A【解析】试题分析：本题考查的是唐朝著名的文学形式——诗歌的知识，本题考查的是杜甫的著名诗句，其中A诗句的作者是杜甫；B诗句的作者是李白；C诗句的作者是李白；D诗句的作者是李白，故答案选A。考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·辉煌的隋唐文化 
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南株州卷）历史（解析版）
题型：选择题
小敏同学用口诀法记忆非洲历史：“南方古猿叫露茜，金字塔有木乃伊。三角贸易失上亿，非洲终不为欧（洲）役”。口诀中的“非洲终不为欧役”指的应该是(
)A．埃及共和国建立B．纳米比亚独立C．收回巴拿马运河D．尼日利亚独立 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南衡阳卷）历史（解析版）
题型：选择题
新疆地区正式归属中央政权统辖的时间和标志是（
）A．公元前119年，张骞第二次出使西域B．汉武帝时，丝绸之路开通C．公元前60年，设立西域都护D．公元73年，班超出使西域 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南衡阳卷）历史（解析版）
题型：选择题
1944年，在军长方先觉的领导下，国民革命军第十军与日军激战46个日夜，写下了抗战史上悲壮的一页。这次战役是（
）A．长沙会战
B．湘西会战
C．衡阳保卫战
D．常德会战 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南衡阳卷）历史（解析版）
题型：综合题
随着经济发展和现代化建设的推进，精神文明和道德重构成了一个不可忽视的问题。探究历史，阅读材料，回答下列问题。【传统道德文化】材料一
下图（1）材料一人物是谁？他提出了怎样的道德思想？（4分）材料二
西汉时，汉武帝接受董仲舒的“大一统”主张，儒家思想从此确立在中国古代的正统地位，成为中国传统道德的主要构成。儒家提倡“三纲五常”的道德规范，“三纲”即“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”，“五常”即“仁、义、礼、智、信”。步入近代，新文化运动则喊出“打倒孔家店”的口号，提出反对旧道德、建立新道德的主张。（2）阅读材料二，针对材料中新文化运动的主张，你认为我们应该如何对待传统道德？并说明理由。（4分）【现代道德建设】材料三
焦裕禄是新中国社会主义新道德建设中的实践模范。2014年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记两赴兰考，号召学习焦裕禄。（3）在新中国的社会主义新道德建设过程中，除焦裕禄之外，还有许多英雄模范人物，他们身上体现了怎样的社会主义新道德的核心价值观？（2分）【湖湘道德风采】（4）湖湘大地文化厚重，在近代更是引领中国风潮。在新中国的社会主义新道德建设中，湖南也涌现了许多英雄模范人物，请举出两人。（2分） 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南长沙卷）历史（解析版）
题型：选择题
恩格斯说：“拿破仑最大的错误就在于：……他力图在欧洲帝王中间取得首屈一指的声誉，因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样；他降低了其他帝王的水平，他力图得到和他们同样的荣誉……”下列哪项最能说明恩格斯的论断？（
）A．1799年拿破仑发动政变
B．与反法同盟作战C．建立法兰西第一帝国
D．颁布拿破仑《法典》 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南长沙卷）历史（解析版）
题型：判断题
（判断题。正确的填“T”，错误的填“F”）古印度的种姓制度和西欧查理·马特改革后形成的等级贵族制实质上都是封建等级制度。（
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（甘肃白银卷）历史（解析版）
题型：综合题
（8分）改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题：材料一：学习汉族文化，仿照汉人的典章制度和生活方式，提倡说汉话，改鲜卑复姓为汉字单姓，禁穿胡服，仿南朝制定官制，妇女冠服，提倡与汉族通婚。材料二：在危机不断恶化的危急形势下，富兰克林·罗斯福于1932年获得民主党总统候选人提名，他在接受提名人的演说中说：“我向你们，也向我自己发誓：一定要美国人民实行新政”。
——摘自人教版高中历史教科书必修2（1）材料一反映的是我国历史上哪次改革？（2分）这次改革有什么历史意义？（2分）（2）材料二中的“危机”指什么？（2分）“新政”的中心措施是什么？（2分） 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（福建漳州卷）历史（解析版）
题型：选择题
El，习近平到河南兰考调研时说，焦裕禄虽离开我们50年，但他的精神是永恒的。焦裕禄被誉为A．“节约标兵”
B．“两弹元勋”
C．“铁人”
D．“党的好干部” 当前位置：
> 第十九章 小学生阅读题（附必背古诗70首）
第十九章 小学生阅读题（附必背古诗70首）
日 09:11:24
访问量：129次
作者:高起山
&第十九章 小学生阅读题（一）诺 贝 尔& & 诺贝尔的父亲是个机械师，由于一场大火，烧得全家一贫如洗，只好到处飘泊流浪。小诺贝尔跟着东奔西走，看到工人们在荒山野岭里用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要花费多么艰苦的劳动啊！要是能发明一种东西，一下子就能把大山劈开，该有多好！以后，诺贝尔就把兴趣放在炸药的发明上。最先，他与他的父亲和哥哥一起，发明了一种液体炸药。这种炸药爆炸力十分强大，人们把它称为“诺贝尔爆炸油”，风行全世界。& & 然而，液体炸药非常容易爆炸。运送这种炸药的火车和船舶都因震动和颠簸引起爆炸。& & “怎样使炸药能够安全运输呢？”诺贝尔开始了新的研究。日，诺贝尔实验室在一声巨响声中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，诺贝尔的父亲被炸成残废。诺贝尔对此毫不气馁，面对严酷的现实，他迎着困难继续研究。& & 在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船。在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过几百次的失败，在船上度过了四个年头，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，劈山筑路，打通隧道，穿凿矿井，再也不用一锤一锤地砸了。& &诺贝尔为了发明爆炸力更加强大的炸药，连续不断地加紧进行试验。一次他在实验室里亲自点燃了导火索，双眼盯着火星缓缓蔓延，一动不动地站着。近了！近了！火星已经接近炸药了，诺贝尔心脏在“怦！怦！”地跳动，但双眼仍然盯着炸药不放。是时候了，“轰！”雷鸣般地爆炸声震撼着大地，浓烟从实验室里飞速地涌出室外。（1）听到声音的人都慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔！” “诺贝尔！”& & 突然，一个满身鲜血的中年人从地上挣扎着爬了起来。（2）他顽强地冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。& & 1875年，诺贝尔发明了威力更大的胶质炸药。1887年，诺贝尔又发明了威力强大、没有浓烟的炸药——无烟炸药。& & 为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。他一生没有结婚。临终时，他在遗嘱中说，把他100多种发明奖金和专利费——200万英镑，全部存入银行，并把每年的利息作为奖金，分别奖给在物理、化学、生物和医学、文学、和平五项事业上成就最突出的人。