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北师大版七年级下册语文配套练习及答案第五章 逆流勇进
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北师大版七下《闲话章太炎》同步练习2篇课内阅读复习大全语文课内阅读训练精粹
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《论逆境》（初中七年级语文）
(&甘肃张掖山丹二期初中语文一班 )
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北师大版课标初中语文七年级北京师大版七年级语文下册第五单元　逆流勇进论逆境
必修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答
学科名称：《论逆境》（初中七年级语文）
所在班级情况，学生特点分析：所带两班大部分学生思维活跃，上课发言积极，还有少部分属于“内向型”，他们对所学知识也掌握了，就是不愿意表现。极个别学困生，在课堂上反应慢，积极性不高。
教学内容分析：课文运用大量优美、贴切的比喻和简练、生动的语言，阐明了逆境能够磨炼人的意志，使人练就美好品质的真谛，盛赞敢于迎接逆境的挑战的做法、激励人们去勇敢地面对逆境，战胜逆境。
教学目标：
&&&&& 1．了解有关培根的相关常识；
&&&&&&2．体会文章简练生动的语言，学习课文对比喻的运用；
&&&&& 3．引导学生树立对逆境的正确人生态度。
教学重难点:
&&&&学习文章简练生动的语言，树立对逆境的正确人生态度。
课时安排：1课时
教学过程：
新课导入：
&&& “如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你被分掉一半忧愁。”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。那么，这句名言出自哪里？& 英国十七世纪着名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著的《培根随笔》。本书分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论逆境》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。今天我们一起学习他的《论逆境》。
介绍培根：
&&&& 培根（），英国哲学家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为”英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖“。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。
&&&& 从 《培根随笔》的 《论真理》《论死亡》《论人的天性》等篇章中，可以看到一个热爱哲学的培根。从《论高官》《论王权》《论野心》等篇章中，可以看到一个热衷于政治，深谙官场运作的培根。从《论爱情》《论友情》《论婚姻与独身》等篇章中，可以看到一个富有生活情趣的培根。从《论逆境》《论幸运》《论残疾》等篇章中，可以看到一个自强不息的培根。从《论作伪与掩饰》《论言谈》等篇章中，可以看到一个工于心计、老于世故的培根。
&&&& 培根还著有《学术的进步》（1605）和《新工具》（1620）等。培根尖锐地批判了中世纪经院哲学，认为经院哲学和神学严重地阻碍了科学的进步，主张要全面改造人类的知识，使整个学术文化从经院哲学中解放出来，实现伟大的复兴。他认为，科学必须追求自然界事物的原因和规律。要达到这个目的，就必须以感官经验为依据。他提出了唯物主义经验论的原则，认为知识和观念起源于感性世界，感觉经验是一切知识的源泉。要获得自然的科学知识，就须把认识建筑在感觉经验的基础上。他还提出了经验归纳法，主张以实验和观察材料为基础，经过分析、比较、选择、排斥，最后得出正确的结论。培根死后，人们为怀念他，为他修建了一座纪念碑，亨利·沃登爵士为他题写了墓志铭：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &圣奥尔本斯子爵
&&&&&& 如用更煊赫的头衔应称之为“科学之光”、“法律之舌”。在培根看来，人是自然的主人，可以驾驭自然。但”要命令自然，就必须服从自然“，即
认识自然规律，掌握科学知识。正是从这个角度出发，培根提出了”知识就是力量”的著名论断，至今影响我们一代又一代人的生活。
感知文本：
&&&&& 1.初读课文，疏通字词
&&&&& 2．学生自由谈对课文内容的理解。
&&&&&3．教师点拨，学生整体把握课文内容。
&&&& 明确：课文运用大量优美、贴切的比喻和简练、生动的语言，阐明了逆境能够磨炼人的意志，使人练就美好品质的真谛，盛赞敢于迎接逆境的挑战的做法、激励人们去勇敢地面对逆境，战胜逆境。
&&&&& 4．学生找出课文中朴实、凝炼、富含哲理的句子并赏析。
&&&&& 如：（1）“人们常常把顺境看做是神的福赐，把逆境看做是神的恩眷。因为上帝是公平的，会给那些在逆境中的人，带来更加深邃的恩惠和更为直接的启示。”
无法承载的苦难才是真正的苦难。上帝在把门关上时，并不表示他会让窗户上锁。逆境的确会给我们带来不可估量的杀伤力，但同时，也潜藏着一把扭转命运车轮的金钥匙。&&&& （2）“人的美德犹如名贵的檀木，只有在激烈的火焰当中才会散发出最为浓郁的芳香”。&&&&&& 苦难也许就是乔装打扮后的幸运之神。而不幸就像一把刻刀，聪明的人会用它一刀一刀小心翼翼地雕琢修缮自己，而愚蠢的人则会将那尖利的刀锋刺向自己。
&&&&& 总结文章的写作特色：(1)优美、贴切的比喻；(2)简练、生动的语言
合作探究：
&&&& 1．学生讨论：该如何面对逆境？
&&&& 2．《孟子》中有一篇著名文章与本文宗旨类似，请并背诵出其中的名句。
&&&&&3．全班齐读课文，积累文中优美句子。
&&&& 4．教师补充《培根随笔》中的其他名句。
&&&&&&&& 知识就是力量。
&&&&&&&& 奇迹总是在不畏中闪现。
&&&&&&&& 安逸和满足易成为腐败与堕落的温床。
&&&&&&&& 成功和美德是衡量人生事业的两种尺度。
&&&&&&&& 才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。
&&&&&&&& 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。
&&&&&&& &美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
&&&&&&& 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人令人肃然起敬的。
课堂练习：
1.给下列黑体字注音：
诟&&&&&& &&&&&&侃&&&&& &&&&&&譬&&&&&& 如&&&&&& 哀悼&&&& &&&&&&&轶&&&&&& 事
檄&&&&&& 文&& &宦&&&&& &&&&&&殁&&&&&&& &&&&&&&&涅&&&&&&& &&&&&&汲&&&&&& 取
2.弗兰西斯·培根是&&&&&&&& 国著名的唯物主义&&&&&&&& 家和&&&&&&& 家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”第一个提出“知识就是力量”的人。
3. 《论逆境》中说“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香”，你读了《闲话章太炎》，说说章太炎有哪些美德。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.指出《论逆境》中四种论证的方法。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作业安排：
1．使用下列提供的词语，仿照例句写话。
A.例句：“幸福固然令人羡慕，但战胜逆境则使人敬佩。”
词语：聪明&&&& 懒惰
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B.例句：人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。
& 词语：美德& 寒梅
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.人生必然面临许多重大选择，从某种意义上甚至可以说：人的一生就是选择的一生。有的人选择正直爱国，有的却选择卖国投敌；有的人选择大义凛然，有的却选择茍且偷生；有的人选择傲然挺立，有的却选择趋炎附势；有的人选择安贫乐道，有的却选择投机钻营……在顺境中有的人选择庸庸无为，在逆境中有的人选择卧薪尝胆；有的同学选择继续勤奋苦读，有的却选择中途辍学等等。你读了以上两篇文章，请以“选择”为话题，或写一篇读后感，或记叙自己一二次重要选择的经历。不少于600字。
教学资源：教学参考
自我问答：
