仔仔细细、小心翼翼、谨慎小心）
（1）、&&&&&&&&&&&&&
（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17、第②、③两段中有甲、乙、丙、丁四处，请从下面选择恰当的短语，将字母填在对应的括号内。（6分）
A、歌颂她为春天的信使&&&&&&&
B、吟唱着一支送别的歌
C、赞美她蓬勃盎然的生机&&&&&
D、含着微笑静静地躺着
甲:&&&&&&&&
乙:&&&&&&&
丙:&&&&&&&&
丁:&&&&&&&
18、“我爱极了这情这景——这秋叶。”这是从文中抽出的一句话，该放回原处。填在（A）、（B）、（C）、（D）四处，哪处最恰当？&&&&&&&&&
19、对文中的观点你是否赞成？你认为哪一种人的精神与落叶的精神最相近？谈谈你的看法。（6分）
20、作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？（3分）
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21、这篇文章的思路，概括起来说是由&&&&
&梅到&&&&&
梅。(请在横线上各填一个字) （3分）
22、文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？（3分）
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23、叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是(&&&&
)。（3分）
A．具有朴素美&&&
B．具有刚健美&&&
C．具有清纯美&&&
D．具有含蓄美
24参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。[来（4分）源:]
示例：第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。
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结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是(&&&&&
)。（3分）
A．不管是“显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。
B．梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。
C．长叶是为了开花，“隐藏”是为了“显 露”，花是梅最重要的生命价值。
D．当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。
26、解释下列句中加点的字。（2分）
　　（1）、又尝同席（&&&&
）（2）、宁读如故（&&&&
27、用“/”给文中画线文字断句。（3分）
&又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。
28、翻译“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也’。”一句。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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29、故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多启示，请任选一角度讲讲你从中得到的体会。（4分）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（一）走一步，再走一步(节选) （14分）
&（1）我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
（2）我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
（3）接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地衷求道，“我没法——”
（4）他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
&&（5）我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。
&&（6）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
&&（7）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
&&（8）“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
&&（9）“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
&&（10）我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
&&（11）“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
&&（12）这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出发脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
（13）“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的！”我想。
（14）我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
（15）这是我永远忘不了的一次经历。
（16）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
（二）&&&&&&&&&&&&&&&
&&（（1）这几天又要考试了，东方知道这次考试是一次升学模拟考试，也就是说，这次考试可以预测你是否能够升学。东方的心里绝对地紧张。前一段时间成绩下降，老师的脸色已经相当不好看，回到家里，父母的态度也变得喜怒无常，东方一定要在这次考试中拼出个前三名来！
　　（2）但是东方的紧张像是一个魔鬼在他的脑子里施放毒素，东方觉得越想记住的东西越是变得陌生，越是离他远去。东方悲叹，这下可完了，一场人生的暴风雨即将到来，他想收获的可能都会化为乌有。
　　（3）东方歪斜着倒了下来，枕头一靠，出人意外地，东方竟然一下子睡着了。
　　（4）东方来到了一片旷野。他不知道应该朝哪个方向走才能走出这一片让人感到心寒的旷野。这时候，出现了三个人。
　　（5）一个穿的是古代的官服，摇头晃脑地口中念念有词。第二个人倒是穿了一身干干净净的学生服，拿了一本厚厚的大词典，他戴着厚厚的眼镜，脖子上挂着一把不太精致的放大镜。第三个人衣着非常随便，他是从什么角落飘然而至的不太清楚。
　　（6）第三个人说，时间已经不早了，我们应该想办法走出旷野。那官服者开始之乎者也起来，东方似乎听他是这样说的：轿者，吾之代步也；旷野者，轿之履足也。何以出旷野，以轿代步也。那学生模样的不说话，只是一个劲儿地翻看词典，还用放大镜在词典上照来照去。东方想凑近那词典，然而，他却走不出他所在的地方。
　　（7）那第三个人笑了起采，他说，看来，你们两个人天生是属于这一无所有的旷野的，你们完全可能等待下去，其实任何办法都不需要。
　　（8）第三个人突然向前冲了过去，他的衣服被迎面的风吹成了一片帆，他像是飞似地腾起了。东方突然有了一种力量，他不顾一切地跟随了那片帆。慢慢地东方越来越有一种轻松的感觉，然后他的衣襟也敞开，也被风吹成了一片帆。他看不见前面的那片帆了，他才知道，其实，他已经和前面的那片帆融为一体。
　　（9）不知过了多长时间，旷野消失了，出现在东方面前的是一大片令人心旷神怡的树林，东方突然明白，这就是他所追求的生命中的一片绿色。