这就是一年一度的“诺贝尔奖金”的来历。1、什么原因促使诺贝尔开始研究炸药？简要写出理由。2、写出短文中提到的三种炸药的名称及其特点。_____________________________________________________________________________________________________________________________________&3、认真读划线的句子，然后回答问题。从（1）句中体会出人们的心情是：________________________________________________________________________________从（2）句中体会出人们的心情是：______________________________________________________________________________4、概括短文的主要内容_____________________________________________________ & _____________________________________________________5、 短文中哪个事例使你感动？请你用简练的语言写出你的感受。&_____________________________________________________最佳答案为解决工人们的辛苦液体炸药，威力强大。黄色炸药，需引爆才可爆炸。无烟炸药，没有烟雾。诺贝尔一生都在发明炸药，后来临死前将自己的奖金作为诺贝尔奖。在实验室不顾自己点燃炸药。诺贝尔为了发明炸药，竟然不顾生命安危。（二）一个怪人& & “他真是一个怪人。”同学们都这样说，我也认为他是一个地地道道的怪人。& & 他叫余中意，长得匀称、结实，简直可以同健美运动员相比美。加上他力大无比，因此，大家美称他为“第一大力士”。然而，他却“天生我材必慎用”。记得有一天中午打饭，老师没有来值勤，一些不自觉的同学便争先恐后得挤了起来。可我们的“大力士”却站在最后面，看着那些“凯旋”的同学，丝毫不为所动。我知道他早上没有吃到饭，便对他说：“你力气大，为何不使？”他幽默地说：“那是大材小用，不值得。”我忙说：“吃饭可是生活中的头等大事啊！”可他笑着说：“只顾自己而不顾别人，生活就会失去光彩，懂吗？”嘻，怪哉！他（ & & & & ）性格外向，开朗大方，（ & & & & ）很有口才。我们都知道，一个善于言谈的人，是不干沉默的。当同学们一起探讨学习上的疑问，或者争论某个问题时，他每每畅所欲言，妙语连珠。往往对一些争持不下的问题，能提出独到的见解，使人折服。而当同学们进行无聊争论或闲扯时，他却从不介入，文静得像个大姑娘。我问他：“何不来两句？”他若有所思地回答：“（ & & & & & ）浪费时间来闲谈，还（ & & & & & &）坐下来，静一静大脑，以便更好地学习。”怪哉？& & 还有更怪的呢！【有一次，我独自去新华书店，有没有理想的学习参考书，】看见他也在买书。当我看到他买的书时，当我看到他买的书时，不觉一怔，原以为是什么新到的参考书，谁知竟是《人生的探索》和《自然之谜》一类书。我私下认为，学习好的人一般不看与课本无关的书。我不屑一顾地说：“看这些书有多大用处？还不如多做两道题。”他不紧不慢的说：“谁说没有用？它可以陶冶人的情操，扩大视野，提高辩证思维能力……”“你学习那么好，难道是因为这类书看得多？”我不服气的打断他的话。“不光如此，学习好，关键在于透彻的掌握课本知识，大可不必搞什么‘题海战术’。况且，将来社会需要的是综合能力强的实干家，而不需要‘死读书，读死书’的‘书呆子’。不博览群书，而只局限于课本，行吗？”我无言以对。我（ & & & & & ）觉得他说的有理，（ & & & & & ）总认为他有点怪，不同于一般学生。& & 【后来我把他的这些“怪事”讲给正在读大学的表哥，】哪晓得表哥竟说：“不怪，学生本应如此。”是吗？学生本该如此？1.在文中括号填上合适的关联词2.文中【】的句子是病句，请改正3.短文讲余中意这个“怪人”的“怪”包括三个方面一是（ & & & & ），二是（ & & & &），三是（ & & & &），其实余中意是一个（ & & & ）的人。最佳答案1 不但 而且 与其 不如 虽然 但是&2 后来我把他的这些“怪事”讲给正在读大学的表哥听。（三）夜捉泥鳅& & 夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟里捉泥鳅。& & 署假里的一天晚上，没有一丝风，空中青碧如一片海，白晃晃的月光洒满大地。我和邻居的堂哥一起去捉泥鳅。& & 我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村边的一条沟渠边。我轻轻地拨开水边的杂草，瞪着眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前像有什么东西在摆动，移近火把仔细一瞧，哇，原来是一条肥大的泥鳅在水底徽洋洋地歇凉。我屏住呼吸，张开钳子往水里插，心里狱默地叨念着：“可要钳住！可要钳住！”& & 眼看就要钳住泥鳅了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下，泥鳅被惊动了，警觉地夺路而逃，转眼间钻人泥土里不见了。这时，我像泄了气的皮球。& & 这时，堂哥对我说：“钳泥鳅不能紧张，眼睛要看准，动作要敏捷，等会儿你看我的。”我们接着找起泥鳅来，找呀找呀，终于又发现一条。机不可失，只见堂哥慢慢地把钳子插人水中，慢慢地靠近泥鳅，然后闪电般一夹，就把它给逮住了。站在一旁的多看得一清二楚。正巧；有一条泥鳅游了过来，我学堂哥的样儿钳。嘿，钳住啦！，我高兴得跳了起来。& & 夜深了，该回家了。我看看竹篓，里面有好些泥鳅。要不提堂哥催我回去，我还真想再捉几条呢！阅读训练一、给下面的字注音。鳅（ & & &） & & 篓（ & & &） & & &叨（ & & &）敏捷（ & & & ） &逮（ & & &）二、找出文中掌哥钳泥鳅时的动作，并用“△”标出。三、把“白晃晃的月光洒满大地”改成被字句。四、解释词语。搜索：五、本文的写作特点是什么？（四）海鸟&& & 在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔（xiáng），那么的自由自在，真是海阔天空啊！&& & 海岛中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在辽阔的海面上寻找鱼群；暮（mù）色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住&进窠（kē）里。白鸟那么多，它们落在树上，绿色的树林顿时呈现一片白色。&& & 最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。&& & 最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。&1. 用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。&第一段： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&第二段： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&2. 短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。&3. 每种海鸟有什么特点？最佳答案：1. 用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。&第一段：（第1自然段）在西沙群岛的海面上，有成百成千的海鸟。&第二段：（2-4自然段）具体介绍几种海鸟。&2. 短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。&白鸟 & &信天翁 & &野鸭 & &3. 每种海鸟有什么特点？&白鸟：数量最多，成群找食，飞行和休息。