培根在《论逆境》中写道；“人们常常把顺境看做是神的福赐，把逆境看做是神的恩眷。因为上帝是公平的，会给那些在逆境中的人，带来更加深邃的恩惠和更为直接的启示。”无法承载的苦难才是真正的苦难。上帝在把门关上时，并不表示他会让窗户上锁。逆境的确会给我们带来不可估量的杀伤力，但同时，也潜藏着一把扭转命运车轮的金钥匙。书中说，“人的美德犹如名贵的檀木，只有在激烈的火焰当中才会散发出最为浓郁的芳香”。&苦难也许就是乔装打扮后的幸运之神。而不幸就像一把刻刀，聪明的人会用它一刀一刀小心翼翼地雕琢修缮自己，而愚蠢的人则会将那尖利的刀锋刺向自己。雕刻人生，为时未晚。“以血肉之躯的孤舟，横渡波涛翻滚的人生海洋”，其实很多事情都是一念天堂，一念地狱，如何把自身蛰伏的能量引向一个正确的方位才是成败关键所在，不被自身的负面能量所俘虏，做情绪的主人，读懂自己的人生真味。中国的山水画讲究留白，腾出一地方寸用以滋养情致，感怀空灵的美好。就像书中所说，“最美好的刺绣工艺品，常常是以暗淡的背景衬托着明丽的图案，而不是把暗淡的花朵镶嵌在明丽的背景之上的。”&如果把逆境比作山水留白，把苦难当成人生的暗淡背景，用虚空托衬强烈，用沉默埋葬苦涩，知道该忽略什么，“用生命去交换比生命更长久的东西”，或许这便是融汇的艺术，它能提炼出幸运的火种。雨果曾说过，世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。命运号角就吹响在你选择契机的那一历史时刻，史诗一般壮丽的时代，赋予我们荣光和梦想。谨慎有识，默默效力,全力以赴，心无旁骛。
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2014年中考语文复习效果检测题
来源：　 16:28:56　【】　
　　(考试时间：120 分钟 全卷满分：120 分)
　　一、积累与运用。(30 分)
　　(一) 古诗文名句填空。(内容 8 分，书写 2 分)
　　提示：(1)―(8)小题任选 6 小题完成，(9)(10)小题必做。
　　(1)山舞银蛇， 。(《沁园春?雪》)
　　(2) ，背灼炎天光。(《观刈麦》)
　　(3)苟全性命于乱世， 。(《出师表》)
　　(4)过尽千帆皆不是， 。(《望江南》
　　(5) ，虫声新透绿窗纱。(《 月夜 》)
　　(6)了却君王天下事， 。(《破阵子》)
　　(7) ，人迹板桥霜。(《商山早行》)
　　(8)池上碧台三四点， 。(《 》)
　　(9)范仲淹在《渔家傲》一词中，正面揭示了自己和征夫们想家却又不甘心无功而返的心理矛盾的句子是： ， 。
　　(10)《诸葛亮集》中有这样的话“赏不可不均，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， ”意思一致。
　　(二)选择题。(8 分)
　　1、下列加点字注音全对的一项是 ( ) (2 分)
　　A.稍逊(xùn) 分外(fèn) 风骚(sāo) 根生蒂固(dì)
　　B.喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 襁褓(qiáng bǎo)廓然无累(kuò)
　　C.留滞(zhì) 陨落(yǔn) 窥探(kūi) 一g黄土(póu)
　　D. 深邃(suì) 至境(jìng) 挣脱(zhēng) 耿耿于怀(gěng)
　　2、下列词语中没有错别字的一项是( ) (2 分)
　　化为无有 言行相顾 恪尽职守 黎民百姓
　　无与伦比 涕泗横流 脑羞成怒 媚上欺下
　　怒不可遏 自知之明 孤军奋战 断章取意
　　廓然无累 气吞斗牛 强聒不舍 重蹈覆辙
　　3、下面句中加点成语运用恰当的一项是( )( 2 分 )
　　A、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢....;两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
　　B、你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风....。
　　C、中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得....。
　　D、我们就是要虚张声势....，把全班同学的学习热情鼓动起来。
　　4、下列没有语病的一项是( ) (2 分)
　　A、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己充分的作用。
　　B、进入新世纪以来，教育问题越来越受到社会关注。
　　C、老师那和蔼可亲的笑脸谆谆的教导常常浮现在我眼前。
　　D、我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
　　(三)语言运用题(12)
　　5.名著阅读。(4 分)
　　(1)A 举扇，径至火边，尽力一扇，那火光烘烘腾起，再一遍，更着百倍;又
　　一遍那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。
　　文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的 A 指的是
　　(人物)，请再
　　写一个于 A 相关的故事情节 。
　　(2)罗曼?罗兰的《名人传》叙述了米开朗琪罗的苦难坎坷一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
　　6、下面是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，说一说它广为流传的原因。(2 分)
　　删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。
　　7、读下面一则消息，请用一句话概括消息的主要内容。(2 分)
　　北京时间 2 月 24 日凌晨，中国“追索圆明园流失文物律师团”提交的禁止圆明园流失文物鼠首和兔首铜像拍卖的要求，被巴黎一家法院驳回了。这意味着，兔首和鼠首将被如期拍卖。对此，中国律师团首席律师刘洋表示，接下来将继续力争让这次拍卖流拍。这场追索无疑是一次格外艰难的苦旅。甚至，文物现在的持有者法国人贝尔热此前竟然提出“让****回西藏”这样荒唐与无耻的条件，以民族利益进行勒索敲诈。我的概括：
　　8、.综合性学习(5 分)
　　⑴2 月 28 日下午，******总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。(至少用一种修辞手法)(2 分)
　　(2)学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。
　　①请你设计一条富有感染力的宣传标语。(1 分)
　　②你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举二项。(2 分)
　　三、阅读理解(40 分)
　　(一)阅读下面一篇文章，完成 9―13 题。(15 分)
　　幸福的坡度
　　李其志
　　我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他
　　人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男
　　子身上看到了这一点。
　　那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发
　　地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为
　　学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，
　　学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就
　　有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全;二来，对那些在学
　　校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
　　每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清
　　哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他
　　的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
　　后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅
　　的是你爸爸吗?他点点头。我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗?
　　男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。
　　我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
　　初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，
　　我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，
　　说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗?”
