pep五年级英语下册第二单元练习题
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pep五年级英语下册第二单元练习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
pep五年级英语下册第二单元练习题
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M Unit 2练习班级_______&& 姓名& _______一、&按题目要求填空。1、A：What’s& your&&&&&&&&& season ?&&&&& B:& winter.2、A：What’s& your&&&&&&&&&&&&&&& ?&&&&& B：Summer.3、A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&&&& B：fall.4、A：&&&&& season& do& you& like&&&& ?&&& B：Spring.5、A：&&&&& season&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&& B：Winter.6、A：&&&& Would& you&&&&& to& do ?&&& B：I’d& like& to& skate.7、A：&&&&&&&& you& like& to& do ?&& B：&&&& like& to& swim.8、A：&&&& do& you& like& fall ?&&& B：Because& I& can& fly& kites. 9、A：&&&&&&&&&&&&&&& like& spring ?&&& B：&&&&& I& can& plant&&&&&&&&&& .10、A：&&&&& season& is& it ?&&&& B：&&&&&&& fall.二、根据要求写出问句或答句。1、A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .&&&&& B: Winter.2、A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .&&&& B：I& like& spring& best.3、A：Why& do& you& like& summer?&& B：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (游泳)4、A：Which& season& does& Mike like best ?& (春天)&& B：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、A：Which& season& does& Amy& like& best?& (冬天)&& B：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&& B：Because& I& can& make& a& snowman.7、A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&& B：Because& she& can& plant& trees.8、A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&&&& B：He& likes& fall& best.9、A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&& B：Sarah& likes& summer& best.10、A：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&&& B：I’d& like& to& go& hiking.三、 根据提示, 完整回答下列问题.1.& What do they do on the weekend? (野餐)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.& What do you do on Sundays? (弹钢琴)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.& What can Mike do? (洗碗)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.& Do you read books every day? (踢足球)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.& Does grandma do morning exercises every day? (早练)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6.& When do you have breakfast? (实际)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7.& What are you doing? (打篮球)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8.& What is he doing? (摆餐桌)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9.& What’s the date? (6月31日, 星期四)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10. What day is it today? (6月31日, 星期四)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四、 根据提示，写出正确的问句或答句。1.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？&&& I like fall best.2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？&& I can climb mountains in spring.3.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？&& Yes, it’s cold in winter.4.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？&& No, I don’t like spring.5.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？& Because I can play with snow in winter.6. What can you do in spring?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .7. What’s your favourite season?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .8.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?& Yes, there are four seasons in a year.9.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?& It’s cool and windy in fall in Beijing.10.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？No, I can’t wear my coat in summer.、11.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？I can go hiking in fall.12. What do you do on the weekend?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .（购物）13. Is it hot in summer?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .14.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?& No, it’s not cold in summer in Hainan.15.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?& Yes, it’s cold in winter in Dongguan.16. Are the leaves golden in fall?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .17.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& , Sarah?&&& Yes, I like to read books in Sunday.18. Do you like winter?&& No,&&&&&&&&&&&&&&&&&& .19. Can you plant trees in winter?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .20.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?& I’d like to fly kites.21.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?& No, I don’t like spring.五、补全对句。(1)A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?B: I like fall best.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?A: My favourite season is winter. Is it warm is fall in your hometown?B: Yes,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& . Sometimes it’s windy.A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?& B: I often climb mountains and play sports in fall.(2)A: Hello, John. Do you like summer?B: No,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& . It’s too&&&&&&&&&&&&&&& .A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?B: I like spring best.A: What’s the weather like in spring?&&&&& B:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&&&& B: I can plant trees and flowers.(3)A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Can I ask you some questions?B:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&&&&& B: I am a nurse.A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&&&&& B: I go to work at 7:15. A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?B: I read books in the afternoon. Sometimes I go shopping.(4)A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&&& B: There are 4 seasons in a year.A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?& B: They are spring, summer, fall and winter.A: How many months(月) are there in a year?& B:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .A: What are they?&&& B:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .A: How many months are there in a season?&&& B:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ?&&& B: My birthday is in May.