&信天翁：最大；连续飞行几百公里，不用停歇。&野鸭：最珍贵；羽毛可制成又轻又软的衣服。（五）“煮书”&& & 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？&& & 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”&& & 爷爷笑了 &说 &书是精神食粮嘛 &既是食粮 &怎么不可以煮呢 &煮熟了 &吃下去才好消化吸收嘛&& & 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”&& & “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”&& & “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”&& & 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！&1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。&A. 指心里不明白，不相信。（ & ）&B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ &）&C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ &）&2. 阅读短文后填空。&（1）使“我”感到奇怪的问题是 & & & & & & & & & & & & & & 。&（2）“我”认为“煮书”是 & & & & & & & & & & & & & & & & &。而爷爷说的“煮书”是指 & & & & & & & & & & & & & & & & & &。 & & & & &（3）“煮书”的好处是 & & & & & & & & & & & & & & & & & & 。3. 给第三自然段加上标点符号。&4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。最佳答案：1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。&A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 &）&B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ）&C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ）&2. 阅读短文后填空。&（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。&（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。&（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。&3. 给第三自然段加上标点符号。（略）&4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。&& & 这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。（六）达尔文& & 达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。&& & 达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。&& & 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。&& & 达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。&1. 给短文加一个合适的标题: &《 & & & & & & & & & & & 》。&2. 第3自然段主要讲了什么意思？&3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“ & & & &”画出。&4. 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。&5. 你从达尔文身上学到了什么？最佳答案：1. 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。（略）&2. 第3自然段主要讲了什么意思？&& & 这段写达尔文认真观察小鸟，被松鼠当成了木桩。&3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“ & & & &”画出。（略）&4. 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。&& & 观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。&5. 你从达尔文身上学到了什么？&答案：略&（七）彩霞的前身是乌云& & 一个犯过错的学生，在同学面前总是灰溜溜的，抬不起头来。那时，我正担任着这个学生所在班的班主任。& & 一天，我找到这位学生，指着天上的彩霞说：“这彩霞多美呀！但你知道吗？这彩霞的前身是什么？”他摇了摇头。& &“这彩霞的前身是乌云。”我说，“当阳光照亮乌云时，乌云就变成了一朵美丽的彩霞。只要不拒绝阳光，每一朵乌云，都能变成美丽的彩霞。”& & “想不到，有了阳光，乌云原来也可以如此美丽。”他似乎在自言自语。& & “你没有感觉吗？”我继续开导着他，“在你的周围，也有很多这样的阳光，你的同学、老师和亲人都在关爱着你，只要你抬起头来，迎向这些关爱着你的阳光，你也会变成一朵美丽的彩霞。”& & 后来，他成了一名品学兼优的学生，考上了北京的一所名牌大学。问题：怎么理解“只要不拒绝阳光，每一朵乌云，都能变成美丽的彩霞”这一句话？联系生活说说这句话给你的启发。（八）最后一根火柴&& & 一个六人组成的考察队在可可西里无人区突然遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有可获救的可能。大家的心一下子跌到无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将达到零下三十七摄氏度，要想在野外熬过一个晚几乎是不可能的。&& & 最后，他们发现一块上部凸出，下部凹入约一米的巨岩，大家一齐挤进去。六个人背靠背，蜷缩着，用彼此的身体取暖。&& & 这时，一个队员猛然发现，他们栖身处的岩缝里竟萦绕着许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民——老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。&& & 这里海拔有数千米，氧气很稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩下一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。&& & 气氛骤然紧张起来，老队长拿着火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕！&深思熟虑了许久，老队长命今大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！那一夜何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时也对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。&谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴。&& & 世界上再渺少的事物也会有它伟大之处。