　　我说：“您尽管说。”
　　他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗?你知道，家长
　　不让过止步线的，不然孩子会生气。”
　　我点点头道：“没问题。”
　　转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不
　　用每天来接他了吧。”
　　男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
　　我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很
　　费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的
　　时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，
　　他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩
　　子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。
　　可你知道，其实我心里真是幸福极了。”
　　我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
　　见到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行?”
　　小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑?”
　　我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”
　　初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬
　　那是一个幸福的坡度。
　　9、结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。(2 分)
　　10、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?(3 分)
　　11、体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，
　　为什么?(4 分)
　　12、阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。(3 分)
　　13、整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。(3分)
　　(二)不可放弃的努力(11 分)
　　有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放
　　弃的是：努力。
　　你是否知道大鱼和小鱼的习性?大鱼喜欢吃小鱼，小鱼总是躲避大鱼。有人
　　曾经用这两种鱼做了一个实验：
　　用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条大鱼和一条小鱼分别放在玻璃隔板的
　　两侧。开始时，大鱼要吃小鱼，飞快地向小鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，
　　游不过去。过了一会儿工夫，大鱼放弃了努力，不再向小鱼那边游去。更有趣的
　　是，当实验者将玻璃板抽出来之后，大鱼也不再尝试去吃小鱼了!大鱼失掉了去
　　吃小鱼的信心，放弃了努力。
　　其实，作为万物之灵的人，有时也会犯大鱼那样的错误。记得 4 分钟跑完 1
　　英里的故事吧?自古希腊以来，人们一直试图达到 4 分钟跑完 1 英里的目标。为
　　了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没
　　实现目标。于是许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在 4 分钟内跑完一英
　　里路程是绝对不可能的，因为我们骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又
　　太大。理由实在很多很多。
　　然而，有一个人首先开创了 4 分钟跑完 1 英里的纪录，证明许许多多的医生、
　　教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰?班尼斯特。更令人惊叹的是，
　　一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有 300 名运动员在 4 分钟内
　　跑完了 1 英里的路程。
　　训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认
　　为是根本不可能的事情，为什么今天变成了现实?是因为有人没有放弃努力，是
　　因为有了榜样的力量。
　　在由失败通往胜利的路上，有时候障碍的确存在，甚至很多;但有时候障碍
　　已经消失，或已在不知不觉中被我们克服，可我们还误认为障碍仍然存在，不可
　　逾越。可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。
　　几乎每个胜利者，都曾经是个失败者。胜利者与失败者的重要区别是：胜利
　　者屡败屡战，决不轻易放弃努力;失败者偶遇挫折，却很快放弃了努力。
　　在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃。
　　在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。
　　14、本文的中心论点是什么?(2 分)
　　15、文章举了哪些事例来证明论点?(2 分)
　　16、谈谈你对文中加线句的理解。(3 分)
　　可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。
　　17、请你为本文再补充两个证明中心论点的例子，叙述要简明扼要。(4 分)
　　(三)阅读下面的文段，完成 18―22 小题。(15 分)
　　由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上
　　蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下;而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然
　　志犹未已，君谓计将安出?”
　　亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，
　　则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥
　　百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险
　　而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东
　　连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有
　　意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在
　　北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，
　　总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好
　　孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之
　　众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室
　　可兴矣。”
　　18、解释下列各句中加点的词。(4 分)
　　①欲信.大义于天下 ②挟天子而令诸侯
　　③此殆天所以资将军 ④将军既帝室之胄
　　19、句子翻译。(4 分)
　　①非惟天时，抑亦人谋也。
　　②此殆天所以资将军，将军岂有意乎?
　　20、诸葛亮为刘备设计的最终战略目标是什么?(2 分)
　　21、为达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针?(2 分)
　　22、学了《隆中对》，你知道诸葛亮三顾茅庐的故事，你还知道诸葛亮的其他故
　　事吗?请以小标题的形式写出至少 3 个。(3 分)
　　五、作文(50 分)
　　23、从下面的两个题目中选一题写作。
　　(1)阅读寓言《虹和桥》，自拟题目，自选角度，写一篇文章，体裁不限。
　　当虹看到弧形的石桥，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”
　　石桥回答说: “你那样美，你在人们心目中是永恒的。”
　　(2)芊芊芦苇，触动了文人的心灵;巍巍“神舟”，触动了国人的心灵;眷眷亲
　　情触动了游子的心灵;殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩
　　缤纷的大千世界里，一定也会有触动你心灵的人或事。
　　请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
　　要求：①如果选做第(2)题，请根据自己文章所写的内容，将题目补充
　　②选择你最能驾驭的文体，抒写你的真情实感;
　　③文中不能出现学校、班级和具体姓名;
　　④不少于 600 字。
　　答案：
　　一、积累与运用
　　(一)默写(略)
　　(二)1A 2D 3B 4B 5、(1)孙悟空 孙悟空大闹天宫
　　(2)伏尔泰 贝多芬 6、灵活运用计算机术语，组成一组排比句，表达远离
　　失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。(意思对即可，2 分)
　　7、巴黎法院驳回中国律师团提出的禁止圆明园流失文物.......(或鼠、兔首铜像)拍卖要求
　　8、⑴示例：书是人类知识的宝库。书是人类精神的圣殿，书是人类进步的阶梯。
　　热爱读书吧，读书让我们充满智慧，读书让我们净化心灵，读书让我们增添力量。
　　(主旨明确、语句通顺、修辞恰当)
　　⑵普通话是我们沟通的桥梁; ②演讲、辩论会、朗诵会、故事会等活动;
　　三、9、“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质
　　或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而
　　感到幸福的心理。
　　10、 为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，作了铺垫。
　　11、 不矛盾。父亲之所以“泪流满面”是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着
　　脸、喘着粗气”推车爬坡，是感动的“泪”;“幸福极了”也是因父亲感受到儿子
　　的爱，内心很满足。
　　12、 不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。(或答
　　“雨为情节的发展创造环境，渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，
　　达到情景交融之效”也可)
　　13、 示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一道坡，在那个幸福的
　　坡度上，也有爱和真情流淌……
　　14、人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力(或：文章题
　　15、 人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力(或：文章
　　16、人们的思想意识容易受传统的局限，人们的意志情感容易被假象所迷惑，受
　　自身心理因素的干扰而阻止了前进的脚步。
　　17、请你为本文再补充两个证明中心论点的例子，叙述要简明扼要。(4 分)
　　18、通“伸”，伸张 挟持 大概 后代
　　19、(1)不仅仅是时机好，也是人谋划得当。
　　(2)这大概是老天拿它来资助将军，将军难道没有夺取它的意图吗?