六、&&& 请根据每组对话上下文的意思，在空格中填上适当的单词，使句子完整。（每格只准填一个单词，10分）1. A: _________ do you have English class?&&&&& B: _________ about 10:00.2. A: _________ your favourite _________?&&&&& B: I like spring.3. A: _________ do you like fall?&&&&&&&& B: _________ it’s always sunny and cool.4. A: _________ do you _________ on Sunday?&&&&& B: I visit my grandparents.5. A: ________ ________ like summer?&&&&&&&&&&&& B: No, I don’t.七、& 补全对话。根据上下文的意思，在空格中填上适当的句子，使对话完整。（10分）A: _________________________________________?B: Well, I like fall best. _____________________________?A: I like winter best.B: _________________________________________?A: Because I like to play with snow.B: _________________________________________?A: I often skate in winter. ______________________________?B: No, I don’t like winter. It’s too cold for me.Xk b 1.co m八、& 阅读理解：阅读短文，然后判断后面的句子是否与短文内容相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分）My name is Chen Jie. I’m from China. I’m a Chinese girl. I live in a big city. We have spring, summer, fall and winter here. I like spring best. It’s windy and warm. We can fly kites in spring. It’s the best time to plant trees, too. I don’t like summer. It’s too hot. In winter it never snows in our city. So it’s not very cold.&&&& (&&& ) 1. There are four seasons in a year.&&&& (&&& ) 2. Summer is Chen Jie’s favourite season.&&&& (&&& ) 3. We can plant trees in winter.&&&& (&&& ) 4. Chen Jie goes to swim in summer because it’s hot.&&&& (&&& ) 5. It doesn’t snow in Chen Jie’s city.
九、选词填空。（are, have, February, June, September, December, November, August, spring, summer, fall, winter）& We&&&&&&& spring, summer, fall and&&&&&&&& . In Beijing, it’s spring from March to May. Summer is from&&&&&&&&& to&&&&&&&&&& . Fall is from&&&&&&&&&&&&&&& to&&&&&&&&& . Winter is from&&&&&&&&&&&&& to&&&&&&&&&& the next year. But in Sydney, it’s&&&&&&&&& from September to November. So when it’s winter in Beijing, it’s&&&&&&&&&&& in Sydney.
&文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2011人教版五年级下册暑假作业本英语69页第2题_百度知道
2011人教版五年级下册暑假作业本英语69页第2题
题目：阅读短文，将tom一周的作息时间表补充完整做过的恩人请回复，O(∩_∩)O谢谢
提问者采纳
1【tuesday】2【wednesday】3【saturday】4【hav哗穿糕费蕹渡革杀宫辑e chinese class】5【have math】6【sing】7【do my homework】
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其他3条回答
你把题发出来啊，我没有题
是一篇短文啊，字数太多
那没有办法了
做过的人帮帮忙
什么?那你说啊
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新标准英语五年级下第2模块
Module2 Unit1 She learnt English.
教学准备与分析
1、&&&&&&&&&&&&
学生用书：Module3Unit 2Activity 1,2,3
2、教学目标
2.1技能与知识目标
A．基本要求&&&&&
基本能听懂、会说词汇：&
be的过去式was， were的用法& learnt(learn
的过去式)& these&
dancer& class&
study& hard&
foreign language
基本能听懂、会问：
“Did you/he/she +verb-ed….?” 的语言结构，并会做答“Yes,
I/He/She did.& No, I/He/She didn’t.”
B．初步要求
初步感知特殊疑问句的提问与回答。
初步感知语音元音音标的正确发音。
C．复习巩固
Talking about things with past tense.
Ask things with past tense，beginning with
“Did….?”
2.2运用能力目标
运用所学语言结构询问与描述过去的事情并能与现在的事作比较。
2.3素质教育目标
帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。
培养学生熟悉生活，关心他人的生活习惯。
通过比较人们的过去和现在，培养学生积极向上的学习态度和价值观，教育孩子们珍惜现在宝贵的学习机会。
3、教学重点
词汇：& be的过去式was，
were的用法& learnt(learn 的过去式)&
these& dancer&
class& study&
hard& retired& foreign
句式& “ Subject+Verb-ed…”
“Did you/he/she +verb-ed….?”
“Yes, I/He/She did.& No, I/He/She didn’t.”
4、教学难点
be的过去式was，
were的用法&& foreign
language的读法&&&
“Did you/he/she +verb-ed….?”
“Yes, I/He/She did.& No, I/He/She
didn’t.”
5、任务设计
A.学习任务
学习巩固：be的过去式was， were的用法，learnt(learn
的过去式)& these&
dancer& class&
study& hard&
retired& foreign language等词汇。“Did you/he/she
+verb-ed….?” 的语言结构，并会做答“Yes, I/He/She did.& No,
I/He/She didn’t.”
B.运用任务
1：SB Unit1活动3
2：AB Unit 1练习 1
3.AB Unit 1练习2
4AB Unit 1练习 3
5.小采访：采访自己身边的长辈，请他们谈谈自己的过去和现在（包括工作，喜好，习惯等）然后根据采访得来的信息写一篇小短文，与其他同学进行交流。
6、教学用品
图片或照片、录音机/带、词卡。
二、课堂教学程序
1、Warm up
⑴Greetings: T—Ss
(2) Game: “Two P”—— past tense and present
T：dance&&&
S:& danced.&&
eg.“is ,are ,do ,buy ,go ,eat ,have ,run ,meet”
（Leading）
（1） Question:
T: What day is it today ? What day was it
yesterday ? What did you do yesterday ?
