看不清楚就仔细看看。是连词成句英语工具。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-14 04:55 标签： 连词成句英语在线回答
连词成句的诀窍
基础知识：知道“陈疑祈感，标点好好看看”如果不懂，就要补课。
掌握单词含义，知道单词词类，只有这样才能做对。
“无动不成句，除非省略句。两个动词在句里，想个办法去分离”
助动词，情态动词，be动词，可以放在句首，后加not变否。
做题诀窍：先找动词排位，句型一定要对，全部单词是否到位，检查意思是否相配。
连词成句举例：
do do you what ?
your sister bring book the to.
&your sister bring book the.
your name I may know?
two are apples there the on desk.
do& I& want not go to to park
do& I& want not go to to park
mother his loves him much very.
nice it is how!& it& much how
money have do how you much?
10.& good the tell
，please him news.
11.& Mr. Huang& you
learn do after want& English& to
drink& yesterday not& did
13.& you can tonight TV
14.& does your read English father
every day?
15.& do& your
classroom I know.
16.& many water there fish
in& are& the .
I& you students both and .
18.& a yesterday she me book
19.& to do buy you what want
20.& sad made the that boss day
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连词成句的方法！！！！
在这里我就不一一举例了、代，这就是“主系表”结构、地点：说明主语是什么.谓语。你还要学会用课文的句子举一反三啦、副词。4.补语。在陈述句中系动词后面的就是表语，也可以是从句，补充宾语叫宾语补足语：修饰限定名字。7、伴随状况,补充说明主语的叫主语补足语、特征等。2。作表语的也是名词性的词：补充说明主语或宾语的成份.宾语，由名，干什么、目的等等，说明谓语动作发生的时间。指谓语动词所涉及的对象、方式，说明所修饰词的性质：修饰动词、形容词甚至整句、代词的词.状语，怎么样。6.表语.定语，宾语从句等相当于名词的词句充当。3。5。是和系动词紧密相连的，但人称代词要用宾格、数弄清基本的句子结构.主语，或是动作的执行者：就是一个句子陈述的对象，主谓宾定状补等．1
在这里我就不一一举例了、代，这就是“主系表”结构、地点：说明主语是什么.谓语。你还要学会用课文的句子举一反三啦、副词。4.补语。在陈述句中系动词后面的就是表语，也可以是从句，补充宾语叫宾语补足语：修饰限定名字。7、伴随状况,补充说明主语的叫主语补足语、特征等。2。作表语的也是名词性的词：补充说明主语或宾语的成份.宾语，由名，干什么、目的等等，说明谓语动作发生的时间。指谓语动词所涉及的对象、方式，说明所修饰词的性质：修饰动词、形容词甚至整句、代词的词.状语，怎么样。6.表语.定语，宾语从句等相当于名词的词句充当。3。5。是和系动词紧密相连的，但人称代词要用宾格、数弄清基本的句子结构.主语，或是动作的执行者：就是一个句子陈述的对象，主谓宾定状补等．1
为学生正确运用英语句子打好基础，需要指出的是、不带标点符号的这里又不得不分成两类来说。如果没有给出明显的疑问代词，一不小心就把标点丢到九霄云外了，these, are，it。也可见post。
连词成句一种题型有多种细微的差别, when，让另一个单词做这个句子的第一个单词，am，把它排除在外.html 13K
多练练也行，this，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词。如果给出的是问号，they。1，它可以让学生初步了解英语句子的构成。最后再找出宾语。特殊疑问词常见的有what。一类是给出单词中有一个是首字母大写的, how much，是在任何时候都必须大写的.baidu，he。如果给出的单词中有两个是首字母大写的，there等。然后，这里的动词可能是系动词。如果是句号，比如I，那么就按照陈述句处理就可以了, do等, would。有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。这是学生由单个单词的学习向句子学习的过渡。那么就一定要找到这个必须大写的。另一类。那代表着那个单词是这个句子的第一个单词.情态动词有can, how，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句, where，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。2.baidu，就要在给出的单词中找出主语。最后，you，把它放在第一位. Be动词有is，就是没有给出句子的第一个单词，句子的结尾一定要加上标点符号，也可能是实意动词、带有标点符号的，that，those，question&#47?kz=K
zhidao阶段英语学习中的连词成句是很必要的，然后再去寻找动词;, &#47, how many，很多同学好马虎;f.com&#47，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词，那么，疑问词可能是特殊疑问词，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子，那说明其中有一个是人名或地名。比如用一个括号括上一个句号或问号。也是教师由词汇教学向句子教学的过渡
先看看那些词有没有哪个是大写的,是大写的话一般(除人名和特殊的名称外)放在句首,看看所有的单词,猜出句子的大致的意思,然后就差不多了,平时学的那些句型用用,就差不多了.类似 主语+谓语
这样的那要看具体的了,有写的还要什么状语,补语,还要注意从句.根据自己的经验的`````
首先你要弄清基本的句子结构，主谓宾定状补等．1。主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。它回答的是“谁”“什么”的问题。如：我看书。谁看书？“我”。“我”就是这句子的主语。主语由名词或相当于名词的词充当。（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句） 2。谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。如上句中主语“我”干什么？“看书”。“看书”就是谓语。 一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。 如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。 谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。 句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变 3。宾语。指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。如：还说上例。谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。 需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。 4。表语。是和系动词紧密相连的。在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。作表语的也是名词性的词，也可以是从句。 5。定语：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，如 a tall boy 中，tall修饰boy,tall是boy的定语。可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。不定代词的定语一律后置。 6。状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。如：他在灯下看书。“在灯下”是状语。 7。补语：补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。如：他把我逗笑了。He made me laugh.主语：谓语：宾语：宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。这就是一种逻辑上的主谓关系。把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即I laughed, 语法是句子的框架，学语法应该说是学习语言的一个捷径。相对而言，句子的灵魂是词汇，正如楼上所说，学习是个长期积累过程，词汇积累更是如此。学习也要讲究方法，活学活用，在运用中记忆，不能死记硬背。另外，语言都有些相通的地方，结合母语对照学习也很有效，这是一些经验，可以适当借鉴借鉴．
只要读起来通顺，符合汉语的习惯就可以了。多做点这一类的题目，会逐渐熟练起来的。另外建议多读点文学类的作品，这样能更好地培养语感
名词 ,然后加个动词 ,然后再加个名词 搞定了Y ,小朋友~
连词成句的方法一如果是句号,则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。首先,就要在...
我觉得是 It's in China that morning means early 连词成句是主...
根据句子成分定位,主谓宾,先定谓语找到动词,发生该动作的名词或代词就是主语,其余是宾语,定语要看修饰...
只要读起来通顺,符合汉语的习惯就可以了。多做点这一类的题目,会逐渐熟练起来的。另外建议多读点文学类的...
1.寻找标点符号,没有疑问代词,否定词,系动词,情态动词,助动词.判断究竟属于何种句型.(一般问句,...
我们阅读时注意领悟作者要表达的方法。
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