　　20、成就霸业、兴复汉室
　　21、跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理
　　22、舌战群儒 三气周瑜 六出祁山 七擒孟获等
　　九年级(上)语文期中考试卷
　　一.听说题(10 分)
　　1.听写(3 分)听一句话认真地写在田字格里。
　　2.听一则材料，完成相关题目(3 分)。
　　福建省第十四届运动会吉祥物取名“甜甜”，与莆田谐音，象
　　征 ，“甜甜”右手高举火炬欢快奔跑，左手捧着的如意，寓
　　意 省运、 省运。
　　3 听一则材料，完成相关题目(4 分)
　　(1)他们谈论的是什么话题?
　　(2)他们的分歧是什么?
　　二.阅读部分(70 分)
　　(一)填空(10 分)(任填十空)
　　1.《沁园春 雪》中总写北国冰天雪地、广袤无垠的句子
　　是 、 、 。
　　2.《星星变奏曲》中星星象征光明，也象征 、 等。
　　3“马作的卢飞快， 。了却君王天下
　　事， 。 !
　　4 范仲淹《渔家傲 秋思》中与“长河落日圆”意境相类句子是
　　5“今诚以吾众 ， ，宜多应者。”
　　6“池上碧苔三四点， ， 。
　　(二)文言文阅读：《隆中对》、《出师表》对比阅读。(19 分)
　　【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时
　　人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
　　时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，
　　将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜
　　枉驾顾之。”
　　由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙
　　尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志
　　犹未已，君谓计将安出?”
　　将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保
　　其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将
　　将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎
　　将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
　　【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不
　　以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先
　　帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，
　　以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
　　北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛
　　下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之
　　言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅
　　言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
　　1.解释下列加点字的意思。(2 分)
　　先帝不以臣卑鄙
　　..( )以彰.其咎 ( )
　　2. 将下边两个句子译为现代汉语。(4 分)
　　①将军既帝室之胄，信义著于四海
　　②庶竭驽钝，攘除奸凶
　　3.乙文中与甲文所叙的事情相关的句子是 2 分
　　4.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答问题。(3 分)
　　两表酬三顾， 一对足千秋。
　　对联中“两表”指的是 和 ，“一对”指的是 。
　　5.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正
　　体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句
　　话 。2 分
　　6.“受任于败军之际，奉命于危难之间”是名句，你能体会作者的感情吗?(3
　　7.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，
　　有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个(句、对)。
　　(不必每项都列出，只要共写出三个即可)(3 分)
　　(三)课内阅读(17 分)
　　第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些
　　人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是
　　敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，
　　一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，
　　一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该
　　各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是
　　可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，
　　有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得
　　过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人，
　　信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生
　　合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是
　　可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在
　　世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作
　　呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，
　　便是天地间第一等人。
　　怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出
　　来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，
　　而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，
　　到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和
　　你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾
　　得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，
　　你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里
　　头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，
　　望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业
　　之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，
　　于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”
　　孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。
　　1.“惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。”“如此”指的
　　原文文字是“_________________________________________________”(2 分)
　　2.选文论述为什么该敬业是从三个方面来进行的，请概述这三方面内容。3 分
　　3.作者引用曾文正的名言属于________论证，其目的是什么?(3 分)
　　______________________________ ________________
　　4.怎样理解画线句子?请结合实例谈谈。(3 分)
　　_____________________________________________________________________
　　_____________________________________________________________________
　　____________________________________ _____________________
　　5.作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好?为什么?(2 分)
　　_____________________________________________________________________
　　______________________________________
　　6.“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依
　　照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗?并加以短评。(4 分)
　　_____________________________________________________________________
　　_____________________________________________________________________
　　___________
　　(四)、课外阅读(23 分) 长在岩石下小花 马付才
　　①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大
　　楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿
　　梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
　　②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
　　③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
　　④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该
　　有多好，那我也就是城里人了。
　　⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳
　　帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
　　⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就
　　和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得
　　格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石
　　头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的
　　教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得
　　太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
　　⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝;
　　十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，
　　跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳
　　子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她
　　一共贷了八千多元的助学贷款……”
　　⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草
　　却说这个女孩儿就是她。
　　⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多
　　了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
　　⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小
　　花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮
　　挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，
　　但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
　　⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦
　　的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
　　1.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过 30 字)(3 分)
　　2、联系上下文，谈谈你对下列句子的理解，(4 分)
　　(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”
　　⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放
　　3 第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用 2 分
　　4、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受
　　到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3 分)
　　5、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3 分)
　　6、“一幢幢高耸的大楼直插云霄。。。。。。商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。”
　　这是作者笔下的城市，那么你认为美好的城市应该是什么样的呢?(3 分)
　　7、不管是贫穷，还是富足;是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到
　　自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的
　　认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(60
　　字左右)(5 分)
　　感谢你，岩石下的小花
　　三、名著题(11 分)
　　1《三国演义》中 一战，曹操率残余狼狈逃跑，到乌林口被赵云截杀，
　　又中张飞埋伏，眼看过了 就能逃出重围，可又遭遇关羽 2 分(填地名)
　　2《西游记》中孙悟空是大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,说出他
　　令人赞赏的一种精神,并举例证明。语言要简洁。3 分
　　3“眼如丹凤、眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有济万
　　人度量。身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这是《水浒传》
　　4 写一句有关秋季的诗词 2 分
　　四、作文(60 分)
　　幸运固然令人羡慕，但战胜逆境更让人佩服，超越自然的奇迹总是在战胜逆
　　境中出现的。请以“幸运”或“逆境”为话题，自拟题目，写一篇 600 字左右的
　　作文。
　　一听、写 1.(写字)2.福建省第十四届运动会将于 2010 年在莆田举行。吉祥物
　　以水为形象，以蓝色为基调，取名“甜甜”，与莆田谐音，象征美好的祝愿。甜
　　甜是一滴喜跃于大海拟人化的水珠，他用湛蓝而通透的身体，辉映着海峡西岸的
　　璀璨光芒。甜甜右手高举着火炬欢快奔跑，左手捧着如意，寓意和谐省运、吉祥
　　省运。面部赋予莆仙戏剧脸谱，蕴含举办地莆田地方文化特色与深厚底蕴。整体
　　形象体现时代感、艺术性，极具人性化和亲和力。
　　3 男：《红楼梦》这本书你看了吗?觉得怎样?女：看了，不好看。四大名著都
　　不好看。
　　男：你太没品位了。名著都是精神食粮，不读名著你会营养不良的。
　　女：那倒未必。我觉得应该根据个人喜好读书，我喜欢读科幻小说、优美散文。
　　男：名著就像好酒，越老越醇，我相信大家爱喝老酒，够劲。
