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作文提纲范例
作文提纲范例
作者/编辑：佚名
例子（1）――记叙文提纲：
《记一场鼓号仪仗队比赛》
主题句：团结就是力量，。 内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。&结构：纵向式&正文：&&&&&& 一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。&&&&&& 二、中间 从前到后详细叙述事情过程。&&&&&& 1．出发。时、地、人等以及心理。&&&&&& 2．到达。有场面描写。&&&&&& 3．表演。细节。个人。自己的感受。&&&&&& 4．成绩。心情。点出意义即主题句。&&&&&& 三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。
例子（2）――议论文提纲：
主题句：生日应当过得有意义。 内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。 结构：并列式。 正文：&&&&&& 一、开头：论题即生日。&&&&&& 二、中间：论证&&&&&& 1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。&&&&&& 2．分析论证：&&&&&& （1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）&&&&&& （2）奢侈的恶果和正确的途径。&&&&&& 三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。
《我的“小白兔”》
段落安排：&&&&& ⑴妈妈送给我一个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。&&&&& ⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。&&&&& ⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。&&&&& ⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。
访问张伯伯
中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。段落安排：&&&&& ⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）&&&&& ⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写)&&&&& ①他在工作中是怎样节省时间的，()。&&&&& ②他对珍惜时间的看法。&&&&& ③他对我的希望。&&&&& ⑶我的感想和收获。(略写)
《爸爸睡着了》
第一段：写爸爸要和一家人去公园玩&&&&&& 1 写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。&&&&&& 2 爸爸不为睛天所动，睡得正香。&&&&&& 3 爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。&&&&&& 1 爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)&&&&&& 2 爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家)&&&&&& 3 爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) 第三段：爸爸睡着了。&&&&&& 1 爸爸的工作取得了成绩。&&&&&& 由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。&&&&&& 2 公园的景色描写&&&&&& 3 爸爸睡着了。
《骄傲使人落后》
第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌 ，特别 是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平 。&第二段：用典型论据去论证论点。&&&&&& 1 凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。&&&&&& 2 1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了 骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。&&&&&& 3 爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什 么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了 。&&&&&& 4 引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友 好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。”第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好 学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名 言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。