一个人没有理由自轻自贱，更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视，哪怕是一根火柴。&1、在第二、九自然段中任选一处画线的句子，联系上下文和学习积累推想它的意思，并体会其表达效果。2、读了本文，你受到什么启示？问题补充：第一题的画线句子为：第二自然段：大家的心一下子跌到无底深渊。第九自然段：火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。最佳答案：1、在第二、九自然段中任选一处画线的句子，联系上下文和学习积累推想它的意思，并体会其表达效果。第九自然段：火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。在可可西里无人区的深夜里，寒风刺骨。却有一根火柴燃起一朵绚丽的火花，那是希望，那是生命的希望呀！在浓重的夜幕中，有一个小小的角落燃起了明亮的火，那是一根微不足道的火柴。2、读了本文，你受到什么启示？&& & 不论你多么渺小，你都会有你的伟大之处，就像文中的火柴，虽然微不足道，可是拯救了六个人的生命。（九）秋颂（罗兰）& & 秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。& & 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。& & 最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。& & 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。& & 最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。& & 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。& & 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。& & “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。& & 也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。& & 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。问题：（1）文中主要从秋之 & & &，秋之 & & &，秋之 & & 等几方面描写。（2）如何理解“有人的眸子像秋，有人的风神像秋。”这句话的含义最佳答案（1）文中主要从秋之 枫树，秋之 风，秋之水 ，等几方面描写。或者说文中主要从秋之美，秋之闲，秋之逸，等几方面描写。（2）如何理解“有人的眸子像秋，有人的风神像秋。”这句话的含义？& & &秋天的美，美在一份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著，一尘不染的。闲”与“逸”，正是秋的本色。作者在文中说有人的眸子像秋，风神像秋，是说某些人拥有这份明澈，拥有这份闲逸，他拥有一切，却并不想拥有任何，以受赞美、被宠爱为荣，由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱，就像姜太公，文中“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”可以看出。（十）肖纳特& & &英国作家肖纳特长得很瘦，一个又肥又蠢的资本家见他，对他说：“你太瘦了，一见到你，我就知道世界上正在闹饥荒”。肖伯纳马上回答：“你太胖了，我一见到你，就明白了世界上这在闹饥荒的原因”。那个资本家被说得哑口无言，灰溜溜地走了。问题：1.资本家那句话的目的是（ & & & & & & & & & & & &）。 &2.肖伯纳话语中说的“世界上闹饥荒的原因”是（ & & & & & & & &）。 &&3.文中的“马上”一词作用是（ & & & & & & & & & ）。4.肖伯纳话语特点是（ & & & & & & & & & ）。最佳答案：1.讽刺肖伯纳瘦，贫穷2.讥讽那些巧取豪夺的富商和达官贵人，意思是世界上闹饥荒的原因是这些人造成的3.肖伯纳反应很快4.善于用对方的话反驳对方（十一）& & 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。& & 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。& & 小苍蝇不能动弹翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。& & 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。.第二自然段写出事情的凑巧，“刚扑过去”是_______凑巧，“刚好落在树干上”是______凑巧。最佳答案刚扑过去”是时间凑巧，“刚好落在树干上”是事件凑巧。（十二）将军与琼斯& &军官俱乐部里，一名年轻的上尉正与一位将军下国际象棋。另有几名军官在一旁观棋。下棋过程中一直很安静。& &突然，将军下了一着棋。上尉说：“对不起，先生，您刚才这种走法是国际象棋规则所不允许的。”& &将军非常生气。“这样走是完全可以的，上尉。”他嚷道，“多年来我一直是这样下棋的——也许在你出世以前，我就开始这样下棋了！”两人僵持不下。& &“那好，我们请琼斯上尉来裁决吧。”将军指着正走过来的琼斯上尉说。琼斯是俱乐部里国际象棋下得最好的。& &“您下错了，先生。”琼斯上尉微笑着对将军说。“错了？”将军叫了起来，“琼斯上尉，你甚至还不知道我们在争论什么！”& &“不错，先生，我是不知道你们在争论什么。”琼斯上尉心平气和地说，“可是所有这些观棋的先生都会下棋，假如您是对的，他们早就会出来支持您了。”请你想象一下，将军听了琼斯的话有什么反应？用简短的话写下来。最佳答案哦，琼斯，你说得对，假如我是对的，他们早就会出来支持我了。然而我作为一个将军，却没做到带头作用，我很惭愧。（十三）鼹鼠学技& & 田野里有一种小动物，名叫“鼹鼠”，毛色青黄，头像兔子，尾上有毛。也有人把它叫做“五技鼠”，因为它有五种本领：会飞，会走，能游泳，能爬树，又会掘土打洞。但是，它虽然学会了这五种本领，却一种也没有精通。说它会飞吧，它还飞不到屋顶；会游泳吧，连一条小河也渡不过去；会爬树吧，又爬不到树顶；走呢，还不如人走得快；掘土打洞，还不能把自己的身体掩盖起来。& & 名义上是学会了五种本领，用起来，却一样也不中用。这怎能说它有本领呢？1.这则寓言要告诉我们什么道理？（ & ）A.知识就是力量 & B.与其百事通，不如一门精C.学而不思则罔，死而不学则殆 & D.满招损，谦受益2.鼹鼠“名义上是学会了五种本领，用起来，却一样也不中用。这怎能说它有本领呢？”下列选项，哪一个与这句话的意思不同？（ & ）A.贪多嚼不烂 & & & & &B.十八般武艺，样样稀松C.多行不义必自毙 & & & & &D.杂而不精，一事无成最佳答案第一个 B,第二个 C，要求是与题目意思不一样的，除了C，其他都表示： 学得多但是一样都不精地意思 。C表示 做多了坏事 会招来厄运（十四）阳光姐姐& &十五岁的阳光每天上学都要经过一片绿草地，呼吸着清晨的空气，他会觉得非常舒服，甚至整整一天都精神饱满。& 昨天刚下过一场雨，今天今天晨练的人少了，阳光不仅有一些寂寞。突然，他听到有人唱歌！歌声如泉水一样流出来，流到了阳光心里。阳光被迷人的声音吸引住了，他循着声音走去，只见长廊上坐着一个六七岁的漂亮的小姑娘！阳光悄悄的走到他的背后，一下捂住了小女孩的眼睛。& 小女孩停止了唱歌，回头说：“谁呀？我的眼睛本来就看不见的。”阳光心里一颤，于是连忙说：“对不起！”“没关系。我叫茵茵，你呢？”“我叫阳光，你可以叫我阳光姐姐。”“阳光？多美的名字啊，可我从来没见过阳光！”阳光沉默了……& 有一天，小姑娘的爸爸告诉她：“茵茵，有角膜了，你的眼睛可以治好了！”& 小女孩的眼睛好了，而且又黑又大，充满着新奇和天真，他更加可爱了。他终于看到了这个美丽的世界。