　　女：萝卜青菜，各有所爱。我想，兴趣第一，只要你读健康的书。
　　一、答案：1 培育良知，教化人类 2..象征美好的祝愿 寓意和谐省运、吉祥
　　3、(1)选择阅读书籍的话题(2 男的说要读名著，女的说要根据兴趣选择健康
　　的书籍来读
　　二.(二)1.身份低微，见识短浅 表明 2.(1)将军既是帝王的后代，又声
　　望很高，闻名天下 (2)竭尽我平庸的才能，铲除奸邪的势力
　　3.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 (3 分)
　　4.《出师表》《后出师表》 《隆中对》(如将《出师表》写成《前出师表》也给
　　5.“天下计” 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
　　6.表达了诸葛亮对先帝的感激之情(1 分)和与先帝患难与共的思想(1 分)，也
　　表达了创业的艰难的思想(1 分)。
　　7.有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风;空城计;失街亭;气周瑜。等等。
　　有关成语如：三顾茅庐;鞠躬尽瘁;死而后已。等等。
　　有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远;出师未捷身先死，长使英雄泪
　　满襟;出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。
　　有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。
　　二.(三)1.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
　　2.(1)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(2)凡职业没有不
　　是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的(3)因自己的才能、境地，做一种劳作
　　做到圆满，便是天地间第一等人。
　　3.道理从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点(答对意思即可)。
　　4.一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的神圣，没有一个
　　良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，
　　连自己也不会满意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认真研究
　　教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重，自己当然很痛苦。
　　5.不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意
　　思，论证不严密。
　　6.示例：看大门的尹师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认
　　认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得
　　我们每一个人学习。二.(四) (27 分)1.(3 分)“我”生活在大山里，羡慕城里
　　人的生活.听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强.才能茁
　　壮成长。(提示：“我”羡慕城里人的生活 1 分，黄春草的奋斗经历 1 分，“我”的认
　　识 1 分) 2、(4 分)(1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足
　　生活的责任归结到父亲身上。(2 分，意合即可) (2)第―个“竟然”强调小花恶劣的
　　生长环境;第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力;(2 分，各 1 分) 3、(3 分)烘
　　托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。 4、(4 分)“阳光”暗喻
　　了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心
　　里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)(2 分)这句话告诉我们
　　看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。(2 分)5、 (4 分)形象点
　　明了文章的工旨(2 分.如果不写“形象”扣 1 分) 暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或
　　者“黄春草”)(2 分)6.(3 分)信息发达、文化发达、经济发达\就业机会多，发展(包
　　括内在的外在的)机会多，社会保障体系相对健全。
　　7、(4 分)提示：紧扣原文.结合实际，语言流畅(如不结合实际扣 1 分)
　　三、1.赤壁 华容道 2.答:不屈不挠的反抗精神 如大闹天宫 或与恶势力斗争的
　　精神 如三打白骨精 3.宋江 及时雨 性格特征：仗义疏财，扶危济困，精明
　　干练，有深厚的封建正统思想和忠君思想。4.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
　　秋雨――高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
　　秋夜――睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
　　秋声――未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
　　秋叶――夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
　　秋色――雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
　　秋月――月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
　　秋菊――宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
　　秋思――故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
　　秋愁――莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。
　　秋兴――西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
　　秋怀――出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。
　　秋梦――清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
　　秋忆――砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。
　　秋悟――人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。
　　秋味――蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。
　　作文评改标准:
　　作文等级
　　评 分 标 准
　　一类卷
　　(60～54 分)
　　1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实
　　感。2.结构严谨，注意照应，详略得当。3.语言得
　　体、流畅。
　　二类卷
　　(53～48 分)
　　1.立意明确，中心突出，材料具体。2.结构完整，
　　条理清楚。3.语言规范、通顺。
　　三类卷
　　(47～36 分)
　　1.立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，
　　有条理。3.语言基本通顺，有少数错别字。
　　四类卷
　　(35～18 分)
　　1.立意不明确，材料难以表现中心。2.结构不完整，
　　条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。
　　五类卷
　　(17～0 分)
　　1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构残缺，
　　不成篇章。3.文理不通，错别字较多。
　　符合如下条件之一，可酌情加 1～3 分(加至本题满分
　　为止)：
　　1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有
　　个性。5.文面整洁，书写优美。
　　1.不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。2.错别字每 3
　　个扣 1 分(重复的错字不计)，最多扣 3 分。3.不能
　　正确使用标点，扣 1～3 分。4.文面脏乱，字迹潦草，
　　难以辨认，扣 1～3 分。5.泄露考生真实身份，扣 1～
　　3 分。
　　邹岗中学 2010 年语文月考试卷
　　1.请把词语中注音的汉字和错别字的改正字工整地写在田字格中。(4 分)
　　一代天 jiāo 相形见 chù 流连忘反 陈词烂调
　　2.看下面的两则材料，按要求回答问题。(3 分)
　　①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”
　　②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的
　　银币与铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块
　　都变成了纯金。”
　　上面两句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答：
　　①两句话谈论的共同点是：
　　②鲁迅侧重的是：
　　③歌德侧重的是：
　　3.古诗文背诵默写。(6 分)
　　(1)塞下秋来风景异，
　　。(范仲淹《渔家傲》)(1 分)
　　，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)(1 分)
　　(3)李白在《行路难》中，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达自己的信念与追
　　求;辛弃疾在《破阵子》中，以“
　　”，来抒发自
　　己的雄心与壮志。(2 分)
　　(4)“酒”在古代诗词中很常见，古往今来，有多少诗人吟咏过她。请写出古人关于“酒”
　　的连续的两句诗：
　　。(2 分)
　　4.现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢?他终于从巴扎诺娃
　　口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎
　　么办?这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。
　　选文出自小说《 》，选文中的“他”是
　　，他面对人生挑战，反而更加坚强。后来在
　　影响下，逐步走上革命的道路。(3 分)
　　1、九年级某班正在举行“千古风流人物”的综合性学习活动。让我们一起触摸
　　历史上的风流人物，与他们进行心灵的沟通吧!(4 分)
　　【活动一：名著人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。
　　A、他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤
　　壁之战借的东风等流芳百世。( )
　　B、他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、
　　政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。( )
　　【活动二：亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。总有一种力量震撼
　　着我们的心灵，让我们走进他们。
　　四年前，他是带着雅典失利的打击归来的，迎接他的不是鲜花和掌声，而是无数
　　的质疑和指责。而在刚结束的 08 年奥运会上，27 岁的杨威终于完成了对前辈李
　　宁和李小双的超越，成为中国体操历史上最为耀眼的体操巨星。面对他，你有何
　　6.下列诗文理解或品析有误的一项是(
　　)(3 分)
　　A.“人不寐，将军白发征夫泪。”将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将
　　军和征夫白了头发，留下了眼泪。
　　B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗的本意是以“沉舟”、“病树”比喻
　　自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有普遍意义。
　　C.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句，诗中有画：阳春三月，处处早莺在有阳
　　光照到的树上飞舞鸣唱，热闹异常;家家燕子啄泥衔草，修补旧巢，一片繁忙。
　　D.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”这两句诗在文中起承上启下的作用，由咏雪
　　过渡到送别。前一句写大戈壁上是一片冰雪世界，这是地上的景色。后一句写惨淡的愁云布
　　满天空，这是天上的景色。
　　阅读下面三篇文章，回答文后提出的问题
　　(一)陈涉世家
　　阅读两段选文，按要求答题。(10 分)
　　[甲] 陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕
　　之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”
　　陈涉太息曰：嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
　　二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会
　　天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，
　　等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
　　扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为
　　楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项
　　燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有
　　功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大
　　楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之
　　次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，
　　皆指目陈胜。
　　……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞
　　与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪
　　杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为
　　王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
　　[乙]陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”
　　宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载
　　与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下
　　传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③
　　妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
　　(两段文字均节选自《史记?陈涉世家》)
　　注释：①伙颐：伙，表示众多的意思;颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。
　　③颛(zhuān)：独一，专擅。
　　7.句中加点词语理解有误的一项是(
　　)(2 分)
　　A.今亡.亦死 (逃亡)
　　会.天大雨(适逢，恰巧)
　　B.将军身被.坚执锐(通“披”，穿着)
　　皆刑.其长吏(惩罚)
　　C.为天下唱.(通“倡”，首发)
　　卒中往往
　　..语(处处)
　　D.置人所罾.鱼腹中(用网捕)
　　楚人怜.之(怜惜，可怜)
　　8.用现代汉语表述下列文句，有误的一项是(
　　)(3 分)
　　A.若为佣耕，何富贵也(你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊)
　　B.等死，死国可乎?(反正等下去是死，倒不如为国家而死，这样好吧?)