　　（10）而这片绿色就是给予东方自由意志的一种赏赐。
　　（11）东方醒了，他还清清楚楚地记得刚才做的这个梦，这个梦很难解释，但是给了他一种自由轻松的感觉。他突然觉得，他给自己的压力太大，只要他愿意让风鼓起他的衣襟，他就会得到生命中的绿色。
（12）这次考试会怎么样，那要看东方是否真正地冲出了旷野！
（三）（19分）&
深秋的思念（史铁生）
深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的，柔柔的，轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每让我一时忘掉周围的一切。（A）
（B）微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去叶子（甲）；落下的叶子（乙），那么安详，毫无悲怨。（C）此时，我总会（1）地起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回来我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上第一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签，或（2）地把她们用透明胶带粘在墙上，拼成美丽的图形。（D）
有人喜欢嫩叶，（丙）；有人喜欢绿叶，（丁）；而我，却偏偏喜欢这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……
④ 啊，好思念你——秋天的落叶！
(四)叶子时期的梅（19分）
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的
叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。&&&
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。
⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞
下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。
⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。
⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。
⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。
⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。
⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问 ：“你认识它吗?”
⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(选自《名作欣赏})
（五）管宁割席（12分）
　　管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。”
　　[注释]席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车;冕，大礼帽。
&第一学期七年级语文知识竞赛答案
一、1、略2、啜泣& 堕落&
奢望& 险象迭生 苦心孤诣
3、D 4、D（A“尽”与“全部”重复 。 B “基本”与“全部”矛盾 。 C “感觉”不能用“一股”修饰。）
5、例：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
6、南航公司斥巨资（或斥资13亿）引进的首架波音737—800型客机今日在长沙升空
二、7．树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。
8．父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人。（父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人。）
9、自然环境描写& 烘托了人物的恐惧心理。
10、B（心理描写）
11、提示：以梦为线索。如：东方做了一个梦、梦等
13．比喻、拟人。说明东方由于升学考试的压力，使得自己越来越紧张，而心理紧张，反而健忘，进入一种恶性循环状况。
14．D& 是人物动作描写，没有景物描写
15．这次东方的考试成绩如何，主要看他会不会放松情绪，解决心理恐惧和紧张不安，减压后，也许可以考出自己的真实水平。
16、小心翼翼&&&&
17、B D A C
20、（1）最安宁的阶段（从第⑤段提取的信息）；（2）最年轻富有的辰景；（3）最纯洁最快乐的日子；（4）更真实、更自由、更健壮（以上都是从第⑧段中提取的信息）。
21、从“找梅”到“赞梅”，或者说是从“寻梅” 到“懂梅”。
22、“我的心事”所指的内容应该是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。
24、例：作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法（怎样写的），形成强烈反差（写得怎样），写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞（写了什么），表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的（给读者的感受）。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
26.（1）.曾经（2）.原来、以前
27.又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观
28.译：管宁把席子割开，两人分开而坐，说：“你不是我的朋友。”
29.从择友的角度：应该选择志同道合的朋友，应该选择学习专注有修养的朋友，交友应慎重。从思想品德修养的角度：应加强自己品德修养，学习应专注，这样才能成才。从学习环境的角度：要为学生创造一个良好的学习环境，这样才有利于人才的培养。
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叶子时期的梅
叶子时期的梅
1.（1）最安宁的阶段（2）最年轻富有的辰景（3）最纯洁最快乐的日子（4）更真实、更自由、更健壮.2.找、赞（或寻、懂）3.“我的心事”所指的是——我是特意来看无花的腊梅的,看看它的长久与佳美.4.“长久”体现在从深春到晚秋（第五段中,联系上文,明显表示时间的词语）；“佳美”体现在青枝交错、碧叶婆娑,不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰（第八段,联系下文）.5.揭示“叶子时期的梅”特点的句子：“今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美.” 揭示全文主旨的句子：“无所谓显露,也无所谓隐藏,人或知,或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?”6.作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法,形成强烈反差,写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞,表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的.7.本文用托物言志的手法,借梅喻人.文章以梅喻人,含蓄地告诫人们,我们每个人也如同这样一丛腊梅,也应固守自己的本色,做到无所谓显露,无所谓隐藏.是不是这些?如果不是,欢迎追问.