他第一个想见的人就是阳光，他把这个愿望告诉了爸爸，爸爸迟疑了一会儿：“阳光？捐献角膜的女孩就叫阳光……”& 茵茵听后一愣：“阳光姐姐？阳光姐姐！……”说着跑出了门，爸爸也跟着追了出来。他们来到了那条长廊，茵茵对爸爸说：“阳光姐姐不在了，不在了……”& &爸爸也难过了一会儿，然后说：“不，茵茵，阳光姐姐永远在你身边，你看，周围全是阳光…”& &我妈妈说，阳光是患了绝症才把角膜捐献给了茵茵，大家认为呢？最佳答案我觉得应该是她患了什么病，将要死亡，想要给茵茵一片阳光，让她看得到这个美好的世界，看到阳光，才这样做~真是一个善良的人呢~（十五）母校的小路& &在我的眼前，是一条小路，它的两旁，是那熟悉的葡萄棚。一丝春天的朝阳，透过架子的缝隙，照在露水晶莹的叶子上，绚丽多彩。那叶，绿得极鲜。&& & 这是我母校的一条小路。沿着它，我整整走了五年。多么难忘啊，那一幕又一幕。 && &在小路上奔跑的不是我吗？那天，我戴上了红领巾，我要很快地让爸爸、妈妈、让全世界的人都知道：我戴上了鲜艳的红领巾，成为光荣的少先队员！我还要让他们知道，我的红领巾将会领我辨别美与丑，将会永远飘扬在我心中！&& 二年级的我，拿这语文书在小路上念着，阳光照在葡萄架上，一片嫩绿的叶子轻轻地飘在我的头上。太阳发出金灿灿的光辉，小路新铺的鹅卵石在烁烁闪光，架子上有一只鸟，跳来跳去，阳光照在它漂亮的羽毛上，仿佛镀上了一层金。看到这些，我感到生活是那么灿烂。&& & 我又升了一级。在小路上，老师给我们讲些什么？对了，她然我成绩搞上去。我看见她的眼光里充满了期待和信任，那么可亲，那么可敬。葡萄的叶儿发出哗哗的响声，好像它们也要看看那双眼睛。 &&& & 手里拿着奖状，眉开眼笑，走在这条小路上的又是我。那时，我的心就像平静的湖水里投了一颗石子，不能再停下来。夏天的阳光照在小路上，它留下了我的幸福笑容。 && 啊！我拿着毕业证书，缓缓地走在这条小路上。就要离别了，母校！几年的感情已经在这里扎了根，那深深的教诲，已经铭刻在我心里。往事又在我脑海里浮现，我又想起了小路，走过的路。 && 母校的小路，你是希望的路，是我心中的路，也是我永远走不完的路。题目：1.短文是按什么顺序写的？写出这种顺序相应的词语。& & &&& & & 2.第二自然段是文中的什么段？& & &&& & & 3.为什么说学校的小路是希望的路，是“我”心中的路，是“我”永远走不完的路。最佳答案1.时间顺序。二年级的我，又升了一级，我拿着毕业证书。2.过渡段3.应为五年的小学生涯永远都会留在我心里，永远忘不了。（十六）我怀念那条河& &②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。& &③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。& &④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。& &⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。& &⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?& &⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。& &⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。& &⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。& &⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。& &⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。& &⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。&& &⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。& &⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。& &⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流1.写出下列词语的近义词。愕然（ 突然 ） & &珍惜（珍爱 &） & & 摹仿（ &）2.联系短文内容填空。（1）过去的“那条河流”是（美丽）的地方，& & &如今的“那条河流”是（干枯）的地方。（2）作者用“那条河流”作为那题目，作用是 （现在人的不节约）。（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为& & &理所当然→（离开）→明 白 →（归来）→（失望）的过程。3.联系上下文，理解下列句子的含义。& 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。& &（我不愿成为污水里的鱼，但人类会把自己边成先那小溪一样） & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（ 对 ）B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ 错 &）C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ 错 &）D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（对 ）（十七）处处留心皆学问& &我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。??一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!??“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。??是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。1.找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。&&________、________、________、_________、_________.来历：_______________________________________________.问题补充：急,答得好加分!!~最佳答案：1.日积月累 &迎刃而解 受益匪浅 别出心裁 胸有成竹2.北宋时候，有一个著名的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。&& 文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。&& 有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文同，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。&& 文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。文同细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。&& 由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。&& 有个名叫晁补之的人，称赞文同说：文同画竹，早已胸有成竹了（十九）& &我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫的甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓的挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。