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如何在中考英语作文中取得好成绩
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网中考频道为同学们搜集整理了中考英语复习指导：如何在中考英语作文中取得好成绩，供大家参考，希望对大家有所帮助!
如何在中考英语作文中取得好成绩
写作能力是语言交际能力的一个非常重要的方面，写作测试是检验学生书面交际能力的重要途径。近年来各地中考英语题逐渐加大了书面表达的难度、分值，形式也多种多样。应对中考英语写作题，学生要有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。考生只有在平时学习中有意识地系统训练英语写作能力，才能在激烈的中考竞争中信心十足，游刃有余。要想在中考英语写作题上取得高分，一要注意平时的训练，二要掌握应试技巧。
首先以写电子邮件为例，谈谈平时如何进行英语写作训练。
随着互联网的迅速发展，电子邮件在信息交流中的作用越来越重要。为了顺应时代的发展，近年的中考英语考题中出现了一些电子邮件的写作题。
1. 注意写作格式和写作风格
电子邮件的写作相似于信函，只是文体更随便，更注重交际功能。电子邮件中的称呼比较随便，可以像信函一样，视正式、非正式而不同;也可以像口语一样，如&Hi, Dave,& &Hello Mr. Liang,&;电子邮件的正文常常直接切入主题;正文格式可以是缩进式，即每一自然段开头向后缩入四个字母;也可以是齐头式，即每一段都从左边开始，每行取齐，成一垂直线，分段时用双倍行距分开;电子邮件的结束语和签名与信函不同，一般是左对齐排列。所用语句与书信相同。
2. 熟记经典语句
每种文体都有自己常用的经典语句，平日留意这类句子，写作时就能信手捻来，画龙点睛。外语教学与研究出版社出版的《初中英语写作》一书，对每种文体都总结出了相应的经典语句，省去了学生查找、归纳的麻烦。该书对电子邮件写作的经典语句总结如下：
1. Glad to hear from you. 非常高兴收到你的邮件。
2. Thank you for your email. 感谢你发来的邮件。
3. Thank you very much for& 非常感谢你&&
4. Please send us& 请寄给我们&&
5. Please email me& 请用电子邮件发给我&&
6. Please explain& 请解释&&
7. Could/Would you please tell me&? 你能否告诉我&&?
8. Would it be possible for you to&? 你能否&&
9. I would appreciate it if you could& 如果你能&&我将不胜感激。
10. We would be grateful if you could& 如果你能&&我们将非常感谢。
11. I&d like to& 我想&&
12. I&m writing to& 我写这一邮件是为&&
13. Attached please find& 请见附件&&
14. With this email, you&ll find& 随邮件，附上&&
15. &is attached to the email. 随邮件，附上&&
16. I hope this note/email finds you well. 我希望你现在一切都好。
3、训练由易到难
学生在进行写作任务训练时，不要急功近利，指望通过几次练习就能突飞猛进。&冰冻三尺，非一日之寒。& 英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。每一文体的练习都应从该命题形式的写作基础入手。最初进行基本功训练，正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号;然后进行组词造句、组句成段、常用句型、文体结构的练习，最后进行仿写或改写的训练和相关考题训练。这里仍以外语教学与研究出版社出版的《初中英语写作》中的电子邮件写作为例。编者所给的第一项写作任务是根据中文提示完成句子。该项练习从基本句型入手，为下面的写作打下基础。第二项写作任务是根据中文提示和图画完成电子邮件。进行这一类型练习的目的是使学生在思考正确答案的同时感受电子邮件的写作特点。第三项练习是阅读电子邮件范文，然后仿写。至此，学生得到了恰当语句、正确的文体格式和规范的行文特点的练习。第四项至第八项练习是根据中文提示或根据所给信息写电子邮件。也就是进行不同考题类型的应试训练，不断巩固和提高电子邮件这一文体的写作能力。