Students answer teacher’s questions in order to
review the past tense.
&（2）Leading:
T:& Oh, you did lots of things,
Do you want to know what are Lingling ,Amy and Sam doing
&& Lingling
received some photos from China, Let’s see how did they talk about
the photos .
3、呈现（Presenting）
& (1)S open their books
&(2) listen to the tape
What was Lingling’s grandmother?
Which language did she learn?
What was Lingling’s grandfather?
Did he learn a foreign language?
What is that?
&& (3) repeat
after the tape.
&& (4) student
answer those question.
&& (5) Teacher
explain the text and student practice the key points.
The key points : was, were/is,
are& learnt&
these/this& retired& foreign
language&& Question:
Why…& Answer: Because…
“Did you/he/she +verb-ed….?”
“Yes, I/He/She did.& No, I/He/She didn’t.”
(6) students practice to make sentences with the
key points.
4、操练与指导（Drilling and
Counselling）
（1）完成SB第一单元活动3，教师先做示范，然后同桌之间练习对话。
（2）Game 1:“Question King”
a.一个同学做动作，老师提问：“Did he/she….?”其他学生回答：“Yes, he/she
did或 No, he/she didn’t”，若干次后由学生来代换老师提问。
b.同桌之间互相练习对话
（3）Game2: “Guessing
Game”：学生们三人，两个背对背，另一个与其一面对面。面对面的一个做动作一个问，背对的同学猜“Yes or No”,如下：
S1: (Do action)
S2: Did he/she play basketball?
S3: Yes, he/she did.& No, he/she
做若干次这样的练习。
（5）全班齐读课文，回顾知识点，教师讲解本课学习中所存在的问题。
5、任务完成(Task-fulfilling)
⑴小组活动
6．教师板书：标题 “Did he/she…?
&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&Yes,
he/she did.& No, he/she didn’t.”
Home work :
Read the text fluently , copy the tape as possible as you can.
Make sentences with three new words.
c. Do a suevey:
采访自己身边的长辈，请他们谈谈自己的过去和现在（包括工作，喜好，习惯等）然后根据采访得来的信息写一篇小短文，与其他同学进行交流。
三 、写教学反思。
Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher
一、教学内容：学生用书和课堂活动用书中本课的内容。
二、学习任务：Mr& Li
was& a& teacher
三、语言功能：使学生初步了解一般过去时和现在进行时的区别。
四、教学目标：
（一）情感目标：激发学生学习英语的积极性。
（二）知识目标：
1、& 句子：Mr& Li
was& a& teacher
2、& 单词：retired&
study& hard
（三）能力目标：
1、& 发音准确，能听懂录音。
2、& 模仿录音中的语音语调朗读课文。
五、教学程序；
（一）热身复习
出示图片：做蛋糕、买书、吃冰淇淋、去公园、看电视、学英语
师分别以“What& did&
she/he& do&
yesteday?”和“What’s& she/he&
doing& now?”提问。
生注意以两种不同的时态进行回答。
（二）课文导入
1、师请一生带英语课本上台。先自我介绍“I’m&
an& English&
teacher.”接着引导其他学生说：He/She& is&
a& good& pupil.
T ： Open&&
English&& book
,& please.
doing&& now&
S ： He/she&&
learning&&&
English&&&
2、师出示学生时代的一张照片
years&& ago ,&
good&& puple.
am& an& English&
由此引导学生去通过课文内容了解。
Mr& Li& 和
Chen& Hai过去和现在的变化。
（三）课文教学
1、学生试读课文，圈出文中的new& words.
2、师出示单词卡片：class&&
hard&& retired ,领读并识别。
3、放录音，让学生重点重复含有新单词的句子。
4、再放录音，回答以下两个问题。
What& did& they&
do& ten& years&
What& do& they&
组内讨论回答后，然后个人回答。
5、师板书重点句型：
was& a& teacher .
He& taught& Chinese.
Chen& Hai&
is& an& English&
teacher.& He’s&
teaching& Mr& Li.
再放录音，中间停顿，加深学生对重点句型的理解。
6、生自渎课文，完成对课文内容的整体掌握。
（四）课文语言的运用
1、完成SB第二单元活动2。师将三组图片放大贴在黑板上，让学生分组描述。
2、Game.学生四人一组上台表演。两说先做动作，做完后，另外两生用“What&
did& he/she& do?”
“He/She& ……”进行问答。
（五）课外作业。
用简单的语言描写一下五年前和现在自己生活中发生的一些变化。
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