（读了这个句子，你能提出什么问题帮你理解这个句子的意思吗？提出问题并回答）（二十）& &在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。从早晨一直到傍晚，空地上都是一片明媚的阳光。(2)花工们将这设计成一座小小的花园，种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。(3)不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。(5) 可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。(6) 楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？(7)到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。(8) 第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”(9) 于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白玉簪花照样可爱。(10)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。1、用四字词语概括玫瑰花和白玉簪花的色彩特点（从文中找）& &玫瑰花： & & & & & & && &白玉簪花：2、这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。& &玫瑰花： & & & & & & & & && &白玉簪花：3、体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。& &答：4．对第⑧段的理解不正确的一项是（ ）答案A．主要从色彩、形态、气质及人们的感受四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。B．运用了比喻、拟人的修辞方法，生动地写出白玉簪花的外在美和内在美。C．白玉簪花不但能美化环境有观赏的价值，还能消除天气燥热，有清爽怡人的价值。D．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。答案1．姹紫嫣红 & 洁白如雪2.在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长，在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长3.D__的品格&&（ 二十一）&读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。&& &那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。&& &“什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”爸爸说。&& &爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。&& &以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。&& &我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。&& &时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。&& &每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。&& &后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快， 有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。&& &如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。&你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？（1分）&1第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？（2分）&“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？（2分）&请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。（2分）&句子：&理解：&根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。（1分）&要想取得成功，就必须 ：&人生有许多东西值得我们追赶，每个人都在不停地追赶，作者追赶太阳，在未来的人生中你将追赶什么？请以“我追赶……”为话题写一段话。（不超过80字）（2分）附注：小学生必背古诗70首目录　　1 江南汉乐府 　　2咏鹅——唐-骆宾王 　　3敕勒歌——北朝民歌（斛律金） 　　4风——唐-李峤 　　5咏柳——唐-贺知章 　　6凉州词——唐-王之涣 　　7登鹳雀楼——唐-王之涣 　　8春晓——唐-孟浩然 　　9凉州词——唐-王翰 　　10出塞——唐-王昌龄 　　11芙蓉楼送辛渐——王昌龄 　　12鹿柴——唐-王维 　　13送元二使安西——唐-王维 　　14九月九日忆山东兄弟——唐-王维 　　15静夜思——唐-李白 　　16古朗月行(节选)——唐-李白 　　17望庐山瀑布——唐-李白 　　18赠汪伦——唐-李白 　　19黄鹤楼送孟浩然之广陵——唐-李白 　　20早发白帝城——唐=李白 　　21望天门山——唐-李白 　　22别董大——唐-高适 　　23绝句——唐-杜甫 　　24春夜喜雨——唐-杜甫 　　25绝句——唐-杜甫 　　26江畔独步寻花——唐-杜甫 　　27游子吟——唐-孟郊 　　28江雪——唐-柳宗元 　　29寻隐者不遇——唐-贾岛 　　30枫桥夜泊——唐-张继 　　31渔歌子——唐-张志 　　32塞下曲——唐-卢纶 　　33望洞庭——唐-刘禹锡 　　34浪淘沙(其六）——唐-刘禹锡 　　35赋得古原草送别——唐-白居易 　　36池上——唐-白居易 　　37忆江南——唐-白居易 　　38悯农(锄禾日当午）——唐-李绅 　　39悯农(春种一粒粟)——唐-李绅 　　40山行——唐-杜牧 　　41清明——唐-杜牧 　　42江南春——唐-杜牧 　　43乐游原——唐-李商隐 　　44蜂——唐-罗隐 　　45小儿垂钓——唐-胡令能 　　46江上渔者——宋-范仲淹 　　47元日——宋-王安石 　　48泊船瓜洲——宋-王安石 　　49书湖阴先生壁——宋-王安石 　　50六月二十七日望湖楼醉书——宋-苏轼 　　51饮湖上初晴后雨——宋-苏轼 　　52惠崇《春江晓景》——宋-苏轼 　　53题西林壁——宋-苏轼 　　54夏日绝句——南宋-李清照 　　55示儿——南宋-陆游 　　56秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)——南宋-陆游 　　57四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)其一 ——南宋-范成大 　　58四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)其二——南宋-范成大 　　59小池——南宋-杨万里 　　60晓出净慈寺送林子方——南宋-杨万里 　　61春日——宋-朱熹 　　62题临安邸——宋-林升 　　63游园不值——宋-叶绍翁 　　64乡村四月——宋-翁卷 　　65墨梅(我家洗砚池头树)——元-王冕 　　66石灰吟——明-于谦 　　67村居——清-高鼎 　　68竹石——清-郑燮 　　69所见——清-袁枚 　　70己亥杂诗(九州生气恃风雷)第二百二十首——清-龚自珍&内容1【年代】：汉 【作者】：两汉乐府 【作品】：江南 　　【内容】：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 　2【年代】：南北朝 【作者】：北朝民歌 【作品】：敕勒歌 　【内容】：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫， 　　风吹草低见牛羊。 　　