　　C.发闾左适戍渔阳九百人。(征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳。)
　　D.夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王!”(天黑以后点上灯笼装鬼火，装做狐狸的声
　　音，向士兵们喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”)
　　9.下列是对本文的理解与分析，有误的一项是(
　　)(3 分)
　　A.[甲]文中，第一段写陈胜的出身和青年时期的伟大抱负。这部分点明陈涉起义的阶级
　　和思想基础。显示他非凡的个性和远大的抱负。
　　B.“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝****统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍
　　的怨愤和仇恨，道出了起义的深刻历史背景。
　　C.鱼腹藏书、篝火狐鸣，利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思
　　想基础。从中看出陈胜的斗争才智。
　　D.这次起义的直接原因是：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”是因为
　　自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。间接原因是“今或闻无罪，
　　二世杀之”，这也是起义的根本原因。
　　10.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?(2
　　(二)暖
　　①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。9 岁的女儿安娜饶有兴致地
　　伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
　　②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的
　　手套。
　　③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看
　　了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈。它暖和
　　极了。”“那为什么要两副呢?”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这
　　样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布
　　大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖
　　和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
　　如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光
　　下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。”
　　④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
　　11.文章以“暖”为标题，有什么深刻含义?(3 分)
　　12.与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应
　　的是哪一句?(2 分)
　　13.你赞赏安娜帮助别人的做法吗?如果是你，会怎么做呢?(3 分)
　　14.说说第④段画线句在表达上的作用。(3 分)
　　15.你觉得小天使安娜有什么样的品质?(2 分)
　　16.结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。(3 分)
　　(三)给电脑打个“补丁”
　　①随着计算机在现实生活中的广泛应用，与之相关的词汇不仅越来越多，也越来越为大
　　众所熟悉。不久前，一位 “菜鸟”问笔者：“听人说得给电脑打‘补丁’，这是怎么回事呀?”
　　是呀，电脑又不是衣服。怎么和“补丁”扯上了?但此“补丁”非彼补丁，正如电脑病毒之
　　于生物意义上的病毒，完全是两码事。
　　②计算机领域的补丁，是电脑程序，从某种意义上讲，也是程序的一个“怪胎”。简言
　　之，作为程序的“补丁”的出现，主要基于原程序的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思维的
　　漏洞的必然反映，是遗憾，更是无奈。
　　③我们知道，程序设计是一项复杂的脑力劳动。简单的程序倒也罢了，复杂一些的程序，
　　程序员要做的工作就非常庞杂了。至于像操作系统那样的“特大”程序，就不是一两个人的
　　力量所能完成的了，而是需要集合集体的智慧。“人非圣贤，孰能无过?”何况是许多人共
　　同完成的一项工作。于是，思维上的漏洞体现在程序设计中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，
　　计算机用户在使用过程中就会出问题。在当今互联网时代，程序上的漏洞又会给网络黑客以
　　可乘之机。
　　④给电脑打“补丁”，其实就是安装补丁程序，借此改正原程序设计中的错误，堵住程
　　序漏洞。电脑程序越复杂，漏洞往往越多，正如一部长篇巨著中出现的语法、文字和标点符
　　号等方面的错误往往会远远多于一篇短文所出现的。所以，我们常常能看到微软公布的
　　Windows 操作系统的漏洞及相关的补丁程序”。
　　⑤遗憾的是，许多计算机用户并不了解补丁程序是怎么一回事，也有一些用户虽然对此
　　有所了解，但由于懒惰或疏忽大意、也没能及时去打“补丁”，致使一些别有用心的网络破
　　坏者，利用微软公布的漏洞兴风作浪。例如，2003 年 7 月下旬，微软公布了其 WindowS 操
　　作系统中广泛存在着 RPC 漏洞及补丁程序。结呆，仅二十多天之后，针对这一漏洞的病毒，
　　就开始在互联网上传播开来。很快，全球就有二千多万台电脑被感染。所以有人说，微软的
　　好心带来了恶果。不过，这也说明，对于微软将“漏洞”和“补丁”的“公之于众”，倒是
　　那些黑容更为关注，而大多数计算机用户却不甚关心。
　　⑥计算机“补丁”，除了专门堵漏洞的，还有一些具有其他功能的“补丁”，如汉化补丁、
　　游戏补丁、增强型补丁等等。
　　17.根据文章内容说说标题中“补丁”的含义。(3 分)
　　18.为什么要给电脑打“补丁”? (3 分)
　　19.电脑程序漏洞产生的原因是什么?(3 分)
　　20.本文主要运用了什么说明方法?请举例说明。(3 分)
　　21.读了本文，你有哪些收获?(3 分)
　　22.短文评改(6 分)
　　天籁之音
　　――听《梁山伯与祝英台》
　　①一对彩蝶翩翩起舞，撼人心扉。说不尽如梦佳话，道不完似水柔情。
　　②淡淡的月光下，悠悠的树影旁，响起了轻柔舒缓的乐声。它如泣如诉，如梦如烟，它
　　诉说着一个流传千古的动人故事――《梁山伯与祝英台》。
　　③寂静无声的短暂空白后，从遥远的天际隐隐传来了几声丁冬、几声啼啭。不久，一段
　　悠扬舒缓的旋律出现了，像舒展的轻纱飘过，似细细的溪水流来。
　　④随着乐曲，我进入一个纯净的世界。这里没有嘈杂，没有污染，只有月光映照下的小
　　路、清澈透明的小溪和迎风飞翔的白鸽。
　　⑤我微微闭上眼睛，清楚地看到了天堂。冰凌砌成墙壁，白云铺成房顶，雾霭织成纱缦，
　　星星串成明灯。在这里，我的头发像沐浴后那样清爽柔软，我的肌肤像披着月光那样清凉湿
　　润，我的心像丝丝细雨之中的花蕾，点缀着晶莹的露珠。
　　⑥我沉浸在这充满着悲欢离合的旋律中……
　　(1)先就这篇短文写作手法的特点进行评析，然后任选一个角度评析。(4 分)
　　(2)文中存在明显的问题，请指出并提出修改意见。(2 分)
　　23.写作(50 分)
　　题目：没想到我如此……(浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母)
　　要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使
　　作文题目完整;②文章叙事清楚，结构完整，内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达方式，
　　写出真实感受;③写一篇 600 字以上的记叙文。
　　_______
　　600 字
　　700 字
　　语文参考答案及评分说明
　　绌 返 滥(4 分，注意写汉字、错别字订正各 0.5 分，书写工整、规范 2 分)
　　2.①要注重积累材料。②积累要长期坚持。③要积累有价值的材料。(3 分)
　　3.(1)衡阳雁去无留意
　　(2)鸡声茅店月
　　(3)了却君王天下事，赢得生前身
　　(4)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 开轩面场圃，把酒
　　话桑麻(任写两句均可)(该题 6 分，每句 1 分，有错、别、漏字，该句不得分)
　　4.钢铁是怎样炼成的 保尔?柯察金 朱赫来(3 分 ，每空 1 分)
　　5.活动一：A 诸葛亮 B 曹操 (各 1 分)
　　活动二示例：当我看到你双膀撑着身体贴在单杠上的那一刻，我为你骄傲。为你欢呼!你成
　　功了，你是真正的英雄。你的勇敢、坚毅带给我很大的震撼!(2 分)
　　6.C(3 分) 7.D(2 分) 8.B(3 分) 9.D(3 分)
　　10.(1)顺从民意，深得民心;违背民意，丧失民心。(或：得人心成功;失人心失败。)(2)
　　答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：人心向背是成败的关键;要把人民
　　群众的利益放在第一位;要以人为本;人不要忘本;要讲诚信;做人要懂得珍惜感情等均可。
　　11.一方面是本义，指天气温和;另一方面是指因感受到人间的关爱而觉得温暖(3 分)
　　12.“初春某个节日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣” (2 分)
　　13.答案不惟一，赞赏与否都可;后一问的回答应注意抓住被帮助人自尊心强的特点(3 分)
　　14.通过写景来表现人物的心情，以兰花的安静盛开表现作者的喜悦和愉快之情，也暗含“我”
　　对女儿的赞赏(3 分)
　　15.小天使安娜有爱心，乐于助人，助人时又能尊重别人的自尊心(2 分)
　　16.可以从“要关爱别人、尊重别人的自尊心”等角度来回答(言之成理即可)(3 分)