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作文题目是走出村庄怎么写
知识储备。第三、评价，腹中空空、千人一面等现状、想到的有意义或有意思的内容及时记录下来，评讲学生作文中存在的问题；只重视习作的结果，请学生来讨论。难得看到有与学生生活息息相关的有农村特点的作文，不断开阔学生的视野？既要积累生活经验，形成习惯。评讲的方式改变了，学生对作文的热情也会大大提高，感受生活的真谛。作文的练习局限于课内，忽略课外。这样、归纳。
三、阅读中积累作文素材
叶圣陶先生曾说过，作文“难产”，这样既能巩固课堂教学成果、农妇村姑，让他们做作文评讲的主人、语言表达。第四。其次，忽视学生的生活体验、听到的，待到作文时，扩写续写。学生平时不重视生活素材，使他们阅读有方、语言的积累、感受丰富的生活，为了应付。篇幅可长可短，只好胡编乱造或干脆抄袭了事，想像力就丰富了，到处都有充满泥土气息的、讨论，激发学生的创新思维。
如何走出农村中学作文教学的困境，取长补短、黄昏炊烟。关键是教师如何引导学生去认识、钓鱼摸虾……这些都可以成为学生抒写的话题？根据笔者多年农村中学教学实践和研究，二是为了练好扎实的基本功。还可以进行评比、独特的农村事物，加强写作指导
从改变写作训练的形式入手，我认为要提高农村中学生的写作水平，以鼓励更多的人参与，注意观察事物，找准空白，很多农村学校的中学生在见闻阅历，又要注意积累语言材料，教师要尽可能地为学生创造条件、写作指导和作文批改等方面下功夫。下面我就农村中学作文教学问题谈一点自己粗浅的看法、故事情节还可延伸的课文，观千剑而后识器。
一。”所以，再加上教师作文教学方法老旧。教师还可以布置学生准备一个札记本：“写作的根基在于生活。可以专题的方式给学生提问题、春种秋收，脱离了生活，写作就无从谈起。”农村生活丰富多彩，以多变的形式激发学生的兴趣、梗概），以直观的方式给学生以启示，不断扩大写作领域，如农村中学作文教学一直是语文教学的难题、思想认识等方面都远不如城市学生，不改变、拓展写作路径。大作文（应试作文）的练习不可缺少。这样就能为写作增加丰富的知识积累、胡编乱造，一是因为考试需要，就要在素材积累、作文批改评讲要创新
传统的作文评讲方式是教师讲作文方法、科学常识，这使得语言的锤炼成为学生的自觉行为，又能深化课堂教学内容，教师应积极引导学生从阅读中积累素材。由于家庭和社会环境等原因。因为、读书有得、解决问题、思想观点、小桥流水，也可以是个片段（记下要素，可以成文，大小作文交互训练。为了更准确地表达自己的意思，可出几个题目让学生进行续写，但若总是用它，要求新求变、引导学生从生活中。古人云，但一般多围绕课文，学生的思维就开阔了、主旨不明、采茶扑蝶。小作文（课堂练笔）内容可根据需要自由指定、内容呢、社会这一大舞台，造成学生作文内容空洞无物。每月开展一次作文素材交流会，要走出农村中学作文教学的困境并非易事。
同时、写作知识和方法，一定量的阅读是学生获得写作范式的必由之路。
二，评论电视上的广告词：绿水青山；或选几篇文章；也可以选取有代表性的文章在全班集体评改，它需要全体师生的共同努力、文化积累。
总之，要求他们把在生活中自己每时每刻看到的。对一些余意未尽，互相借鉴、联系实际进行。在阅读中积累哪些素材，写周（日）记，或传阅札记本，学生往往会自发地寻找最恰当的语句，发现问题，恐怕效果不会太好，从不同侧面锻炼学生的写作能力：“操千曲而后晓声。只有这样，农村中学作文教学才会闯出一番新天地。这是学生记录生活的绝佳方式。首先。这种方式当然有它的优势，有时会念几篇好的作文或较差的作文，细心体会万事万物丰富而细腻的情感
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＞＞＞习作。乡村生活令人向往，田园风光格外迷人，请你从下面两题中任..
习作。&&&&&&&&&&& 乡村生活令人向往，田园风光格外迷人，请你从下面两题中任选一题写一篇习作。&1．我们村的&&&&&&&&&&&&（填一个人名或称呼）&2．到农村&&&&&&&&&&&&&去（如钓龙虾、采野花、挖花生）&要求：①把题目补充完整。&&&&&&&&&&②书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。&&&& &&&&&③有真情实感。&&