3【年代】：唐五代 【作者】：骆宾王 【作品】：咏鹅&【内容】：鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 　　4【年代】：唐五代 【作者】：李峤 【作品】：风&【内容】：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 　　5【年代】：唐五代 【作者】：贺知章【作品】：咏柳&【内容】：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 　　二月春风似剪刀。 　　6【年代】：唐五代 【作者】：王之涣 【作品】：凉州词&【内容】：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 　　7【年代】：唐五代 【作者】：王之涣 【作品】：登鹳雀楼&【内容】：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 　　8【年代】：唐五代 　　【作者】：孟浩然 　　【作品】：春晓 　　【内容】：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 　9【年代】：唐五代 　　【作者】：王翰 　　【作品】：凉州词 　　【内容】：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 　　10【年代】：唐五代 【作者】：王昌龄 【作品】：出塞 　【内容】：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 　　11【年代】：唐五代 【作者】：王昌龄 【作品】：芙蓉楼送辛渐 　　【内容】：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 　　12【年代】：唐五代 【作者】：王维 【作品】：鹿柴 　　【内容】：空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 　13【年代】：唐五代【作者】：王维 【作品】：送元二使安西 　【内容】：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 　　14【年代】：唐五代 【作者】：王维 【作品】：九月九日忆山东兄弟 　　【内容】：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 　　15【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：静夜思 　　【内容】：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 　16【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：古朗月行 　【内容】： 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青天端。 　　仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。 　　忧来其如何？凄怆摧心肝。 　17【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：望庐山瀑布 　【内容】：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 　　18【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：赠汪伦 　　【内容】：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　19【年代】：唐五代【作者】：李白【作品】：黄鹤楼送孟浩然之广陵 　　【内容】：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 　　20【年代】：唐五代 【作者】：李白【作品】：早发白帝城 　　【内容】：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 　21【年代】：唐五代【作者】：李白 【作品】：望天门山 　　【内容】：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 　22【年代】：唐五代 【作者】：高适 【作品】：别董大 　【内容】：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己， 　　天下谁人不识君。 　　23【年代】：唐五代 【作者】：杜甫 【作品】：绝句 　【内容】：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪， 　　门泊东吴万里船。 　　24【年代】：唐五代【作者】：杜甫 【作品】：春夜喜雨 　　【内容】：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 　25【年代】：唐五代 【作者】：杜甫 【作品】：绝句 　【内容】： 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　　26【年代】：唐五代【作者】：杜甫 【作品】：江畔独步寻花 　【内容】：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 　　27【年代】：唐五代 【作者】：孟郊 【作品】：游子吟 　　【内容】：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 　28【年代】：唐五代 【作者】：柳宗元 【作品】：江雪 　　【内容】：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 　29【年代】：唐五代 【作者】：贾岛 【作品】：寻隐者不遇 　【内容】：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 　30【年代】：唐五代 【作者】：张继 【作品】：枫桥夜泊 　　【内容】：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 　　31【年代】：唐 【作者】：张志和 【作品】：渔歌子 　　【内容】：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 　32【年代】：唐五代 【作者】：卢纶 【作品】：塞下曲 　【内容】：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 　　33【年代】：唐五代 【作者】：刘禹锡 【作品】：望洞庭 　【内容】：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色， 　　白银盘里一青螺。 　　34【年代】：唐五代 【作者】：刘禹锡 【作品】：浪淘沙 　　【内容】： 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去， 　　同到牵牛织女家。 　