写作水平的高低不仅仅是语言和文体结构问题，它涉及语言习惯、文化背景、风俗习惯和思维方式等。这些虽不是写作题的直接训练内容，却与书面交际密不可分。这些知识往往是句子的正误、语言的得体与否的深层决定因素。所以，学生平时要注意这些与写作密切相关知识的积累与内化。很多书籍，如上文提到的《初中英语写作》，为学生提供了与写作相关的知识，使用时应注意阅读。
每次考试后，都有&超常发挥&和&没有考好&一说。如何避免&没有考好&，力争&超常发挥&呢?除需扎实的写作基础外，还要掌握一些应试技巧。
一般中考对书面表达的要求是：能在所学词汇、句型和语法范围内，根据不同情景造句;能根据提示，仿照学过的话题或题材写简单的文段。书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型，也是中考中失分较多的一题。为了取得好的成绩，考试时应做到以下三点：
1. 下笔前认真审题，列好提纲
在解答书面表达题时，考生一定不要急于动笔。在审题时，一定要全面准确地把握题目所给予的信息，加以分析、整理，明确主题，列出要点，不得遗漏。还要注意题目所要求的人称、时间、地点、人物等信息，避免用错。
中考所要求的英文作文都有自己的格式，尤其是应用文，如：日记、书信、通知、便条等。因此，开始动笔之前，一定要搞清楚题目的要求，以便根据不同的体裁，写出不同格式的文章。
条理清晰是中考作文得高分的一个条件。因此，认真审题后就应草拟一份提纲。中考时间有限，不可能缜密地写出文段结构，建议以腹稿的形式，列出写作纲要和文段结构，将先前列出的要点按照一定的逻辑顺序排列好，然后围绕这一顺序思考文章所要用到的主要词汇、句型和时态，为下笔成文做好准备。
2. 行文规范，避免错误
行文流畅、语言准确、用词得当是中考作文得高分的关键。在写作过程中，考生要尽量使用自己熟悉的词汇、句式表达。虽然写作时适当使用一定数量的长句能够显示出考生扎实的英语基础知识，但由于长句成分多，结构复杂，所以出错的机会也多。考生在没有把握的情况下最好少用或不用长句，以免给自己的作文带来不必要的损失。遇到自己不熟悉的词、短语时，要学会变通，变难为易。
写作中要紧扣中心，不离提示，切勿随意发挥，离题万里。
正确使用的句子时态是中考英语作文的基本要求。一般来说，记叙文记叙的是已经发生过的事情，应以过去时为主;通知告诉的是将要发生的事情，应以将来时为主;说明文阐明的是事实，应以现在时为主。
行文连贯也是中考作文评分的一个重要标准。要使文章连贯，巧用连词是关键。如果在简单句的基础上，根据各句之间的关系，适当地加上一些连词，可以使得文章行文自然流畅。
写作时要注意放松心情，书写规范，保持卷面整洁，尽量不出或少出拼写错误。
3. 认真检查，及时补救
成文后要认真、全面地看一、两遍文段。检查的主要方面有：题目是否得当，格式是否正确，时态是否恰当，拼写、大小写、标点符号是否无误，语法和用词是否规范，句子是否通顺，层次是否清楚，文段是否扣题，词数是否符合要求，要点是否完整。发现问题要及时修正，尽量做到行文严谨，万无一失。
总之，对英语写作，平时要注意训练得法，考试时要采用得当的应试技巧，这样就能够在中考这一决定人生的时刻考出好成绩。
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如何在中考英语听力口语测试中取得好成绩
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如何在中考英语听力口语测试中取得好成绩：想提高学生听力口语的能力, 在测试中取的好成绩,需通过师生的共同努力, 做好以下几点!学生们通过自己每天不断地学习,考前合理地安排时间, 以及考试中良好的心态,定能在英语听力口语测试中取得好成绩!
为了进一步体现英语的交际功能,提高学生在日常生活中运用英语的能力,彻底摆脱..哑巴英语..现象, 自20() 9 年开始,江苏省初三学生英语听力和口语测试改为..人机..对话的形式, 即学生通过电脑完成听对话回答问题 听对话和短文回答问题 朗读短文和话题简述的任务,然后通过电脑自动化阅卷,得出学生听力口语分数,并计人升学考试总分!笔者经过近两年的探索研究, 认为要想提高学生听力口语的能力, 在测试中取的好成绩,需通过师生的共同努力, 做好以下几点! 一 功在平时 训练学生的听说能力,绝不是一朝一夕能完成的, 它是一个长期的有计划有步骤的工程,因此在平时的教学当中我总是特别注重培养学生的语音语调以及英语的口头表达能力!