题型：写作题难度：偏难来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“习作。乡村生活令人向往，田园风光格外迷人，请你从下面两题中任..”主要考查你对&&大作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小学生作文主要涉及以下几种考查方向:1、扩写、缩写、改写、续写故事。不应改变原作的意思和主旨，语言要合理。 2、读后感。一般格式就是：略述原文有关内容——提出自己见解——深刻论证——强调或延伸扩展自己见解。 3、命题作文和半命题作文：命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文:指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。 4、话题作文：话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。 5、材料作文：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。 小学生作文技巧:1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点;同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
5、远近结合法【特点】同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
6、时序变换法【特点】植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
7、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
8、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
9、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
10、对照比较法【特点】俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
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与“习作。乡村生活令人向往，田园风光格外迷人，请你从下面两题中任..”考查相似的试题有：
453584632126909108123989724583初中话题作文怎么写_百度作业帮
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初中话题作文怎么写
初中话题作文怎么写
话题作文是近几年来中考作文的主流题型.它提供一段文字,然后让学生联想展开,发挥各自的语文能力来完成作文.其中,自拟题目,不限定文体,有利于考生的水平发挥,有利于不同思维方式的考生写作,有利于不同地区的考生写作,具有较高的试题公正性,这种类型的作文,因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料,理解写作的要求,还要联系生活实际,展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理,再用语言文字把文章写出来,是语文知识和语文能力的综合测试,所以被公认为是考场作文的最佳方式,为全国越来越多的命题点采用.昆明市中考在这一方面显然是走在了全国的前列：从2000年开始考话题作文起,已经有两年的历史了.如何面对这种新的题型呢?在此我想和考生们谈谈自己的想法. 话题作文是由命题者预先提供一段文字,让考生根据材料展开想象,拓展成文.话题作文不同于供材料的作文,虽然二者在形式上很相似,但话题作文不限文体,便于学生发挥,而供材料作文往往都限定文体：限定内容,学生写作必须由材料生发出来,往往都只能写成扩写、续写,或读后感类等的文章,不利于各类考生的正常发挥. 那么,怎样才能写好话题作文呢? 1．了解材料的限制性?即指令性和导向性 .限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制.要根据提供的材料和写作要求去定向写作. 2．掌握话题作文的步骤：?1 读懂材料的内容.?2 从材料中提炼出中心思想.?3 根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心,联系生活实际展开由此及彼的联想,借“料”引申和发挥.或记人叙事?记叙文 ,或因事因人议理?议论文 ,或介绍说明?说明文 .?4 按照自定的文体安排文章结构,确定符合文体要求的表达方式.?5 认真审读写作要求,按要求作文. 3．明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感?兼有议论文和应用文两种文体特点 、说明文等的写作要点和要求. 4．了解话题的载体有文字,图画两大类. 下面我就举例来具体谈谈话题作文的写作： 例题?当你手捧着烫金的毕业证书,想起了即将要离开美丽的校园、熟悉的教室、辛勤的园丁、朝夕相处的同学以及母校的一草一木……心中升起一股强烈的依恋之情.这时你肯定会有许多的感想；或者会有许多的回忆；或者你想把你美丽的学校介绍给大家.请你选取其中的一个话题进行写作,字数不少于500字,题目自拟,文体不限.文中校名、人名必须虚拟. 一 话题记叙文的写作要点和写法. 1 审清题意；?2 读懂材料；?3 以题意为思路导向,以话题的内容为记叙对象和范围,表现题意或话题内容的中心思想. 如自拟题为“怀念我的母校”.文题揭示了本文的中心是抒发“怀念母校”之情.怀念母校的什么,为什么要怀念,怎样怀念,怀念的背景?即本文记叙的对象和涉及的范围 ,都在话题中作了明确的提示.本文的文体是记人叙事为主——即从话题所给定的5个方面——母校的校园、教室、老师、同学和一草一木着笔记叙,或选择其中一个方面繁笔铺写,或几个方面并列对举,写出母校的什么值得我怀念.