1. （1）最安宁的阶段（2）最年轻富有的辰景（3）最纯洁最快乐的日子（4）更真实、更自由、更健壮。2.找、赞（或寻、懂）3.“我的心事”所指的是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。4.“长久”体现在从深春到晚秋（第五段中，联系上文，明显表示时间的词语）；“佳美”体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰（第八段，联系下文）。...叶子时期的梅1 文章第3段说它一定知晓我的心事 我的心事时什么2 对叶子时期的没,作者极力称道的幽哪些方面3 文章引用叶芝的诗,意在阐明什么道理?4 本文只要运用了什么表现手法?_作业帮
叶子时期的梅1 文章第3段说它一定知晓我的心事 我的心事时什么2 对叶子时期的没,作者极力称道的幽哪些方面3 文章引用叶芝的诗,意在阐明什么道理?4 本文只要运用了什么表现手法?
叶子时期的梅1 文章第3段说它一定知晓我的心事 我的心事时什么2 对叶子时期的没,作者极力称道的幽哪些方面3 文章引用叶芝的诗,意在阐明什么道理?4 本文只要运用了什么表现手法?
1、我是特意来看无花的腊梅的,看看它的长久与佳美.(4分)2、①最安宁的阶段 ②最年轻富有的辰景 ③最纯洁最快乐的日子 ④更真实、更自由、更健壮 (答出①、②、③、④得6分,漏掉①或②各扣2分)3、意在阐明自己看重的不是腊梅独艳天下的显露的一面,而是它作为一种花木最本质极普通的一面.4、本文用托物言志的手法,借梅喻人.（2分）这句话字面上是说梅,开花时期的“显露”与叶子时期的“隐藏”,都是“别人”的感觉,对于梅自身来说,它无非是自然界一棵普通的植物.文章以梅喻人,含蓄地告诫人们,我们每个人也如同这样一丛腊梅,也应固守自己的本色,做到无所谓显露,无所谓隐藏.(答出画线的部分文字大意可得满分)(4分)叶子时期的梅（改编版）阅读答案【【注意：这是改编版，原文请到网上找，】】1.本文运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的思想感情？2.作者的文笔非常优美，请从以下两句中选择_作业帮
叶子时期的梅（改编版）阅读答案【【注意：这是改编版，原文请到网上找，】】1.本文运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的思想感情？2.作者的文笔非常优美，请从以下两句中选择
叶子时期的梅（改编版）阅读答案【【注意：这是改编版，原文请到网上找，】】1.本文运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的思想感情？2.作者的文笔非常优美，请从以下两句中选择一个，简析语言运用或情感表达的美。- 那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，着凉了周围的一切。- 灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。我选______句。赏析：__________________________________3.为什么说叶子时期的梅“最纯洁最快乐”？5.说说叶子时期的梅给了你什么样的人生启迪？
1本文是用托物言志的手法,借梅喻人,表达了作者对梅的赞美以及恬淡从容的人生态度.2第二句,赏析：作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法,写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞,形成强烈反差,表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的.3因为这个时期,没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目,一棵树,会活得更真实,更自由,更健壮.这种真实和自由让梅显得最纯洁最快乐,可以坚持本色,自由生长.5作者含蓄地告诫人们,我们每个人也如同这样一丛腊梅,应固守自己的本色,做到无所谓显露,无所谓隐藏.从容坦荡,保持本色.希望对你有所帮助望采纳~
好吧，实中的？