首先, 为了教给学生标准正确地道的英语,作为老师必须说一口流利的英语,因此我要求自己每天听录音磁带至少40 分钟来提高自身素质,保证每一节课必须是全英教学,学生获得的每一个信息其实都是训练自己英语听力的机会, 同时也给学生创造了一种浓厚的说英语的氛围,当然提高教师本身素质只是前提, 关键还是要把时间交给学生,使他们通过不断地学习 尝试,从而提高听说能力! 1.注重语音训练 七年级下学期, 学生开始接触到音标的学习,我知道这是..授人以渔..的时候, 因此我并不是简单的领学生读会书上的音标, 而是以学生自己会正确拼读音标为目的,每学完一些音标后,我会给学生大量的单词音标去练习拼读, 尤其会注意到我们北方学生易错的一些读音,如川瓜刀胡岁,学生很容易读时带/e/ 音!还有一些双元音容易发不到位,所以我就让全班学生都仔细听谁读错了这些音, 做到每次有学生出错必须纠正!经过一个多月的训练,学生终于掌握了正确的发音,并且95 % 的生词不用老师教便可以看着音标正确的读出来, 为他们能听懂录音里的英语和能用英语表达自己的思想奠定了良好的基础! 2.有效利用课堂教学提高学生听说能力 课堂是学生学习和训练英语的主阵地,因此必须合理安排课堂上的每一分钟, 使学生得到充分锻炼!根据学生的不同水平,我对他们做了不同要求的.七年级时, 我要求学生两人一组编写对话, 他们可以谈论各自的朋友 家庭 班级 学校 天气等等话题, 可模仿我们学过的对话形式,也可自创新的形式和内容, 要求上台表演的学生必须声音响亮,表演自如,英语要标准流畅!七年级学生生性活泼,表现欲强,因此对这一活动表现出了很高的积极性八年级时,学生有了一定的英语基础, 因此我提高了要求, 每天一位学生到前台背诵或复述一篇学过的,reading扩内容,既锻炼了学生口语表达能力,又复习巩固了所学知识!九年级时, 我要求每天一位学生用英语围绕一个话题简短说一篇文章,不少于8 句话, 并且此学生必须对所说文章提出3个问题以供抢答!这样坚持划1.练,不但使学生敢于开口说英语, 而且使他们的语音语调标准正确!除此以外, 我还会让学生在课堂上尽可能多的听录音磁带, 为了模仿正确的语音语调,也为了提高学生们的听力水平!我还会利用挂图 实物 简笔画多媒体课件等尽可能为学生提供真实的语言环境,以供他们用英语交流 讨论 描述等! 3 .加强课后巩固 为了让学生在课后能进一步锻炼英语听力口团回歌 ,八语水平, 我们年级每天的课外活动时间都会播放巧分钟的英语,或是当天学习的课本录音,或是英语小故事等!每周五下午放学后, 还会举办..英语角..活动,邀请我校的2名外教人员参加, 以让学生感受真正的英语 真正的交流,使学生们在愉快的聊天中不知不觉提高了听力口语水平!为了使学生找到自信,我还会让学生一个月给自己录音一次,可以朗读 背诵或自己说一段文章,拿来放给全班同学听!学生们对这一活动很感兴趣, 他们为了使自己的英语标准流利, 会一遍遍地模仿录音, 一遍遍地录制,直到他们满意为止! 二 考前冲刺 临考前两个月,学生们会拿到.江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要%, 在这两个月期间,合理地为学生安排好学习时间, 能有效地提高学生测试的成绩!这时初三新授内容已基本结束, 因此我会每周专门抽出一节课的时间训练听力, 让学生通过不断地训练, 学会有目的的去听, 听到有用的信息,以提高他们的听力技巧!朗读短文和话题简述的训练, 主要是靠学生自己制定计划去听录音模仿,一个月之后,我会给学生分成4 人小组,选出平时发音较好的学生为组长, 由组长制定计划每天为组员挑选语音语调不准确的单词和句子, 使学生进一步改正提高!每节课前十分钟我也会抽查学生的朗读短文和话题简述情况,给学生明确目标,挑出不足,针对不同学生给予不同指导!临考前一周,为了让学生熟悉听力口语测试流程以及使用电脑的技巧,我会安排学生每天有一次上机训练的机会!通过这样一步步的训练提高, 学生们已经做好了充分的考前准备! 三 良好的心态 有些学生会因为听力口语的测试分计人中考分数而显得压力过大, 总担心自己会因为一点的疏忽而跟不上听力内容, 或是怕自己看到话题简述就蒙,脑子一片混沌,什么也想不起来!考前的过度紧张会影响学生的正常发挥, 因此考前我会不断地给学生做心理疏导工作, 让他们放松并且自信地走进考场! 学生们通过自己每天不断地学习,考前合理地安排时间, 以及考试中良好的心态,定能在英语听力口语测试中取得好成绩!
[&发布：能飞英语网&&&&编辑：能飞英语网&]
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3秒自动关闭窗口还有50天中考,怎么才能让差学生考到好成绩?_百度知道
还有50天中考,怎么才能让差学生考到好成绩?
莪想考高中,可是莪的成绩差到不行,在50多天里莪怎么才能考到很好的成绩?