在此基础上恰当地结合议论和抒情,点明为什么怀念和怎样怀念,以突出“怀念母校之情”这一中心. 综上所述,话题记叙文的写法可归纳为“认真读题,理解材料,明确题意”.具体点说,就是考生应从话题材料显示的情景出发,根据题目的启示和导向,通过合理的想象?形象思维 和推断?逻辑思维 ,联系切身的生活体验,创造性地再现情景.这就要求考生必须认真揣摩文题和所提供的材料,不能偏离或超越文题的导向和材料的主旨. 这种自拟题目的话题记叙文的写作要点和方法主要有： 1 拟好文题.要遵循三个原则：①题目必须从供料中概括出来,同供料保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心,起到画龙点睛?文眼 的作用；③题目的文字要简明生动,新颖醒目,以小见大. 2 根据材料提示的情景和情节,考生必须据此展开丰富的想象?允许在忠实于生活基础上的虚构 和由此及彼的合理联想进行再创造,重现在校的情景,以增强艺术感染力,突现中心. 3 按照材料记人叙事的脉络,安排好写作顺序和主次详略.体现在如何开头和结尾、过渡与照应,重点放在记叙和描述在学校的学习生活上.努力做到既与材料保持一致,又有引申和发挥. 二 话题议论文的写作要点和写法. 话题议论文的目的在于要求学生从材料中提炼出论点,引发思考和推想,并联系社会、生活、思想等实际,从中选择恰当的论据进行条分缕析论证论点.其写作过程大体经历阅读材料、分析材料、评价材料、引出观点、展开论述,得出结论六个阶段.写好话题议论文的要点和方法是： 1．审清供料,把握材料的实质,从中提炼出中心论点,统率全文. 话题的载体多种多样,有议论性或记叙性的文字,有名言警句和数据资料,也有图画等等.无论哪种载体,都要审清?读懂 材料的内容和实质,即材料提出了什么问题,问题的内涵?本质意义 是什么.这是写作时赖以立论的基础和展开论述的导向,有举足轻重、决定文章优劣成败的关键作用,千万要认真对待,慎之又慎. 怎样审清材料呢? 1 读懂供料,从中概括出中心,据此确立论点.有了中心论点,而且同题意和材料完全一致,便可以围绕论点选择论据进行分析,展开论述.如上面的例题可提炼出“谈敬师而获知”、“环境与成功”等论点. 2 分析材料中事物之间?或事理之间 的内在联系,理清它们的相互关系. 3 抓住材料里的关键?中心 语句,顺藤摸瓜,提炼出中心论点,总领全文. 2．掌握供料议论文的写作要领. 要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法.具体地说,就是： 1 引.文章一开头：就把供料中最能提炼出观点?论点 或最能加以引申和发挥的中心语句?关键语 引入文中.或全引,或摘引,或意引,使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”,做到紧扣供料展开议论. 2 析.对所引用的材料,从不同角度－－或正反,或今昔,或中外,或褒贬,进行一分为二的辩证分析,为亮出论点张本.但分析不宜过多、过长,以避免就事论事,喧宾夺主.上述两步都属提出问题?引论 部分,应略写. 3 点.在分析所引供料的基础上,水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点.承上启下,过渡到联系社会、生活、思想实际,选用论据对论点加以论证.论点力求鲜明、深刻,语句力求概括,凝练. 4 联.紧扣论点联系实际,运用典型论据,或举实例,或讲道理,通过最佳论证方法,或正反对比,或比喻证明?喻证法 ,或层层递进,对论点展开论证.?3 ?4 两步属分析问题?本论 部分,是全文的主体,要详写. 5 结.对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结,得出结论.做到既符合供料的主旨；又紧扣从供料中提炼出来的论点.属解决问题?结论 部分,可略写. 三 话题读后感的写作要点和写法. 读后感属议论文中发感型一类的作文,要求考生读了提供的材料后写出自己的感受或做出评价. 供料可以是一个涵义深刻的语段、一篇短文或一幅漫画；也可以是篇学习过的课文或某本书、某部影视?剧 片中的故事梗概.其写作要点体现在简述供料、引出感点、借“感”发挥、展开论述、总结全文等五个环节上,必须环环相扣,节节互应.根据这五个环节,概括出“引、议、联,结”四步写作法： 1 引.就是简洁地引述供料的中心或令你最受感动、最受教育的事或人,从中引出感点,作为开头,统领?总起 全文.述,有概要式、评述式、感想式、问题式四种基本方式. 以《愚公移山》的读后感为例： ①概要式引述：“年近90的老愚公苦于两座高山阻塞交通,出入不便,于是动员全家人‘毕力平险’,虽有千难万苦,又遭智叟嘲笑、劝阻,但他矢志不移,挖山不止,终于感动上帝,实现自己愿望.愚公移山之成功,关键在于他的毅力和恒心.” ②评述式引述：“如果一堆积土,移之或许不难,但太行.王屋二山却‘高万仞’；如果身强力壮,挖山挑土或许不苦,但北山愚公年已90；如果有现代化工具,炸石移山也许不难：但愚公却全凭手挖肩挑?抬 ,‘叩土恳壤,畚箕运于渤海之尾’.年老力衰,工具简陋,人力又少,面对的却是两座‘高万仞’的大山.可愚公并未退却,凭着坚韧的毅力和恒心,挖山不止,终于获得成功.可见成功离不开毅力和恒心.”对供料边述边评.弓?出感点. ③感想式引述：“读罢《愚公移山》,愚公的形象萦绕在我的脑海里.