　　17.指电脑程序 (3 分)
　　18.因为网络程序有漏洞，会给网络黑客以可乘之机;(3 分)
　　19.人们的思维存在漏洞，体现在程序设计中就成了程序的漏洞(3 分)
　　20.本文主要运用了举例子、作比较的说明方法;举例略(3 分)
　　21.可以从多个角度来回答，如对电脑的漏洞、“补丁”的融解，打“补丁”的意义等(言
　　之成理即可)(3 分)
　　22.(1)在写法上：化无形为有形，生动再现音乐形象，增强感染力;(或：第⑤段写法上
　　由外到内或由具体到抽象…… )
　　自选角度：如多出运用排比和比喻，例句略; (4 分，各 2 分)
　　(2)结尾和全文内容不一致，(或内容上欠完整)需补充“悲”“离”方面的内容。(言
　　之有理即可)(2 分)
　　23.作文评分要求：1.整体把握，以 40 分为基准分，上下浮动。
　　2.卷面整洁，书写工整可酌情加 1-2 分。
　　安徽繁昌第三中学 2012 年九年级第一次月考试卷―语文
　　注意事项:
　　你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。
　　卷面分
　　一、语文积累与综合运用 (35 分)
　　1.默写古诗文申的名句名篇。(10 分)
　　(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中
　　....6.句.)
　　①子日:“ ，可以为师矣。” (《论语?为政》)
　　② ，直挂云帆济沧海。 《行路难》(李白)
　　③春蚕到死丝方尽， 。 《无题》(李商隐)
　　④ ，自缘身在最高层。 《登飞来峰》(王安石)
　　⑤ ，奉命于危难之间。 《出师表》(诸葛亮)
　　⑥足蒸暑土气， 。 《观刈麦》(白居易)
　　⑦ ，西北望，射天狼 《江城子?密州出猎》(苏轼)
　　⑧了却君王天下事， 。 (辛弃疾《破阵子》)
　　(2)默写范仲淹的《渔家傲 秋思》下片。(4 分)
　　2.下面几行文字优美生动，你读一读，完成(1)-(4)题。 (9 分)
　　生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳。
　　生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长;
　　生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬
　　， 汹涌澎湃，浩浩荡荡。
　　(1)给第一行中的“绚”字注音。(2 分)
　　绚( ) 隽( )
　　(2) 第二行中“隽永”的意思是 。(2 分)
　　(3) 第三行中有错别字的一个字是“ ”，这个字的正确写法是“ ”。 (2 分)
　　(4)仿照前三句的句式，把第四行句子补写完整。(3 分)
　　3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4 分)
　　(1)根据《水浒》的叙述，本书表现了“ ”的主题。《水浒》印证了
　　“ ”真理。
　　(2) 《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想
　　象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中 等已成为全世界家喻户
　　晓的故事。其中流传的谚语有： 。(各举一列即可)
　　4.你班组织"毕业晚会"活动，假如你经历了下面一些事情，你是怎么解决的?(12 分)
　　(1)班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么?(2
　　(2)根据节目表，合唱"让我们荡起双桨"之后是舞蹈"友谊地久天长"，请你为连接这两个
　　节目写几句串台词。(3 分)
　　(3)事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改： (3 分)
　　①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一)
　　班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节
　　目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。 活动中，大家增进了友谊，展望了
　　未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
　　句①中，有词语搭配不当，可将“ ”一词改为“ ”。
　　句②中，词语“ ”使用不当，应改为“ ”。
　　句③中，有词语并列不当，应删去“ ”。
　　(4)晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习那么紧张，花
　　那么多时间搞活动，划得来吗?”请用一两句话得体的回答他的提问，表明你的看法。
　　要求:内容相应，句式相同。(4 分)
　　二、阅 读 (55 分)
　　阅读下面的文字，分别回答问题。
　　[一] (17 分)
　　①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上
　　部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，
　　小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：
　　一艘小纸船\ 悠悠地飘过来\ 吸饱水分\ 渐渐沉没\世界上所有的美好\ 都有有效期限。
　　②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天;我
　　们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日; 。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花
　　的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
　　③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生;儿女能够
　　陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全
　　部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，
　　不远游”的教诲;有了“香九龄，能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期
　　限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
　　④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，
　　梦想便会成为空想。怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》;济世救人为目标
　　的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》;视科学研究为生的居里夫人，历经十二年
　　的努力，提炼出世界上第一克镭; ， ……梦想的“有效期限”激发人们的进
　　取精神。
　　⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒
　　自己珍惜时间;雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命;鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工
　　作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们脚步走得越远，生命的半径
　　越大;越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
　　⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍
　　30、选文的中心论点是什么? 选文第①段引用几米小诗的作用是什么? (4 分)
　　31、根据文章的内容，在第④自然段的横线上补充一个事例。(3 分)
　　32、选文第⑤段运用了哪些论证方法?请分析所采用的一种论证方法的好处。(5 分)
　　33、选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受。
　　(5 分)
　　我喜欢的句子：
　　感受：
　　[二] (23 分)
　　生 命 赋(孙荪)
　　①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
　　②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜
　　徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，
　　激荡。
　　③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我
　　异常深刻的震颤。
　　④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米
　　粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它
　　开始的。
　　⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍
　　地都写着两个字：突破。
　　⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一
　　点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着
　　一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄
　　色的小山。
　　⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴
　　如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、
　　积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻!