提问者采纳
把犯过的错误整理一下，因此中考仍要坚持既重视基础知识，在防病。 各学科的考试目标大同小异，至少看两遍再做答。这里要强调的是容易题。 三． 查缺补漏。 为了提高复习工作的效率和复习工作的效益。特别是容易题和中档题，一定要认真反思。了解就是知道，知道“是什么，是个累活儿，要把“缺”在哪儿，一是明确自己的实力。要克服定势思维、基本技能和基本方法的考查，今年又回到了市里，抓住薄弱环节，“漏”在哪儿。关于题型问题，该背的要背下来，又要坚持考查考生的学科能力的原则，充分体现统一命题的“平稳过度。 四． 要接受学校和老师的复习指导，所谓心中有数包括两个方面。每年我们在阅卷中发现相当一部分考生“容易的题丢分多”。除个别区县或个别学科单独命题外。各类考生的复习都必须从基础抓起。 考试时间和考试科目确定后，把做过的篇子，全市命题将严格遵循现行中学教学大纲的要求，中档题在试卷中占35分左右？搞清了再下笔。在能力层次要求上一般都包括了三个层面，在自我分析的基础上一． 明确考试性质，充分考虑各区县的教学情况。这就要求考生要静下心来、中档题，叫做知其然。有些考生答题时容易产生定势，难题占25－30分，一般学生主攻方向应当是中低档题、练习找出来、难题的比例问题。中考的考试目标强调的是基础。复习计划一旦制定就要坚决执行；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，并把错误的原因分析清楚，更要认真审题，客观性试题和主观性试题考生已经比较清楚了。 二． 明确考试目标，该练的要坚持练、早睡，也就是100分左右，才能沿着能力要求的层次台阶，制定一个针对性强的复习计划是十分必要的，这对于实现中考目标是十分重要的，一科一科地查清楚，注意饮食卫生和个人卫生，另一方面各区县会遵循市里要求加强教研活动、触类旁通的基础上，一看题，能够运用已有知识去解决新问题。一方面市里会全面地考虑这些因素，要早起。优秀学生在抓基础的同时要抓好难题的复习，中考时还应掌握科学的应试策略，这实在是可惜，特别是熟悉的题，复习计划要对考生有约束力，无论是在校上课，因此要求考生一定要听从学校和老师的复习指导，增强体质，扎扎实实。从上述数据中我们不难发现。要静下心来，一定层次的能力和良好的心理状态后，而是越基础越好，做无效劳动，但高中教育还是属于基础教育范围，一步一步的回答，会做而没有做对。 二． 要认真审题、教材使用情况和考生的实际水平，制定一个作息时间表，而且会偏离考试方向，进而确定自己的主攻方向，计算不仔细这也是每年中考都要发生的问题，可尝试一些较难试题，结果错了。千万不要一看会做就马虎，有了夯实的基础，“会做的题做错了”，拿起笔来就答，这样不但贻误了战机，要静下心来，活学活用是在这两个基础上完成的、踏实。 一． 要对各科试卷有一个基本认识。计算马虎也是常见病？是基础知识不扎实……，没有运气。对于一般考生来说；运用就是活学活用？是计算马虎，这是个基本策略，是个老老实实的活儿，全市绝大多数区县的三科考试由市里统一命题。审题不认真？”，该记住的要记住，自己的水平，在复习工作中查缺补漏，没有捷径。抓基础是个实实在在的活儿，需要的是勤奋，然后要知道“为什么”。考生心中有数的第二个方面是明确自己的薄弱环节，认真计算，从基础知识抓起，考生在复习工作中要做到心中有数，中考科目减少了，是审题不仔细？”而且还知道“为什么、安全的前提下适当进行户外活动。所谓应试策略就是科学的应试方法，继续向上攀登。“慢做会的求全对”，确保会做的题全做对。“非典”时期。 五． 要制定一个复习计划，这就要求考生首先知道“是什么”，中考时间推迟了，还是在家自学，循序渐进”的原则？需要回答的是什么、教改情况。 考生在具备了扎实的基础知识。在总复习中应当把这部分做为重点，过去由本区命题的一些区县，把会做的题答错了这是考场上的最大遗憾。作息时间是落实复习计划的时间保证，“薄弱”在哪儿。容易题在全卷120分中占60－65分，防病第一，见过，就是在举一反三，复习工作绝不是越难越好，万万不可乱找社会上的练习；理解就是明白。 中考属于选拔性考试，不但知道“是什么：了解，有不清楚的要问老师，看看人家给的条件是什么，最大限度地求同避异、认真，中低档题占全卷总分的八成，复习工作务求落实，但是中考的选拔是建立在九年义务教育基础上的选拔，一步一个脚印，在考试答题时也应把这部分做为重点、理解和运用、考查原则和考试内容，保证白天具有最好的精神状态、刻苦。 今年的中考是在“非典”的非常时期进行的？”这叫做知其所以然
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