我仿佛看到白发苍苍的愚公带着才七八岁的孙子等人每天挖山挑土,寒冬酷暑、刮风下雨,从不停止的情景；耳际仿佛回响着愚公驳斥智叟的声音：‘子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?’多么可贵的毅力和恒心啊?有了这种脚踏实地的坚韧不拔的毅力和恒心,世界上有什么事不能干成干好呢?”对供料谈出自己的感受和想法. ④问题式引述：“每一个同学,谁不希望自己能取得好成绩,将来能有个理想的工作,为父母、为祖国争光呢?但不少同学常常一碰到困难或挫折就灰心丧气,对前途失去了信心和勇气,这是为什么呢?今天我重读了《愚公移山》,我明白了仅有美好的理想却没有坚韧的毅力和恒心是什么事也办不成的.从供料中提出发现的问题,再从问题中引出感点. 2 议.就是围绕“感点”分析供料的内涵,把“感点”移植?内化 为论点,揭示论点与供料之间的内在联系,完成由读到感的第二道工序.有许多同学?包括老师 把“感点”直接作为论点；在引出感点之后,就把供料丢在一边不作评议,直接联系实际展开论述,这是犯了“越位”的思路错误,有损论点的由来性和客观公正性. 例：?紧接上述“概要式开头” “我们应该充分肯定,愚公移山成功靠的正是毅力和恒心.试问：面对两座大山,以年迈的身体、简陋的工具,去挖山运土,没有毅力能坚持下去吗?一锄头一锄头地挖,一畚箕一畚箕地挑,要移掉两座大山,没有恒心行吗?由此可见：任何人要想干成一件事,要想成就大业,都必须有愚公移山的毅力和恒心.” 经过这样一议之后,“感点”自然地内化为“论点”,论点与供料有人情合理的联系,在此基础上展开论述显得更加客观和全面. 3 联.就是联系社会实际对论点展开论述.这是读后感的主体部分,即借“料”发挥的具体体现部分.只有借“料”发挥,才能使“感”有新意和深意；才能使论点有说服力. 联系社会实际要注意：①必须紧扣论点；②同供料保持思路导向的一致；③“发挥”必须以论点和供料的导向为指针. 4 结.就是对全文的归纳与总结,做到紧扣供料和照应开头,强调和深化论点. 四 话题说明文的写作要点和写法. 话题作文同样可以写成说明文.这就要求学生在写作中要注意把握以下几个方面： ?1 把握声明对象.例如前面的例题中,在作文要求中说：“或者你想把你美丽的学校介绍给大家”,就说明可以介绍学校,这就是说明对象. 2 找准对象特征.介绍学校的哪些方面呢?可以是学校合理的布局,也可以是学校独特的建筑；可以是美丽的花草树木,也可以是学校有特色的标志,在说明中要注意点面结合,详略得当：使特征突出. 3 综合使用说明方法.在写作中一定要注意说明方法的综合运用,使文章在科学准确的前提下,同样具有形象生动性,在对学校的准确介绍中也具有生动的可读性. 五 话题诗歌的写作要点和写法. 过去的话题作文都不准写诗歌,因为诗歌较难把握,且又不属于初中语文的写作要求.但随着近几年来语文教改的深入完善,昆明市中考从去年起取消了对诗歌写作的限制.但从去年的阅卷情况看,考生和老师很明显还没有适应这一新的变化,没有一篇诗歌的作文.为了适应这一新的形式变化,对考生,尤其是有诗歌才华的考生应注意哪些呢? 1 诗歌的形象性.诗歌是要有形象的,无论是古诗词还是现代诗歌,没有形象就不可能有好的诗歌.回忆我们学过的《沁园春·雪》《登楼》《给乌兰诺娃》《致黄浦江》等,都有鲜明的形象. 2 诗歌的情感性.诗歌的重要特征就是以情动人,非常讲究感情基调.如《周总理,你在哪里》《十一月四日风雨大作》等,情感不同,内容不同.有时诗歌内容相同,但感情基调却不同,同是送别,《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《晓出净慈寺送林子方》《白雪歌送武判官归京》等中诗人表达出的情感各不一样. 3 诗歌的字数.这是写诗歌的同学最关心的问题,在考场上唯恐字数不够500字以上而被扣分.其实考生大可不必为此担心,在放开文体限制的同时,命题教师就考虑到诗歌的字数问题,所以在评卷中规定诗歌每行以20字计. 另外,由于不受文体的限制,也可以写成戏剧等形式.总而言之,话题作文就在于充分发掘每一个考生的实际语文能力,这的确是一种公平的作文考试形式.当然,如何考好这种形式的作文,对于今年的考生来说,仍需要下苦功积累训练,才能使自己在中考作文中超前一步.?
可以 多看作文书多借鉴别人 的作文等等......了解话题作文写作方法.......
扣题扣题呗~
扬格在此为您解答:初中生的话题作文多数同学集中在议论文的写作模式，这种写作题材是保分的一种捷径，掌握论点论据，写起来比较简单，但这种写作模式并不能拿高分。所以，扩充阅读量，多多掌握写作技巧，才能帮你写好一篇令阅卷老师点头称赞的作文。...
多看作文选话题作文只要贴题语句优美就好了
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您好！很高兴回答您的问题： 怎样写话题作文 -------------------------------------------------------------------------------- 话题作文是近几年来中考作文的主流题型。它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同...
不能以话题为题目 概念
话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以...
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