　　恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终
　　场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来
　　的感觉。
　　⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累
　　累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的
　　苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可
　　怜，我是敬仰它们!
　　⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自
　　信，很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在
　　的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故
　　我，生机盎然;如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂!
　　⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗?
　　⑾有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。
　　1.文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有 、 、 、 。
　　2.文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情?
　　3.第⑧段中，对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰
　　它们”?
　　4.将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了” ，你认为好不好?为
　　5.文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示?
　　[三](15 分)
　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
　　屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
　　败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
　　明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，
　　攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
　　忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸
　　之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣
　　不胜受恩感激。
　　1.解释下列划线字的意思。(4 分)
　　①以咨诹善道( ) ②先帝不以臣卑鄙
　　③以彰.其咎 ( ) ④猥.自枉屈 ( )
　　2. 将下边两个句子译为现代汉语。(4 分)
　　①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
　　②陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
　　3.文中作者先后回顾了人生中有重大影响的三件事，它们分别是：①
　　② ③ 。(3 分)
　　4.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句
　　以及俗语等还有很多，请列举三个(句、对)。(不必每项都列出，只要共写出三个即可)(4
　　三、写作(55 分)
　　从下面两题中选择一题，按要求作文。
　　(1)阅读下面一段文字，然后作文。
　　在青春路上，你不愿意言听计从，不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想，有自己的个性：
　　不想长大，是因为不想过早失去童年的那份纯真;不想哭，是因为不想在别人面前表现自己
　　的脆弱;不想回头，是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你，一定在自己
　　的心底里有很多的“不想”，那就请你说出自己的心里话，展现出思想的美丽吧!
　　请以“我不想______ ____”为题写一篇作文。
　　要求：(1)补全文题;
　　(2)文章叙事清楚，结构完整，内容充实;
　　(3)恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受
　　(4)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
　　(5)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
　　(6)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
　　(7)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。
　　一、语文积累与综合运用 (35 分)
　　2、(1)xuan juan (2)(言论、文章)意味深长(3)协―谐 (4)如：生命是奔腾的江河。
　　生命是辽阔的大海
　　3、(1) 官逼民反，哪里有压迫，哪里就有反抗(2) 《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小
　　羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》、《狼来
　　了》;“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”
　　4. (1)示例：①花季情 良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长(答案不限于此。未扣住“毕
　　业”或“同学情”“师生情”的，扣 1 分;语言不够简洁、形象的，扣 1 分)
　　(2)示例：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年;带着美好的憧
　　憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣
　　赏舞蹈“友谊地久天长”) ②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们
　　共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣
　　赏舞蹈“友谊地久天长”) (答案不限于此。内容不能承上启下的，扣 2 分;语言不够简洁的
　　扣 1 分;感情不够饱满的扣 1 分)
　　(3)句①：活泼 活跃 句②：各逞其能 各显其能 (或“各尽其才”等) 句③：合唱(每
　　空 1 分)
　　(4)示例：①你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。 ②你说的也有道理，
　　不过我觉得有一个好的心态更重要。 ③复习时间是受到影响，但我和很多同学都觉得这类
　　活动挺好的。(答话顶撞对方、语气过于生硬的，扣 2 分;答话内容未表达“活动有收获”
　　意思的，扣 1 分)
　　二、阅 读
　　1. 中心论点是“世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。”作用：激发
　　读者的阅读兴趣，引出论题。
　　3.举例论证和道理论证。(2 分)作用：例 1 引用庄子的名言，更权威、科学地论证了珍惜
　　生命的“有效期限”的分论点，增强文章的说服力。例 2 举出司马光、雨果、鲁迅的珍惜时间
　　的事例，具体有力地证明了珍惜生命的“有效期限”分论点，增强文章的说服力。要求扣文中
　　内容和所用论证方法的作用
　　4. 此题为开放性试题，答案不唯一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。例如：
　　“香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父
　　母，我们更应该关心父母，尊重父母。
　　1、 有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾
　　2、 表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。)
　　3、 因为它们生存条件极端恶劣，却仍保持着顽强，自信和坚忍不拔的生命追求，显示出
　　强劲的生命力。)
　　4、 不好。因为画线句是反问句，更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情，并能引起
　　读者思考，回味。)
　　5、 (学生结合单元主题，根据实际谈感受)
　　1、①询问②身份低微，见识浅短③表明、显扬④辱，这里有降低身份的意思
　　2、①我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希望诸侯知道我而
　　获得显贵。
　　②陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏
　　中的旨意，我就受恩、感激不尽了。
　　3、①三顾茅庐。②临危受命。③临崩寄臣以大事。
　　4、有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风;空城计;失街亭;气周瑜。等等。
　　有关成语如：三顾茅庐;鞠躬尽瘁;死而后已。等等。
　　有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远;出师未捷身先死，长使英雄泪满襟;出世
　　一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。
　　有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。1&&&　　相关链接：
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