35【年代】：唐五代 【作者】：白居易 【作品】：赋得古原草送别 　【内容】：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 　36【年代】：唐五代 【作者】：白居易 【作品】：池上 　　【内容】：小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 　　37【年代】：唐五代【作者】：白居易 【作品】：忆江南 　　【内容】：江南好， 风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。 　　38【年代】：唐五代 【作者】：李绅 【作品】：悯农 　【内容】：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 　39【年代】：唐五代【作者】：李绅 【作品】：悯农 　【内容】：春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 　40【年代】：唐 【作者】：杜牧 【作品】：山行 　　【内容】：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，　霜叶红于二月花。 　　41【年代】：唐五代 【作者】：杜牧 【作品】：清明 　　【内容】： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 　　牧童遥指杏花村。 　　42【年代】：唐五代 【作者】：杜牧 【作品】：江南春 　【内容】： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 　　43【年代】：唐五代 【作者】：李商隐 【作品】：登乐游原 　【内容】：向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 　44【年代】：唐五代 【作者】：罗隐 【作品】：蜂 　【内容】：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后， 　　为谁辛苦为谁甜？ 　45【年代】：唐五代 【作者】：胡令能 【作品】：小儿垂钓 　【内容】：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 　46【年代】：北宋【作者】：范仲淹 【作品】：江上渔者（江上往来人） 　　【内容】：江上往来人。但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 　　47【年代】：北宋 【作者】：王安石 【作品】：元日 　【内容】：爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日， 　　总把新桃换旧符。 　48【年代】：北宋 【作者】：王安石 【作品】：泊船瓜洲 　【内容】：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， 　　明月何时照我还？ 　49【年代】：北宋 【作者】：王安石 【作品】：书湖阴先生壁 　【内容】：茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕， 　　两山排闼送青来。 　50【年代】：北宋 　【作者】：苏轼 【作品】：望湖楼醉书五绝 　　【内容】：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散， 　　望湖楼下水如天。 　　51【年代】：北宋 【作者】：苏轼 【作品】：饮湖上初晴后雨 　【内容】： 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子， 　　淡妆浓抹总相宜。 　　52【年代】：北宋 【作者】：苏轼 【作品】：惠崇《春江晚景》 　　【内容】：（其一） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 　　53【年代】：北宋 【作者】：苏轼 【作品】：题西林壁 　【内容】：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目， 　　只缘身在此山中。 　54【年代】：北宋 【作者】：李清照 【作品】：夏日绝句 　　【内容】：生当作人杰， 死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东！ 　　55【年代】：南宋 【作者】：陆游 【作品】：示儿 　【内容】：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 　　家祭无忘告乃翁！ 　56【年代】：南宋 【作者】：陆游 【作品】：秋夜将晓，出篱门迎凉有感 　　【内容】：三万里河东入海，无千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！ 　　57【年代】：宋 【作者】：范成大 【作品】：四时田园杂兴 　【内容】：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，　也傍桑阴学种瓜。 　　58【年代】：南宋 【作者】：范成大 【作品】：四时田园杂兴 　【内容】：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 　　唯有蜻蜓蛱蝶飞。 　　59【年代】：南宋 【作者】：杨万里 【作品】：小池 　　【内容】：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角， 　　早有蜻蜓立上头。 　　60【年代】：南宋 【作者】：杨万里 【作品】：晓出净慈送林子方 　　【内容】：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 　　映日荷花别样红。 　　61【年代】：南宋【作者】：朱熹 【作品】：春日 　　【内容】： 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面， 　　万紫千红总是春。 　62【年代】：南宋 【作者】：林升 【作品】：题临安邸 　【内容】： 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉， 　　直把杭州作汴州。 　63【年代】：南宋 【作者】：叶绍翁 【作品】：游园不值 　【内容】：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 　64【年代】：北宋【作者】：范成大 【作品】：村居即事 　【内容】：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了桑蚕又插田。 　　65【年代】：清 【作者】：高鼎 【作品】：村居 　　【内容】：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 　　忙趁东风放纸鸢。 　66【年代】：元 【作者】：王冕 【作品】：墨梅 　【内容】：我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 　　只留清气满乾坤。 　　67【年代】：明 【作者】：于谦 【作品】：石灰吟&【内容】：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不惜， 　　要留清白在人间。 　　68【年代】：清 【作者】：郑燮 【作品】：题竹石 　【内容】：咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚韧， 　　任尔东西南北风。 　　69【年代】：清 【作者】：龚自珍 【作品】：己亥杂诗 　【内容】：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞， 　　不拘一格降人才。 　　70【年代】：清 【作者】：袁枚 【作品】：所见 　　【内容】：牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。&
编辑：赵文华
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述